动物的一生听课记录

《动物的一生》听课记录

一、基本信息听课日期2024年X月X日授课教师XXX教师授课班级三年级X班课程内容教科版三年级科学《动物的一生》

二、教学过程

（一）情境导入（5分钟）教师展示一组动物从幼崽到成年不同阶段的图片，包括小猫、小狗、小鸡等常见动物，图片按成长顺序排列教师提问“同学们，看看这些图片，你们能认出这些动物吗？它们小时候和长大后有什么不一样呢？”学生们积极回答,指出动物在体型、外貌等方面的变化教师接着说“动物在一生中会经历很多变化，今天我们就来深入探究动物的一生”

（二）认识动物的生命周期（8分钟）教师以蚕为例，在黑板上画出蚕的生命周期图，详细讲解“蚕从小小的蚕卵开始，孵化出蚁蚕，蚁蚕不断吃桑叶长大，经过四次蜕皮变成熟蚕，然后吐丝结茧变成蚕蛹，最后从蚕蛹中羽化成蚕蛾，蚕蛾交配产卵后生命结束这就是蚕完整的生命周期，包括出生、生长发育、繁殖和死亡四个阶段“教师边画边讲解每个阶段的特点，如蚕卵的微小、蚁蚕的黑色多毛、熟蚕的洁白肥胖等，让学生对蚕的生命周期有清晰的认识之后，教师引导学生思考“除了蚕，其他动物是不是也有这样类似的生命周期呢？”

（三）探究哺乳动物的一生（12分钟）教师展示小猫成长过程的视频，视频从猫妈妈怀孕开始,到小猫出生、睁开眼睛、学会走路、断奶、逐渐长大独立等阶段播放结束后，教师提问“同学们，在视频里看到小猫的成长经历了哪些过程呢？“学生们回答有出生、成长、学会一些技能等教师讲解“像小猫这样的哺乳动物，它们在妈妈体内通过胎生方式发育，出生后靠喝妈妈的奶长大在成长过程中，它们要学会很多生存技能，比如捕猎、躲避危险等随着年龄增长，它们会性成熟，然后寻找配偶进行繁殖，最后衰老死亡”教师在黑板上画出哺乳动物生命周期的示意图，标注出胎生、哺乳、成长、繁殖等关键环节，并与蚕的生命周期图进行对比，强调胎生和卵生的区别

（四）鸟类的一生（10分钟）教师展示鸟类一生的图片，从鸟蛋开始，到孵化出雏鸟，雏鸟在亲鸟的喂养下长大，学会飞行，成年后求偶、筑巢、产卵教师介绍“鸟类是卵生动物，它们通过产卵繁殖后代鸟蛋里有胚胎发育所需的营养，在适宜温度下孵化雏鸟刚孵化时有的不能独立生活，需要亲鸟照顾，如喂食、保暖等长大后的鸟类要进行求偶展示，找到合适的伴侣，然后共同筑巢、产卵，开启新的一轮生命周期J教师引导学生比较鸟类和蚕在生命周期上的相同点和不同点，如都有出生、生长、繁殖阶段，但繁殖方式、生长过程中的照顾方式不同等

（五）动物生命周期的影响因素（10分钟）教师组织学生讨论“同学们，你们认为动物的生命周期会受到哪些因素的影响呢？“学生们纷纷发言，提到食物、环境、天敌等因素教师总结“对，食物的充足与否会影响动物的生长发育，如果食物短缺，动物可能生长缓慢甚至无法生存环境因素如温度、湿度、栖息地的变化也对动物有很大影响，比如寒冷的冬天一些动物会冬眠来度过天敌的存在会影响动物的存活数量和繁殖策略，动物需要不断适应环境和躲避天敌来完成自己的生命周期J教师举例说明,如北极狐在冬季食物减少时，皮毛会变得更厚，颜色变白，以适应环境并更好地捕食和躲避天敌

（六）总结与拓展（5分钟）教师和学生一起回顾本节课所学内容，包括动物生命周期的四个阶段、不同类型动物（如蚕、哺乳动物、鸟类）的生命周期特点以及影响动物生命周期的因素等然后布置课后作业让学生选择一种自己感兴趣的动物，通过查阅资料或观察（如果可能的话），详细了解它的一生，并制作一份简单的手抄报，下节课展示交流

三、教学亮点情境导入贴近生活以常见动物不同成长阶段的图片导入，容易引起学生共鸣，激发他们对动物成长变化的兴趣，自然地引出动物一生的主题，使学生快速进入学习状态案例教学深入透彻分别以蚕、哺乳动物、鸟类为例，详细讲解不同类型动物的生命周期，通过图片、视频等直观展示，结合黑板上的示意图对比分析，让学生全面深入地理解动物生命周期的多样性和共性，符合三年级学生从具体到抽象的认知规律讨论探究培养思维组织学生讨论动物生命周期的影响因素，充分调动学生的思维和生活经验，培养学生的分析问题和解决问题的能力，让学生明白动物与环境相互依存的关系，增强学生的生态保护意识

四、教学建议小组合作学习强化在探究不同动物生命周期以及讨论影响因素时，可以增加小组合作学习环节例如让小组合作完成一种动物生命周期的资料整理与汇报，或者讨论如何保护某种动物的生命周期不被破坏，培养学生的团队协作能力、信息收集与整理能力和表达能力微观层面适度拓展在学生理解动物生命周期的宏观过程后，可以适当用简单的语言或动画向学生介绍在微观层面动物细胞的生长、分裂、分化在生命周期中的作用，以及基因对动物生长发育和繁殖特征的控制，帮助学生初步建立微观与宏观之间的联系，拓宽学生的科学视野，但要注意讲解深度，避免学生产生畏难情绪。