小学指导青年教师工作总结（10篇）

小学指导青年教师工作总结（10篇）小学指导青年教师工作总结1有一句老话说得好“什么样的老师带什么样的学生”在骨干教师传帮带工作中我深深感到身上的责任和压力，一直以来，我本着“共同学习，互帮互助”的理念，给年轻人机会，给年轻人压力的宗旨，用实际行动影响着她们在我们师徒帮教工作中，共同收获了辛苦与快乐

一、自己就是最好的教材我觉得要想做好“传、帮、带”工作，首先要做到言传身教，率先垂范我一直严格要求自己，处处以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让老师们牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导她们发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作让她们明白自己的权力和义务平时的工作中我严格要求自己，同时也以自己的言行潜移默化的影响着我帮教的吴少玲和李她们在我的影响下工作非常严谨，而且积极主动的承担工作任务

二、让我们一起成长

1、我对自己工作上严要求，处处为年轻教师做好表率，将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给这两位年轻教师我是一名语文老师，认真钻研教材、坚持听课，认真反思，不灰心、不放弃我们一起共听、共评每一节课，真正做到了学而不因为各种原因，我们最近一学期的听课没有前三学期落实就我自己而言，学校要求的每周至少分别听一节新老师的课，学期合计40节对两位老师的听课，我是远远没达到的

2、关于交流态度扪心自问，对于老带新工作，只要两位老师有需要，我绝对倾己所能绝不保留但有时困于自己工作生活上的各种问题，面对这项工作，自己不够积极主动

3、关于自身能力汗颜自身能力有限，对于两位老师的需求，也许我并不能给出真正切实有效的回应总之，感谢学校的提名我想，这个奖项对自己而言，既是认可和鼓励，更是鞭策和警示希望在接下来的工作中，自己更能尽好人事，不负期待，问心无愧小学指导青年教师工作总结5受学校的指派由我负责指导青年教师一一一老师20_年8月份分入我校工作的—老师时间过得真快，转眼我便与吴老师友好相处了两年，在这两年里，我感觉过得很充实，在指导对方的同时,自己也得到了锻炼，得到了提高现对今年来的指导工作进行如下的总结；、工作方法指导:吴老师求上进，干劲足通过今年的工作方法的指导，我总结出了以下几点教育教学方法

1、教育学生以理解，尊重为基础，以爱心为出发点；

2、抓住对学生教育的最好时机；

3、激发学生的学习兴趣，努力做到使“要我学”转变为“我要学”

二、听课、备课指导指导吴老师把新课程的教学理念转换到课堂教学上，有效地提高教学的效益，同时能积极参加教研组的听课与评课研讨能利用运用信息技术与学科教学整合起来，激发学生的学习兴趣每学期定时听十节被指导教师的课，并进行详细讲评，指正不足之处，取得较好的效果；给被指导教师上好示范课，让其每吴听一节课，并给指导老师的课做出评价，通过听课、评课，被指导教师写出了深刻的听课评课体会同时使被指导教师养成了先备课后上课的良好习惯认真备课，拟写教学反思

三、与师和生融洽相处指导一位合格的教师，除了要备好课，上好课之外，更要处理好师生关系，使之学会与学科组和年级组的.老师融洽相处通过两年的工作指导，吴老师与学校的每一位老师都相处得十分的融洽，学会如何与家长沟通在工作中充分运用“三结合”网络的教育作用为教育教学工作服务借助各种资源提升教学效果，赢得学生的尊重和喜爱

四、练习，出题及作业讲评指导上课固然重要，但是教学的五个环节中作业及测验以及试题的准备都是必须掌握的基本功之一要在作业、出测验卷；测试后如何总结、归纳；如何讲评，更有效地利用好作业以及测试，使学生知识掌握得更加牢固等方面加以重点指导通过两年来的指导，吴老师基本能把握好分层教学和分层布置作业的技巧，能使得教学和课后作业巩固有针对性，照顾到方方面面的学生，使学生在一节课中学有所获，学有所得

五、运用好信息技术与学科教学的整合指导作为培育祖国明天建设人才的教师，应该在教学中率先使用计算机，利用多媒体辅助教学，优化我们的课堂教学多媒体辅助教学是以计算机为主要教学媒介所进行的教学活动，即利用计算机帮助教师进行教学活动多媒体辅助教学有很多优点，它是一种新兴的不可替代的教学手段通过两年对吴老师的指导，吴老师能比较熟练地运用word编辑文档，能运用电e_cel制作表格，能运用powerpoint制作PPT课件有效的为课堂教学服务以上是我在指导青年教师上所做的一点工作我想作为带年青教师应该严谨笃学、与时俱进，应该勇于创新、求真务实，要用自己良好的师德，精湛的业务带教自己的徒弟，使他们成为新时代的优秀教师，也使自己取得长足的进步小学指导青年教师工作总结6教师是学校的人才资源，更是学校的宝贵财富而青年教师是学校的未来和希望但由于青年教师都是刚刚走上工作岗位，工作阅历较浅，教学经验不足，往往需要经过一段时间的传帮带或者一段时间的重点扶持和培养，才能成为可用之材为了提高教学质量,增强教师的业务素质，加强对新教师的培养，学校制定了导师制薛—老师是今年秋天刚刚分配到我校的一名青年教师培养和指导项目的课堂教学、备课等时间是20_.9——

20.7我在培养和指导上采取O了如下的做法

一、加强新老师的理论学习，提高他们的自身素质为了丰富理论知识，更好的搞好教育教学工作，他们首先阅读了《小学新课程标准》、《怎样做一名合格的小学教师》等书籍大量理论书籍的阅读，使他们学到了很多的理论知识，非常有利于我们的教学其次，我们一起在网络上看了很多优秀课例，广泛吸收借鉴别人的精华，不断优化自己的课堂教学结构经过努力，他们的课堂教学有了很大进步

二、备课、上课、互相评课学期初，我们就制定了多在一起备课，互相多听课，听后多提意见的计划工作中，我们也是这么做的一学期来，我一共听了新老师10节课左右，使他们学到了有关组织教学、课堂评价等方面的许多经验新来的老师也经常听我的课每次听完，我都会提出很多的宝贵意见，帮助他们不断进步我还利用课余时间与他们共同学习教学工作理论和经验材料，探讨新课的教学方法另外还利用学校语文教研活动，听其他教师的公开课吸取其优点，弥补自己教学上的不足经过一学期的培养和指导，这位年轻教师的课堂教学，备课和授课等方面都有较大提高，已经完成本学年的培养、指导的目标和任务经过该同志的努力和指导教师的帮助，他们的课堂教学中启发学生思维和调动学生学习积极性的教学方法得到全全校的认可，目前，已经胜任语文教学工作他在指导学生准备参加考试的过程中尽心尽力，体现了求真务实的工作精神在指导学生考试的过程中，能结合学生的学识水平和心理特点，组织学生进行有效复习经过培养和指导，经过自己的努力和同志们的帮助，他们的工作取得了显著的成绩，相信他在不久之后会成为我校的一名优秀的语文教师小学指导青年教师工作总结7近年来，我一直倾心关注着青年教师尤其是新教师的成长，为了全面提升青年教师素质，促进青年教师专业成长，进一步提高我校的教学水平，学校组织新老教师结对子，进行“传”、“帮”、“带”活动，这是营造学习型学校的一项长期而深远的举措在本学年，我负责指导了青年教师余我知道师徒结对不是一个虚空的形式，它将承载的是一份责任与一份自我体现我深深感到身上的责任和压力，在本次活动中，我也是本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习同成长转眼一学年就要结束了，我和余—老师一起，共同收获了辛苦与快乐为了今后更好的开展此项工作，现将本次帮教活动做一小结

一、师德方面我想要想做好“传、帮、带”工作，我们首先要做到言传身教，率先垂范我首先要以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让余—老师牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导他发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作让他明白自己的权力和义务在本学期，余—老师做到了依法执教、爱岗敬业，没有发生违纪现象

二、教育教学方面

1、我对自己工作上严要求,处处为年轻教师做好表率，将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给他，学会分享在余—老师遇到困难时一定给予真诚的关心与帮助，扶持他走出困境从高从严地要求自己和余老师，在帮带同进步

2、做到指导加强教育理论学习和课堂教学的研究，形成正确的教育理念，树立“以人为本，育人为本”的新理念这要求通过对新《课程标准》的解读，将理论联系到实际教学工作中，尽快熟悉教学过程中的每一个环节在工作的同时，鼓励余—老师多阅读教育理论书籍，领会《纲要》的精神，时刻不忘提高自己的自身素质，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平

3、师徒结队的‘一种基本活动形式就是互相听课评课，在日常的教学中，我们通过互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养本学期，我听了余—老师十余节的推门课，课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，进行交流，找出不足，总结经验，以此提高余—老师的课堂教学能力重点指导了他在教学过程中如何根据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能根据学生的实际情况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，通过这个活动来提高余老师对教材的理解驾御能力还经常指导余老师如何写好课后反思，如何做好培优辅差工作，并经常检查批改作业情况，指导他如何积累教学经验，从而不断改进课堂教学，提高教学水平，余老师面对我提出的一些不足之处，能认真反思，虚心接受建议和指导，经过一学期的培养和指导，余大洋教师成长很快，在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高，基本完成本学期的培养、指导的目标和任务

4、要求余老师学习我的经验，但不要奉若神明；可以学习名师的潇洒，但不要刻意地模仿要有自己独立的思想，独到的见解和独特的风格，千万不能丢失自己的个性，

5、要求余老师学会交流，学会沟通，学会合作只有博采众长,才能在自己的教学中得心应手，在指导青年教师的过程中，我自身也得到了不断地进步以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注重与青年教师共同探讨的过程，把自己在教学经验、知识技能等方面微薄的经验，与我们的青年教师共同分享，为双河职高美好的明天贡献出自己的一份力量小学指导青年教师工作总结8自从与—老师师徒结对以来，我体会最深的是指导青年教师的活动，同教学相长一样，是一个师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，互相学习，互相帮助，努力提高自身素质，共同获得很大的提高回顾自己的指导工作，我总结如下

一、制订师徒计划彭法良老师是安庆师范数学教育专业毕业，在教材的把握上有自己的特别优势，但在课件制作中往往是平均用力，突破不了重点，于是她对于不足的地方，帮助其改正，对于她的优势地方，向她学习，使我们在原有的基础上都能够得到一定的发展和提高在此基础上我们制定了相应的计划

二、努力提高自身素质虽然我是指导教师，但“三人行、必有我师焉”，我在很多地方还是不足的所以，我把提高自身素质作为我的工作目标之一首先努力使自己在课堂教学方面有进一步的提高其次，在其她老师上公开课时，我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有一定进步再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，撰写论文，使自己的专业理论也有一定的提高

三、认真指导备课因彭老师工作年限不长，对教育教学方面还不是很熟悉，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给她上完一节课后，我总是向她阐述本节课的构思，所以她备课时会特别注意围绕授课目标安排教学活动我一旦发现她教学设计有问题就会帮助她及时改正，从而使她的备课水平有了提高指导她上汇报课或公开课时，我尽力帮她分析透教材，设计出科学合理的教学环节，精心设计有层次有弹性的作业，并指导她多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平

四、跟踪听课，针对指导通过听课、评课帮助她发现一些自己难以注意到的问题，及时改正我给她评课时，会反馈很多她们自己没有意识到的优点和缺点比如她上课时和学生互动、小组讨论、关注全体学生等比较好等优点我都给予肯定;对她的缺点如重点难点知识的不够突出、课堂上缺少激情，评价语言较少，整堂课时间分配得不够科学等，我都直言不讳地给她指出来每次她都能乐意接受，并虚心改正一晃一个学期即将过去通过帮带活动，我发现青年教师有很大的潜力，学习进步很快彭老师已经掌握了教学的基本技能和技巧，学会了设计适合实际的课型，有了自己的教学思想，在教学工作，班级工作中取得了一定的成绩，得到了学校师生的一致好评青年教师都有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力而我也愿意把自己的一切毫无保留地传授给她们，指导的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短今后我们还将共同经历学习、成长、成熟的专业化成长过程，相信我们在今后的活动中会获得双赢小学指导青年教师工作总结9又一个学期接近尾声了，回头想想自己已经上班三年多，虽然没有干出些什么名堂，但是自己感觉在工作上也有一点小小的进步自从20—年9月学校开展“师徒结对”活动以来，我从师傅张老师这里学到很多东西，当然还有很多不足的地方需要努力改进，下面我就来说一说我的进步和不足厌在老师们遇到困难时给予真诚的关心与帮助，扶持她们走出困境一直以来，只要我能想到的工作和注意事项，都及时提醒她们，避免她们走弯路教学的功夫应放在平时，把自己以前好的做法和她们一起分享，毫无保留，我时刻谨记，自己也年轻过，自己也不是一个完美的人

2、在指导工作中，注意加强教育理论学习和课堂教学的研究，形成正确的教育理念，在工作的同时，鼓励她们多阅读教育理论书籍，时刻不忘提高自己的自身素质

3、在日常的教学中，我们通过互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，进行交流，找出不足，总结经验，以此提高年轻老师的课堂教学能力从听课中，我发现李—老师课堂时间的把握不妥当，有些语言强调的不到位，课后及时提出可行性建议，他十分谦虚的接受我的建议，并在课堂教学中不断改进自己的教学，现在他的课堂调控能力提升很快在听了吴少玲课之后，我发现她有些心急，给学生思考的时间不充分，教学生知识再生成的部分挖掘的不到位，课后我和她进行交流，并指导她改进教学的方式方法，她是一位上进心较强的年轻教师，听了我的建议很快改进了自己的教学侧重点，教学技能提升的较快

三、年轻教师的进步足迹

一、加强师德学习，提高师德素养老师的职责是教书育人，要履行好这项职责，首先政治素养要高，并有良好的职业道德老师的职业劳动是一种以人格培育人格,以灵魂来塑造灵魂的劳动因此，与其它行业的职业道德相比较，老师职业道德在内容上更加具有丰富性，深刻性和全面性的特点我在师傅张老师的言传身教下对训练教学有了新的熟识，不在是以前盲目的.认知训练只是一项工作而已，他是一种责任，是一种爱

二、导学相长，促进成长每一位新老师指派一位有阅历的老老师来带，目的是通过一对一的言传身教，使青年老师快速地把握实际教学力气，适应我校教学工作的开展，通过这样的支配，师徒之间相互学习、相互探讨、共同提高的融洽关系，使我在教学工作中得到了很大的关怀，在平常的教学工作中，我时常向师傅张老师请教一些教学上或者生活上的问题，张老师给了我很大的关怀，而且从不嫌我烦，点点滴滴都详细的解释给我听，她无论在生活中还是工作中都是踏踏实实的，师傅的敬业精神深深的影响着我，使我基本适应了我校的教学工作要求，能自己独立完成训练教学工作

三、时常学习，认真钻研

1、备课开学初，主动参预教研活动，依据学校要求进行集体备课，仔细听，认真记，领会了并有所体会精神实质然后依据要求，提前两周备好课，写好教案平常做到周前备课备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教力求吃透教材，找准重点、难点为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，时常工作到深夜为了同学能更直观地感受所学的学问内容，我主动查找课件，制作课件，预备、制作教具

2、上课上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练运用多种教学方法，从同学的实际动身，留意调动同学学习的主动性和缔造性思维，使同学有举一反三的力气培育学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简洁些的总是找学困生回答桌间巡察时，留意对学困生进行面对面的辅导，课后准时做课后记，找出不足

3、辅导我利用课余时间对同学进行辅导，不明白的急躁讲解,不会做的题就手把手地教，准时查缺补漏为了辅导学困生，我时常在课余时间给他们进行讲解力求当天的任务当天完成，尽量日日清

4、作业依据减负的要求，我把每天的作业经过细心地选择，适当地留一些有利于同学力气进展的、发挥主动性和缔造性的作业

四、弥补不足，更快成长

1、要更加勤快的学习，学习各位老师的优点弥补自己的缺点，多向同组老师请教，改掉自己不好意思的毛病多看训练经典著作,打好坚实基础；多看本专业的杂志及录像，提升专业水平，要边看边思索，并准时做点评

2、在业务方面勤看书提高自己的业务成果，加强自己的道德素养

3、在课堂上不打无预备之仗，做好充分的课前预备，在课堂上要力争使自己的语言精确精炼

4、作为一名新老师，任何一次听课都是我们学习的大好机会，从中可以取得真实课堂教学中的阅历，每次学习都让我觉得受益匪浅，在今后的教学中，应留意在各方面不断地深入到到钻研，对课堂教学不断探究，走出适合自己的教学路子小学指导青年教师工作总结1020_年9月，我担任指导青年教师—的指导工作，我主要从以下几个方面对她进行了指导

一、不慕名利、养成甘于奉献的品格我认为对于青年教师，首要的任务是使—老师认识到教学工作是默默无闻又是实实在在的工作，它琐碎，需要不厌其烦；它艰辛,需要不遗余力我经常鼓励青年教师要热爱教育事业，热爱学生使老师认识到教师职业在崇高的背后是艰辛，在艰辛的背后也有无穷的乐趣因此我常常利用课余时间和—老师谈心以自己在工作中的感受，在教学中的实践来帮助—老师正确认识教师职业我还用自己的行动影响年轻教师，不争名不争利，默默无闻的工作在我的影响之下，—老师逐步认识到了，选择了教师就是选择了奉献

二、精心辅导提高教育教学水平青年教师接受新的事物、吸收新的教学理念快，新课程改革实验更使他们感到有了用武之地然而，他们的教学经验太少，无法把学习到的教育理论应用于实践为提高—的教学水平，我抓住教学过程的四个环节在备课时我给—老师以指导，严格要求年轻教师要做到教学目标全面、具体、恰当，体现大纲和教材的要求，有层次性让—老师明白教学目的和教学重难点，讲课时，要求教学环节紧紧围绕教学目标进行，师生达标意识强在教学内容方面，要做到构建知识网络，创设教学情境、形成学科的知识结构教学内容完整准确，抓住重点难点，少而精同时，落实四基，着力于思维训练跟能力培养并且我深入课堂认真听课每周至少听一节课；课后我耐心评点，从新课导入、课堂结构的设计、板书设计、教学语言到练习设计，我都提出中肯的意见作业批改、课外辅导我都尽自己所知给予辅导—老师也非常的勤学，加上我的耐心，她的业务水平都有了突飞猛进的发展

三、用行动影响他们，不断学习新一轮课程改革更需要教师对自己有新的‘认识，看到自己不足于是我鼓励—老师在加强学习的同时，还要积极听课，要求每个青年教师每周听课不能少于两节，向老教师学习，学习他们的合理的师生活动安排、合理的教学环节安排、留给学生参与课堂教学的时间和空间安排，通过听课比较，认识到自己的可取与不足之处，还要自觉投身于教学理论的学习，不断提高自己的专业水平，弥补自己知识能力的不足为此，我同一老师一起苦练教学基本功每周抽出一定的时间去阅览室，学习教育名家的教学经验在我的引导下，—老师也常常阅览一些教育理论方面的书，吸纳新的教育理念并用在了具体的实践中—老师在较短的时间内得到较大的提高

四、鼓励青年教师，要有创新意识一开始—老师基本是听一节课然后讲一节，备课离不开教学设计，列举的事例要不太旧要不就是与生活脱节，学生兴趣不浓她的课堂几近于是在模仿，而且死板缺乏活力于是我就鼓励—老师,形成自己的风格，学会自己处理教材，从网络自己筛选需要的信息我说“既要模仿，更需要创新”这样我们的课堂才有生命力在我的鼓励下，—老师勇敢的打破条条框框，开始学的放开手脚，有了创新的意识李—老师我带她听课，指导他上课，教他管理班级的方法，在我的言传身教帮助下，李—老师成长的很快，上课的质量明显提升,在学校的课改展示课上得到了大家的好评，获得了学校颁发的奖状,他是一位勤学上进的年轻教师，平时常和我探讨教育教学方面的问题，谦虚好学的她令我欣赏，现在他在教育教学方面是年轻教师中的佼佼者，看到他的成长我很欣慰吴—自参加工作以来也是我一直帮教她，指导她如何上课，如何和学生交流，如何领会课改精神，如何管理班级等等，我是一位严谨的老师，我在帮教她的时候也传授给她为师的理念，每当她在教学中或生活中遇到困惑时我都想照顾孩子一样的帮助她，鼓励她树立信心，以阳光的心态接收工作、生活的‘洗礼，读书时她是我的学生，工作时她是我的徒弟，我们师生的缘分真是源远流长啊!在我的帮教指导下，吴少玲的教学工作能力提升很快，现在她不但能在三公开活动中展示精彩的公开课，平时的教学成绩也明显提升，班级整体发展良好，是一位很有发展前途的青年教师回顾指导青年教师的过程，我自身也得到了不断地进步她们走的路就像自己的昨天，今天她们多的是信任、帮助、支持，同时压力和机会也不能逃避在今后的工作中我们师徒会一如既往的携手并进，为开发区九年一贯制学校的发展贡献我们的力量小学指导青年教师工作总结2本年度本人对青年教师向声国进行指导，我现阶段总结如下:

一、认真指导备课针对年轻教师教学经验少，我从备课抓起，让他从思想上充分认识到备课的重要性.我认为，青年教师最需要的，首先是教学技艺上的提升，这对他们综合教学素养的提高，工作自信、个性的培植都是至关重要的上好一堂课，是对一名合格教师起码的要求提高教学水平无疑是青年教师最想做的他们年轻，所以思想先进，对新的事物接受吸收得快，特别是新课程改革实验更是给他们以用武之地然而，他们的缺点也是明显的，就是教学经验太少，无法把学习到的教育理论应用于实践为提高他们的教学水平，我抓住”备课、教学反思”两方面对他们进行指导备课时，要求让他们到四个“精心”即精心钻研课程标准和、教材，明确教学目标和教学重难点；精心设计课堂结构，做到精讲多练，及时巩固；精心设计练习，做到梯度、密度合理；精心设计板书，合理运用教具，做到纲目清楚，直观形象反思时,让他们着重思考为什么课的进行不能象自己想象的那样、为什么学生的反应自己不能应付自如、怎样改进可以使课堂更精彩些实践中，我们通过共同备课、互相听课、彼此评课来实现共同研究、共同进步

二、跟踪听课青年教师以后的路怎么走，课上的怎么样，在初始阶段最为重要，因此，我跟着他听每一节课，帮助她扬长避短，尽快成长起来.

三、让他听课让他把一单元的每一个环节都听到，从课型上让他对数学课有一个整体的了解，能够自己去设计课型总之，在指导青年教师的过程中，我自身也得到了不断地进步以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注重与青年教师共同探讨，把自己在教学经验、知识结构、技能等方面微薄的经验，与我们的青年教师共同分享，同时也不断提升自己小学指导青年教师工作总结3青年教师是学校建设与发展的生力军我校数学教研组是一个年轻化的队伍，有好几位是刚刚走上工作岗位的青年教师早参加工作几年的我，帮助青年教师提高教育教学水平，责无旁贷积极辅导青年教师，从思想上、业务上关心青年教师成长，任期内对青年教师进行个别辅导达30多次，每期都为青年教师上示范课和公开课，一年内利用教研例会为青年教师举办专业讲座或组织专业学习达5次之多

一、培养忠诚的敬业精神教师的一言一行，关系到学生的成长和未来，爱岗敬业是教师必备的品质教师只有具备忠诚的敬业精神，才有可能出色地做好教书育人工作本人工作上勇挑重担，特能吃苦，每期上两个班的数学课，进行各种活动，总是走在前列，组织复习题，经常出单元测试卷、段考、期末考试题，每期必上公开课、示范课学校安排的工作，从不推辞，给青年教师起到了一个好的表率作用

二、锤炼扎实的教育教学基本功培养青年教师的教育教学基本功，我主要从对数学教材的处理、课堂教学的设计与教学语言的锤炼、板书设计来指导青年教师如等老师指导时，我经常听他们的.课，指出其优点与不足，以便他们更好地调整和改善教学方法和手段对新参加工作的教师一般都是采用先听试教再到教室上课的方式，有时一堂课反复听几面后才正式到教室里上经常指导青年教师上公开课、比武课，听课后在教研会和备课组会上共同探讨与学习，取长补短我所指导的青年教师有多人在学校、县、市的青年教师比武活动中获奖，如—老师在20_年青年教师比武课中获市直一等奖，在学校青年教师教学基本功比赛中，荣获一等奖这些老师都已成为学校的骨干教师

三、培养浓厚的教研兴趣立足教学抓教研，抓好教研促教学教学与教研互助互长，积极鼓励青年教师写好教学后记我经常和他们在一起交流、探讨，指导青年教师根据自己的教学写出心得体会，深入分析和钻研问题，指导青年教师进行课题研究，尝试着将自己的教学体会写论文，投到各报刊杂志上在我中学一级教师任职期限内，指导青年教师在省市级各大报刊杂志上公开发表论文和在省市级获奖论文共十多篇小学指导青年教师工作总结4“新老结对，以老带新”是我校固有的校本培训模式9月开始，我有幸与董_、周—两位年轻老师同年级共事，并被学校安排与她们结对我们本着“共同学习，互帮互助”的原则进行交流现将一路走来的交流工作做一个总结

一、绘事后素孔子曾经对他的学生子夏说过一句话“绘事后素”句子的本意大概是，先有白色底子，然后绘画比喻有良好的质地，才能进行锦上添花的加工这里讲的是绘画的问题，子夏以此顿悟，得出了“礼”于“仁”后的结论而我从“绘事后素”中领悟到的是为人的道理作为教师，“学高”是我们不止步的追求，而“身正”是我们为人为师的基础只有保持洁净的底色，我们才有可能真正引领学生构画最绚烂的生命彩图感谢两位年轻老师，她们爱岗敬业，谦虚好学，纯朴善良这些可贵的品质也在深深激励着我“永不卑贱，永不虚伪，永不残忍”

二、做好自己要做好“传帮带”工作，首先要做好自己我自认工作踏实认

1、对待专业知识深思慎取;

2、对待学生耐心细致；

3、课堂氛围平等和谐；

4、积极转变教育教学观念，努力贯彻“以学定教”以学生为主体的教育教学理念

三、备课交流

1、集体备课作为年级学科组长，我和两位年轻老师的备课交流首先集中在学科教研会的集体备课上在学期之初，我们会对整个学期的集体备课有一个总体的规划每次集体备课，主备人认真准备，钻研教材，搜集资料；其他老师集思广益，关注课程定位，关注重难点，关注考纲两位年轻老师在教研活动中积极主动，既能贡献自己的好想法好做法，又善于质疑提出困惑

2、平时教研会交流之外，我们随时随地交流教学进度，分享教学心得,讨论平常教学的疑难交流方式多样，我们建立了年级学科微信群和qq群，随时共享各类有益信息和资源我们也会偶尔尝试在微信平台上开教研会

四、听评课交流课堂是最能反应教师能力的舞台为了更直观切实地交流，除了教研会的听课计划外，我和两位老师经常不定期地相互推门听课评课时，我们能做到不说假话，不说套话课堂亮点充分认可;课堂缺憾绝不讳避以此，相互学习，互助互进

五、常规督促

1、教案常规要求两位新老师的教案备详案，详案必须包括教学目标、教学重难点、课时安排、课堂设计、板书设计、教学反思等必要环节对两位老师的教案会进行定期检查，检查结果表明董老师和周老师的备课认真细致，有思想的闪光

2、作业批改教研组讨论制定了常规作业类型和作业批改标准两位老师都能按要求甚至超要求批阅作业

六、问题反思客观地说，这项“青蓝工程指导教师奖”我受之有愧，感觉自己只是尽了一些本分，做了一些本职工作，存在的问题其实还很多:

1、关于听课。