有趣的纸浆画听课记录

《有趣的纸浆画》听课记录

一、课程基本信息课程名称有趣的纸浆画授课教师XXX教师授课对象二年级学生课程类型美术课教材版本赣美版

二、教学过程记录

（一）导入（5分钟）教师带着几幅精美的纸浆画作品走进教室，这些作品色彩鲜艳、立体感强，有的是可爱的动物形象，有的是美丽的风景教师将作品展示在讲台上，问“小朋友们，看老师带来了什么新奇的画作？”二年级的孩子们好奇地围过来,眼睛睁得大大的，齐声回答“纸浆画！”教师接着说“对啦，这就是纸浆画，它是不是很特别？今天，我们就来一起探索有趣的纸浆画是怎么制作的J孩子们的脸上充满了期待，课堂气氛瞬间活跃起来

（二）新授（15分钟）

1.纸浆画材料与工具介绍教师把制作纸浆画的材料和工具一一摆在讲台上，有卫生纸、白乳胶、颜料、调色盘、小镶子、画笔、画框等教师说“小朋友们，这些就是我们制作纸浆画的好帮手卫生纸是制作纸浆的主要材料，我们要把它撕成小碎片”教师边说边示范撕纸动作，“白乳胶用来粘合纸浆，让它们能固定在画框上教师拿起白乳胶瓶展示，“颜料可以给纸浆上色，让我们的画变得五彩斑斓”教师展示各种颜色的颜料，“调色盘用来调配颜色，小镶子可以帮助我们把纸浆放到合适的位置，画笔则可以用来涂抹白乳胶和修饰细节J教师在黑板上画出这些材料和工具的简笔画，让学生们更直观地认识它们，然后提问“你们猜猜这些东西怎么组合起来就能变成漂亮的纸浆画呢？“孩子们纷纷举手，说出自己的想法，教师认真倾听并给予回应，进一步加深了学生对纸浆画材料与工具的认识

2.纸浆画制作方法与技巧讲解教师拿起一个容器，放入一些撕好的卫生纸碎片，倒入适量白乳胶，然后用手搅拌均匀，说“我们先制作纸浆，像这样把卫生纸和白乳胶搅拌在一起，要让每一片纸都沾上白乳胶哦J搅拌好后，教师拿起一些纸浆放在调色盘里，加入颜料继续搅拌，“接着给纸浆上色，大家可以根据自己的喜好选择颜色”教师将染好色的纸浆放在画框上，用小镶子慢慢调整形状，“然后把染好色的纸浆用镶子或手指捏成想要的形状，放在画框里，像这样堆出图案堆的时候要注意高低起伏，这样画才有立体感”教师展示了一个简单的花朵形状纸浆画制作过程，“在堆纸浆的时候，如果纸浆之间有缝隙，可以用白乳胶和小画笔填补一下而且，我们可以一层一层地堆纸浆，让颜色更丰富，图案更饱满”教师又展示了一些复杂图案的纸浆画作品，让学生们学习不同的制作技巧和创意方法，如如何利用纸浆的厚度表现物体的光影变化、如何搭配颜色使画面更和谐等

（三）实践操作（18分钟）教师给每个学生发放了制作纸浆画的材料和工具，让学生们开始创作自己的纸浆画作品在学生创作过程中，教师巡视指导，给予学生充分的帮助和鼓励当发现有学生在搅拌纸浆时白乳胶放得太多，教师耐心地说“宝贝，白乳胶太多啦，纸浆会变得太稀，不容易成型哦我们可以再加点卫生纸进去搅拌”看到有学生在堆纸浆时形状把握不好，教师示范道”堆纸浆的时候可以先在脑海里想象一下你要画的东西的形状，比如画一个圆形的太阳，就可以先把纸浆堆成一个圆形的轮廓，然后再慢慢调整”对于不知道如何搭配颜色的学生，教师启发他“你可以看看周围的事物，像天空是蓝色的，草地是绿色的，花朵有各种颜色，根据这些来选择纸浆的颜色哦J学生们在教师的鼓励和指导下，充分发挥想象力，有的学生制作了一幅纸浆画版的动物园，里面有各种动物栩栩如生；有的学生画了美丽的花园，花朵娇艳欲滴；还有的学生创作了海底世界，鱼儿在纸浆制作的珊瑚间穿梭，课堂里充满了孩子们的欢声笑语和创作的热情

（四）作品展示与评价（8分钟）挑选部分学生的作品进行展示教师把学生的纸浆画作品放在展示台上，然后请小作者们上台介绍自己的作品一位小女孩开心地说“我画的是我的家，这个红色的是房子，旁边是绿色的树，还有五颜六色的花朵J其他学生们都认真地听着，不时发出赞叹声接着，教师引导其他学生进行评价，问“同学们，你们觉得她的纸浆画哪里最漂亮呀？”有的学生说“房子的颜色很鲜艳J有的说“花朵画得很像真的J教师最后进行总结评价，肯定了学生们的创意和努力，说“小朋友们，你们今天都太棒了！每一幅纸浆画都像一个充满童趣的小世界，老师看到了你们丰富的想象力和对纸浆画艺术的热爱J同时，教师也指出了一些普遍存在的问题，如部分学生纸浆搅拌不均匀，导致画面有颗粒感；有些学生在堆纸浆时图案不够紧凑等，并鼓励学生在今后的创作中不断改进

（五）课堂总结（4分钟）教师回顾本节课重点内容，说“今天我们学习了有趣的纸浆画，认识了纸浆画的材料和工具，还学会了制作纸浆画的方法和技巧，大家都用自己的小手创造出了非常精彩的纸浆画作品J最后，教师让学生们整理好制作纸浆画的工具和材料，培养学生良好的学习习惯，在轻松愉快的氛围中结束了本次课程

三、教学优点

1.导入直观吸睛教师通过展示精美的纸浆画作品，直接吸引了二年级学生的注意力，激发了他们对本节课的兴趣和好奇心，为后续教学营造了良好的氛围

2.教学内容清晰实用在讲解纸浆画材料与工具以及制作方法与技巧时，教师的教学内容详细、示范准确，符合二年级学生的认知水平和动手能力，使学生能够轻松地理解和掌握教学内容，顺利开展实践操作

3.实践指导耐心细致在学生创作过程中，教师的巡视指导周到细致，能够及时发现并解决学生在创作过程中遇到的各种问题，如材料调配、形状塑造、颜色搭配等，通过鼓励、示范和启发等方式帮助学生克服困难，充分体现了教师对学生的关爱和对教学的认真负责，有助于培养学生的自信心、创造力和动手能力

1.在新授环节，可以增加一些关于纸浆画历史或不同文化中纸浆艺术形式的简单介绍，如民间纸浆艺术的传承与发展，让学生了解其文化内涵，增加课堂的趣味性和文化底蕴

2.在评价环节，可以组织学生进行小组互评后再进行全班交流，这样可以让学生在小组内更充分地讨论作品的优缺点，提高学生的观察能力、语言表达能力和团队协作意识,促进学生之间的相互学习和交流。