电脑动画听课记录

《电脑动画》听课记录

一、基本信息听课日期2024年X月X日授课教师XXX教师授课对象五年级学生课程内容人教版艺术美术《电脑动画》

二、教学过程记录

（一）导入（5分钟）教师在教室的多媒体屏幕上播放一段精彩的电脑动画短片，短片内容是一个充满奇幻冒险的故事，有可爱的角色形象、绚丽的场景变换以及生动的动作表现播放结束后,教师提问“同学们，这段动画是不是非常有趣？你们想不想知道这样的电脑动画是怎么制作出来的？“以此激发学生的兴趣和好奇心，引出本节课的主题一一电脑动画

（二）新授（15分钟）

1.电脑动画的基本概念与发展历程教师通过简洁的语言向学生解释电脑动画是利用计算机技术生成的动态图像序列它相较于传统动画，具有制作效率高、修改方便、表现形式多样等优势接着，简要介绍电脑动画的发展历程，从早期简单的二维图形动画到如今逼真的三维动画，展示不同阶段的代表作品图片或视频片段,让学生感受电脑动画技术的不断进步与创新，如早期的《米老鼠》动画与现代的《冰雪奇缘》在画面效果、制作技术上的巨大差异

2.电脑动画的制作软件与工具常用软件介绍展示几款常见的电脑动画制作软件，如AdobeAnimate（原Flash）、ToonBoomHarmony等介绍AdobeAnimate操作相对简单，适合初学者，它可以制作二维动画，有丰富的绘图工具、时间轴编辑功能以及支持多种动画形式,如补间动画、逐帧动画等；ToonBoomHarmony则更专业强大，广泛应用于影视动画制作，在二维动画制作流程上更为完善，包括角色设计、场景绘制、动画制作、后期合成等功能模块工具功能讲解以AdobeAnimate为例，详细讲解其主要工具的功能如画笔工具，可用于绘制角色、场景的形状与线条，通过调整画笔的大小、硬度、颜色等参数，能绘制出不同风格的图形；选择工具则用于选中、移动、变形已绘制的图形元素；时间轴是动画制作的核心区域，在上面可以设置关键帧，通过关键帧来控制动画对象在不同时间点的状态，如位置、大小、旋转、透明度等变化；属性面板可以对动画对象的各种属性进行精确设置，如填充颜色、描边颜色、线条粗细等

3.电脑动画的基本制作流程规划与设计强调在制作动画前要先进行规划与设计,确定动画的主题、故事内容、角色形象和场景布局等例如，如果要制作一个关于校园生活的动画，需要构思好故事的情节发展，设计出具有个性的老师、学生角色以及校园的教室、操场等场景绘制与制作展示如何在软件中绘制角色和场景，先使用绘图工具勾勒出大致轮廓，再逐步细化以一个简单的小球跳动动画为例，讲解制作过程首先在舞台上绘制一个圆形代表小球，然后在时间轴上创建关键帧，在不同关键帧中改变小球的位置，如第一帧小球在高处，中间帧逐渐下落,最后一帧小球弹起，通过设置补间动画，软件会自动计算中间帧小球的运动轨迹，形成流畅的动画效果测试与调整制作完成初步动画后，要进行测试播放,检查是否存在画面卡顿、动作不连贯、色彩显示异常等问题如果有问题，就需要对动画进行调整，如修改关键帧的位置、调整动画的播放速度、检查图形元素的图层顺序等，直到动画效果达到预期导出与发布当动画制作完成并测试无误后，讲解如何将动画导出为常见的视频格式（如MP4）或动画格式（如SWF）,以便在不同设备和平台上播放或分享

（三）示范创作（8分钟）教师以“森林音乐会”为主题进行示范创作首先，在AdobeAnimate中新建项目，设置舞台大小和背景颜色，以绿色渐变作为森林的背景然后，使用绘图工具绘制各种动物角色，如唱歌的小鸟、弹奏乐器的松鼠、跳舞的兔子等，为每个角色设计独特的形象和动作姿态接着，在时间轴上为每个角色创建动画关键帧，通过移动、旋转、缩放等操作，让动物们在舞台上表演，如小鸟的翅膀上下扇动、松鼠的爪子在乐器上弹奏、兔子欢快地跳跃舞蹈等，同时设置补间动画使动作流畅自然在制作过程中，教师还添加了一些自然元素的动画效果，如随风飘动的树叶、闪烁的星星等，以增强场景的氛围最后，进行测试播放，检查动画效果，对一些细节问题进行调整，如动物动作的协调性、背景元素的层次感等，然后将动画导出为MP4格式在示范过程中，教师边做边讲解每个步骤的要点，如角色设计的创意表达、动画制作的技巧运用、场景布置的合理性等

（四）学生实践（12分钟）学生打开电脑上的动画制作软件（如AdobeAnimate）,根据自己的兴趣和想象选择主题，进行电脑动画的创作实践教师巡视指导，针对学生在软件操作、动画设计、创意构思等方面的问题给予帮助对于软件操作不熟练的学生，教师再次演示相关操作步骤，或者引导学生查看软件的帮助文档;对于动画设计不合理的学生，教师提供一些设计原则和示例,如动作的合理性、角色与场景的协调性等，帮助学生改进；对于创意缺乏的学生，教师启发其回忆生活中的有趣场景、童话故事或喜爱的电影情节，激发学生的创作灵感

（五）作品展示与评价（5分钟）选取部分学生的作品进行展示学生先介绍自己作品的创作思路、主题以及在制作过程中遇到的问题和解决方法其他学生进行评价，从动画的创意性、角色设计的吸引力、动画效果的流畅性、画面的美观性等方面发表看法教师最后进行总结评价，肯定学生的努力和创意，如有的学生在角色设计上独具匠心，有的学生动画效果生动有趣，有的学生故事创意新颖独特等同时，教师也指出存在的不足之处,如部分学生动画制作技术不够熟练导致画面抖动、部分学生故事逻辑不够清晰等，并提出改进的方向和建议

（六）课堂总结（2分钟）教师对本节课进行总结，回顾电脑动画的基本概念、制作软件与工具、制作流程以及学生在创作过程中的表现和收获鼓励学生在课后继续探索电脑动画的奥秘，学习更多的动画制作技巧和知识，用电脑动画来展现自己丰富的想象力和创造力，创作出更加精彩的动画作品

三、教学评价

（一）优点1,导入环节极具吸引力，通过播放精彩的电脑动画短片,迅速抓住学生的注意力，激发学生对电脑动画制作的强烈兴趣和好奇心，为后续教学活动的顺利开展奠定了良好基础

2.教学内容丰富且系统，从电脑动画的基本概念、发展历程到制作软件与工具、制作流程，再到示范创作，全面深入地传授了电脑动画制作的相关知识和技能，使学生对电脑动画有了较为全面的了解，符合学生的认知规律和美术教学要求示范创作环节清晰明了，教师的示范步骤详细、讲解到位，为学生的实践创作提供了很好的范例和指导，有助于学生更好地完成自己的作品

3.学生实践环节教师指导细致入微，能够关注到每个学生在创作过程中遇到的问题并及时给予针对性的帮助，尊重学生的创意和个性表达，充分体现了以学生为中心的教学理念，有利于学生发挥创造力和提高电脑动画制作技能

4.作品展示与评价环节设计合理，学生的自评、互评和教师评价相结合，促进了学生之间的交流与学习，培养了学生的审美能力和批判性思维，教师的总结评价能够为学生提供专业的反馈和改进方向，有效提升了教学效果

（二）不足

1.在讲解电脑动画的制作软件与工具时，由于软件功能较多，可能部分学生在短时间内难以完全掌握，教师可以制作一些简单的操作指南手册或小视频，供学生课后复习巩固

2.在时间分配上，学生实践环节时间略显紧张，部分学生可能因时间有限而未能充分完善自己的作品，尤其是在动画细节处理和故事完整性方面

（三）建议

1.在讲解制作软件与工具时，制作详细的操作指南手册,将软件的主要功能、操作步骤以图文并茂的形式呈现，同时录制一些关键操作的小视频，如绘制角色、创建关键帧、设置补间动画等，上传到班级学习平台或共享文件夹，方便学生课后反复学习观看

2.优化教学时间安排，可适当缩短新投环节中一些理论性较强部分的时间，如减少对某些复杂动画技术发展历程的过度讲解，将更多时间留给学生实践创作，让学生有更充裕的时间完成作品并进行深入探索，以提高学生的实践体验和创作成果质量总体而言，这是一节成功的美术课，教师通过精心设计教学环节，有效地引导学生学习和实践电脑动画制作，在培养学生美术素养、创新能力和数字技术应用能力方面取得了显著成效，为美术教学提供了有益的参考范例。