纸雕花卉听课记录

《纸雕花卉》听课记录

一、课程基本信息课程名称纸雕花卉授课教师XXX教师授课对象六年级学生教材版本冀美版

二、教学过程记录

（一）导入（5分钟）教师手捧一束精美的纸雕花卉走进教室，花朵栩栩如生,花瓣轻薄如翼，立刻吸引了学生们的目光教师提问“同学们，你们知道这些美丽的花朵是用什么材料制作的吗？”学生们好奇地观察并猜测，当得知是纸雕作品时，都惊叹不已教师由此引出本节课的主题一一纸雕花卉，开启了一场纸艺创作之旅

（二）知识讲解（10分钟）

1.教师通过PPT展示纸雕艺术的起源与发展，介绍纸雕起源于中国民间艺术，后流传至世界各地，并在不同文化背景下发展出多种风格和技法让学生了解纸雕艺术有着悠久的历史和深厚的文化底蕴

2.详细讲解纸雕花卉制作所需的材料，如各种颜色和质地的纸张（卡纸、彩纸、宣纸等）、剪刀、刻刀、胶水、铅笔等，并强调工具的正确使用方法和安全注意事项例如,使用刻刀时要注意力度和方向，避免划伤手指同时，介绍纸雕花卉的基本技法，包括折叠、裁剪、卷曲、雕刻等，通过图片和视频展示每个技法的操作要点，使学生对纸雕制作过程有初步的认识

（三）作品赏析（10分钟）

1.教师展示一系列不同风格和难度的纸雕花卉作品，有简约清新的单枝花朵，也有繁复华丽的花卉组合引导学生观察作品中花瓣的形状、纹理、层次以及花朵与枝叶的搭配,分析作品是如何运用纸雕技法来表现花卉的立体感、质感和生命力的例如，在赏析一幅玫瑰纸雕作品时，让学生观察花瓣的层层卷曲和折叠，以及通过雕刻表现出的花瓣脉络,感受纸雕艺术对细节的精妙刻画

2.组织学生分组讨论，分享自己对某一幅纸雕花卉作品的喜爱之处和独特理解学生们积极交流，有的从美学角度赞赏作品的色彩搭配和造型设计，有的则从工艺难度方面对作者的精湛技艺表示钦佩，提高了学生的艺术鉴赏能力和审美水平

（四）创作示范（10分钟）

1.教师以制作一朵纸雕郁金香为例进行示范首先，用铅笔在卡纸上轻轻画出郁金香的花瓣形状，然后用剪刀小心地剪出轮廓在剪的过程中，教师强调剪刀的使用技巧，如如何剪出流畅的曲线和尖锐的角

2.剪好花瓣后，教师展示如何用刻刀在花瓣上雕刻出细腻的纹理，以增加花瓣的真实感接着，用细棒将花瓣卷曲，使其呈现出自然的弧度，并使用胶水将花瓣依次粘贴在一起,组成花朵的形状最后，教师用绿色的纸条制作花茎和叶子，通过折叠和卷曲的方法塑造出叶子的形态，并将花朵与花茎、叶子组合在一起，完成一朵纸雕郁金香的制作教师边示范边讲解每个步骤的要点和注意事项，让学生清晰地掌握制作过程

（五）学生实践（15分钟）

1.学生们根据自己的喜好选择一种花卉进行纸雕创作他们领取材料和工具后，认真地开始绘制花瓣形状，有的学生选择制作简单的雏菊，有的则挑战复杂的牡丹在制作过程中，学生们充分发挥自己的动手能力和创造力，遇到问题时积极向教师和同学请教

2.教师在教室里巡回指导，及时帮助学生解决遇到的问题对于在裁剪花瓣时形状把握不准的学生，教师给予耐心的指导和示范；对于在雕刻纹理时力度控制不好的学生，教师手把手地教他们掌握正确的力度和技巧；对于在组合粘贴时出现困难的学生，教师提供巧妙的解决方案，鼓励学生不要气馁，坚持完成作品

（六）作品展示与评价（10分钟）

1.学生们完成作品后，教师组织学生将作品展示在教室的展示区每位学生都怀着自豪的心情向同学们介绍自己作品的名称、创作灵感、制作过程中遇到的困难以及如何克服的例如，一位学生在介绍自己的纸雕玫瑰作品时，讲述了受到花园中玫瑰的启发，在制作过程中通过多次尝试才掌握了花瓣的卷曲技巧，最终成功完成作品

2.教师首先对学生们的作品给予了充分的肯定和鼓励,表扬学生们在制作过程中的努力和认真态度，以及展现出的创造力和想象力然后，引导其他学生进行评价，从作品的造型美观性、纸雕技法的运用熟练程度、细节处理的精致度等多个角度发表自己的看法在学生评价的基础上，教师进行总结性评价，提出一些共性的优点和需要改进的地方，如部分学生作品的花瓣层次可以更加丰富，一些作品的胶水使用不够均匀导致外观不够整洁等，为学生今后的创作提供了有益的参考和方向

（七）总结拓展（5分钟）教师对本节课进行总结，回顾了纸雕花卉的制作过程，包括知识学习、作品赏析、创作示范、实践操作以及作品评价等环节，强调了纸雕艺术作为一种手工艺术形式，不仅能够锻炼学生的动手能力，还能培养学生的耐心、细心和审美素养布置课后作业，让学生回家后尝试用不同颜色和质地的纸张制作一束纸雕花卉，作为礼物送给家人或朋友，将纸雕艺术的美好传递给身边的人

三、教学优点

1.导入激发兴趣通过展示精美的纸雕花卉实物，直观地吸引了学生的注意力，激发了学生对纸雕艺术的浓厚兴趣和学习热情，为后续的教学活动奠定了良好的基础

2.教学环节完整教学过程涵盖了从知识讲解到实践创作的各个环节，且过渡自然流畅知识讲解系统全面，作品赏析深入细致，创作示范清晰明了，实践指导及时到位，作品评价公正客观，总结拓展富有意义，使学生能够在完整的教学流程中逐步掌握纸雕花卉的制作技能，提高艺术素养

3.注重实践与指导给予学生充足的实践时间，让学生在实际操作中亲身体验纸雕花卉的制作过程，培养了学生的动手能力和创新思维教师在学生实践过程中巡回指导，能够及时发现学生的问题并给予针对性的帮助，确保学生能够顺利完成作品，增强了学生的自信心和成就感

1.在知识讲解环节，可以增加一些纸雕艺术与其他艺术形式（如绘画、雕塑等）的对比与联系，让学生更好地理解纸雕艺术的独特性和艺术价值，拓宽学生的艺术视野

2.在作品评价环节，可以引入一些多元化的评价方式,如学生自评、家长评价等，使评价更加全面客观，同时也能让学生从不同的角度了解自己作品的优点和不足，促进学生的全面发展。