走进大自然听课记录

《走进大自然》听课记录

一、基本信息课程名称走进大自然授课教师XXX教师授课对象一年级学生教材版本苏少版

二、教学过程

（一）导入（5分钟）教师播放一段大自然的声音，有鸟鸣声、流水声、风吹树叶的沙沙声等，同时在大屏幕上展示一幅美丽的森林画卷,画面中有郁郁葱葱的树木、五颜六色的花朵、跳跃的松鼠和飞舞的蝴蝶教师提问“小朋友们，快来听听，这是什么声音？再看看大屏幕，你们看到了什么呀？”学生们兴奋地回答，被带入了大自然的情境中教师接着说“今天，老师就带大家一起走进大自然，去发现它的美

（二）感受大自然的色彩（10分钟）教师拿出一些大自然的物品，如彩色的花朵、绿色的树叶、褐色的树枝等，让学生们近距离观察教师引导学生“小朋友们，看看这些花，有红色的、黄色的、紫色的，多漂亮啊！再看看这片树叶，是绿色的，像不像一把小扇子？”然后，教师在黑板上贴出一些彩色卡片，对应着展示的物品，如红色卡片对应红花，绿色卡片对应绿叶，帮助学生认识大自然中的主要色彩教师还让学生们闭上眼睛，想象自己在一片花海中，周围都是五颜六色的花朵，感受色彩带来的愉悦

（三）发现大自然的形状（10分钟）教师展示更多大自然的物体图片，有圆形的太阳、弯弯的月亮、三角形的山峰、长方形的石头等教师指着图片问学生“小朋友们，看看这个太阳，它是什么形状的呀？那这个月亮呢？“学生们积极回答接着，教师让学生们在教室里找一找，看看能发现哪些类似形状的物体，如窗户像长方形，钟表像圆形等通过这种方式，让学生们直观地认识大自然中各种物体的形状，并能与生活中的物体形状相联系

（四）欣赏大自然的美景（10分钟）教师播放一段精美的大自然风景视频，视频中有广阔的草原、奔腾的河流、巍峨的雪山、浩瀚的大海等不同的景观在播放过程中，教师适时地讲解“看，这是一望无际的草原，好多小羊在上面吃草；这是汹涌澎湃的大海，海浪拍打着沙滩J让学生们感受大自然不同景色的魅力视频结束后，教师提问学生最喜欢哪个景色，为什么，鼓励学生用简单的语言表达自己的感受

（五）模仿大自然的声音和动作（10分钟）教师先模仿小鸟的叫声“叽叽喳喳”，并做出小鸟飞翔的动作，问学生“小朋友们，老师模仿的是什么呀？你们也来试试J学生们纷纷模仿小鸟的叫声和动作，教室里充满了欢快的气氛接着，教师又模仿了青蛙的叫声“呱呱呱”、小兔子的蹦跳动作等，学生们都热情地参与其中通过模仿,让学生们更深入地感受大自然中的动物特点，同时也锻炼了学生的观察力和表现力

（六）学生创作（20分钟）教师给每个学生发放一张画纸和彩笔，让学生们根据自己对大自然的感受进行创作可以画自己看到的花朵、树木、动物等，也可以画想象中的大自然景色教师鼓励学生大胆地运用色彩和形状，在画纸上表达自己心中的大自然在学生创作过程中，教师巡视指导，对学生的绘画技巧和创意给予肯定和鼓励，如“你画的花朵颜色真鲜艳”“这个小动物的形状画得很可爱对于遇到困难的学生，教师耐心地引导，如帮助学生确定绘画主题，指导如何画简单的线条和图形

（七）作品展示与评价（10分钟）学生们完成作品后，教师将他们的画贴在黑板上进行展示每个学生都有机会向大家介绍自己的作品，如“我画的是一片森林，里面有很多大树和小动物”其他学生认真倾听，并给予掌声鼓励教师也对学生的作品进行评价，重点表扬学生的创意和努力，如“这位小朋友画的太阳很有创意,是一个笑脸太阳，让整个画面都充满了快乐”“这个同学画的线条虽然还不够流畅，但是他很认真地完成了自己的作品,值得表扬”

（八）课堂总结（5分钟）教师回顾本节课的内容，说“小朋友们，今天我们一起走进了大自然，感受了它的色彩、形状、美景，还模仿了大自然中的声音和动作，大家也画出了自己心中美丽的大自然希望大家以后能多去大自然中走走，发现更多的美J最后，教师带领学生们一起唱一首关于大自然的儿歌，在欢快的歌声中结束了本节课

三、教学评价

1.优点教学内容贴近一年级学生的生活和认知水平，以大自然为主题，通过多种形式让学生感受大自然的美，符合学生的兴趣爱好，能充分调动学生的学习积极性导入环节巧妙，利用大自然的声音和画面，迅速吸引学生的注意力，营造出良好的课堂氛围，为后续教学活动的开展奠定了基础教学方法丰富多样，有观察、欣赏、模仿、创作、展示与评价等环节，让学生在不同的学习活动中全面地体验大自然，锻炼了学生的多种能力，如观察力、想象力、表现力和动手能力等教师教态亲切和蔼，语言生动形象，富有童趣，能很好地与一年级学生进行沟通和互动，使整个课堂充满活力在学生创作和展示环节，教师给予了充分的鼓励和肯定，有助于增强学生的自信心和学习兴趣注重学生的体验和感受，无论是感受大自然的色彩和形状，还是欣赏美景、模仿声音和动作，都让学生亲身参与其中，使学生对大自然有了更深刻的理解和记忆，而不是单纯的知识传授

2.不足在教学过程中，对于一些学生提出的关于大自然的较深入的问题，如“为什么大海是蓝色的“，教师的解答不够详细和深入，可能无法满足部分学生的求知欲在学生创作环节，由于学生年龄较小，绘画技巧有限,部分学生的作品可能比较简单粗糙，教师在指导绘画技巧方面可以进一步加强，如简单的线条练习、色彩搭配指导等

3.建议对于学生提出的较深入的问题，教师可以在课后查阅相关资料，然后在后续课程中进行专门的解答和拓展，或者引导学生自己通过查阅书籍、观看科普视频等方式寻找答案，培养学生的自主探究能力在学生创作环节，可以在平时的课堂教学中增加一些简单的绘画技巧训练，如在黑板上示范如何画直线、曲线、圆形等基本图形，以及如何用三原色混合出其他颜色等，让学生在创作时有更多的表现手段，提高作品的质量同时，也可以展示一些优秀的儿童绘画作品，给学生提供更多的创意和灵感这节《走进大自然》课教学目标明确，教学过程生动有趣，有效地引导一年级学生初步认识和感受了大自然的美,培养了学生的艺术素养和对大自然的热爱之情，是一节较为成功的美术课。