12坐井观天 公开课一等奖创新教学设计_1

12坐井观天公开课一等奖创新教学设计二上12坐井观天教学设计教材分析《坐井观天》选自部编版小学语文二年级上册第五单元的第一篇课文，这一单元的人文主题是“思维方法”，单元语文要素是“初步体会课文讲述的道理，感受和体会课文语言表达的多样性，学习表达”,分别指向培养学生的思维力和表达力本单元以“思维方法”为主题编排了《坐井观天》《寒号乌》《我要的是葫芦》三篇课文，属于“思辨性阅读与表达”学习任务群本单元的思维方法就是教给学生“如何看待问题”，《坐井观天》是教给学生全面地看问题，《寒号鸟》教给学生有计划有安排的做事，《我要的是葫芦》教给学生用发展的眼光看问题《坐井观天》为《寒号乌》《我要的是葫芦》的学习做好铺垫，是知识向能力转换的一座桥梁教学目标

1、能分角色朗读课文，读好小鸟和青蛙的对话（教学重点）

2、能明确小鸟和青蛙争论的问题，知道它们的说法不一致的原因，体会故事寓意（教学重难点）

3、明白从小要多学知识，多出去走走看看，不断增长自己的见识，不做坐井观天的人教学准备多媒体课件、学生助学单教学过程回顾情境导入新课同学们好，欢迎同学们来到寓言王国本单元我们要跟着黑猫警长去探案黑猫警长呀，接到了第一个案子就是“小鸟纠纷案”小鸟和青蛙在争辩天到底有多大呢？我们跟随黑猫警长一起走进课文中寻找线索，侦破案件吧任务一了解情景

1、为了帮助黑猫警长去探案，上节课，老师和大家一起完成了任务一“了解案情”，现在让老师来检测一下大家的掌握情况，谁来说一下案情的主要人物还有发生的事情

2、学生找出故事的主人公，还有发生的地点（黑板上贴着一口水井的画，生板贴青蛙和小鸟的位置）

3、那你能不能把主人公和做的事情连起来说一说？让学生初步的学习概括文章的方法任务二破解问题

（一）提出问题，任务驱动出示黑猫警长的朗读要求同学们，自由朗读课文2-7自然段,数一数青蛙和小鸟有几次对话并想一想青蛙和小鸟的观点分别是什么

（二）研读课文，探索原因

1、学习第一次对话

①找关键词，情境体验师我们先来看看小鸟为什么认为天无边无际请自由读读第一次对话你认为哪个词很关键？生飞了一百多里师你知道一百多里有多远吗？我们的操场一圈是200米，一百多里，就相当于沿着我们的操场跑200多圈呢好远是吧？师联系想象，想想看，飞了一百多里，小鸟会飞过哪些地方？（播放动画，与小鸟一起飞一飞，飞过高山、田野、草原……）

②学习“渴”“喝师大家看，在小鸟说的这一句话中有一对长得很像的生字宝宝,你找到了吗？谁有办法分清它们？生“喝”是口字旁，”渴”是三点水师你发现它们的偏旁不一样谁能编个口诀记住它们？（渴了需要水，喝水要张嘴）

③朗读第一次的对话借助“抓标点抓重点词语”指导学生朗读

2、学习第二次对话

①师关于天有多大，青蛙和小鸟的观点是什么？青蛙认为天不过井口那么大；小鸟认为天无边无际（板书）

③朗读第二次的对话借助“抓标点”，反问句、感叹句，指导学生朗读

3、学习第三次对话

（1）找关键词

①师从哪一句话里能看出青蛙这样说的原因，然后拿出笔来圈一圈关键词，再跟同桌说一说，合作读一读

②交流反馈师你找到的关键词是什么？（预设“天天”“井里一抬头）师你知道为什么青蛙会说“天只有井口那么大了吗？生因为青蛙天天坐在井里，一抬头就能看见天，它已经看习惯To（引导学生把书卷起来变成井口向上看，理解小青蛙为什么会这样认为并用课件放映跟着青蛙一起到井里去侦探让学生知道青蛙看到的天和井口一样大）

（2）聚焦两个“笑”师就是这样，小鸟有自己的理由，青蛙也有自己的道理，它们就在那里争呀争但是，注意到了吗？它们争论到最后，表情居然是——笑了探讨交流说说青蛙和小鸟的笑有什么不同？猜猜他们此时会想些什么？（青蛙这是自以为是的笑小鸟的笑是无奈的笑，它是在诚心诚恳地提出建议）师是呀，青蛙和小鸟的笑都包含着各自的想法找学生上台表演，读一读，不同的笑通过朗读表达出来如果能加上点儿动作，那就更棒了！（生读）任务三得到启发

1、同学们，案件已经破解了，他们两个说的都没有错，只是所处的环境不一样才会产生分歧

2、交流分享你想成为小鸟这样的人，还是青蛙这位样的人呢？所以井底之蛙就用来形容目光短浅的人，（板贴目光短浅）那像小鸟这样的人，就是见多识广的人（板贴见多识广）

3、我们怎样做才能见识广，不成为井底之蛙呢？学生自由说用我们学过的一句名言说，我们应该一一读万卷书，行万里路任务四创编故事

1、故事的最后小青蛙会有所改变吗？我们来看一看警长给我们的信息（播放视频）

2、假如你是这只青蛙，你会看到什么？说些什么呢？请你拿出你的助学单，和旁边的小朋友交流讨论，合作续编故事吧！

3、学生上台分享创编的故事

4、介绍寓言师像这样，一个小故事里包含着一个大道理，这样的故事我们称为寓言中国古代还流传下许多这样的寓言（出示相关寓言的图片）,这些都是我们的祖先留给我们的宝贵财富，希望有兴趣的小朋友课下找来读一读课堂总结这节课，我们跟着青蛙和小鸟，从不同的视角看到了不同的景观，明白了只有站得高，才能看得远！希望在今后的生活每一个同学要多学点知识，多读一些课外书，多出去走走看看，不断地增长自己的见识，这样你才不会成为一个坐井观天的人课下作业

1.把《坐井观天》的故事讲给家人听

2.根据课文内容绘制简笔画《坐井观天》

3.收集阅读更多的寓言故事板书设计12坐井观天小鸟一口井青蛙。