12坐井观天公开课一等奖创新教案

12坐井观天公开课一等奖创新教案坐井观天教学目标

1.认识“沿、答等9个生字，掌握多音字“哪”，会写“喝、渴两个生字

2.分角色朗读课文，能关注语气词，读出对话的不同语气

3.明确小鸟和青蛙争论的问题，知道他们说法不一样的原因，体会故事寓意教学重难点

1.青蛙和小鸟的三次对话，在朗读过程中理解课文内容，提高朗读能力

2.发挥想象，理解寓意教学过程

一、游戏导入，揭示课题

1.猜字谜游戏导入，激发学习兴趣师大家都喜欢游戏，我们一起做个汉字猜猜猜的游戏（出示甲骨文）猜这是什么字？生“井”字师是啊，这就是一口水井，人们根据它的样子造出这个字汉字真神奇，很多汉字就是一幅优美的画大家读好这个字（生读）师后鼻音读得真准“井”还有很多好朋友（出示图片）这是井里，井口的四周叫井沿今天我们学习一个故事，就发生在一口水井边，故事的名字叫《坐井观天》（出示课题）伸出手和老师一起写课题“井”字注意两横有区别，撇不落地，竖挺直“观字左边的“又”字，捺变点，右边的撇穿插在点下

2.理解汉字意思，揭示课文题目师（出示“观字）观”字左边是一个“又”，右边是一个“见”，代表的是“看”，一次又一次地看就是“观二那观天的意思是什么？生看天师怎么看天啊？生一次又一次地看天师“坐井观天”是什么意思呢？生坐在井里一次又一次地看天（师板书课题，生齐读课题）

3.寻找主要人物，引入故事开端师有的同学读过这个故事，我们知道坐在井里看天的是谁呢？它又遇到了谁？生青蛙看天，遇到了小鸟师它们在哪儿，怎么相遇的呢？谁愿意读一读？生青蛙坐在井里小鸟飞来，坐在井沿上师字音读得准！青蛙和小鸟在哪儿呢？你能到黑板前贴一贴吗（生贴）师青蛙坐在井里，（贴板贴）小鸟落在井沿上（贴词语卡）“沿字，（出示“沿”的古文字）最初指的是顺着水流方向而行，所以左边是三点水（标红三点水）还有一个意思，是边缘井口的边缘叫什么？生井沿师看一看，我们教室里还有什么沿？生窗沿、桌沿师生活中也有很多“沿”，（出示碗、床等物品）认识吗？生碗沿、床沿

二、初读课文，整体感知

1.多种形式朗读课文师想听这个有趣的故事吗？把书翻到第58页，双手捧书稍外斜，小耳朵要认真听，老师读到哪儿，小朋友眼睛就看到哪儿现在大家自己读一读课文注意读书要求

2.梳理课文主要内容师课文读完了，青蛙和小鸟在争论什么？生青蛙和小鸟在说天是大还是小的事师青蛙认为天很小，小鸟认为天很大生他们在争论天到底有多大师是的，一个说天大，一个说天小，这就是在争论天的大小那么天到底有多大呢？

三、研读课文，体会寓意

1.走进第一次对话，感知天之大师天到底有多大呢？带着这个问题，让我们读课文第23自然段〜生青蛙问小鸟“你从哪儿来呀？”小鸟回答说“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝师小鸟认为天有多大？生小鸟认为天很大师你从哪儿发现的？生一百多里师你抓住了关键词语理解，很会读书一百里是5万米，咱们学校操场一圈是200米，要绕着操场飞250圈让你绕着操场跑5圈，觉得远不远？生远师是啊！一起读好这个词（生齐读）师在天上飞了那么远，难怪小鸟口渴了，下来找点儿水喝这两个字很像，你能区分吗？生“渴”的左边是三点水，“喝的左边是口字旁师能借助偏旁区分汉字，了不起！青蛙和小鸟的对话请两位同学读一读（指名两人读）

2.走进第二次对话，争论天的大小师青蛙相信小鸟的话吗？请你读第4自然段生青蛙说“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”师“大话就是把话夸大了说青蛙觉得天有多大？生不过井口那么大师青蛙相信小鸟飞了一百多里吗？生不相信师难怪青蛙会说“天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”师面对青蛙的不理解、不相信，小鸟是怎么回答的呢？生“你弄错了天无边无际，大得很哪！师小鸟认为天大不大？怎么看出来的？生天很大，从词语“无边无际”“大得很哪看出来的师（贴词条）这里藏着一个生字“际”，双耳旁在汉字的左边就表示山，像这样山与山交接的地方就是边，所以“无边无际就是没有边，很大很大你见过哪些事物是无边无际的？生无边无际的大海生无边无际的沙漠生无边无际的草原师（出示）看，这就是草原、沙漠、大海看着图片，能读好这个词吗？生无边无际师你摇着头读这个词，让我们感受到不可估量，很大很远这么宽广，难怪小鸟说“大得很哪！”师谁愿意读一读这句话？生“天无边无际，大得很哪！师听到你朗读，老师好像看到了无边无际的天空你真是一个朗读高手难怪小鸟说“你弄错了:弄错”的弄”是后鼻音，金文“弄”字（出示）上面的“王”指的是美玉，下面是两只手，最初的意思是用两只手把玩玉石，后来指游戏、玩耍一起读这个词（生齐读）师青蛙和小鸟争论起来，各有各的理谁能读一读？（指名两人读）

3.走进第三次对话，感知故事的寓意师“弄错”这个词语在文中出现了3次，还有两次呢，请读读课文第67自然段〜生我找到第6自然段（读）青蛙笑了，说“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天我不会弄错的师从他朗读的第6自然段中，你们听明白了什么？生青蛙天天坐在井里，从井口看天师还有补充吗？生青蛙一抬头就能看见天说明它看天很容易，一抬头就能做到师原来青蛙每天都坐在井里看天，它是从井底看到的天，很有限！你们想不想体验一下井底看天？请卷起课本，当作水井，向上看天花板

四、复习生字，指导书写

1.复习生字师故事学完了，这些词语宝宝你还认识吗？（出示）开火车读词语坐井观天井沿回答口渴大话井口无边无际

2.指导书写“井观沿答”师井字注意两横有区别，撇不落地，竖挺直“观”字注意书写有穿插还要观察“沿”和观”的笔画，你发现有什么不同？生“沿右边是一个横折弯，“观”右边的“见”是竖弯钩师你眼睛真亮，伸出小手，和老师一起写“沿”字（生书空）师（出示“答的古文字）下面这个部分指的是用竹子编制的装东西用的容器，上面指的是容器的盖子，盖子能合得拢，盖得住，就是“答:现在指问题与答案能吻合仔细观察，写好这个字，什么笔画最重要？生人字头，撇捺要舒展师伸出手，和老师一起写“答、我们要练习写字了，写字先练姿，坐姿注意头正、身直、臂开、足安还要做到三个一一拳、一尺、一寸（生练写，师巡视关注学生坐姿）师请大家拿出语文书和习字册，将所学生字描红一个，书写一个

3.反馈指导师看看这个同学的字，写得是正确的，书面很干净“沿”字的三点水写得正确，左右结构靠得紧，工整漂亮“井字两横做到了有区别书写干净，很棒！师再看这个同学，笔画都是准确的，“答”字撇捺舒展，托住了竹字头，盖住了“合，写得很漂亮“观”字书写有穿插，写得正确（生再次练写后下课）。