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文本内容:
《小小的船》教案（共课时）2第课时1教学目标
1.会认“船、弯”等生字会写“月、儿、头、里、见”
2.正确、流利地朗读课文教学重点朗读、背诵课文和识字、写字教学重点正确、流利地朗读课文教学过程
一、创设情境，激发兴趣L同学们，今天老师给大家带来一个谜语，看谁猜得又对又快“有时落在山腰，有时挂在树梢有时像个圆盘，有时像把镰刀”谁知道谜底是什么呢？（月亮）
3.那么，你们都见过什么样的月亮？（圆圆的月亮、弯弯的月亮）
4.为什么月亮的形状总在变化？月亮本身不发光，它是反射太阳光的月亮会有规律地绕着地球转，被太阳照亮的月亮也就会全部或者一部分朝向地球我们在地球上，看到的月亮就时而像圆圆的银盘，时而像弯弯的小船4,叶圣陶爷爷给月亮写成了一首小儿歌，题目就是《小小的船》（板书课题）5,了解作者叶圣陶（1894—1988）,原名叶绍钧，字圣陶江苏苏州人我国现代著名作家、教育家、出版家他的儿童作品注重儿童情趣和教化作用，代表作品有《小白船》《稻草人》《古代英雄的石像》等
二、初读课文，识记生字
6.学习生字出示小小的船弯弯的月儿两头尖我在船里看见闪闪
（1）读准字音根据拼音自由读，指名读师正音“在”是平舌音，“船、闪”是翘舌音，“弯、看、见”是前鼻音；“两”是后鼻昔O
（2）加一加识字门+人二闪
7.检查学生的识字情况月亮船游戏指名读让愿意当小教师的同学带领大家认读自己能够读正确的字
8.我会写
（1）出示生字月、儿、头、里、见，仔细观察，这些汉字是什么结构？预设独体字
（2）巧记生字明天不出太阳（月）一元去二（儿）虽是点点大，领先总是它（头）一竖串起二和日（里）
（3）比一比见-贝
（4）进行书写指导月第一笔为竖撇，中间两个短横紧靠竖撇，与右边的竖不粘连儿竖弯钩起笔比竖撇略高，写在竖中线右侧头“头”有三个点，第一点和第二点一上一下，第二点略左；最后一笔为长点里“日”的最后一横写在横中线上，横间距要均匀；最后一横要长一点见“上窄下要宽，撇从框的中心走，竖弯钩起要放开，字形偏长切勿扁
9.多音字学习看表示“守护”“监视”时,读kdn,如，看门、看押；其余情况一般读kdn,如，看见、看书
10.词语解释【船】水上的主要交通工具，种类很多例句我们划着小船在湖面上游玩【闪闪的】光亮四射的；闪烁不定的例句闪闪的星星挂在高高的夜空中【蓝蓝的】文中指天空的颜色例句蓝蓝的天空中飘着几朵白云11词语对对碰近义词弯一一曲里一一内看一一观（瞅、瞧）反义词弯一一直小一一大尖一一钝里一一外12【同步测试】小小的船识字练习
三、再读课文，整体感知L有感情地朗读课文，思考弯弯的月儿像什么？
2.再读课文，给课文划分节奏
（1）教师范读，指导学生画出停顿弯弯的月儿/小小的船，小小的船儿/两头尖我在小小的/船里坐，只看见/闪闪的星星/蓝蓝的天
（2）学生自由练读后，教师指名读，大家评议
四、总结课文，布置作业
1.引导回顾谈谈你的收获（这节课你记住了哪些字？学会了几种识字方法？你认为你写得最好的字是哪一个？）
2.有感情地朗读课文《小小的船》教案第课时2教学目标
1.正确、流利地朗读课文，背诵课文，结合图画，感受夜空的美
2.理解“弯弯的月儿”和“小小的船”之间的联系，发挥想象，体会晴朗夜空的美丽景色教学重点朗读、背诵课文和识字、写字教学重点理解“弯弯的月儿”和“小小的船”之间的联系，发挥想象，体会晴朗夜空的美丽景色教学过程
一、复习引入，再现情境
1.同学们，上节课，我们初步学习了课文，你知道课文写了什么？出示课文弯弯的月儿小小的船小小的船儿两头尖
2.生齐读
二、再读课文，深入探究
1.结合图片说一说，月儿和小船有什么联系？预设比喻的手法，因为月亮和船都是弯弯的，比喻形象逼真
2.请同学们想一想你在生活中还见到过哪些弯弯的事物？预设拱桥、河流、彩虹
3.月儿还像什么呢？预设镰刀、香蕉、眉毛
4.我会说下面的事物像什么？试着说一说1圆圆的西瓜像2绿绿的大树像3孔雀的尾巴像
5.为什么说月亮是“小小的”？预设因为月亮离我们很远，看上去很小，所以说“小小的”
三、学习
三、四行诗
1.出示我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星和蓝蓝的天“船里”指的是什么？这一句写“我”眼中月儿的样子及由此引发的奇妙想象
2.展开想象，“我”坐在月亮上看到了什么呢？预设“我”坐在弯弯的月亮上，仰头望向天空，只见蓝蓝的天空中星星一闪一闪地眨着眼睛闪闪的星星像眼睛、珠宝、珍珠蓝蓝的天空像_______________________「
3.完成连一连
4.思考文中“小小的船”出现了三次，三次都是指的船吗？明确第一次指的是真实的小船，第
二、三次指的是弯弯的月亮
5.结构梳理
四、总结全文，拓展延伸
1.课文以优美的语言、形象的比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图一一月儿是小船，“我”正坐在“船”上看着闪闪的星星和蓝蓝的天空全诗想象奇特，充满童趣
2.你知道关于月亮的古诗吗？《古朗月行》小时不识月，呼作白玉盘又疑瑶台镜，飞在青云端
3.进行随堂练习
五、作业布置
1.会认会写课文中的生字词，背诵课文
2.晴朗的夜空多美呀！让我们发挥想象，把这美妙的夜空画下来吧。
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