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文本内容:
《秋天》教案教学目标.会认“秋、气”等字，会写“了、子、大、人”，掌握字的笔顺，学会横撇笔画，认识“木、1口”偏旁.正确、流利地朗读课文，背诵课文，注意“一”的不同读音
2.了解课文内容，知道秋天的特征，产生对大自然的喜爱之情3教学重难点重点识字、写字，指导学生有感情地朗读课文、背诵课文难点了解秋天的特点，激发学生对大自然的热爱之情读好“一”的不同读音；认识首次出现的偏旁教学课时课时2教学过程第课时1
一、观察图画，谈话导入谈话导入（）你知道一年有几个季节吗？（四个）谁愿意说一说，你最喜欢哪个季节？L1为什么？（学生自由说一说自己喜欢的季节）.图片出示问这是哪个季节？（秋天）从哪里可以看出来？你们观察得可真仔细,那就让2我们一起看看秋天到底都有什么变化吧！（师板书课题）请伸出你的右手食指和老师一起来书空，齐读课题秋天
二、初读课文，认读生字自由读文
1.看拼音，自由读课文，注意读准字音圈画生字
2.再读一读，把课后要求我们会认和会写的生字画出来，借助拼音读一读.认读生字3（）读带拼音的词语1藏在课文里的生字宝宝，相信大家己经都认识了，现在它们跳到屏幕上了，大家快和它们打个招呼吧!出示qiU qile shllye pidncOng laifei ge秋气了树叶片从来飞个le zTren da了子人大
①自己练习读一读，师生正音注意读准平舌音“子”，翘舌音“树、人”，前鼻音“片二
②指名读
③开火车读（）学习新的偏旁2
①“木”字旁观察一下，“树”的偏旁是什么？（“树”的偏旁是“木说一说“木”字变成偏旁后有什么变化？（“木”的最后一笔变成了点）点拨树和木有关
②“口”字旁观察一下，“叶”的偏旁是什么？（“叶”的偏旁是“口说一说“口”字变成偏旁后有什么变化？（“口”在“叶”中注意避让）引导你还见过哪些口字旁的字？（吃、唱、喝……）（）学习“从二3出示“从”字形演变图，二人为“从”，“从”像两个人站在一起，表示跟随的意思组词从前、跟从、从此运用从前有一只可爱的小兔子，它每天都在森林里快乐地奔跑和玩耍（）多音字学习4
①了好了（）、了（）解le lido运用中国女药学家屠呦呦获得了（）诺贝尔生理学或医学奖，真了（）不起呀！Ie lid
②片叶片（）、相片（）儿pidn pian辨析•只有用于“相片儿、画片•儿、唱片儿、电影片儿”等时，读；其余情况一般pidn读如，碎片、片断、片面piGn,（）读一读5
①课件出示生词，小组内读一读，互相纠正字音请同学带读课文，其他同学跟读秋天天气树叶飞了一片片一会儿一群
②理解词语【大雁】鸿雁鸟名嘴扁平，腿短，趾间有蹊，羽毛紫褐色，腹部白色，有黑色条状横纹群居在水边，吃植物种子，也吃鱼和昆虫飞时一般排列成行，是一种冬候鸟例句一群大雁向南飞去【天空】地面以上很高很远的广大空间例句小鸟在天空中飞翔【凉］温度低lidng【一片片］很多yi pianpian【落］掉下来，往下降lud【排成］组成pai cheng识字练习6
①课件出示生字，学生指读秋气了树叶从片飞来个
②用“给加色的字选择正确的读音V”秋天一片qui qiupian pan子人zi zhiyin ren
三、认识新笔画，指导书写认识新的笔画“横撇”
1.课件出示动画演示，师范写讲解从左到右，起笔时稍重，折时顿笔，轻轻往左下方撇学生书空，描红，师纠正写字姿势.课件出示生字田字格课件了子2引导仔细观察，这两个汉字有什么特点？预设了比子少一横子比了多一横点拨了是独体字，写的时候横撇的撇不宜长；弯钩沿竖中线写，稍弯子横撇短，弯钩长；横写在横中线上，略长.课件出示生字田字格课件大人3引导仔细观察，这两个汉字有什么不同？预设人比大少一横大比了人多一横点拨人是独体字，写的时候撇从竖中线起笔；捺在撇的中上部起笔，捺脚与撇尖持平写大时注意写法与“人”的区别撇要写成竖撇，捺在横中线下起笔，捺脚比撇尖略低.学生在课本上描红后，在田字格本上书写4评议提高
5.书写正确一颗星；大小比例得当两颗星；关键笔画找准三颗星；美观规范四颗星
四、课后作业借助拼音朗读课文
1.背诵课文
2.
五、板书设计秋天了子大人第课时2
一、复习生字，导入新课课件出示生字卡片，开火车组词读
1..激趣导入2秋天到了，我们的周围发生了哪些变化？学生说一说自己的发现
二、理解课文，指导朗读品读第自然段
1.1（）指名读1课件出示句子天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来
①指导学生重读“凉、全班齐读
②这段话告诉我们什么？点拨树叶黄了，一片片叶子从树上落下来“一片片”说明落下来的叶子有很多引导学生说几个像“一片片”这样的词（一只只、一个个、一朵朵）
③你发现了秋天的哪些变化？填空秋天天气变_凉_了，树叶变_黄_慢慢落到地面上
④指导朗读那这句话应该怎样读？叶子是慢慢从树上“落”下来，读的时候要注意语速慢一些（试读，指名读）.品读第自然段22（）自读，看看这段有几句话（句）12（）给红色的字注音，2yi yiyi yl天那么蓝，那么高一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字点拨“一”的读音变化规律“一”表示顺序，跟在“第”后面读，它与后面的字一“yi”起连用时，读音就会发生变化，后面的字是“
一、
二、三”声，“一”就念四声，后面的字是四声，“一”就念二声（）第句话写的是什么？31“天那么蓝，那么高J读第句2
①指名读一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字（出示图片）
②指导“一会儿”的读法
③练习用“一会儿……一会儿……”写句子引导在很短的时间里做不同的事情，你能用“一会儿……一会儿……”也说一句话吗？学生说句子预设我一会儿画画，一会儿看书一会儿_____，一会儿O引导学生质疑大雁为什么要向南飞？预设因为秋天到了点拨因为冬天的北方太冷了，它们要飞到南方过冬
④教师大雁的队形为什么是“人”字或“一”字形？因为它们整天飞，单靠一只雁的力量是不够的，必须互相帮助有劲的大雁在扑翅膀飞的时候，把身后的大雁轻轻地抬起来，这样一个跟着一个就排成了整齐的队伍
⑤朗读这一段自己试一试强调“那么”要重读，“一会儿”要读得稍快.品读第自然段33（）读一读这句话，你有什么发现？1课件出示啊！秋天来了！（）教师讲解连用两个感叹号，表达出对秋天美好的向往2（）指导学生朗读这一段，读出高兴的语气
3.指导朗读全文，背诵课文4（）引导秋天是这么美丽，充满了收获的喜悦，让我们把课文完整地读一读1学生朗读，师生互评（）背诵课文2
①出示图文，借助图片，教师背前句，学生接后面的话
②自己背，同桌互背.归纳总结这篇课文从—天气—转凉，—树叶—变黄，大雁—南飞—这几个方面写了秋天5的特征，表达出作者对秋天的喜爱之情（填空）.齐声背诵课文6
三、积累运用，拓展练习引导呀！秋天来了，我们的周围会有这么多的变化，大自然真是太神奇了！让我们一起
1.去观察，一起去发现，看看美丽的秋天还有哪些变化吧！学生自己练说，指名在全班说说.我会画你看到的秋天是什么样子？用手中的画笔画一画吧！2
四、课后作业.背诵课文
1.读一读下面词语，注意”一“的读音2一一片片一会儿一群
五、板书设计秋天天气树叶大雁凉了黄了、落下来南飞喜爱、赞美。
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