2023年人教版小学语文六年级上册重点课文知识点梳理

小学语文毕业考试重点课文复习资料（六年级上册）

一、重点课文也许波及到时考点

1、作者

2、文章标题及含义

3、文中重点问题

4、蕴含的哲理（中心思想）

5、写作措施（包括文体）

6、评价重要人物

7、文章情节

二、六年级上册课文重点内容

（一）第一单元重点课文《山中访友》《草虫的村落》★《山中访友》

1、李汉荣

2、标题含义山中访友运用拟人手法;访,拜访；友指山中的一切自然界的朋友

3、重点问题

（1）说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为何以“山中访友”为题答:作者拜访的“朋友有老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的I朋友作者以“山中访友”为题目是运用拟人的手法，将自然界的一切都称之为朋友，这样写更能激发读者的阅读爱好

（2）读读下面的I句子，体会这样写的好处

①啊,老桥，你如一位德高望重的老人,在这涧水上站了几百年了吧？答:作者把“老桥”比方为“一位德高望重的老人”，“站”是拟人H勺使用方法，不仅写出了桥的古老,并且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充足体现了作者对桥的赞美和敬佩★《伯牙绝弦》

1、资料袋:俞伯牙、钟子期相传为春秋时代人，有关他们二人成为知音的故事，《列子》《吕氏春秋》等古书均有记载，也流传于民间我国古诗常有提及，如“借问人间愁寂意，伯牙绝弦已无声”“高山流水琴三弄，明月清风酒一樽”“钟期久已没，世上无知音”明代小说家冯梦龙根据这个传说创作了《伯牙摔琴谢知音》，收在《警世通言》中由于这个传说，人们把真正理解自己的人叫做“知音”，有“高山流水”比方知音难觅或乐曲高妙

2、标题含义绝:斩断伯牙绝弦命伯牙斩断琴弦

3、重点问题:背默课文、翻译诗句意思

（1）伯牙鼓琴，志在高山，钟子期日“善哉，峨峨兮若泰山！”翻译伯牙弹琴日勺时候,心里想到高山，（于是就弹奏音乐来体现高山）钟子期听了赞叹道“你弹得太好了！简直就像巍峨的泰山挺立在我日勺面前！”⑵伯牙所念，钟子期必得之翻译:伯牙心里想到什么，钟子期一定能精确地道出他的心意

（3）子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦,终身不复鼓翻译伯牙觉得世界上再也找不到知音了，于是，他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴★《月光曲》

1、资料袋贝多芬是德国最伟大的音乐家之一，对世界音乐的发展有着举足轻重的作用，被尊称为“乐圣”o贝多芬生活道路非常坎坷，26岁时听力开始减弱，晚年失聪，只能通过书写跟人交谈他以坚强H勺意志克服了重重困难，毕生创作了许多不朽H勺作品，如广为流传的交响乐《英雄》《命运》《田园》《合唱》

2、标题含义《月光曲》又叫《月光奏鸣曲》《月光》贝多芬弹奏了两支钢琴曲，第二支是《月光曲》

3、重点问题1想一想贝多芬为何要弹琴给盲人兄妹听；为何弹完一曲，又弹一曲答弹第一曲由于贝多芬被女孩热爱音乐、善解人意所感动；弹第二曲由于失明姑娘爱音乐，懂音乐,贝多芬碰到了知音，激发了他创作的欲望和灵感，因此弹完一曲，又弹一曲

2.听着琴声，皮鞋匠兄妹仿佛看到了什么？答皮鞋匠听着贝多芬的琴声，联想到海上明月升起的I奇丽画面海面由安静一波涛汹涌，体会到乐曲由舒缓流畅一高亢激昂

6、人物评价从本课看出贝多芬是一种有音乐天赋和创作才华、善良、同情穷人的人

一、根据拼音写词语分10tao zu ining zhongk esou degoo wangzhongbao qianjing mij uanlia nj izhao buaGD人教版小学语文六年级上册期末试卷

二、按规定写成语（分）

5.写四个含反义词的成语:1写出四个具有人体名称欧成语

2.I.声音高入云霄，把浮动着的云彩也止住了形容歌声噫亮3分1

三、给画线欧字、词选择恰当的意思分J5讲究

①讲求、重视;

②值得注意或推敲的内容;

③精美L祭器很讲究讲究卫生这里的技术是大••••有讲究的故:

①事故；

②缘故，原因；

③本来日勺，从前的旧时;

④朋友，友谊；

⑤死亡

2.I,变故（）病故（）沾亲带故・♦♦（）拄（）••之

①往；

②欧

③代词，替代人或事物

3.I;钟子期必得之（）赤子之心（）送孟浩然之广陵（）••♦

四、判断下面句子运用了什么修辞措施，填在括号里（分）5优美的音韵，像灵泉一般流了出

1.来（）走进这片树林，鸟儿呼唤我日勺名字，露珠与我互换眼

2.神.这天气真冷，都快把我冻成冰3了（）.那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十4分亲切，有时又让人觉得有几分矜持（）.火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线5路（）

五、改写句子（分）

6.缩写句子1他的心里，一定是翱翔的鸥群I J.把陈说句改为反问句2没有比锻炼身体、增强体质更重要的事情了•把下面的引述句改为转述句3鲁迅在回信中说“你的信假如要刊登，且有刊登的地方，我可以同意”I

六、填空（分）19

（一）根据课文内容填空.默写《天净1沙•秋》，青山绿水，（分）0o4牙谓,乃，终身（分）

2.o3

（二）填空鲁迅原名,浙江人他毕生创作了许多作品,

1.作品集有《》、《》等《少年闰土》节选自他的小说《》从第五单元这些课文中我懂得鲁迅是一种、、_______________________的人写出一句鲁迅的名言__________________（分）o4+

1.詹天佑是我国的爱国工程师课文2从、、三个方面论述詹天佑主持修筑京张铁路的过程他根据居庸关、八达岭不一样的山势发明性地设计了、两种施工措施作为一名中华少年,我想对詹天佑说__________________________________________________________________________分o3+

1.填写下面古诗词中的花名分3J3忽如一夜春风来，千树万树开1人闲落，夜静春山空2香里说丰年，听取蛙声一片3待到重阳日，还来就4o竹外三两枝，春江水暖鸭先知5接天莲叶无穷碧，映日别样红6

七、阅读（分）20

（一）阅读课文节选，完毕练习（分）

7.5古老日勺钟发哑地敲了十下，十一下……一直不见丈夫回来桑娜沉思丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子孩子们没有鞋穿，不管冬夏都光着脚跑来跑去；吃日勺是黑面包，菜只有鱼不过，感谢上帝，孩子们还健康没有什么可埋怨日勺桑娜倾听着风暴日勺声音，□他目前在哪儿□上帝啊□保佑他□救救他□开开恩吧□□她一面自言自语，一面划着十字.在“口”处给短文补上标点符号（分）

13.5桑娜在沉思什么？请用画出来（分）

2.〜

1.桑娜家穷，表目前哪些方面？（32

②走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我互换眼神答:拟人化的手法，形象地体现了作者和鸟儿、露珠这两位朋友和作者之间的默契和亲密的友谊

4、中心思想:作者与“山中朋友”互诉心声，营造了一种如诗如画日勺世界,体现了作者对大自然的无限热爱

5、写作措施构思新奇、富有想象力的）散文，采用比方、拟人、排比等手法，使文笔生动活泼，很好地体现了对山中“朋友”的那份深厚感情★《草虫的村落》

1、郭枫

2、标题含义比方句，指虫子们的快乐天地村落:森林边缘的小丘

3、重点问题

（1）想一想伴随作者的目光，你在“草虫的村落”看到些什么答我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、庞大的I蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的I“村民们”、气象观测者、建筑工程师

（2）填空:作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫，把它想象成了（一位“游侠”）；看到花色斑斓的小圆虫，把它们想象（成“南国的少女”）；看到振动翅膀的甲虫，把它们想象（成“音乐家”）；看到推着食物行走rJ甲虫，把它们想象（成从远方归来日勺“劳动者”）

4、中心思想作者以奇异口勺想象，追伴随一只爬行的小虫，对草虫口勺村落作了一次奇异的游历，从中反应了作者对大自然、对小生物的爱慕之情

5、写作措施:这是一篇散文，它在体现上颇具特色作者充足发挥丰富的（想象），运用（拟人、比方）等修辞手法，将一种草虫世界生动地展目前大家面前

4.桑娜家这样穷还收养两个孤儿,阐明桑娜夫妇是的人（］分）

（二）阅读短文，完毕练习（分）

12.5吐鲁番盆地我国日勺旅游胜地——新疆吐鲁番盆地，它日勺最低点艾丁湖低于海平面154米，是我国最低日勺洼地，也是世界第二低地它每年六月至八月气温均高于40度，最高可达47度,而地表温度则高达75度以上；加上平均每年要刮七十多次风，每次卷起漫天风沙，因此有“火洲”、“风库”之称《西游记》中所描绘日勺“八百里火焰山”（其实只有一百公里长）横贯整个盆地，那般红色日勺山石，褶皱日勺地貌，远远望去，真像跳动日勺火苗在盛夏（剧烈强烈）日勺阳光（照射照耀）下，满山像烧起了大火，热浪灼灼扑人这里夏天人们每天都要洗澡，甚至一天要洗好多次传说有位县长正赶上大热天，公务繁忙，热汗擦了又流，洗了又淌为了节省时间，他干脆坐到水缸里办公有人来找县长，光听见声音不见人，回头一看，哟！他正坐在水缸里看文献呢！夏季去吐鲁番，半路上没有饭店也饿不着（）带某些鸡蛋，不用找锅，不需生火，把鸡蛋往沙坑里一埋，很快（）可以吃上喷香日勺熟鸡蛋了再配上随身携带日勺小菜和饮料，就是一顿十分（精致别致）日勺野餐了吐鲁番人植树造林，变沙漠、盆地为绿洲在吐鲁番通往交河古城中间，有这样一条十五公里长日勺林阴路两侧树分为三行，一行钻天白杨，一行桃树，一行梨树听说这是一位五十年代日勺县委书记领人栽日勺他想让后人（）有遮阳蔽日之处，（）有解热止渴日勺桃梨如今白杨已搭起绿色日勺通道，桃梨已开花成果多少走得又热又渴日勺行人，（惊讶惊喜）地扑到这凉爽日勺树阴下，大口地吃着酸甜解渴日勺水果，该是多么感谢这不著名日勺种树人啊！大风、炎热考验了人，也锻炼了人，使人们日勺智慧和发明力像金子同样耀眼、闪光.用音序查字法查“漫”，应先查音序（），再查音节（）1“漫”在字典里的解释有五条（）水过满，向外流；（）到处都是；（）莫,不要;123（）不受约束，随便；（）广阔，长45“漫天风沙”的“漫”应选第（）条解释“长夜漫漫”的“漫”应选第（）条解释“漫无目口勺”的“漫”应选第（）条解释（分）

2.5用“”划出文中括号里合适的词（分）

2.

2.在文中的括号内填入合适日勺关联词（分）

32.人们把吐鲁番称作、（分）4o1人们把横贯整个盆地日勺一座山称为，理由有两点

5.（）；（）12（・分）o

15.文中举例子来阐明吐鲁番夏季气候炎热的特点，这两个事例是6（）（）12其中第

一、二自然段则分别运用O了、等阐明措施（分）

2.吐鲁番人用植树造林的措施,来改造这儿的自然环境，在林阴路栽种钻天的白杨,7可以，栽种桃树、梨树，可以从中可以看出吐鲁番人o的（分）o

1.5

八、作文（分）30题目真没想到提醒:可写一种人或者一种地方的可喜变化;也可以写近期发生的你所意想不到时事,I全文在字以上400

（二）第二单元重点课文《詹天佑》《怀念母亲》★《詹天佑》

3、重点问题

（1）课文是从三个方面来论述詹天佑主持修筑京张铁路日勺过程（勘测线路）、（开凿隧道）、（设计“人”字形线路）

（2）詹天佑开凿居庸关采用欧I是（两端同步向中间凿进法）开凿八达岭采用欧I是（中部凿井法、两端凿进法）

4、中心思想:课写了我国杰出爱国工程师詹天佑克服重重困难主持修筑京张铁路，体现了詹天佑时爱国主义精神和卓越才能,反应了中国人民的智慧和力量

6、人物评价詹天佑是一种（不怕困难，勇于挑战，工作严谨，热爱祖国）欧I人★《怀念母亲》

1、季羡林

2、标题含义怀念两个母亲亲生母亲和祖国母亲

3、重点问题

（1）“我的祖国母亲,我是第一次离开她不懂得为何，我这个母亲也频来入梦（“频来入梦”是什么意思你懂得祖国母亲“频来入梦”的原因吗）答“频来入梦”的意思是祖国母亲常常到梦中来作者远离故土,身居异国他乡，尤其作者是第一次离开祖国，如同孩子离开母亲H勺怀抱，心中无限怀念日有所思，夜有所想，因此“祖国母亲”不停在梦中出现

（2）然而这凄凉并不一样一般的凄凉同样,是甜蜜的，浓浓的,有说不出的味道,浓浓地糊在心头（为何我在想到家乡、老朋友时，心里感到凄凉,却又是甜蜜的）答:凄凉是由于作者身在异国小城，心中有哀愁、有怀念;甜蜜是由于回忆起故国的亲朋好友,感到他们无处不在，他们是那样牢固地烙印在自己的I记忆深处，在作者孤寂时陪伴着他，心中自然又多了一丝安慰

4、中心思想本文体现了作者对亲生母亲永久的怀念和懊悔，对祖国母亲不变的爱意和崇拜

5、写作措施课文以（回忆）的形式，简介了作者对两位母亲一一（一位是亲生母亲，一位是祖国母亲）

（三）第三单元重点课文《穷人》《唯一的听众》★《穷人》.

1、作家作品:这是（俄国）著名作家（列夫•托尔斯泰）写日勺一种（短篇）小说，重要作品有《安娜•卡列尼娜》、《战争与和平》、《复活》等

3、重点问题段落:她忐忑不安地想“他会说什么呢？这是闹着玩H勺吗？自己H勺五个孩子已经够他受H勺了……是他来啦……不，还没来!……为何把他们抱过来啊？……他会揍我日勺!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好！”问题:这一段采用了什么写法解释词语忐忑不安的意思，并分析桑娜当时的心理？答

（1）本段写法（心理描写），省略号日勺持续运用，表明桑娜当时的心理活动时断时续，逼真地写出了桑娜的（不安）

（2）“忐忑不安”形容心神不安定桑娜抱回孤儿后，面对自己的五个孩子,她紧张、担忧，她不懂得丈夫会说什么，a觉得自己这样做给丈夫增长了承担，觉得对不起他；她紧张丈夫忽然回来，b不懂得怎么告诉丈夫自己把孤儿抱回家的事C不过她宁可让丈夫揍一顿，也要收养孤儿

4、中心思想:赞扬了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要协助他人的美好品质

6、人物评价:桑娜是一种（勤快能干，爱惜家人,善良，富有同情心）日勺妇女渔夫是一种（朴实善良,毅力顽强，热爱生活，爱妻子）欧I丈夫

7、文章情节:课文记叙了一种寒风咆哮的夜晚，桑娜与渔夫积极收养已故邻居西蒙H勺两个孩子的故事★《唯一的听众》

1、落雪

3、重点问题“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了假如不介意我在场,请继续吧”（老人真的耳聋了吗她为何说自己耳聋？）答:a老人并没有耳聋b作为一位音乐学院最有声望的专家，老人听出“我”拉得并不好，更从“我”被人发现后“准备溜走”的举动中，发现“我”缺乏自信她为维护我的自尊，帮我树立自信，让“我”有了面对老人拉琴的勇气，老人谎称自己耳聋

4、中心思想:本文记叙了“我”在一位音乐专家真诚无私日勺协助下，由没有信心学会拉小提琴，到可以在多种文艺晚会上为成百上千的观众演奏时事，赞扬了老专家爱惜、鼓励年轻人成才的I美德，体现了“我”对德高望重的老专家的敬佩、感谢之情

5、写作措施本文有两条线索,一条是“我”的心理、行动的变化，一条是老妇人日勺语言变化

7、文章情节本文记叙了“我”在一位音乐专家真诚无私的协助下，由没有信心学会拉小提琴，到可以在多种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事

（四）第四单元重点课文《只有一种地球》《这篇土地是神圣时》★《只有一种地球》

5、写作措施本文是一篇（阐明文），阐明文常用欧I阐明措施有:下定义、分类别、举例子、列数字、作比较、打比方（=比方）、画图表、引资料等阐明措施以及作用列数字科学精确详细；举例子详细真切;作比较突出强调;打比方形象生动例如

（1）地球所拥有的自然资源也是有限的拿矿物资源来说,它不是上帝的恩赐，而是通过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成区J（举例子）

（2）地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮,是那样的漂亮壮观，和蔼可亲在群星璀璨的宇宙海洋中，地球就像一叶扁舟（打比方）

（3）地球表面的I面积是

5.1亿平方千米，而人类生活的陆地大概只占其中的I五分之一（列数字）

（4）同茫茫区I宇宙相比，地球是渺小的（作比较）★《这片土地是神圣时》

1、,西雅图

3、重点问题理解下面句子日勺含义

（1）任何来临在大地上的事，究竟会来临在大地口勺孩子身上答地球是人类的家园,假如家园受到破坏，那么任何对大地日勺影响,对地球的伤害都将演变成对人类自身的伤害这句话直接点明了人类的生存与大地的亲密关系

（2）“大地不属于人类，而人类是属于大地的答:大地不属于人类人类不是大地口勺主人,谁也没有权利，也不也许拥有对大地的控制权,谁也不能凭借自己的喜好来看待神圣的大地人类属于大地由于大地使人类的I生命不停得以繁衍、延续,离开大地,人类将无法生存

4、中心思想本文是印第安酋长西雅图日勺著名演说,他生动形象地描述了人类与大地上河水、空气、动植物等的血肉关系，强烈地体现了印第安人对土地无比眷恋的诚挚情感

5、写作措施文体（演讲稿）；文章构造总分总

（五）第五单元重点课文《少年闰土》《我的伯父鲁迅先生》★《少年闰土》

1、作家及作品（资料袋内容）鲁迅原名周树人，字豫才,浙江绍兴人1918年5月，初次用“鲁迅”作笔名，刊登中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日志》他毕生创作和翻译了许多作品，如小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》课文选自他的小说《家乡》鲁迅以笔为武器，战斗了毕生,被誉为“民族魂”毛泽东评价他是伟大的文学家、思想家和革命家,是中国文化革命的主将

3、重点问题

（1）闰土向我讲述了哪几件事体现了闰土怎样的特点？答雪地捕鸟一一聪颖能干，见多识广;看瓜刺猿一一机智勇敢；海边拾贝、看跳鱼儿一一生活丰富多彩（或为见多识广）

（2）谈谈对“他们都和我同样，只看见院子里高墙上四角日勺天空”这句话日勺理解答“他们”指“我”往常的朋友“院子里高墙上的四角的天空”指“我”和“往常的朋友”生活口勺天地非常狭窄，由于成天关在高墙深院里，与生活在海边的闰土相比，形成了鲜明的对比这句话体现了“我”对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活日勺向往

4、中心思想课文通过作者的回忆，刻画了一种见识丰富而又活泼可爱，聪颖能干的农村少年一一闰土的形象,反应了“我”与他儿时短暂而又诚挚的友谊以及对他的I怀念之情.

5、写作措施四件事情，作者写得有详有略，从不一样的方面体现闰土H勺特点

6、人物评价闰土是一种见识丰富、活泼可爱、聪颖能干日勺农村少年★《我的伯父鲁迅先生》

1、周晔

3、重点问题1《我的伯父鲁迅先生》课文重要记叙了作者回忆鲁迅先生的哪几件事，说说他给你留下了怎样的印象？答:论述了四件事谈《水浒传》、笑谈“碰壁”、热情救济黄包车夫、关怀女佣

①笑谈《水浒传》体现了他对青少年H勺关怀和爱惜；

②谈“碰壁”体现了他对旧社会H勺痛恨；

③救护车夫则体现了他对劳感人民的深切同情和关怀；

④关怀女佣阿三则体现他关怀他人胜过关怀他自己⑵理解“你想，四面黑洞洞时，还不轻易碰壁吗？”这句话的含义答“四面黑洞洞的”，比方当时社会一片黑暗,看不到一点儿光明，人民连一点儿民主和自由都没有“碰壁”是与反动势力作斗争时受到H勺挫折与迫害从话语中，可以体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度

4、中心思想本文通过回忆，记述了伯父鲁迅先生给我留下深刻印象的几件事，体现了鲁迅先生看待学习的认真态度和痛恨旧社会、热爱劳感人民的思想感情，也体现了作者对伯父的敬爱和怀念之情

6、人物评价鲁迅先生是一种（爱憎分明，为自己想得少，为他人想得多）的人

（六）第六单元重点:背默前4首古诗及书下注释

（七）第七单元重点课文《老人与海鸥》《最终一头战象》★《老人与海鸥》

4、中心思想:体现了老人对海鸥无私日勺爱以及海鸥对老人日勺那份令人震撼日勺情

5、写作措施:描写人物措施重要有四种外貌描写（肖像、衣着、神态）、语言描写、动作描写、心理描写⑴他背已经驼了，穿一身褪色的I过时布衣,背一种褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色（外貌描写-衣着）；

（2）老人望着高空回旋日勺鸥群，眼睛里带着企盼（外貌描写一神态）；

（3）在海鸥时鸣叫声里,老人抑扬顿挫地唱着什么（语言描写）；⑷老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上,退开一步……（动作描写）

7、文章情节:课文重要讲了（每年冬天，一位老人步行二十余里，为海鸥送餐，呼唤海鸥H勺名字，与海鸥结下了深厚的友谊，老人去世后，海鸥们不约而同地为老人送行）的事★《最终一头战象》、1沈石溪，我还懂得他的作品《第七条猎狗》（课外书屋）

3、重点问题:文章依次继续了嘎竣那几件事情？答记叙了嘎竣英雄垂暮、重披战甲、凭吊战场、庄严归去四个感人情节

（八）第八单元重点课文《伯牙绝弦》《月光曲》。