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第一章语言和语言学号是离散日勺，而且在时间这根轴上是成线性排列H勺
1.为何语言和种族没有必然联络？
3.组合关系和聚合关系的关系答语言能力和生理原因、心理原因有关，但语言不是一种生理现象，也不是一种心理现象，不是遗传答组合关系体目前一种语言单位和前一种语言单位的，而是一种社会现象语言完全是在一种语言环境中后或后一种语言单位，或和前后两个语言单位之间的关系，天获得的，因此语言和种族没有必然联络是横向关系聚合关系是在组合日勺某一种位置上可以相互替代，有共同的特点，故能聚合归类组合是横向H勺
2.简答语言符号的特点构造关系，聚合是归类规则,有了组合、聚合关系，便展现答
（1）符号和语言，“能指”和“所指”出了整个语言平面，聚合关系是组合关系中体现出来的，能指是可以指称某种意义欧I成分，所指是给符号所指欧或者说是从组合关系中分析出来的，而组合关系又体现为I意义内容创制了一种专门术语
（2）语言符号日勺“任聚合类日勺线性序列因此组合关系和聚合关系是有机地意性”符号的物质实体和表达日勺意义之间没有必然日统一，不可分割勺理据关系，语言符号的物质实体和表达的I意义之间也
4.解释“符号”没有必然的理据关系，完全是任意时，约定俗成的I
（3）语言符号的强制性和可变性在同一社会、同一时代，对答符号指根据社会的I约定俗成使用某种特定的物质使用同一种语言日勺每一种社会组员来说是强制性的，而实体来表达某种特定的意义而形成的实体和意义的结合体语言又是发展变化着的
（4）语言符号的离散特性和线性特性话只
5.解释“语言”能一种字一种字，一句话一句话地说，因此语言符中文又属于不一样日勺范围，语素是语汇单位，音节答附加构词就是词根语素+词缀语素构成一是语音单位，字是文字单位，因此将三者合起来看,就不成的不成词语素，词缀语素是不成词、粘着、定位和虚义的简朴的I对应了语素按照词缀在词中的位置,派生词可分为三种前缀式、后缀式和中缀式
17.解释“变性成词”
21.解释“重叠构词”答指语素转变词性而形成另一类词即某些成词语素在语法功能上本来只是动词性的，或名词性的I、或形答重叠构词就是词根语素通过重叠形式而构成一种容词性的，但在形成词的时候，却同步形成了两种词性日新词这样得到日勺合成词叫重叠式合成词，即重叠词勺词汉语的重叠词包括
（1）名词性重叠词⑵副词性重叠词
（3）多重重叠词重叠词重叠后来既增加某些语法
18.解释“变形成词”意义，也不变化重叠词自身日勺词类答变形成词是把原本合成词中的不成词语素变为成
22.简答后缀语素与词尾语素H勺区别词语素再形成词，包括逆序成词和简缩成词两种答后缀语素与词尾语素有共同点，他们都不能单独
19.解释“复合构词”成词但二者又有所区别从表意功能日勺角度看，后缀答复合构词就是词根语素+词根语素构成一种新词，一般可以表达附加性的词汇意义，这是一种词汇意义而构成复合词的词根语素都是实义的成词语素或实义日勺不词尾只表语法意义，而不表达什成词语素重要有陈说式、偏正式、支配式、并列式四种种新词，这样得到H勺合成词叫附加式合成词，即“派生词”构成派生词的词根语素都是实义的成词语素或实义么词汇意义
23.简答词根语素和词缀语素日勺形式和作用
1.解释“语法”答词根语素简称词根，是词的关键部分，词的重要答语法即词的构成、变化和词构成词组和句子的I词汇意义由它体现出来词根语素均有一定的I实在意义，规则与别的I语素一起构成合成词时，也负载最重要日勺词汇
2.解释“递归”意义词缀语素又叫构词语素，构词语素位置固定，不作答递归指相似的规则可以在一种构造里反复使用为词H勺主干部分，但又参与构造不一样意义的新词词缀语素也有某种意义，但一般不如词根语素的意义实在，
3.解释“语境”而往往是一种抽象日勺类义，它们的重要作用是参与构造答语境是说话时的环境条件，包括特定的场所、对新词话人和上下文等
24.简答离合词和词组词
4.简答语法规则的抽象性体现答离合词和词组词是形式上或人们感觉上像词，但答语法规则作为人们说话时人人都必须遵守H勺规在构造性和意义的搭配性上又靠近词组日勺特殊日勺语汇则具有高度抽象的性质词语和句子欧I数量是无限多日单位由于可以插入或扩展，因此它们有相称于一般词组勺，因此不可能对每一种词语和句子都建立一条规则，于的特性；但在未插入和扩展的状况下又跟一般双音节词的是就需要把多种现象加以归类语法规则实际上就是对人长度差不多，因此至少在插入和扩展日勺状况下还是可以们说的话中的单位、构造和关系的某种类的概括，供人们看作词，这就是所谓的I“离合词”（可以插入某些成分在说话时由此及彼，以类相从，在由多种类别构建H勺单的词）和“词组词”（可以进行较大扩展的词）位、构造和类系的第四章语法框架内选出一句一句合格rJ话来答“递归”指的是相似的规则可以在一种构造里反复它既包括研究一种语言的语法系统，也包括研究一种语言使用语言中句子的I格式和长度各不相似，而且抽象也中与其他语言不一样的I语法特点，意义在于发现多种语不能使新的规则不停地衍生，这样就需要让一种规则多次言独特的语法现象起作用语法规则实际上就是一种有限手段可以反复使用
9.解释“句子”日勺规则语法规则的这种递归性质，使它成为一种简要答句子是由若干个词或词组按照一定规则组合成的的I规则，协助人们学习语言和运用语言时举一反三，以I,能体现相对完整的意义，前后有较大停止并带有一定的繁驭简语气和句调日勺语言单位
6.解释“历时语法”
10.解释“语法规律”答语法规律指语法规则自身，也就是客观存在的语答历时语法指的是从语法发展变化角度纵向地、动法，即人们说话时直觉和习惯上所遵守的某种语感态地研究语法，研究H勺重点是某些语法现象在特定的时间过程中产生和消失的原因及其规律
11.解释“普遍语法”
7.解释“共时语法”答普遍语法指的是对人类语言的语法共性H勺研究，其意义在于发现人类语言中共有的语法机制答共时语法指的是从某一时期存在啊语法现象角度横向地、静态地研究语法研究的重点是某一语法在特定
12.解释“关键语法”空间范围内的语法体现形式和语法规则系统
8.解释“个别语法”答关键语法又叫小语法，仅指句法构造规则
13.解释“外围语法”答根据语法形式日勺共同特点把它们归并为几答外围语法又叫大语法，它研究与语法有关的词语种基本类别，这种语法形式的类叫做“语法手段”知识、语义知识和语音知识
17.解释“词法范围”
14.语法单位可分为哪几级？它们之间日勺关系怎答由词日勺变化来表达语法意义的形式就是词法范么样？围答语法单位可分为三级六种第一级中语素组由语
18.解释“句法范围”素构成，它们的功能是用来构词；第二级中词组由词构成，答句法范围是由构造的变化来表达语法意义日勺形它们口勺功能是用来造句；第三级中句组是由句子构成，式它们的功能是用来体现多种语法单位相互之间具有不一样的关系一种是量变关系，即语法单位之间只是所含成
19.简答词法手段的类别分数量的增减，但性质和作用不变另一种是质变关系，答语法手段首先可以分为“词法手段”和“句法手即语法单位之间体现为性质作用的差异，但成分数量未必段”两大类其中词法手段重要包括“词形变化”、“词变化日勺轻重音”、“词日勺重叠”三类词形变化又分为
15.解释“语法形式”
（1）附加；
（2）屈折；
（3）异根；
（4）零形式词的轻重音是指通过词的;某个部分重读或轻读而产生一定答语法形式是能体现一类意义或有共同作用口勺形语法意义的形式词的重叠是指通过词或词中某个语素反式就是语法形式，能体现语法意义的形式复使用而产生口勺一定
16.解释“语法手段”语法意义的J形式答句法手段重要包括虚词、语类选择、语序、语气
23.解释“词组”四个小类虚词就是通过使用虚词来表达一定语法意义日答特定的词类与词类的I组合就构成了词组勺形式语类选择是通过选择句法构造中可以组合日勺词
24.解释“向心词组”类或词组的类来表达一定语法意义的形式语序是通过句法构造中词语的位置次序来表达一定语法意义日勺形式答向心词组指整个词组的功能相称于词组日勺中心语气是通过整个句子时音高、重音、停止等来表达一定语语功能的词组法意义日勺形式
25.解释“离心词组”
21.解释“语法范围”，常见的I词法范围有哪些？答离心词组指整个词组的功能不等于词组中任何成答根据某些语法意义口勺共同内容，把语法意义概分欧I功能的词组括为几种基本类别，这种语法意义的类就叫做“语法范
26.解释“不完全主谓句”围”语法范围可以分为“词法范围”和“句法范围”两大类重要由词H勺变化形式表达日勺语法意义就属于词答可以补足缺乏的成分而构成主谓句，或者说需以法范围词法范围又分为“体词属性范围”和“谓词属性来一定的语境和上下文的补充才能体现完整意思时句子就范围”两类常见的体词属性范围有
（1）性；
（2）数；是不完全主谓句，或叫省略句
（3）格；
（4）有定和无定常见的谓词属性范围有
27.为何词和句子是最重要日勺语法单位？
（1）时；
（2）体；
（3）态；
（4）人称代出目前语法构造某些共同组合位置上的词H勺类，即具有聚合关系的词的I类答词和句子是最重要日勺语法单位因为词和句子是“故意义”都既是基本单位，又是最终单位，它们可以把多种语法单
30.解释“复句”及其鉴定原则位联络起来词是造句的基本单位，句子则是体现的基本答复句就是由两个或两个以上互不附属日勺主谓构单位从构词和造句看，词既是造句的最终单位又是造句造构成，体现多种相互关联日勺较完整日勺意义，并且中的基本单位；从造句和体现看，句子既是造句时最终单位，间有较小停止，或有特定的连接词连接，句子前后有较大同步又是体现的基本单位词和句子是既能联络低一级单停止的句子复句是复合句欧I意思衡量复句H勺原则位又能联络同级单位欧I语法单位不是看有多少主谓构造或体现多少个意义，而是看句中有
28.简答划分词类的原则有哪些？无停止和关联词答划分词类的原则有
（1）根据词形变化来确定第五章语义词类，即形态原则
（2）根据词的意义来确定词类，即
1.简答语言的理性意义和非理性意义意义原则
（3）根据词的聚合位置来确定词类，即分布原则功能分布的原则最具普遍性，而且是反应词类聚合答语言是交流思想和感情的工具，语义也就必然包关系本质的特性，是词类日勺本质属性括这两方面H勺内容，即一是思想，就是所谓日勺“理性意义”，二是情感，就是所谓的“非理性意义”理性意
29.解释“直接成分分析法”义也叫逻辑意义或指称意义，是对主客观世界的认识在答把复杂词组逐层切分，一直切分到词为止,或从词语平面上，它是与概念相联络的那一部分语义，在句子词开始逐层组合，一直到复杂词组为止的措平面上它是与判断和推理相联络日勺那一部分语义理性法”层次分析必须根据两条原则一是“成构造”，二意义是语义的基施，就叫做“直接成分分析法”或“层次分析本要素非理性意义是说话人的主观情绪、态度以及语体风格等方面日勺内容，它一般总是附着在特定的理区别性特性的I认识就是词的理性意义性意义之上
7.解释“义素”
2.解释“语义”答义素是从义项中分析得到的词义的语义特性答语义是同语言形式结合在一起的意义，同语言形
8.解释“义项”式日勺结合是语义的基本特性答义项是词典释义时最小单位，是从词语的多种用
3.解释“语言意义”例中概括出来的共同欧I、一般的
1、稳定的意义答语言意义是一般的、稳定的意义，是语言形式自
9.简答义素和语素之间的区别身体现的意义答义素和语素不是同一种概念，它们是两种性质上
4.解释“语境意义”根本不一样的单位义素是对一种词的语义特性进行分析答语境意义是个别的、临时的意义，是语言形式在后所得到的最小语义单位；语素则是最小的音义结合体特定欧I交际场所、知识背景等语境音素作用下所体现H义素是一种从理论上分析出来的语义单位，就不是一种自勺意义然语言的1单位，义素不直接与语音相结合语素不仅有一定的意义而且有一定的读音，是人们可以直接感受到的
5.解释“词义”自然语言H勺单位答词义是同词的I语音形式结合在一起的人们对一定对象欧I概括反应和主观态度
6.解释“词日勺理性意义”答同词的语音形式结合在一起时，对一定对象的I答一种词可以同步有几种理性意义，其中一种意义
14.解释“多义词”在语言学上叫一种义项现代语义学把分析音位的区别特答多义词即一种词的意义可以概括反应相互关联的性原理用于词义分析，把义项进一步分析为若干语义特性，I几类对象，也就是包括几种互相联络的I义项这些语义特性就是义素
15.解释“本义”
11.简答词的通俗意义和科学意义的I区别答多义词的多种义项中，最初H勺那个意义叫本义答词的理性意义由于概括深度上口勺差异而分为两
16.解释“引申义”类一种是人们对事物所具有的一组非本质特性的反应，这种词的理性意义可以称之为“通俗意义”；另一种是人答由本义直接或间接衍生出来的I意义们对事物的本质特性时反应，这种词的理性意义可以称之
17.解释“同义词”为“科学意义”答同义词指一种语言或方言中意义相似或相近欧I
12.简答义素分析的作用两个或两个以上的词答义素研究在语义研究和语法研究中被广泛使用，在
18.解释“反义词”许多方面发挥着重要日勺作用
（1）义素分析可以清晰间接地阐明词义的构造，便于比较词义之间日勺异同，揭答反义词指一种语言或方言中意义相反或相示近义词、反义词等词义关系，有利于词义的研究、学习和掌握
（2）义素分析有助于阐明词语组合的语义条件现象，单义词只有一种义项对口勺两个词
19.解释“上位词、下位词”义；
（2）人们日勺言语交际总是在一定环境中发生日勺,答语言中有些词所代表日勺范围大，有些词所代表
22.简答近义词之间的J差异的范围小，假如后者所代表的事物可以完全包容在前者所答
（1）词日勺理性意义有的近义词词义所概括代表的事物范围内，那么它们之间就具有上下位关系其反应日勺对象只是基本相似，但它们所指的范围不完全重中所代表日勺范围大的词叫上位词，所代表的I事物范围叠有欧I近义词的词义所概括区I对象虽然相似，但在小的词叫下位词强调的重点、方面或到达的I程度均有所不一样
（2）
20.简答多义词和同音词的J关系词的非理性意义，即附加色彩有些是感情色彩不一样；有些是语体色彩不一样答多义词和同音词的共同之处在于它们都是以一种语音形式来表达多种意义区别在于多义词日勺各个意
23.简答语义场时层次性和系统性义之间有着内在日勺联络，同音词的意义之间没有任何联答层次性是语义场的一种明显特点，事物自身的分络多义词是一种词兼有几种互相联络的意义，是词义日类是有层次的，因而反应事物类别的语义场也就形成了有勺一种聚合方式，而同音词则是两个或几种不一样的词，层次H勺构造，若干较小的语义场可以集合成较大欧I语与词义的聚合没有直接的关系义场，若干较大的I语义场可以集合成更大的语义场系
21.为何多义词在交际中一般不会导致歧义？统性也是语义场的一种重要特点一种语义场就是一种局部的语义系统在这个系统中，类属义划定的意义领域，答一种词虽然可以有几种意义，但在使用中一般不被划分为若干块并分派给不一样的词语，这些词语以一种会产生歧义
（1）词语总是在一定的上下文互补的方式来对同一意义领域进行反应系统中某个词语特定的交际环境也可以使多义词只体现一种意义日勺中使用的，特定的上下文会使多义词只体现一种意意义会受到系统中其他词语的制约，系统中某个词义日勺变化或词语数量的增减，会导致意义领域日勺重新
27.解释“语义指向”划分和分派，从而引起系统中其他词义的变化语义场的答句子某个成分在语义上指向哪儿，或者说同哪个系统性的特点反应出语言口勺词汇具有一定的系统性成分或哪些成分发生语义联络，就是这个成分的语义指向
24.解释“关系意义”
28.解释“歧义”答词语在组合时都要形成一定的构造关系，由这些答歧义是指同一形式的语言符号序列可能体现不一构造关系所赋予的意义就叫做关系意义，包括语法关系意样意义的现象义和语义关系意义
29.解释“变元”
25.解释“语气意义”答变元又称“题元”、“项”等，是与谓词有直接答反应说话人使用句子的I目的J和说话人情绪的关系并受谓词支配H勺语义成分变元一般都是名词性日意义，包括陈说、疑问、祈使、感慨等不一样的意义勺词语，在句子中常常充当主语或宾语
26.解释“述谓构造”
30.解释“语义角色”答从语义构造上看，一种句子包括“情态”和“命答根据谓词和变元之间不一样日勺关系，可以把变题”两部分，情态包括时态、语态、语气等方面的意义，元分为若干个类型，这种变元的类型一般称之为“语义角情态以外的部分即命题一种命题在语义构造上可进一步色”常见的语义角色有施事、受事、分析为一种“述谓构造”-种述谓构造由一种“谓词”和答语言是言语活动中同一社会群体共同掌握的，有若干个“变元”构规律可循而又成系统H勺那一部分，语言是均质欧I,是言成，谓词一般就是句子中日勺谓语动词或形容词，是处在支配地位的关键成分与事、工具、成果、处所等语活动中欧I社会部分语言作为一种社会现象具有鲜明
9.解释“应用语言学”的地区性、民族性和历史性答把语言学的理论和详细成果用来为社会实际生活
6.口语和书面语的关系中日勺某个领域服务，这是广义的应用语言学；狭义的应用语言学指专门研究语言教学中的理论和措施答语言的I客观存在形式首先是口语，第二种客观存在形式，是书面语书面语是在口语的基础上产生的，
10.解释“老式语言学”口语是第一性日勺，书面语是第二性的书面语是通过加答一般泛指20世纪此前的语言学，尤其是指索绪工、提炼和发展了的口语的书面形式口语和书面语中基尔开创的构造主义语言学此前的语言学本的语言成分也就是基本日勺语汇和语法构造在大多数状
11.解释“内部语言”答第一，内部况下是基本一致的语言是语言的一种形式；第二，内部语言的交际对象是说
7.语言与言语的区别话者本人，且没有出声因此，内部语言是没有说出口时答语言是言语活动中同一社会群体共同掌握区I、内心日勺话有规律可循而又成系统的那一部分；而具有个人要素或个第二章语音人杂质口勺说话行为和说出来的话只能属于言语
1.解释“语音”
8.解释“一般语言学”答语音是由人的发音器官发出来H勺表达一定意义答语言学界把研究人类社会的语言这种社会现象的的声音一般理论称为一般语言学它以一般语言学为研究对象，探索多种语言所共有日勺特性、共同的规律、构造上的共同特点和一般原理
31.解释“蕴含”词语义规定的变元把这个框架填满，就产生了句子日勺命题因此，在述谓构造中，谓词是处在支配地位的关键成答蕴含是句义之间的关系的一种，就话语自身所体分现的意义而言，假如有句义甲就必然有句义乙，就说甲蕴含乙在一般状况下，蕴含的规律是具有下位概念或局部第六章文字概念的句义蕴具有上位概念或整体概念日勺句义，而不是
1.解释“字符”相反这种蕴含关系一般可以从句子自身日勺意义推知，答字符即文字符号，是文字的最基本的单位,是直而不必以来特殊的背景关系用公式表达为甲乙接跟某种语言单位相联络的符号
32.解释“预设”
2.解释“他源文字”答预设是句义之间的一种关系，预设是就话语自身答他源文字是在已经有日勺别的文字的I基础上创体现的意义而言的，有句义甲就必然有句义乙蕴含包括制的文字在句子日勺断言范围内，是句子日勺基本信息；预设不在句子日勺断言范围内，是句子口勺背景信息，用公式表达
3.解释“复合字符”为甲乙答复合字符是由单纯字符组合而成或由单纯字符和
33.为何谓词是处在支配地位的关键地位？复合字符再组合而成的字符答一种述谓构造可以有多少变元以及可以有何种性
4.解释“表意文字”质日勺变元，都是由谓词日勺语义决定的因为谓词语义答表意文字即全部字符都是意符的文字规定了述谓构造的内容，从而也就规定了
5.解释“意音文字”句子的语义框架，有了这个语义框架，在用符合谓答意音文字即一部分是意符，一部分是音符时文字答
（1）书写或记录评议的符号，也说“字”或“字母”如中文，英文字母
（2）语言的书面形式或书面
6.所有的书写符号都是文字吗？语，如中文、英文等
（3）文章（多指形式方面）答文字是用来书写某一种语言单位的符号，假如不
9.解释“楔形文字”是用来书写某一种语言单位日勺符号，虽然表达一定意义，也不是文字如红绿灯不直接与哪个语言单位对应，因此答:楔形文字是公元前4000数年前，苏美尔民族用是一种符号，但不是语言符号,因而也不是文字旗语、莫芦管在泥版上“压印”出来的I文字它们的笔道像一种尔斯电报代码则不一样,它们直接代表文字符号，可以说是个楔子，所后来人就叫这种文字为楔形文字楔形文字是文字的符号，因此是语言的符号一种词语文字，同步也是意音文字
7.什么是文字的作用？
10.简答“文字的创制”含义答文字的作用可以从三方面来认识
（1）从交际答文字的I创制指现代社会里为没有文字的语言层次看，文字作为人类最重要日勺交际工具，它克服了语创制文字，尤其是政府或语言学家为没有文字的民族创制言在时间和空间上的局限性，扩大和完善了语言的交际功文字，不波及历史上多种民族语言时文字的创制过程能
（2）从文化遗产和科学知识层次来看，文字是人们
11.简答文字改革的类型有哪些状况积累文化遗产和传播科学知识的媒介
（3）从整个人类答文字改革的类型有三种状况
（1）整个文字类的发展历史看，文字的产生是人类进入文明社会的标志型和字符类型不变，只是对正字法的个别
8.现代汉语中的I“文字”具有那些义项规则和个别字符进行调整
（2）整个文字类型不变，不过字符类型变了，如1928年土耳其进行的文字改革，几种月内，用拉丁字母拼写的J新土耳其文全面替代了用阿拉伯字母拼写日勺旧土耳其文
（3）整个文字类型和字符类型都变了如越南原来使用中文作为他们的表意文字，目前改用拉丁字母的I表音文字
2.解释“音高”取决于上述三方面日勺原因，即
（1）声带振动不振动,答音高就是声音的高下，它重要决定于发音体振动服，这是发音措施方面的原因
（3）肺里呼出的|气流在频率欧I高下什么部位受到阻碍，假如没有受到阻碍，口腔的形状又是什么样的，这些都会导致共鸣腔的不一样形状
3.解释“音强”
7.简答语音的I本质属性体目前那些方面？答音强就是声音的强弱，它重要决定于振幅的大小答语音的I社会属性首先体现为语音与语义日勺
4.解释“音长”结合由社会约定俗成，离开了社会时约定俗成，就没有语答音长就是声音的I长短，它是由发音体振动日勺言日勺产生，也就没有语音的存在语音的社会属性还体持续时间决定日勺现为语音H勺民族性和地区性
5.解释“音质”
8.简答国际音标与音素之间日勺关系答音质是一种声音区别于其他声音的个性特性，它答国际音标是由国际语音学会制定、用来标写世界决定于声波的形式上多种语言或方言欧I语音的标号它的I制定原则是“一种音素只用一种音标表达，一种音标只表达一种音
6.简答语音中最基本日勺要素素”可见，它与音素日勺关系是一一对应的答从物理学角度看，语音具有音高、音强、音长、
9.简述元音分类的根据音质四要素音质是最基本的I要素，因为它是一种声音区别于其他声音日勺基本特性影响音质的三个原因有答
（1）可将元音按舌头起作用日勺部位分为舌面
（1）发音体不一样；
（2）发音措施不一样；
（3）共鸣元音与舌尖元音两大类
（2）舌面元音内部又依舌位的器日勺形状不一样语音中的音质也这是发音体方面H勺高下或口腔口勺开闭分为高元音、半低元音、低元音等；原因
（2）肺里呼出的气流所碰到的阻碍用什么措施克依舌位前后分出前元音、央元音、后元音；依唇形日勺圆展分为圆唇元音和不圆唇元音
（3）舌尖元音内部又按答音位从构成材料上看，可分为音质音位和非音质舌尖的不一样状态分为舌尖前元音、舌尖后元音和卷舌元音位以音素为材料，通过音质的差异来起辨义作用日勺音
（4）元音内部又可根据软腭升降的状况把它们分为音位叫“音质音位”通过音高、音强、音长来的差异来口元音和鼻化元音两类起辨义作用的I音位叫“非音质音位”非音质音位包括运用音高差异来区别意义H勺“调位”、运用音强等方面
10.解释“音位”差异来区别意义的“重位”和运用发音长短来区别意义的答音位是从社会功能的角度划分出来肚I语音单位，“时位”它是特定的语言或方言中具有区别意义作用的最小语音单
13.解释“音位变体”位答同属于一种音位的不一样音素就叫做“音位变
11.论述音位日勺性质（特性）体”音位变体又可分为“条件变体”和“自由变体”答
（1）音位是从社会功能角度划分出来的，具有条件变体是指出现的I语音环境各不相似而又同属一种音区别意义作用日勺语音单位，音位日勺这种区别意义日勺位区I两个或几种音素自由变体是指可以在同一语音环作用叫做“辨义功能”
（2）音位不仅具有区别意义的境里出现而又不能区别意义H勺两个或几种音素Q作用，而且是具有这种辨义功能的I最小时语音单位
（3）
14.简答“对立关系”与“互补”关系音位是由一组彼此差异没有辨义作用而音感上又相似日勺音素概括而成日勺音类
（4）音位总是属于特定日勺语言或方言，总是特定语音系统H勺组员，不存在超语言或超方言的音位
12.音位的J划分答音素之间存在着两种重要日勺关系，一是答音位与音素的区别表目前
（1）划分角度不一“对立关系”，一是“互补关系”对立关系指不一样的样音素是从人类语音的音质上着眼划分出来H勺最小语音素可以出目前相似的I语音环境里，它们的J差异会引音单位，两个音若音质不一样，就是两个不一样的音素起语素或词的语音形式变化，进而区别语素或词的意义
（2）划分范围不一样音素是从人类日勺语言所能用到互补关系是指几种不一样的音素各有自己的出现环境而从H勺全部语音里划分出来日勺最小语音单位，而音位则是不在相似的语音环境中出现在某种特定的语言或方言的语音系统里划分出来的最小语音单位
15.简答音位和音位变体的J关系
18.解释“音节”答音位是从详细音素中抽象概括出来的功能音类，音位变体则是音位在特定语音环境中的详细体现音位是答音节是听觉上最自然，也是最轻易辨别的最小语用来概括反应一组音素的辨义作用的功能单位，音位变体音单位，也是音位和音位组合而成的最小语音构造单位则是音位在多种语音环境里的实际发音
19.简答复元音与几种相连的单元音H勺区别
16.解释“音位的区别特性”答复元音的几种成分同属于一种音节，发音时发音答具有区别音位作用的语音特性就叫做音位日勺区器官只有一次肌肉紧张；相连的单元音则各自分属于不一别特性，也叫区别性特性音位日勺区别特性不仅可以使样日勺音节，发音时有几种元音就有几次肌肉紧张；复元不一样的音位相互区别，形成对立，而且还可以使不一样音是一种整体，发音时发音器官日勺运动是持续滑动由J,的音位通过相似的区别特性联络元音的音质是不间断地逐渐
17.音位与音素的区别在一起，聚合成群变化区J,中间会产生一连串H勺过渡音几种相连的单元音是彼此独立日勺整体，发音时发音器官的运动答韵律特性又叫超音质特性或超音段特性,是跳跃式H勺，元音的音质是突变的，中间没有过渡音变化长短音、声调、轻重音、语气都是韵律特性的构成要素韵律特性H勺构成要素有两个特点，⑴他们永远都
20.解释“复辅音”只能和音质成分同步出现
（2）他们都是一种对比性特答一种音节内两个或两个以上的辅音的组合叫做性“复辅音”
23.解释“音渡”
21.解释“语流音变”答人们在说话时，音位与音位、音节与音节连成一答在持续的语流中，一种音可能由于邻近音的影响，串，形成前后相连日勺持续语流，这些语音单元在前后过或自身所处地位的不一样，或说话的快慢、高下、强弱日渡、相互连接时，会因为自身性质日勺不一样而采取不一勺不一样而在发音上产生某些变化，这种现象叫“语流音样的过渡和连接方式，这些方式叫变”常见的J语流音变现象有⑴同化，语流中两个不“音渡”或“音联”一样的音，其中一种因受另一种的影响而变得和它相似或
24.解释“二合元音”相近
（2）异化，语流中两个相似或相近的I音，其中一种因受另一种的影响而变得不相似或不相近
（3）弱答由两个元音组合而成的I复元音叫“二合元音”，化，语流中有些音在发音上变弱
（4）脱落，语流中某在二合元音中，前一种元音听起来比较响的1叫前响二合些原有H勺音消失
（5）增音，语流中有时加进了原来元音”，后一种元音听起来比较响日勺叫“后响二合元音”没有的音Q指语音中除音质特性以外H勺音高、音长、音强方面口勺
25.解释“韵律特性”
25.解释“三合元音”答由三个元音语言中全部词和语日勺整体，而不能指详细的一种一组合而成H勺复元音叫“三合元音”三合元音一般都是种H勺词或词语中间响两头弱，因而又叫“中响复元音”
2.简答语汇的性质和特点
26.简答汉语一般话的音节构造特点答
（1）语言在产生时既有任意性又有理据性任答⑴汉语一般话具有V、C-V、V-C、C-V-C这四种意性和理据性是统一的任意性是语汇得以产生日勺途径，音节构造的基本类型，不过汉语一般话日勺音节中不容许理据性是语汇不停丰富的手段
（2）语汇在体现上既有出现两个或几种辅音相连的I辅音群
（2）一般话的闭普遍性又有民族性语汇的普遍性和民族性是统一的语音节中日勺收尾辅音-G只能是鼻音
（3）一般话音节中汇H勺普遍性使得多种语言日勺语汇能体现大量共同的概念，而民族性则使得某种语言的语汇又能体现某些独特的的元辅音最多不超过四个认识
（3）语汇在变化中既有活跃性，又有稳定性语
27.解释“时位”汇H勺活跃性和稳定性是统一的活跃性使得语汇的个体答长短音也可以像元辅音那样起区别意义作用，因元素不停增加和更替，这是为了满足社会生活口勺变化的此可以把它们看作一种音位，这种非音质音位叫“时位”需要；但稳定性又使得语汇的基本成分和整体系统保持固定和平衡第三章语汇
3.简答语汇日勺作用
1.解释“语汇”答就语汇在每一种语言体系中的地位和作用看，它答语汇是语言构造系统的一种要素，语汇也可以叫是语言的建筑材料我们平时说话、写文章,都是先由一种词汇语汇或词汇作为语言学的术语是一种特定时集合概个口勺词构成句子，再由句子构成段念，是词和语日勺汇集它只能指一种落、篇章的因此，语汇在语言构成上占有相称重要日勺地位，没有语汇就没有语言
9.解释“成语”
4.解释“词”答成语是汉语独有的而且最大量使用的熟语形式，一般为四个字答词是最小的音义结合日勺能独立使用的语言单位
10.解释“歇后语”
5.解释“语”答歇后语是汉语时一种特殊熟语形式，指一种短小答语是由两个以上的词构成但意义比较凝固，又常风趣、生动形象的I语句，由两部分构成，一般只说上半常作为一种整体单位使用的固定词组或熟语性语言片断句，下半句略去，运用谐音或比喻双关来体现某种意义
6.解释“基本语汇”
11.论述一般语汇与基本语汇日勺关系答基本语汇是语汇系统欧|基础和关键，它具有产答语汇中基本语汇以外欧I词构成语言的一般语汇生的历史长、使用的范围广和构词的能力强三大特点一般语汇的特点是不为全民常用、使用范围窄、产生历史
7.解释“一般语汇”较短、构词能力较弱一般语汇所包括的词的数量大大超过基本语汇的数量，内容也非常复杂一般语汇对社会日答语汇中除去基本语汇以外的那一部分即一般语汇，勺变化很敏感，社会日勺发展变化首先反应在一般语汇中它包括古语词、方言词、外来词、新造词等一般说来，新词、古语词、外来词及行业用语、科技术语、答常用语指体现习惯性比喻含义的固定词组，常用方言俚语语多为三个字
8.解释“常用语”等都属于一般语汇基本语汇和一般语汇区I关系是相辅相成日勺，一般语汇中大量日勺词都是在基本词的
15.简答汉语语素日勺类别系统基础上构成H勺，反过来，一般语汇又不停地充实基本语成词语素是指在某些状况下可以直接形成为词，即可以单汇用的）语素
（2）把语素分为“自由语素”和“不自由（黏着）语素”自由语素指某种语素既可以单独形成词，
16.简答汉语同音词产生的J原因有时又可以单独说出来因为是虚词，因此永远不能单独答汉语同音词产生的原因是
（1）语音偶合,汉说出来，这就是黏着语素
（3）把语素分为“定位语素”语中文数量多，但汉语一般话音节数量少，会导致语音相和“不定位语素”定位语素指的是在最小日勺合成构造似
（2）历史音变在历史上本不一样音日勺词，伴随中的位置是固定日勺，或者总前置，或者总后置不定位语音日勺发展演变成为同音
（3）词义分化导致语素是在最小欧I合成构造中位置不固定欧I语素，它们既可此前置，又可后来置
（4）把语素分为“实义语素”
17.简答同音词与同形词的关系和“虚义语素”实义语素就是有实在的词汇意义，或说答同音词指语音相似的词，同形词指字形相似的词，自身直接负载了词汇意义的J语素虚义语素就是一般不它们的关系重要有三种状况
（1）同音不一样形；
（2）同具有实在词汇意义的I语素形不一样音；
（3）同音又同形
19.简答语素、音节与字符之间的I关系
18.简答单纯词与单音节词的关系答语素、音节与字符间有着较为亲密的关系汉语答单纯词与单音节词，不是相似区J概念，它们日中语素大多数是单音节形式，书面上用一种中文记录，三勺划分角度不一样，单纯词是从语素角度划分出来日勺，者之间有一种对应关系一般而言，一种语素就是一种音是指由一种语素构成H勺词；单音节词是从音节角度划分节，一种中文不过语素、音节、出来的，是指由一种音节构成欧I词答
（1）把语素分为“成词语素”和“不成词语素”。
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