2走月亮 第二课时 公开课一等奖创新教案

走月亮第二课时公开课一等奖创新教案22走月亮第二课时课时目标L有感情地朗读课文背诵第4自然段（重点）

2.边读边想象课文中描写的画面，和同学交流印象最深刻的画面积累描写月光下美丽景象的句子，体会“我”在月光下获得的无限乐趣和“我”与阿妈之间浓浓的亲情（重难点）

3.体会反复的修辞手法对表情达意的作用培养善于积累生活中的写作材料的习惯（重点）

4.充分调动学生的生活体验，发挥学生的想象，让画面浮现于学生的脑海中，让情感在朗读中体悟、升华，真正使学生感受到文章的意境美，品味文章的语言美（难点）教学过程一课前导入同学们，你们喜欢听歌吗今天老师给你们带来了一首优美动听的歌曲，我们一起来欣赏吧！（播放歌曲《月亮船》）这首歌，好听吗听完这首歌曲，你们有什么体会预设妈妈对孩子浓浓的爱、在妈妈的怀抱很幸福、在妈妈的身边很幸福那就让我们伴着这甜美的歌声一起去走月亮吧!今天我们继续学习《走月亮》设计意图从歌曲出发，让学生感受到学习的乐趣，帮助学生更好地理解课文二自读课文整体把握

1.自由读课文，思考“我”和阿妈走过了哪些地方

2.小组讨论、交流

3.全班交流预设小溪和水塘、溪岸和石拱桥、果园、庄稼地和菜地

4.引导学生用归并自然段的方式，把课文划分为四部分第一部分（第13自然段）“我”和阿妈在洒满月光的小路上走月〜亮第二部分（第45自然段）“我”和阿妈在溪边走月亮〜第三部分（第6,自然段）“我”和阿妈在村道上走月亮第四部分（第89自然段）“我和阿妈走月亮的感受〜

三、理解课文

1.秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了这一段话告诉我们月亮是从哪儿升起来的两个“升起来了”表达了作者怎样的感情洱海两个“升起来了”表达了作者的喜悦之情

2.是在洱海里淘洗过吗月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……

（1）秋天月夜有着怎样的美景月光明亮而柔和，洒满人间，月光下的各种景物清晰而又静谧，这迷人的月夜使“我”和阿妈的心情很愉悦（板书月亮升起图）

（2）学生展开想象，月光还照亮了哪些地方体会省略号的用法预设照亮了可爱的小水塘，照亮了飘香的果园

3.朗读第2自然段，体会月光下的美好意境

4.这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着……啊，我和阿妈走月亮！“这时候指什么时候重点体会这时“我”的心情怎么样指美好的月夜“我”的心情是欢快、愉悦的

5.细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光香味在流，月光在流，怎么可能“流着”使画面有了动感，香味在秋风的吹拂下飘到溪水上空，随着溪水飘啊飘；月光洒在溪水里，溪水流动，月光也跟着动

6.卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！这句话运用了什么修辞手法怎样理解这句话这句话运用了拟人的修辞手法，写出了一个个小水塘像妈妈一样紧紧地抱着自己的孩子，表现了“我愉悦的心情引导学生想象“月下溪边图”，体会拟人、排比的修辞手法的表达效果（板书月下溪边图）

7.秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼刺声里银光一闪……从果园那边飘来果子的甜香这段文字作者调动了哪几种感官进行描写说说你想象出的画面听觉、视觉、嗅觉画面月光下，虫鸣声此起彼伏，蟋蟀在拉着小提琴，夜鸟在拍打着翅膀，池塘里的鱼不时地跃出水面，坡头果园里的果子香味飘得很远

8.沟水汩汩，很满意地响着是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田哦，阿妈，这不就是我们家的地吗春天，我们种的油菜开花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊飞……收了油菜，栽上水稻看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯这段文字写了“我”的回忆，读一读，说说“我”回忆了哪些画面通过这段文字我们可以感受到什么预设回忆种油菜、找兔草、吹蒲公英、栽水稻通过这些细腻而形象生动的描写，我们可以感受到人们的辛勤劳作和“我内心的快乐第6自然段作者给我们描绘了一幅“月下田园图”，充满了丰收的喜悦，让我们再一起回顾一下听到了虫鸣，看到了夜鸟拍打翅膀、鱼儿跃出水面、稻谷成熟，嗅到了果子的甜香（板书月下田园图）

9.有时，阿妈给我讲月亮的故事，一个古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静地走着，走着走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥，走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……“我”和阿妈在月光下散步，场面幸福而温馨月亮牵着闪烁的小星星走哇走，不正像阿妈牵着“我”散步吗阿妈就是那美丽的月亮，“我就是那闪烁的小星星，“我”和阿妈已经融入大自然的怀抱（板书月亮牵星图）

10.第8自然段使我们既体会到了景色的美，也体会到了人情的美，教师可随机进行指导（板书美好的景色浓浓的亲情）设计意图让学生发现其实亲情就在我们身边，只要我们细心观察生活中的点点滴滴，就会发现我们被浓浓的亲情包围着，是那么温暖，那么幸福、快乐n.练习背诵第4自然段四拓展延伸，体会情感

1.“我和阿妈走月亮”在文中出现了四次，有什么作用这句话看似重复，实为妙笔，充分表达了“我”和阿妈走月亮时的幸福和喜悦之情细细咀嚼这种情致、意趣，虽是秋夜，却让人心中涌起融融的暖意

2.同学们，你有没有和妈妈在一起感到幸福的时刻把你的感受在小组里讲一讲，然后全班交流预设过年过节、自己过生日、爸爸妈妈带你出去玩……五课文主旨本文描写了在秋天的夜晚，“我”和阿妈在洒满月光的小路上漫步时的所见、所闻、所感，表现了“我”和阿妈之间浓浓的亲情，表达了“我”对生活的热爱之情

六、课堂小结明亮而柔和的月光下，阿妈牵着“我”的小手，走啊走……山高、村静、水香、塘趣、果甜、虫鸣、鸟飞、溪流、人语，无不充盈着温馨、甜美之情幸福和快乐其实就在我们身边，只要我们留心观察，就会发现我们的生活是多么美好、温暖、幸福和快乐！

七、当堂检测（选做）

1.阿妈牵着“我”走过月光闪闪的溪岸”，“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光”……你的脑海中浮现出了怎样的画面课文中还有哪些画面给你留下了深刻的印象和同学交流（教材课后题第2题）

2.课文中运用了哪些修辞手法引发了你怎样的联想

八、课后练笔你还记得月光下的某个情景吗仿照课文第6自然段写一段话。