3 植树妈妈有办法 教案（2024年）

植树妈妈有办法3课题植树妈妈有办法课型新授课这是一首充满儿童情趣、富有韵律感的诗歌全诗用拟人的手法生动形象地把自然知识蕴含其中，语言朗朗上口、内容浅显易懂，是优秀的科普作品课文共有五个小节，分别介绍了蒲公英、设计说明苍耳、豌豆是怎样传播种子的，配有两幅插图学习这篇课文的目的是激发学生了解植物知识、探索大自然奥秘的兴趣，培养学生留心身边的事物、认真观察的好习惯，有一定的词语积累

1.搜集植物传播种子的资料（师生）

2.自学生字词，熟读课文，找出自己喜欢的句子（学生）学前准备

3.制作多媒体课件（教师）课时安排2课时教学过程第一课时

1.认识“植、如”等14个生字，读准多音字“为、得”，会写“法、如”等10个字，会写“办法、学习目标如果”等8个词语

2.正确、流利地朗读课文掌握本课的生字新词，了解课文内容，说清楚课文介绍了哪几位植物妈妈，它们是怎么传播学习重难点种子的

1.搜集植物传播种子的资料（师生）

2.自学生字词，熟读课文，找出自己喜欢的句子（学生）学前准备

3.制作多媒体课件（教师）教学环节导案学案

1.同学们，千姿百态的植物点缀着美丽的大自然，装扮着我们的生活植物王国的奇事，也十分有

一、创设情境，导

1.学生齐读课题趣那么，植物是怎样传播种子的，如何一年年入课题（5分钟）生长、繁殖，让绿色铺满大地的呢读了《植物妈

2.学生提出自己的疑问妈有办法》一课，你就会找到问题的答案

2.板书课题植物妈妈有办法第二课时

1.教师范读课文

1.学生听读课文后讨论你从这篇课

1.理解做域卷薄公嬴豆造狎植龈翩珞施灌襦的毒「法,麻瞥口嚎轮程彳主、炸开“用词的呼整

二、T幽斛生才较情襁赧陵到期酬及传播种子的方法

2.激发成鳖用物手存臀曜f班量魅族趣1学生用自己喜欢的方式朗读课文，遇冬普德廉曼弗文到生字借助拼音多读几编c要把，课文读正门nA铀、田平；十［卜匕/古4勿］Mi/门曲目十确、读流利C目；L白口心、1-B.37J911H11J艾74^后、2小组交流讨论植物妈妈有哪些办法U2日的孩子换个地方，扎根、发芽、结果，L2J呢？该怎么办呢？

3.全班交流汇报自读课文情况

3.讨论课文主要写了什么？

1.学生自读课文，先勾画出生字，再相一相.

1.识记生字j匕、j Qj、•

2.练习写字1我准备用什么方法记住这些生字

三、识记生字，练习1指导观察要把这10个字写美观，必须注意2课堂交流识字方法一人说后，其他写字什么？同学可以补充自己与别的同学不同20分钟2教师巡视，有针对性地指导如女字旁与的识记生字的方法“女”字宽窄不一样，第三笔到右边不出头

2.学生按笔顺自主写字第一遍描红，第

二、二遍写止确，写美观

1.交流自己在本节课学习所得

四、总结,拓展L回顾本课学习内容

2.继续描红、临写、抄写词语，进一步巩5分钟

2.布置作业固生字新词本课的教学设计从低年级儿童的认知特点出发，通过课件，努力创设与课文相符合的教学情趣，力求做到以学生为主体，以乐学为主要形式，图文结合，声情并茂，从而达到了“了解各种教学反思植物传播种子的方法，培养学生探索自然的兴趣，背诵及有感情朗读课文”的教学目标起始环节为整节课创设了情境，用富有童趣的导入语，美丽的画面，动听的音乐，使学生对植物产生了极大的兴趣借助图片、关键句、表示动作的词语，了解课文内容，说清楚课文介绍了哪几位植物妈妈，学习重难点它们是怎么传播种子的学前准备制作教学课件（教师）教学环节导案学案

1.课件出示本课的生字新词，开火车朗读

一、复习巩固，导入

2.齐读课文

1.认读生字，做到声音响亮，读音准确（课文5分钟）

3.问课文中的植物妈妈用怎样的好办法让自己的

2.齐读课文，思考并回答问题孩子旅行？

（一）学生自学，初步理解课文内容

1.学生自读课文，思考你从文中读懂了

1.学生自读课文，思考你从文中读懂了什么？用什么用ms，，画出相关的语句画出相关的语句

2.引导学生带着自信，用“读了课文，我

2.课堂交流，汇报自学成果知道了”句式汇报自学的成果

（二）研读课文，探究感悟

3.你认为哪位植物妈妈最聪明，她传播种

二、精读课文，读中

1.提出学习要求，板书合作学习方法读、说、子的办法好在哪里找伙伴一起朗读课文感悟问、评，性合作学习，教师巡视参与

2、

3、4节，把你的想法说一说，互相问（20分钟）

2.全班交流，教师相机点拨，引导探究和感悟一问、评一评

3.小结

4.全班交流蒲公英、苍耳、豌豆这些植

4.植物妈妈是不是只有这几种办法呢？自由读第物妈妈都是靠什么送自己的孩子去旅行沛，边读边想从这一节中你知道了什么？的呢？

5.质疑师再读一读这首小诗，注意语气

5.练习有感情地朗读课文

1.植物妈妈的办法还有很多很多，你还知道哪些植

1.交流课前搜集的资料大自然中植物传物传播种子的方法？播种子的方法

三、拓展延伸，激发（如椰子树利用自己的位置优势，果实成

2.思考怎样的小朋友才能了解这些知兴趣熟后靠流动的海水传播种子；柳树的柳絮也是靠识？风来传播的……）（10分钟）

3.仿照第

2、

3、4小节的格式自己写一段

2.植物妈妈传播种子的方法这么多，那这首诗可以诗再写长一点

1.引导学生回顾课文内容

1.回顾课文讲了什么？

四、总结全文，背诵

2.各种方式读课文

2.用自己喜欢的方式读课文（积累5分钟）

3.指导学生背诵课文

3.背诵全文植物妈妈有办法蒲公英降落伞风吹苍耳穿铠甲挂住动物的皮毛板书设计豌豆晒太炸开阳本课的教学设计，我遵循低年级儿童的认知特点在初读感知和精读感悟的环节中，通过学生汇报阅读体会、质疑、直观感知、练读、谈读法、评价等方法，让学生多种感官参与学习，引导学生在不断深入的探究性学习中，渐渐感悟课文的重难点同时，延伸拓展环节很好的从课内延伸教学反思到了课外，自编儿歌的训练既培养了学生的想象能力，又进行了语言训练整节课的设计以激发学生自主学习为目标，充分尊重学生在阅读中独特的情感体验，真正体现了以学生为主体，教师为主导的关系。