【解析】广东省茂名市高州市2023-2024学年高一上学期期末学情练习历史试题

广东省茂名市高州市学年高一上学期期末学情练习历史试题2023-

20241.（2023高一上•高州期末）山西襄汾陶寺遗址出土的陶器，在黄河下游的大泣口文化、内蒙古东部和东北地区的后红山文化及甘青地区的齐家文化均可找到相似的器型这说明（）A.中华文明具有多元的特征B.大泣口文化影响最为广泛C.不同文化区存在交流联系D.陶寺文化的手工业水平高

2.（2023高一上•高州期末）公元前221年，嬴政令圣相、御史向天下颁布沼书，下面为其内容节选由此可知，该沼书的颁布旨在（）韩王纳地效金，请为灌臣，已而倍约，与赵、魏合从畔（叛）秦，故兴兵课之，虏其王……燕王昏乱，其太子丹乃阴令荆辆为贼，兵吏课，灭其国齐王用后胜计，绝秦使，欲为乱，兵吏课，虏其王，平齐地寡人以吵吵之身，兴兵课暴乱，赖宗庙之灵，六王咸伏其辜，天下大定A.揭露东方六国为战争的祸首B.建构大一统政权的合法性C.借助宗法神权稳定社会秩序D.树立皇帝独尊的政治地位

3.（2023高一上•高州期末）唐代初期，市场上钱串兼行，既有多种实物货币，又有单位价值较小的铜钱；唐代中后期，市场流通中的铜钱的私铸现象十分严重这折射出唐朝中后期（）A.商品经济发展B.通货膨胀严重C.封建剥削加重D.抑商政策松弛

4.（2023高一上•高州期末）唐诗内容的广泛性是空前的，它反映了唐代历史发展的过程，也全面反映了社会各阶层人物的生活状况和精神面貌……可以说，唐诗是唐代社会的一部生动的艺术的历史由此可见（）A.学术研究应回归世俗生活B.三教合一赋予唐诗丰富内容C.倡导以唐诗解决现实问题D.社会政治经济影响文学艺术

5.（2023高一上•高州期末）宋高宗与金国签订绍兴和议，宋金以东起淮河，西至大散关一线为界，以向金国纳贡称臣为代价，换回了东南半壁江山的统治权的稳固从此以后（）A.女真族金朝入主中原B.南宋政权被契丹所灭C.宋金呈南北对崎状态D.夺取燕云十六州失败

6.（2023高一上•高州期末）宋朝时，大批平民家庭的土人进入政坛，不少官居高位，给政治增添了活力人们的婚姻择偶，也不再关心祖先声望社会上出现“取土不问家世，婚姻不问阀阅”的现象这反映出当时（）

12.【答案】C【知识点】武昌起义【解析】【分析】A、结合所学知识，材料中没有反映农民的反封建斗争受民主观念影响，排除A；B、结合所学知识，材料反映部分地区农民响应辛亥革命，仅凭此不能证明群众基础广泛，结合所学，当时革命思想并未在农村地区广泛传播，资产阶级具有软弱性，不敢广泛发动群众，排除B；C、结合所学知识，据材料可知，农民发动武装暴动，开展反封建斗争，反映了农民阶级与地主阶级的矛盾尖锐，故C正确；D、结合所学知识，辛亥革命没有完成反帝反封建的革命任务，农民阶级没有获得完全解放，排除D；故答案为Co【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解武昌起义的影响，有助于培养学生的历史解释素养

13.【答案】D【知识点】民国初年民族资本主义的短暂发展机会【解析】【分析】A、结合所学知识，实业团体的崛起只是现象，与题意不符，排除A；B、结合所学知识，二次革命的时间是在1913年，排除B；C、结合所学知识，“民族工业短暂春天”是在1912〜1919年之间，排除C；D、结合所学知识，辛亥革命推翻了清朝统治，建立民国，为民族资本主义的发展扫除了一些障碍，实业纷纷涌现，形成了一殷实业救国的潮流，故D正确；故答案为Do【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解实业救国的潮流，有助于培养学生的历史解释素养

14.【答案】B【知识点】工农武装割据道路的开辟【解析】【分析】A、结合所学知识，中共一大后，党确立的中心工作是组织工人阶级，领导工人运动，与题意不符，排除A；B、结合所学知识，据材料“从大革命失败到抗日战争前夕这十年”是指1927——1937年国共十年对峙时期，这一时期中共探索到一条“建立农村革命根据地，以农村包围城市，武装夺取政权的道路”，工农武装割据道路中国革命的一条正确道路，故B正确；C、结合所学知识，建立革命统一战线是在国民大革命时期，排除C；D、结合所学知识，1922年中共二大提出了中国的民主革命纲领，排除D；故答案为Bo【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解工农武装割据道路的探索，有助于培养学生的历史解释素养

15.【答案】A【知识点】中国局部抗战与抗日救亡运动【解析】【分析】A、结合所学知识，1933年是抗日战争开始以后，民族危机日益严重，这次文物迁移使大量文物避免了战乱的破坏，保护了我国的文物，故A正确；B、结合所学知识，这次迁移是为了保护文物，不是调整中国的文化格局，排除B；C、结合所学知识，这次迁移是为了保护文物，不是弘扬古代传统文化，排除C；D、结合所学知识，这次迁徙不是为了满足新生活建设运动的文化需求，排除D；故答案为Ao【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解谀抗战时期文物迁移的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养

16.【答案】C【知识点】国民党政权的统治危机【解析】【分析】A、结合所学知识，美国仍在试图用棍子支撑蒋家店，说明当时的美国尚未完全放弃扶蒋反共政策，排除A；B、结合所学知识，漫画中没有提到台湾的相关信息，排除B；C、结合所学知识，据漫画可知，“蒋家店台湾分店”遭到拆台，说明国民党政府已众叛亲离，故C正确；D、结合所学知识，“美国对蒋彻底失去信心”的说法不准确，排除D；故答案为Co【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解国民党统治危机的表现，有助于培养学生的历史解释素养17•【答案】

（1）条件张骞出使西域；对匈奴的军事胜利；行政机构的设置

（2）措施在边疆地区设置行省，推行行省制；传播农耕技术；任命当地官员；册封宗教首领；吐蕃地区由中央宣政院进行管理影响；加强了中央对边疆地区的有效管理；促进了边疆地区的开发，推动了边疆经济发展；巩固了统一多民族国家【知识点】元朝的边疆治理与民族关系；丝绸之路的开辟及其发展历程【解析】【分析】

（1）条件依据材料”张骞出使西域后汉王朝于公元前121年，将匈奴势力赶出了河西地区”可知，张骞出使西域；依据材料“汉将李广利伐大宛胜利后，又在西域设置西域使者校尉”“后又设置护部善以西校尉”可知，对匈奴的军事胜利；行政机构的设置

（2）措施依据材料“漠北设宣慰司都元帅府，后升为岭北行省”可知，在边疆地区设置行省，推行行省制；依据材料“并在一部分蒙古牧民当中传授耕作技术”可知，传播农耕技术；依据材料“云南地区设置行省，多用士官任职，可世袭”可知，任命当地官员；依据材料“尊喇嘛教萨斯迦派僧侣为帝师”可知，册封宗教首领；依据材.料“吐蕃作为单独的大行政区.由中央宣政院直接统辖可知，吐蕃地区由中央宣政院进行管理影响根据所学知识可知加强了中央对边疆地区的有效管理；促进了边疆地区的开发，推动了边疆经济发展；巩固了统一多民族国家【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解汉代丝绸之路开辟和发展的条件，理解元代边疆治理的措施及其影响，有助于培养学生的历史解释素养

18.【答案】

（1）情报英王亡故、新女王年轻；英国由大族选出权臣执政，不受王室控制；中国禁烟造成英国权臣的财产损失

（2）看法琦善获得了一些能反映当时英国状况的情报；但他囿于见闻，仍以中国的传统观念，如蛮夷之国、礼义廉耻和君臣上下等来解读这些情报；因此琦善的奏折对英国政情、英国大臣的操守和鸦片战争如何发生均有一定的误解【知识点】19世纪中期中国的社会状况；鸦片战争及其影响【解析】【分析】

（1）情报根据材料“该国王已亡故四年，并无子嗣，仅存一女，年未及笄，即为今之国王”可分析出英王亡故、新女王年轻；根据材料“该国有大族二十余家，皆其国之权臣，议事另有公所，只须伊等自行商榷，不受约束”可分析出英国由大族选出权臣执政，不受王室控制；根据材料”或前此粤省烧毁之烟，其中即有各该权臣之物可分析出中国禁烟造成英国权臣的财产损失

（2）看法根据材料琦善派人探听了一些英国的情况“”可分析出琦善获得了一些能反映当时英国状况的情报，但他囿于见闻，仍以中国的传统观念，如蛮夷之国、礼义廉耻和君臣上下等来解读这些情报根据材料“其国权奸之属，只知谋取私利，更不暇计其公家……故求索不专在通市可分析出琦善的奏折对英国政情、英国大臣的操守和鸦片战争如何发生均有一定的误解【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解鸦片战争时期的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养

19.【答案】

（1）主要意义基本推翻北洋军阀的反动统治；民族主义观念广泛传播推动国家统

（2）政治国共合作，组成抗日民族统一战线，军事正面战场|与敌后战场共同抗战，互相配合【知识点】第一次国共合作与国民革命；抗日民族统一战线；抗日战争的正面战场；抗日战争的敌后战场【解析】【分析】

（1）根据材料信息“北伐战争这一军事统一过程，从一个侧面清楚地反映出，中国社会民族主义观念广泛发酵，多数社会大众对国家统一运动明显抱以期待和欢迎的态度‘可知国民革命推动民族主义观念广泛传播结合所学知识，北伐战争基本推翻北洋军阀的反动统治，推动国家统一

（2）根据材料信息“这是以国共合作为基础，各阶级、各民族人民团结起来共同奋斗争取得来的”并结合所学知识可知，政治方面因素是国共合作，组成抗日民族统一战线，军事方面因素是正面战场与敌后战场共同抗战，互相配合【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解北伐战争的影响，识记抗日战争的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养

20.【答案】不例信息《新青年》体现了新文化运动时期新旧文化的冲突阐释《新青年》中提倡青年要有斗志，分析青年与欲望，在刊物中宣扬科学，对孔子进行评议，设计内容广泛，其主旨多围绕对青年的希冀这一时期北洋军阀割据，民族资本主义发展，西方的民主科学思想在不断发展，青年学生受到这些思想的影响，对传统思想进行批判，尤其侧重对维护封建专制的儒家思想进行批判【知识点】新文化运动【解析】【分析】信息根据材料中涉及的篇幅可知，《新青年》体现了新文化运动时期新旧文化的冲突阐释根据材料中的篇目和主题，得出《新青年》中提倡青年要有斗志，分析青年与欲望，在刊物中宣扬科学，对孔子进行评议，设计内容广泛，其主旨多围绕对青年的希冀结合所学知识，分析新文化运动的背景，得出这一时期的文化冲突这一时期北洋军阀割据，民族资本主义发展，西方的民主科学思想在不断发展，青年学生受到这些思想的影响，对传统思想进行批判，尤其侧重对维护封建专制的儒家思想进行批判【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解新文化运动的影响，有助于培养学生的历史解释素养A.科举制快速发展B.门第观念淡化C.等级差别的消失D.婚姻择偶自由

7.（2023高一上•高州期末）下表是唐宋时期南北方人口统计情况，这一数据变化反映出（）南方北方朝代人口占全国人口比例人口占全国人口比例唐朝天宝年间（742〜756）2080万40%3120万60%北宋元丰年间（1078〜1085）5500万

65.5%2900万

34.5%A.阶层流动明显增强B.区域经济发展均衡C.北方管理能力较差D.经济重心逐渐南移

8.（2023高一上•高州期末）明朝内阁权力超越六部始于仁宣时期，景泰年间，王文入内阁，“六部承奉意旨，靡所不领，而阁权益重:到正德年间，阁权已全面超越部权这说明明朝内阁（）A.权势益重，地位不断提升B.通过票拟，有效监督制约皇权C.统帅六部，成为法定机构D.辅佑皇帝，可以参与最高决策

9.（2023高一上•高州期末）清朝瘫正时期获得密奏权的官员达1200人，密奏内容涉及范围很宽泛，军务、政务、官吏、民情、水旱、传闻等等瘫正时期摊丁入亩、改土归流等重要政策，都是臣下密奏先提出，瘫正又与臣下反复讨论后做出决策据此可知，密折制（）A.标志古代官僚体制的完善B.强化了皇帝对官僚机构的控制C.说明君主专制达到了顶峰D.是中央了解地方的最有效途径

10.（2023高一上高州期末）明清两代，朝廷调动大量的人力物力，编纂《永乐大典》《古今图书集成》《四库全书》等大型典籍在编纂时按照朝廷的政治标准销毁了不少“禁书由此可知这些大型典籍的编纂旨在（）A.总结传统文化精髓B.彰显皇帝丰功伟绩C.巩固君主专制统治D.探索近代自然科学1L（2023高一上•高州期末）19世纪末20世纪初，梁启超在《时务报》和《新民丛报》上发表了大量的时政评论它们平易畅达’时杂以仅语、韵语及外国语法’征服了万千读者时人将这些文章的写法称为“时务体”和“新民体”这一现象（）A.反映了成成变法拥有广泛的社会基础B.掀起了文学革命的热潮C.印证了报刊成为维新变法的宣传重心D.推动了维新思想的传播

12.（2023高一上•高州期末）武昌起义后，有些地区的农民群众在农村中也掀起了反封建斗争的风暴江苏常熟、江阴、无锡三县交界地区爆发了农民武装暴动’恶霸地主的房屋被烧毁并被插上了“革命大都督”的旗帜这表明当时（）A.民主观念得到孔扬B.辛亥革命群众基础广泛C.阶级矛盾异常尖锐D.农民阶级获得完全解放

13.（2023高一上•高州期末）据统计1912年成立的实业团体有40多个，遍及全国22个省区这些实业团体以“振兴实业”“富强国家”为宗旨如中国实业共济会章程规定“本会以集合五大民族’共筹振兴实业‘开拓国家之富源发展民族之经济为宗旨”材料主要反映了（）A.各种实业团体螭起B.二次革命影响C.民族工业短暂春天D.实业救国潮流

14.（2023高一上•高州期末）胡绳在《中国共产党的七十年》中说“从大革命失败到全面抗日战争前夕这十年是中国共产党在极端困难的条件下坚持斗争并达到政治上成熟的时期”这一时期中国共产党政治上“成熟”表现在（）A.积极发动工人运动B.独立探索革命发展道路C.建立革命统一战线D.提出中国民主革命纲领

15.（2023高一上•高州期末）下图所示1933年2—5月，中国馆藏历史文物大迁徙古文物馆2631箱，图书馆1415箱、文献馆3773箱秘书处5608箱又64包，共计13427箱又64包此次文物迁徙故支文物汗徒路”乐廉图13部》A.是文物免受战祸破坏的重要举措B.是改变中国文化格局的主动调整C.孔扬了中国古代优秀的传统文化D.满足了新生活建设运动文化需求

16.（2023高一上•高州期末）下图为张文元的漫画，刊登在1949年的《上海新闻日报》上，漫画中有“蒋家店台湾分店”的文字此漫画揭示了（）A.美国放弃扶蒋反共政策B.国民党借台湾负隅顽抗C.国民政府最终众叛亲离D.美国对蒋彻底失去信心

17.（2023高一上•高州期末）阅读材料，完成下列要求材料一汉代时期，匈奴一度占有整个漠北、河西及西域地区，严重威胁汉王朝的生存，同时阻断了汉王朝通过丝绸之路沟通域外张霉出使西域后汉王朝于公元前121年，将匈奴势力赶出了河西地区公元前101年，汉将李广利伐大宛胜利后，又在西域设置西域使者校尉，由其率领军队在今新疆轮台和库尔勒西南屯田，以供给和保护往来丝绸之路上的使者和商人后又设置“护部善以西校尉“，用以维护丝绸之路南道的畅通—摘编自孙玉琴《汉唐时期丝绸之路贸易的历史经验及其启示》材料二元朝对边疆的控制在以前朝代的基础上更为强化漠北设宣慰司都元帅府，后升为岭北行省这一地区没有州、县建置，实际基层行政单位仍然是蒙古社会中传统的千户、百户组织元廷大批签发内地军民前往漠北屯田，并在一部分蒙古牧民当中传授耕作技术，使得漠北地区农业生产取得突出成就……云南地区设置行省，多用士官任职，可世袭第一任行省长官在云南“教民播种，为殴池以备水旱，创建孔子庙……由是文风稍兴”吐塞作为单独的大行政区，由中央宣政院直接统辖，元朝皇帝信奉吐塞喇瞭教，尊喇瞭教萨斯迎派僧侣为帝师，吐塞官员皆由宣政院或帝师荐举，皇帝予以任命—摘编自袁行需《中华文明史》

（1）根据材料一，概括汉代丝绸之路开辟和发展的条件

（2）根据材料二，概括元代边疆治理的措施，并结合所学知识分析其影响

18.（2023高一上•高州期末）阅读材料，完成下列要求材料鸦片战争时，骑善派人探听了一些英国的情况，并据此写了一份奏折上报朝廷，言道该国王已亡故四年，并无子雨，仅存一女，年未及笋，即为今之国王该国有大族二十余家，皆其国之权臣，议事另有公所，只须伊等自行商椎，不受约束揣其词意，或前此粤省烧毁之烟，其中即有各该权臣之物……是固蛮夷之国，犬羊之性，初未知礼义康耻，又安知君臣上下？且系年轻弱女，尚待择配，则国非其国，意本不在保弦疆土，而其国权奸之属，只知谋取私利，更不暇计其公家……故求索不专在通市——摘编自《骑善奏探询英国各情形折》

（1）根据材料，概括骑善获得的情报

（2）根据材料并结合所学知识，谈谈你对骑善的这份奏折的看法

19.（2023高一上•高州期末）阅读材料，完成下列要求材料一1924-1927年国共合作实际上是以“国民革命”为号召的民族革命，北伐战争即为这场革命最具体的实现手段北伐战争这一军事统一过程，从一个侧面清楚地反映出，中国社会民族主义观念广泛发酵，多数社会大众对国家统一运动明显抱以期待和欢迎的态度——摘编自王建朗、黄克武主编《两岸新编中国近代史》（民国卷）材料二1937年7月开始的日本帝国主义全面侵华，在历次帝国主义侵华过程中时间最长，但中国人民没有被打趴下，中国取得了抗日战争的最后胜利这是以国共合作为基础，各阶级、各民族人民团结起来共同奋斗争取得来的在这个过程中，中华民族的民族意识空前觉醒了，抗战胜利成为中华民族复兴的重要标志——摘编自张海鹏《走向民族复兴的重要标志一论抗日战争胜利的历史意义》

（1）根据材料一并结合所学知识，指出这场“民族革命”的主要意义

（2）根据材料二并结合所学知识，从政治、军事方面说明抗日战争胜利是“共同奋斗”取得的

20.（2023高一上•高州期末）阅读材料，完成下列要求思名名义孔育方舍与春也小小人评咐说说生汉于一一在望青决册年当内之代恋乐新教《秘利长篇主也©美独一任田秀嘏适油《青年杂志》1916年9月1日改名《新青年》O下图是杂志第2卷第1号的封面OLA JCUNESSCWIC1ItUIIJW1-fF-f11提取图片上的信息，结合所学知识，对图片进行阐释答案解析部分

1.【答案】c【知识点】中华文明的起源及特点【解析】【分析】A、结合所学知识，材料强调一致性和交流，并不是多元，排除A；B、结合所学知识，材料不能比较得出大汶口文化影响最为广泛，排除B；C、结合所学知识，据材料“山西襄汾陶寺遗址出土的陶器，在黄河下游的大汶口文化、内蒙古东部和东北地区的后红山文化及甘青地区的齐家文化均可找到相似的器型”可得出不同区域都有出土相似的陶瓷器，说明这些地区间有一定的郊游，故C正确；D、结合所学知识，材料不能反映陶寺文化的手工业水平高，排除D；故答案为Co【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解中华文明起源的特点，有助于培养学生的历史解释素养

2.【答案】B【知识点】秦朝的统一措施及其影响【解析】【分析】A、结合所学知识，揭露东方六国为战争的祸首的目的是说明秦大一统政权的合法性，排除A；B、结合所学知识，据材料可知，秦始皇统一后便下诏书称“秦灭六国因为六国叛秦或对秦国图谋不轨，最终秦国才发兵平乱，使天下大定”该诏书通过将战争罪责归咎于六国，论述了秦灭六国的正义性，进而构建秦大一统政权在全国的合法性，故B正确；C、结合所学知识，材料旨在构建秦大一统政权的合法性，与宗法神权统治无关，排除C；D、结合所学知识，材料旨在构建秦大一统政权的合法性，与皇帝独尊无关，排除D；故答案为Bo【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解秦朝巩固统一的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养

3.【答案】A【知识点】唐朝的商业发展【解析】【分析】A、结合所学知识，据材料可知，唐朝中后期，市场流通中的铜钱私铸现象严重，这说明当时铜钱价值较高，受到追捧，一定程度上反映了商品经济的发展，故A正确；B、结合所学知识，材料没有说明商品价格的涨跌情况，“通货膨胀严重”的依据不足，排除B；C、结合所学知识，铜钱私铸与封建剥削没有必然关系，排除C；D、结合所学知识，商品经济发展不意味着抑商政策松弛，排除D；故答案为Ao【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解唐代商品经济发展的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养

4.【答案】D【知识点】三国至隋唐的文学艺术【解析】【分析】A、结合所学知识，材料旨在说明唐诗描写了生动的唐朝历史，与学术研究无关，排除A；B、结合所学知识，材料反映了社会政治经济影响文学艺术，“三教合一”与材料无关，排除B；C、结合所学知识，材料反映了社会政治经济影响文学艺术，“倡导以唐诗解决现实问题”与材料主旨无关，排除C；D、结合所学知识，据材料可知，唐诗反映了唐代历史的发展，反映了当时人民生活的面貌，唐朝的历史进程发展影响着唐诗的发展，即社会政治经济的发展影响文学艺术的发展，故D正确；故答案为Do【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解唐朝时期的文学艺术成就，有助于培养学生的历史解释素养

5.【答案】C【知识点】南宋的偏安【解析】【分析】A、结合所学知识，女真族金朝入主中原与题干时间不符，排除A；B、结合所学知识，南宋政权被蒙古族建立的元朝消灭，排除B；C、结合所学知识，绍兴和议确定了宋金之间政治上的不平等关系，结束了长达10余年的战争状态，形成了南北对峙的局面，故C正确；D、结合所学知识，夺取燕云十六州失败发生于绍兴和议之前，排除D；故答案为Co【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，识记宋金对峙的相关信息，有助于培养学生的历史解释素养

6.【答案】B【知识点】宋元时期的社会变化【解析】【分析】A、结合所学知识，材料的主旨是门第观念淡化，不是科举制快速发展，排除A；B、结合所学知识，据材料“大批平民家庭的土人进入政坛，不少官居高位……取土不问家世，婚姻不问阀阅”可知，宋代阶层流动加强，门第观念淡化，故B正确；C、结合所学知识，等级差别消失”的说法不符合史实，排除C；D、结合所学知识，材料的主旨是门第观念淡化，婚姻择偶自由在宋朝是不可能的，排除D；故答案为Bo【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解宋代社会变化的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养

7.【答案】D【知识点】宋元时期的经济重心南移【解析】【分析】A、结合所学知识，人口流动不代表阶层流动，排除A；B、结合所学知识，唐宋时期，南方经济逐渐超越北方，区域经济发展不平衡，排除B；C、结合所学知识，北方管理能力在材料中无从体现，排除C；D、结合所学知识，据题干从唐朝到北宋时期南北方人口的变化可看出南方人口逐渐超过北方，反映出我国这一时期经济重心的南移，故D正确；故答案为Do【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解经济重心南移的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养

8.【答案】A【知识点】内阁制与省府县制【解析】【分析】A、结合所学知识，据材料可知，内阁的权力和地位不断提升，最终完全超越六部，故A正确；B、结合所学知识，内阁的“票拟”权只是替皇帝草拟处理意见，并不能有效监督制约皇权，排除B；C、结合所学知识，明朝内阁自始至终都不是正式的行政机构，排除C；D、结合所学知识，内阁没有决策权，排除D；故答案为Ao【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解明代内阁的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养

9.【答案】B【知识点】康雍乾时期的君主专制【解析】【分析】A、结合所学知识，唐代三省六部制标志古代官僚体制的完善，排除A；B、结合所学知识，据材料“密奏内容涉及范围很宽泛……重要政策，都是臣下密奏先提出“可知密折制的设立使皇帝能够更直接、广泛地获取信息，提高了决策效率，强化了对官僚机构的控制，故B正确；C、结合所学知识，军机处使君主专制达到了顶峰，不符合题意，排除C；D、结合所学知识，清朝中央了解地方的最有效途径依然是中央垂直管理地方的中央集权制度，排除D；故答案为Bo【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解密折制的影响，有助于培养学生的历史解释素养

10.【答案】C【知识点】康雍乾时期的君主专制【解析】【分析】A、结合所学知识，总结传统文化精髓与题意不符，排除A；B、结合所学知识，彰显皇帝丰功伟绩与题干主旨不符，排除B；C、结合所学知识，明清时期大型图书编纂的主要原因是为了删除民间的异端书籍，进而强化君主专制，故C正确；D、结合所学知识，探索近代自然科学与题干及史实不符，排除D；故答案为Co【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解明清时期编纂大型典籍的目的，有助于培养学生的历史解释素养

11.【答案】D【知识点】戊戌维新运动【解析】【分析】A、结合所学知识，1898年戊戌变法开展，与材料中20世纪初的时间不符，且戊戌变法并未发动群众，排除A；B、结合所学知识，文学革命是新文化运动时期的内容，与材料不符，排除B；C、结合所学知识，材料中无法得出报刊成为维新变法的宣传重心，且维新变法时间是1898年，排除C；D、结合所学知识，据材料可知，梁启超发表的时政评论文字平易近人，受到读者欢迎，有利于维新思想的传播，故D正确；故答案为Do【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解维新变法的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。