且行且思且珍惜发言稿

且行且思且珍惜发言稿且行且思且珍惜发言稿1尊敬的老师们，亲爱的同学们大家好！今天节气是大雪，但阳光和暖，雪的踪迹不知在何处隐匿这个周末的午后，因为刚刚送走回家小住四天的女儿而有了淡淡的失落午睡没成最近有点小忙，这次家长会学校的重视程度非同往年今年新校新景象，为了给家长们一个崭新的印象，除了学校领导精心布置的外部环境外，班主任老师的要求相应被提高了于是，老师们都争做有心人，把平时积攒的有关学生的活动、获奖照片做成幻灯片的形式，在多媒体上展示对这方面不是很内行的我，不得不向专业人士虚心请教和闲暇时自己揣摩终于在家长会前，弄了一套自我感觉还算满意的课件除了形式，重点还是要在家长会上和家长交流的内容更要静思默想争取让各位不虚此行于是，最近的睡眠质量有点差大脑在超负荷运转昨天上午一个半小时的会议在轻松和谐的、气氛中结束了从家长们的表情和会后的反应，效果应该是不错的一贯不喜应付，很愿意实实在在地做好属于自己的分内工作会议后，顿感一身轻松下一步，除学校组织的活动外，就应该沉下心来和孩子们一起学习新课程了毕竟毕业班容不得松懈女儿在离家两个月后，实在按捺不住对家的思念，请假回来了这次女儿脸色很好，微胖了点，细长的瓜子脸成了椭圆我自然很高兴，对于女儿来说，长点肉很难得她天真地告诉我她请假的理由是回家给我过生日其实距离我的生日还有半月呢！这次女儿回来真的给我置办了好几件生日礼物一个“银”戒指22元，一个大款的绿色毛衣50,黑色的打底棉裤30o一条自己动手织的围脖10花的是我给她零花钱，虽然东西都很廉价，但是我仍然心花怒放尽管女儿学习成绩不突出，尽管就学的不是本科学校，但是女儿有一颗感恩的心她能时常想着我，牵挂我在上下班路上的安全，牵挂我的冷暖，能在属于我的节日送给我精心挑选的礼物我已经很知足了很多时候我都在宽慰自己一个人的幸福指数，不一定和自己有多高的学历或者谋多高的位子有多少票子挂钩，很大程度上它更取决于自己内心的平和和简单的满足感这次女儿回来，我给她从里到外，从上到下买了一个遍女儿很懂得节俭，很少要名牌反而找那些适合自己的不是太昂贵的能穿出自己风格的衣服看着不算太高但越发窈窕的女儿，心里还是很有成就感的她一天天成熟，我一天天衰老这个自然规律要遵循今天中午送女儿返校了，仍有不舍就在这一次次送别中，日子划过了，岁月流失了寒假也在翘首观望了平凡人的生活就是这么周而复始平平淡淡才是真踏实做事,认真做人且行且思且珍惜！且行且思且珍惜发言稿2各位同仁，大家上午（下午）好!非常感谢学校领导给我们搭建这个班级管理学习的平台，从大家的班级管理中我学到了好多下面和大家交流一下我本学期是如何管理八五班的，不妥之处请各位领导和同行指正

一、分析现状，在摸索中前行本人担任班主任有若干个年头了，多年的班主任工作使我养成了习惯每学期的开学初都是先在学生中做一下摸底，一是建立临时班委会，二是选出课代表，最后分好值日组，选出组长今年接手的这个班级虽说不是怎么得心应手，但这样坚持了2周，班级卫生、纪律等基本可以可是学习状况很叫人担心，作业不说学生不写，不催几次甚至一些学生不点名字就不交，更别谈背单词短语了很费解，本来爱失眠的我，想起这事更是叫我“兴奋”得一夜不合眼怎么办？！写几遍，不管用尤其男生，连个挑台的都没有无计可施中猛然想起前几年高效的时候，小组合作策略比较好，我想是否可以继续尝试一下小组合作？正在我犹豫不定的时候，学校下发了“合学共进”方案于是，我下决心在摸索中再尝试一番

二、在实施中总结反思具体我是这样操作的

1、分组我班有38人，按升入八年级的成绩我共分成了五组,其中三组八人，两组7人，我可以把能力比较强的优生管理八人一组的特别指出的是因为我班的男同学表达能力、组织能力以及管理能力都不如女生，因此我把男生按成绩高低分成了五个组，把男1号放到了女生的第5组，男2号放到了女生的第四组，以此类推……这样可以从成绩上比较搭配，互相弥补一下男女生之间的落差，以期达到优化组合的功效

2、实施时段的确定极其反思这次实施准备分三个阶段考察⑴第三周一一期中考试⑵从期中考试后一一12月考⑶从12月考后一一期末

三、评选结果的确定2个优胜组下面我先说说我第一时段（第三周一一期中考试）实施的过程:这一时段我坚持以小组为中心，以赋分为激励手段，积极开发学生潜能，基本上收到了预期目的

1、活动与赋分凡是学校举行的各项活动，凡是积极参加的为本组加5分，参加并为班级争得荣誉的加10分⑴参加学校组织的核心价值观竞赛考试，我班么欣宇虽然没有取到名次，但为了极大发挥激励的作用，还是加了5分，梁宇欣获得二等奖为班级争得荣誉加10分⑵参加学校开展的1分钟跳绳达标比赛，我班有如下同学过关,他们每人加5分

2、考试与赋分10月份的考试我以开学初升级成绩为标准，期中考以月考成绩为标准这两次的优秀学生，每人为本组加5分；单科前10名的为本组加2分；进步的同学依据进步名次赋分，进步5个名次加五分

3、作业与赋分作业按组内人数及完成情况赋分全部完成的有7人加7分，有8人加8分，每差一人减1分

4、合作共赢奖第二组组名成绩第四组组名成绩“合学共进”通过量化赋分的管理，很多不爱学习的学生渐渐改变了学习观念，并且有了竞争意识，制定了自己的学习复习计划,找到了自己学习中的目标在期中考试中有14同学实现了他们的挑战目标，我们班本次期中考试有14人进入优秀行列，26人及格，因此在年级中取得了第二名的好成绩诚然，在实施过程中也有很多不如意的地方，这还需要我们进一步反思总结真正在反思中成长，提高通过多年的班级管理深知学生的心灵是一块神奇的土地，你播种一种思想，就会收获一种行为；播种一种行为，就会收获一种习惯；播种一种习惯，就会收获一种性格；播种一种性格，就会收获一种命运我们实施的“合学共进”，不就是在逐步培养学生的良好的学习习惯、行为习惯、卫生习惯么？我想，给学生们营造一个展示的舞台，给他们留一片叶子的空间，您静等待花开吧我的交流到此结束谢谢大家！。