两件宝 第2课时公开课一等奖创新教案

两件宝第课时公开课一等奖创新教案2/让教学更有效精品I语文学科

7.两件宝教学目标

1.会认“件、有”等10个生字，会写“和、也”等4个字

2.正确、流利地朗读课文背诵课文结合课文插图，知道双手和大脑是人的两件宝

3.培养学生用手用脑、热爱劳动的好习惯教学重点

1.会认“件、有”等10个生字，会写“和、也”等4个字

2.正确、流利地朗读课文背诵课文结合课文插图，知道双手和大脑是人的两件宝教学难点培养学生用手用脑、热爱劳动的好习惯课时安排2课时第2课时课时目标

1.巩固生字新词，理解文中“思考”的意思会写“又、才:

2.思考两件宝应该怎么用背诵课文

3.培养学生用手用脑、热爱劳动的好习惯执教时间2024_年月日前置学习

1.练写三个生字教学过程设计教学环节教师活动学生活动二次备课

一、创设情境，复习导入

1.复习词语教师指名让学生认读课件中的词语，相机正音；全班齐读

2.复习课文课文中的两件宝是什么预设:双手、大脑

二、精读课文，加深理解

1.学习第

一、二句

（1）读课文的第

一、二句，想一想为什么说双手和大脑是人的两件宝呢预设双手会做工，大脑会思考（板书双手做工大脑思考）

（2）联系生活，启发学生联想你的双手能做哪些事呢预设1穿衣、吃假、写字预设2弹琴、打扫卫生、打羽毛球

（3）想一想，说一说建筑工人用双手o农民伯伯用双手o护士用双手O预设:建筑工人用双手建起一栋栋楼房农民伯伯用双手种植粮食护士用双手为病人打针

（4）想一想“思考是指什么你在什么时候思考呢预设1动脑筋，想办法预设2做题、搭模型

（5）读一读，注意节奏人有/两件宝，双手/和大脑双手/会做工，大脑/会思考

2.学习第

三、

四、五句提出问题读课文的第

三、

四、五句，想一想两件宝应该怎么用预设:用手又用脑，才能有创造教师相机板书（板书创造）

（1）想一想东东做对了吗为什么会这样小朋友们排队去公园，小芳前面有3个人，后面有4个人小芳排第

（4）,一共有⑺个小朋友去公园预设东东没有做对，应该是一共有8个小朋友去公园他做题的时候不动脑筋，所以没有做对

（2）教师过渡同学们应该明白了，做事情不光用双手做，还要用大脑思考人的大脑是人的行动的指挥官，人的一切行动都是大脑里的思想在指挥那我们有哪些通过动手动脑的创作呢预设无人机灌溉农田、飞驰的高速列车、三峡大坝水利工程、港珠澳跨海大桥、中国航天空间站等

（3）读一读，注意节奏和“不”的读音用手/不用脑，事情/做不好用脑/不用手，啥也/办不到用手/又用脑，才能/有创造自由练说拓展思考交流理解

三、观察示范，练习书写

1.出示“又、才”2个字及所组的词语，教师范写，提示书写要点，学生书空

2.学生按照笔顺描红、练写生字教师巡视评价，提醒学生运用正确的写字姿势和执笔方法自由练习

四、结构梳理，课文小结《两件宝》介绍了人的双手和大脑的作用，告诉我们只有既动脑思考又动手去做，才能把事情做好

五、拓展延伸，课堂演练

1.拓展儿歌《小小手》

2.课堂演练教学设计尾页作业设计

1.基础题完成《语文补充习题》

2.提高题用自己的话说说自己怎么运用自己的两个宝贝的板书设计0。