中班冬至主题教育教案

中班冬至主题教育教案中班冬至主题教育教案中班冬至主题教育教案篇1教学目标

1、了解二十四节气之-----------冬至节以及冬至节的来历

2、感受绘本故事中冬至节的习俗

3、让幼儿了解并认同冬至节，喜爱传统节日，赋予传统节日新的时代内涵，使民族文化薪火相传教学准备

1、通过网络等途径，收集与冬至有关的资料

2、向老人询问民间流传的与冬至有关的习俗

3、制作课件教学过程

一、交流信息，自然引入

1、播放《节气歌》播放二十四节气歌，引出《冬至节》春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒

（一）教师交代活动目的及注意事项

1、师过几天就是冬至了，我们家家户户都要吃汤圆、吃麻糕,你们知道麻糕是怎么做出来的吗？（幼儿不知道）那今天老师就要带你们去参观麻糕作坊，好吗？

2、师外出活动应该注意什么呢？（幼儿自由讲述注意安全、要排好队伍、讲礼貌，等等）教师小结外出时除了讲礼貌，还要注意安全，特别是到麻糕作坊，那儿人很多，很挤，小朋友要注意安全，还要跟好队伍，并要在老师指定的地方参观，不能随便乱跑

（二）谈话，激发兴趣师小朋友吃过麻糕吗？幼吃过，很好吃师你们还记得麻糕是什么样的吗？幼圆圆的，软软的；黏黏的，外面还有粉；特别软，粘牙…师看来小朋友很喜欢吃麻糕，说得很棒师谁知道麻糅是用什么做的？幼我奶奶说是糯米粉做的；可能是面粉做的，要搓圆…师今天，我就带小朋友去看一看麻槐到底用什么做，要用到哪些工具？

（三）了解麻糅的制作材料、工具及程序

1、捣米1师小朋友，这是什么呀？有什么用呢？幼好大的石头，中间有个大口，是用来盛水的吧！师这叫捣池，是用来捣米的我们做麻糕先要将米蒸熟，再倒入捣池中反复捶捣，直到米粒全都一起为止2幼儿观看捣米操作情况3幼儿尝试、脑沁4幼儿说说淘米的感觉幼好重，抬不动；太累了，我们两个人也抬不动…师捣锤是用石头做的，有几十斤重！这些米就是谟着重的作用才能融在一起

2、团米团1师我们要将捣成的米团捏成一小块一小块的麻糅谁知道怎么把米团变成麻糙？幼用手搓；就像搓汤圆一样，先搓圆再压扁……师到底是不是，我们一起来看一举2师铲一部分米团放入手中，捏出小块拉断好吗？3幼儿操作，讲述操作细节幼这米好黏，手都粘住了，很难捏；刚开始辖出夹垦圆圆的，可是拉也拉不断，所以就变得长长的了；米团软软的像棉花，就是太粘手了……

3、滚豆沙

（1）让幼儿区别滚过豆沙和没滚过豆沙的麻糕的味道师你们来尝尝自己捏出来的麻团幼淡淡的不怎么好吃师这个好吃吗？（幼儿品尝）幼又香又甜师所以做麻糕的最后一步就是要滚上豆沙，这样味道才好，但豆沙不能滚太多，也不可太少，还要滚得均匀

（2）观看客座教师滚豆掌

（3）师幼共同尝试滚豆觊

4、幼儿品尝

（四）小结师小朋友，伯伯为我们做的麻糕好吃吗？幼好吃！师但是做出这么好吃的麻糕要付出很辛苦的劳动，你们刚才也看了师傅们在捣米的时候流下的汗水，可见我们的粮食来的是多么不容易！我们不仅要爱惜粮食，而且要尊重劳动人民的劳动成果

（五）延伸活动（回幼儿园尝试做麻横）师小朋友，我们观看了制作麻糕的过程，现在我们也来做麻糅，让我们跟着厨房阿姨一起来做吧！

1、幼儿尝试制作麻糕

2、幼儿品尝中班冬至主题教育教案篇4设计背景中国的传统节日形式多样，内容丰富，是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成部分传统节日的形成过程，是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程，冬至，又称日南至、冬节、亚岁等，兼具自然与人文两大内涵，既是二十四节气中一个重要的节气，也是中国民间的传统祭祖节日冬至是四时八节之一，被视为冬季的大节日，在古代民间有“冬至大如年”的讲法冬至习俗因地域不同而又存在着习俗内容或细节上的差异在中国南方地区，有冬至祭祖、宴饮的习俗在中国北方地区，每年冬至日有吃饺子的习俗冬至是“二十四节气”之第22个节气，斗指子，太阳黄经达270°,于每年公历12月21-23日交节冬至是太阳直射点南行的极致，冬至这天太阳光直射南回归线，太阳光对北半球最为倾斜，太阳高度角最小，是北半球各地白昼最短、黑夜最长的一天冬至也是太阳直射点北返的转折点，这天过后它将走“回头路”，太阳直射点开始从南回归线23°26,S向北移动，北半球我国位于北半球白昼会逐日增长、活动目的

1、认识我国传统的冬至节，知道冬至的由来，初步了解冬至节的习俗

2、了解冬至是全年中白天最短，黑夜最长的一天

3、深刻对祖国的认识，知道我国是一个有悠久文化传统的民族

4、随着经济的发展，家庭生活越来越好，孩子们过着衣食无忧的生活，为了让他们体验妈妈及家人劳动的辛苦，培养孩子爱家人的情感，教育孩子学会感恩

二、活动目标

1、通过开展包饺子的亲子活动，让幼儿了解饺子的文化，产生包饺子的兴趣，体验劳动的快乐，增进亲子间的感情，营造节日的热闹、快乐气氛

2、通过活动锻炼幼儿的生活能力和动手能力，同时培养孩子热爱劳动的好习惯

3、通过亲子游戏活动，让家长进一步了解自己孩子，加深家园情、师生情、亲子情

三、活动时间20年12月21日（星期二）09:00——11:30

四、活动准备幼儿园厨房准备饺子馅、包饺子面，厨房以班级为单位分好，等待班级生活老师来领取

五、活动地点各班级教室

六、活动流程

1、早上840——900,家长在教室里签到老师播放幼儿一日活动图片

2、班主任讲话，欢迎各位家长来参加这次的活动

3、向幼儿介绍说明今天特色活动的内容包饺子

4、包饺子前注意事项1请家长带幼儿去洗手，在制作的过程中要注意卫生2因地制宜，安排好幼儿家长的座位3家长幼儿教师随着音乐一起包饺子4场地整理，包完饺子后自由洗手

5、人员分工班主任和配班教师负责维持班级秩序，指导家长和孩子擀饺子皮、包饺子、活跃班级亲子包饺子气氛班级生活老师负责厨房领取包饺子面团，和指定家委会人员负责把包好的饺子送到厨房家委会指定专人负责拍照、指导、维持秩序班级准备带领小朋友洗手、带好围裙

6、负责人把集中包好的饺子送进厨房并把煮好的饺子送回班里,生活老师把煮熟的饺子分发到小朋友的餐盘中，请小朋友们品尝自己包的饺子

7、品尝完毕后，老师组织家长回到班级门口填写表格、按顺序离开幼儿园班级整理、餐后散步、组织孩子午休

8、活动总结，找补不足各园可根据各地风俗，选择不同的形式，包饺子或者包汤圆等，通过冬至主题活动开展，增加幼儿对冬至这一节气的认知附儿歌《冬至到》冬至到，冬至到；南馄饨，北方饺；暧暧和和吃一碗，保你耳朵冻不掉冬至到，冬至到，敬祖宗，把墓扫；会亲访友拜老师;平安幸福乐陶陶冬至到，冬至到,这一夜，最长了；甜甜蜜蜜睡一觉；明天太阳会更好

2、引起幼儿的好奇心，讲述关于节气的信息预设冬至是二十四节气之一，并且是很重要的一个节气冬至这天，白昼短，黑夜长冬至是冬天冷的时候，过了冬至开始“数九”，九九八十一天后，就真正感受到了春天

3、引出绘本故事《冬至节》

二、通过绘本故事说冬至由来简介冬至的由来、俗称冬至是北半球全年中白天短、黑夜长的一，过了冬至，白天就会一天天变长，黑夜会慢慢变短冬至过后,各地气候都进入一个寒冷的阶段，也就是人们常说的“进九”，中国民间有“冷在三九，热在三伏”的说法在我国古代对冬至很重视，早在二千五百多年前的.春秋时代，我国已经用土圭观测太阳测定出冬至来了；它是二十四节气中早制订出的一个，时间在每年的阳历12月22日或者23日之间，冬至是大雪冬至后是小寒，因为冬至没有固定于特定一日，所以被称为“活节”；冬至过节源于汉代,盛于唐宋，相沿至今；冬至十天阳历年（元旦）冬至被当作一个较大节日，曾有“冬至大如年”的说法，而且有庆贺冬至的习俗“冬至”又称为“冬节”

三、说冬至传说、习俗过渡为什么古代的节日还能保留至今？让我们一起用传说和习俗来“说冬至”吧!

1、用传说说冬至主要有传说一冬至馄饨夏至面传说二:冬至吃狗肉传说三冬至南吃饺子北吃馄饨

2、用习俗说冬至主要有1习俗一祭天迎日、缅怀祖德——冬至之祭2习俗三葭灰土炭、图歌消寒一一冬至之娱3习俗四盛情敬师、赠袜履长一一冬至之礼4习俗五精心宁神、食疗养生一一冬至之养中班冬至主题教育教案篇2教学目标

一、知识与技能

1.正确认读一个要求会认的生字“窖”，掌握四个要求的生字“窖、蚯、蚓、藤”

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第二自然段

二、过程与方法理解课文内容，体会“我”和爷爷向往、热爱春天的情感，感受生活的美好

三、情感态度和价值观体会“我”和爷爷向往、热爱春天的情感，感受生活的美好教学重点朗读课文，理解课文，感受冬至后万物萌动的生气勃勃的状态教学难点引导学生融入作者描绘的情境中，品味语言，感悟作者对春天的向往与热爱教学方法质疑，激发读书兴趣在默读中感悟，在交流中体悟课前准备课前布置学生查阅有关冬至的资料，了解什么是冬至以及它的特点搜集和冬至有关的谚语课时安排1课时教学过程

一、导入新课

1.交流信息，自然引入1背诵《节气歌》春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒师这琅琅上口的节气歌不仅韵律优美，而且包含了劳动人民的智慧你知道它的含义吗？

（2）学生交流关于节气的信息预设冬至是二十四节气之一，并且是很重要的一个节气冬至这天,白昼最短，黑夜最长冬至是冬天最冷的时候，过了冬至开始“数九”，九九八十一天后，就真正感受到了春天

二、新课学习

1.初读课文，整体感知

（1）指名读课文

（2）指导学习字词地窖蚯蚓吃语藤条“窖”字容易写成宝盖头；注意“藤”字的正确笔画苏醒昏迷后醒过来吃语梦话严严实实严密，没有缝隙

2.自读课文，思考这篇课文主要讲了什么？你读完的感受如何？1小组交流鼓励学生大胆说出自己的答案2全班交流课文主要讲了小时侯的“我”，从冬至开始就做着春天的梦冬至过后，万物萌动，大地复苏，一切生命都焕发出生机人们盼望着春天，迎接着春天感受冬天就要过去，春天的脚步越来越近了作者特别向往春天，对生活无限热爱冬至指的是什么？

3.默读课文，概括段意1学生默读课文，思考每自然段的主要内容2交流第一自然段冬至是怎么回事第二自然段冬至过后，春天悄悄地走来第三自然段冬至的等待第四自然段冬至的梦第五自然段冬至的记忆

4.品读课文，畅谈感受1提出中心话题，学生自读学习，做好批注话题为什么说冬至的梦是“温暖的梦、希望的梦”？你是从文中哪些地方感受到的.？细读课文，边读边勾画出相关内容，并作出批注2学生自己学习培养学生自主阅读，自觉批注的习惯3小组交流鼓励学生说出自己的看法4全班交流5选择自己喜爱的段落朗读师作者在文章的.字里行间都表达出对春天的渴盼与热爱，请选择你喜欢的段落放声朗读吧，在朗读中让我们回味我们心中的那个梦

5.品味语言，领悟表达方法1再读课题，重温梦境师“冬至的梦”究竟是怎样的梦？是温暖的、美好的、让人怀念的？2细细品味，感悟情之源头思考文中两次提到梅花图，分别写出了我和爷爷怎样的情感？鼓励学生谈出自己的理解，可以结合具体的语言在春天来临前的等待中，爷爷用美丽的梅花图来计数，九九八十一天，八十一瓣梅花，多美好的事情从这里看出爷爷是个热爱生活的人，也是一个勤劳而善良的老人

（3）带着情感，再次走进课文，感情朗读

三、结论总结在春天来临前的等待中，爷爷用美丽的梅花图来计数，九九八十一天，八十一瓣梅花，多美好的事情从这里看出爷爷是个热爱生活的人，也是一个勤劳而善良的老人

四、课堂练习

1.读读写写地窖ji do蚯蚓qi Uyin藤条t6ng严严实实盼望向往渴望怀念记忆苏醒涌动绽出返青拔节

2.近义词盼望——（）希望——（）慈祥一一（）覆盖一一（）

五、作业布置

1.教师为学生展示一些其他关于“冬至”的诗歌，推荐朗读

2.学生展示搜集到的与“冬至”有关的谚语等

3.背诵课文第二自然段

六、板书设计冬至的梦温暖的梦、希望的梦向往春天，热爱生活，怀念爷爷盼春爱春思念中班冬至主题教育教案篇3教学目标

1、初步了解冬至与麻糕的意义，掌握制作麻糅的基本常识及制作技能

2、能独立或与人合作制作麻糕，体会劳动的快乐，激发爱劳动的情感教学准备制作麻糕的工具原料糯米、芝麻、黄豆、红糖；外出车辆教学过程:。