人音版（2012）音乐二年级上册3.2 百鸟朝凤（片段）教案（2024年）

《百鸟朝凤片段》教案教材内容民间乐曲百鸟朝凤片段你认为下面哪些描述与喷呐的声音相符半脆明亮低沉浑厚富于变化

一、课型新授课

二、课时1课时40分钟

三、教材分析《百鸟朝凤》是民间乐曲中的经典之作，人音版2012年级上册选用了其片段进行教学这首乐曲以其丰富的旋律和生动的音乐形象，描绘了百鸟和鸣、凤凰高飞的壮观场景通过学习该片段，学生能够接触到中国民间音乐独特的韵律和风格，感受民族音乐的魅力，同时也能为后续的音乐学习打下基础

四、学情分析二年级学生活泼好动，好奇心强，对音乐有着浓厚的兴趣他们在一年级已经接触过一些简单的音乐知识和歌曲，但对于民间乐曲的欣赏和理解还处于初步阶段在教学过程中，应结合学生的年龄特点，通过生动有趣的方式引导他们感受《百鸟朝凤》的音乐特点，激发他们对民族音乐的喜爱

五、教学目标

1.审美感知学生能够感受《百鸟朝凤》片段的旋律美，体会乐曲所描绘的百鸟朝凤的欢快场景

2.艺术表现学生可以通过简单的动作、声音模仿等方式表现乐曲中的音乐形象

3.创意实践学生能够发挥想象，用自己喜欢的方式（如绘画、简单的舞蹈动作等）对乐曲进行创意表现

4.文化理解学生了解《百鸟朝凤》是中国民间乐曲，感受中国传统音乐文化的博大精深

六、教学重点和难点

1.教学重点引导学生感受《百鸟朝凤》片段的音乐特点，如节奏、旋律等

2.教学难点让学生通过各种方式表现乐曲中的音乐形象，激发学生的创意实践能力

七、教具准备多媒体设备、与百鸟和凤凰相关的图片或道具等

八、教学过程3节一导入新课（5分钟）老师走进教室，微笑着问同学们“小朋友们，你们有没有见过美丽的鸟儿呀？“同学们纷纷举手分享自己看到过的鸟儿老师接着说“那今天老师要带你们去一个特别的地方，那里有各种各样的鸟儿，而且还有一只特别厉害的凤凰呢！”老师播放《百鸟朝凤》片段，让同学们闭上眼睛，静静地聆听，想象自己来到了一个百鸟聚集的森林里4节二讲授新课（25分钟）

（一）感知

1.老师再次播放乐曲，让同学们随着音乐轻轻晃动身体，感受乐曲的节奏然后问同学们“你们听了这首曲子，感觉怎么样呀？是开心的，还是难过的呢？”引导同学们用简单的词语描述自己对乐曲的感受

2.展示与百鸟和凤凰相关的图片或道具，让同学们认识不同的鸟儿和凤凰，进一步感受乐曲所描绘的场景

（二）探究

1.将同学们分成小组，每个小组发一份简单的乐曲节奏图谱，让同学们一边听乐曲，一边对照图谱，感受乐曲的节奏变化老师在各小组间巡视，帮助同学们理解

2.让同学们讨论在乐曲中能听出哪些鸟儿的叫声，鼓励同学们模仿鸟儿的叫声，感受乐曲对百鸟声音的模仿

（三）示范

1.老师示范用简单的动作表现凤凰的姿态，如展开手臂模仿凤凰的翅膀，轻盈地走动模仿凤凰的飞翔等

2.邀请几位同学上台，跟着老师一起做动作，其他同学在座位上观看并模仿3节三巩固延伸（10分钟）

1.让同学们选择自己喜欢的鸟儿，用身体动作和声音模仿鸟儿在乐曲中的表现可以一个人表演，也可以和小伙伴一起合作表演

2.开展“百鸟朝凤”创意表演活动，同学们可以结合自己的想象，利用教室里的道具，自由组合成一个百鸟朝凤的场景进行表演老师在旁边给予指导和鼓励

九、小结拓展、布置作业小结老师和同学们一起回顾今天学习的内容，老师说“今天我们听了《百鸟朝凤》这首美妙的曲子，还模仿了鸟儿和凤凰，大家都很棒！”作业让同学们回家后，把《百鸟朝凤》这首曲子唱给爸爸妈妈听，并和他们分享自己在课堂上模仿鸟儿的乐趣

十、设计意图1初步感知环节通过让学生聆听乐曲并闭上眼睛想象，培养学生的音乐感知能力，激发他们对乐曲的兴趣2探究音乐环节采用小组合作和节奏图谱的方式，让学生在探究中理解乐曲的节奏和音乐形象，培养学生的团队合作能力和音乐分析能力3巩固延伸环节通过让学生模仿鸟儿和创意表演，进一步巩固学生对乐曲的理解，同时激发学生的创意实践能力和表演能力

十一、板书课题《百鸟朝凤片段》

1.艺术特点旋律优美、形象生动

2.创作过程民间创作，描绘百鸟朝凤场景

十二、教学反思在教学过程中，要时刻关注学生的反应，根据学生的实际情况及时调整教学方法对于学生在创意实践环节的表现，要给予充分的肯定和鼓励，激发学生的自信心和创造力同时，要注意教具的使用是否得当，能否更好地辅助教学在今后的教学中，还可以进一步拓展学生对民间音乐的了解，如介绍更多的民间乐曲，让学生感受民间音乐的多样性。