人教版2024-2025学年八年级上册6.2密度学案

学年八年级上册学案2024-2025单元六科目物理年级八年级时间教学内容密度

6.2知道密度单位的写法、读法及换算

1.教学目标理解密度的物理意义

2.知道密度的影响因素，能用密度知识分析生活中的实际问题

3.教学重点密度的相关应用.一.课前引入长度和横截面积都相同的铝柱和钢柱，哪个质量更大？如果它们的体积很大，质量不便直接测量，我们如何间接地得到它们的质量呢？二,新知讲解物质的质量与体积的关系探究同种物质的质量与体积的关系讨论质量如何测量？O体积如何测量？__________________________________小组合作进行实验，并将数据记录在下表中m被测物体质量体积3m/g V/cmV1—交流讨论你发现了什么？同种物质的质量跟体积之比，质量跟体积成O密度、密度某种物质组成的物体的与它的之比叫做这种物质的密度用字1母表示、密度公式变形公式和

2、基本单位符号31（）常用单位换算

2、由表水的密度为3物理意义为

46.2-2kg/m,o密度是物质的基本特性

①一定状态下同种物质，密度不随质量和体积变化也就是说，物质的密度与物体的质量和体积的大小（有关/无关）O

②不同种物质，密度（一定不同/可能相同）O

③一般夕固、P夕气的大小关系为〉〉液、

④同种物质，物态不同，密度（不同/相同）O

⑤物质的密度与物质的、和有关三,课堂练习分别由不同物质、、组成的三个实心体，它们的体积和质量关系如图所示，由图可

1.a bc知下列说法不正确的是（）物质的密度最大A.c物质的密度是33B.b1X10kg/m物质的密度是的两倍C.c b、、的密度与它们的质量、体积有关D.a bc在我们日常生活中有许多不科学的说法，比如

①铁比棉花“重”；

②某桥梁限重吨,通

2.20过学习物理，我们知道说法

①中的“重”意义是,说法

②中的“重”意义是水的密度是（）表示物理意义是水结冰后，密度（选填“变大”“变小”或“不

3.

1.0Xl3kg/m3,o变”），在探究真空是否传声的试验中，瓶中的气体抽出一半后，剩余气体的密度（选填“变o大”“变小”或“不变”）河南冬天，户外装有水的水缸常会被冻裂，这是因为水缸里的水结成冰后质量,体积（以上

4.两空填“变大”“变小”或“不变”）；房间的暖气片一般都安装在窗户下面，是依据气体的密度随温度的升高而变（填“大”或“小”）o.俗话说得好“只要功夫深，铁棒磨成针”，此过程中铁棒的密度;一个氧气瓶充满氧气，在5给急救病人供氧时用去了一半氧气，则氧气的密度在用水银体温计测量发烧病人的体温时，o温度计内水银的（选填“质量”或“密度”）不变（前两空均选填“变大”“变小”或“不变”）.学习检测、在常见的物质中，的密度受温度的影响最大的密度受温度的影响比较小

1、一般来说，同种物质温度越高密度越，因为物质具有的性质,2温度升高时，质量（变大/变小/不变），体积（变大/变小/不变），因而密度（变大/变小/不变）、水的密度比较特殊水在时密度最大温度高于此温度时，随着温度的升高,水的密3°C度越来越;温度低此温度时，随着温度的降低，水的密度也越来越O.俗话说得好“只要功夫深，铁棒磨成针”，此过程中铁棒的密度;一个氧气瓶充满氧气，在6给急救病人供氧时用去了一半氧气，则氧气的密度在用水银体温计测量发烧病人的体温时，o温度计内水银的（选填“质量”或“密度”）不变（前两空均选填“变大”“变小”或“不变”）。