八年级语文期末复习计划及提纲详细版

八年级语文期末复习计划及提纲详细版八年级下册物理教学计划篇1一.教材分析教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系每章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维

二、学年的教学总目标和总的教学要求

1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用；

2、培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力；

3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育

三、学情分析

1.学生是学习的主人，只有处于积极状杰，经过认真的观察、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力E、有将自己的见解分开与他人交流的愿望，认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢地提书与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点F、有将科学服务于人类的意识，有理想，有报护，热爱祖国，有振兴中华的使命和责任感

五、具体措施

1、鼓励科学探究的教学A、鼓励学生积极大胆地参与科学探究鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新的意识B、使学生养成对所做工作进行评估的好习惯C、重视探究活动中的交流与合作在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的，要注意学生这方面良好素质的形成

2、帮助学生尽快小入自主性学习的轨道在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建，而不是去复制知识，学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的

3、保护学生的学习兴趣

4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系A、以多种方式向学生提供广泛的信息由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、CAI课件进行教学B、在阅读理解，收集信息，观察记录作为课后作业的一部分C、尽可能让学生得用身过的物品进行物理实验让物理贴近生活，让学生用物理知识武装自己的头脑

1、本学期的具体教学内容有第六章电压、电阻本章是学习电学知识、掌握欧姆定律的基础学生只有在掌握了最基本的电学知识后才能再进行以后的学习

1、知道电压、电阻的概念，知道串并联电路电压的规律

2、会使用电压表；会使用滑动变阻器第七章欧姆定律本章是电学中的一个重要定律，在初中电学中处于核心地位，既是后面学习“电功率”的基础，也是理解日常生活中电学知识的基础

1、通过实验，探究电流、电压和电阻的关系；

2、理解欧姆定律，并能进行简单计算；部分优生会复杂计算

3、了解家庭电路和安全用电知识有安全用电的意识；第八章电功率本章在学习了欧姆定律的基础上，把对电学的研究拓展到电能和电功率

1、从能量转化的角度认识电源和用电器的作用；

2、理解电功率和电流、电压之间的关系，并能进行简单计算区分用电器的额定功率和实际功率；优生能够进行较复杂的计算

3、知道在电流一定时，导体消耗的电功率与导体的电阻成正比;

4、了解家庭电路和安全用电知识，有安全用电的意识；第九章电与磁本章主要讲述磁现象、电流的磁场、电磁铁及其应用、电动机、电磁感应及其应用

1、能用实验证实电磁相互作用

2、通过实验，探究通电螺线管外部磁场的方向；

3、通过实验，了解通电导线在磁场中会受到力的作用，力的方向与电流及磁场的方向都有关系

4.通过实验，探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件;第十章信息的传递本章主要讲述了电磁波及信息的传递

1、知道光是电磁波知道电磁波的传播速度；

2、了解电磁波的应用及其对人类社会和社会发展的影响

3、能举例说明电磁波在日常生活中的应用；八年级下册物理教学计划篇3—、基本情况分析一个班共有学生25人，由于上学期才接手这个班，对他们的情况还不是太了解,只能通过上期期末统考成绩和上课情况来作大致评估，每班学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出上课时，学生的学习积极性不高，不够灵活这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力，加之，初二学生刚接触物理，这是新开设的一门科目，新科目，新起点，新观念，难教难学，这就需要师生在本期倍加努力，才能达到预期的目的

二、指导思想本教材是经教育部直接领导由课程标准研究小组反复的研讨而完成的，在使用这套教材时，就要求教师转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中倡导“一切为了学生的发展”，要树立“一切为了学生的发展”的教育思想在教学中就要关注每个学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格养成，注重学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，不要注重科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而培养适应社会需要的人才

三、教学内容安排本学期的教学内容为6T0章，主要包括力,力与运动，机械，压强，浮力，以及粒子和宇宙现象的基本知识

四、教改措施在新课程的指导下，改变传统的教学模式，在以学科为中心的教学中，注重学生的全面发展，关注学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中

五、教学目标

1、知识与技能A、初步认识力，直待如何测量力，以及滑动摩擦力和重力概念,杠杆平衡条件等B、初步认识力和运动的关系，深刻理解牛顿第一定律的内容，了解这些知识在实际的应用C、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理知识，而且还包科学的研究方法，科学态度和科学精神d,认识压强，理解气体液体压强及计算，认识浮力和升力，知道分子运动理论和宇宙知识e、具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量f、会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语，简单图表等描述实验结果

2、过程和方法A、经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征有初步的观察能力B、能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力C、通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力D、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理能力E、学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用书籍的科学规律去解释某些具体问题，有初步的分析概括能力F、能书面或口头表达自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识，有初步的信息交流能力

3、情感态度与价值观:A、能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐,对大自然有亲近，热爱和谐相处的情感B、具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理C、在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦D、养成实事求是，尊重自然规律的科不态度，不迷信权威，具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识E、有将自己的见解分开与他人交流的愿望，认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢地提书与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点F、有将科学服务于人类的意识，有理想，有报护，热爱祖国，有振兴中华的使命和责任感

六、具体措施

1、鼓励科学探究的教学A、鼓励学生积极大胆地参与科学探究鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新的意识B、使学生养成对所做工作进行评估的好习惯C、重视探究活动中的交流与合作在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的，要注意学生这方面良好素质的形成

2、帮助学生尽快小入自主性学习的轨道在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建，而不是去复制知识，学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的

3、保护学生的学习兴趣

4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系A、以多种方式向学生提供广泛的信息由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、CAI课件进行教学B、在阅读理解，收集信息，观察记录作为课后作业的一部分C、尽可能让学生得用身过的物品进行物理实验让物理贴近生活，让学生用物理知识武装自己的头脑

七、课时计划第六章力和机械6课时第七章运动和力6课时第八章神奇的压强6课时第九章浮力与升力5课时第十章从粒子到宇宙6课时半期检测6-8章八年级下册物理教学计划篇4

一、学生基本情况从本学期开始，八年级学生要增加一门新学科一一物理因为是新课程，学生都有非常浓厚的兴趣和较强烈的好奇心，期待学习这门新鲜的学科同时，物理是一门自然科学，跟平时的实际生活比较接近，因而学生对物理研究的基本内容和现象有了一定的感性认识和初步印象，通过引导也能挖掘一些学生潜在的探究既能和方法相信本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，必能让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础

二、教育教学目标1德育目标通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌握基础知识的同时，对周围的自然世界有一个重新的，更加科学的认识让充分理解学好物理对促进科学技术的发展和在社会生产生活中的重要作用，从而激发学生学习科学技术的热情2智育目标期评及格率达到100%,优秀率达到80%03双基教学要求

1、积极探索开展物理实践活动，强化学生的实践环节要尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的知识面，发展他们的兴趣爱好和个性特长，发挥他们的主动性、自主性和创造性

2、加强物理观察、实验教学教学中教师要多做演示实验或随堂实验；落实学生实验，认真思考和操作；并适当增加探索性和设计性实验；鼓励学生在课外做一些观察和小实验加强实验意识和操作训练

3、突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会“，注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的能力

4、必须把培养学生的创新精神和实践能力，把培养学生运用所学知识认识和分析社会生活的能力放在重要地位

5、贯彻理论联系实际的原则，培养学生的优良学风以及运用所学知识分析和认识社会生活的能力

三、教材分析教材在内容选配上，注意从物理知识内部挖掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展教科书采用了符

2.要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排

四、教学目标

1、知识与技能A、初步认识力学的基本内容B、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折

2、过程和方法A、经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征有初步的观察能力B、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理能力

3、情感态度与价值观A、能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近，热爱和谐相处的情感B、具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理

五、教学措施:

1、鼓励科学探究的教学合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料全书共5章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口

四、各章节重难点与每节知识点第一章机械运动时间和长度的测量是物理学和技术中最基本的测量，学生应该掌握常用测量工具的用法，并会选用适当的测量工具生活中还常常利用估测的方法测量长度和时间，应通过活动使学生有所了解机械运动现象最普遍、最简单，学生也最熟悉例如，学生在小学已经进行过速度计算的训练；又如，相对运动、惯性等也是生活中常见的现象学习本章内容，可以充分利用学生已有的知识和生活经验来逐步展开对于速度的计算，要求学生会利用路程、时间求出，或利用速度公式中的两个物理量求出第三个物理量，教学中不宜做过深的引导，如追及问题等本章课程标准的要求

1.能用实例解释机械运动及其相对性

2.能通过日常经验或自然现象粗略估测时间会使用适当的工具测量时间能通过日常经验或物品粗略估测长度会选用适当的工具测量长度

3.能用速度描述物体的运动能用速度公式进行简单计算第二章声现象本章主要是通过对生活、生产中丰富多彩的声现象的学习，使学生了解声音是怎样产生和传播的？声音有哪些特性？以及人们是怎样利用和控制声音的通过这一章的学习，应该使学生了解振动使物体发声，声音的传播需要介质，声是一种波，频率越高，音调越高；振幅越大，响度越大；实际中既要合理地利用声音，同时也要有效地控制噪声这一章特别注意使学生了解声音在生活、生产和社会等方面的应用和对人类生活的影响，教学中应注意结合本地的实际情况，加强与实际的联系，使学生获得更多的实际知识，培养他们学习科学的乐趣这一章的教学，很多处可以通过实验和探究进行，使学生在学习知识的同时，培养他们的观察能力、初步的探究物理规律的能力,以及应用物理规律解释简单现象的能力等第三章物体变化本章，知识目标简单、物理现象直观、与日常生活联系紧密、学生体验非常丰富，编写短小精悍，为教师们留下了广阔的自我发挥的空间在“知识”方面，本章的知识可以帮助学生理解日常生活中大量的热现象，而且许多知识是理解地理课中的一些气象现象的基础，在化学课中学习物质的物理性质时也要用到，能充分体现“从生活到物理，从物理到社会”的教学理念；在“过程和方法”方面，承担着进一步完善探究过程的思维程序，进一步培养学生的观察实验、归纳总结等能力和方法的任务；在“情感、态度和价值观”方面，本章内容更是让学生领略自然现象中的美妙与和谐，激发学生求知欲的好材料,是培养学生乐于参与观察、实验、制作、调查等科学实践活动等优良品质的好材料，是引导学生从体会成功的愉悦慢慢走向自主性学习的好材料但是，长期的应试教育，使我们这些一线教师变得非常“专业”，“专”到大脑中只剩下中考要考的那点东西了因此，要充分发挥本章应有的“裁体”作用，我们必须从教学观念、教学方式，尤其是知识储备方面多下点功夫第四章光现象本章主要研究光现象及其规律，内容包括光的直线传播、光的速度；光的反射规律；平面镜成像；光的折射；光的色散；看不见的光一一红外线、紫外线及其应用在本章学习中，我们主要学习物理思想有光学知识渗透在社会生活各个方面与技术相结合,用于引导掘进的方向；与人文精神相结合来剖析神话故事；光传递的信息，可以发现宇宙之大；平面镜成像在视力检查上的应用，光的能量方面的应用——太阳灶，以及海市蜃楼、热谱图、驻钞机；等等，都充满了魅力和活力教师应该根据需要和可能，提供身边具有活力的新鲜事例于教学之中第五章透镜及其应用这一章是色彩斑斓的光现象的第二部分，在光现象的基础上，讲述透镜及透镜的实际应用主要内容有透镜的初步知识；生活中的透镜:放大镜、照相机、投影仪；观察世界的窗口:眼睛和眼镜，还有观察微观和宏观用的显微镜和望远镜编者把这些内容放在一起，具有理论联系实际的特点这些内容都与生产、生活息息相关,体现了新的课程标准“从生活走向物理，从物理走向社会”这一发展的理念

1.认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用

2.探究凸透镜成像的规律

3.了解凸透镜成像的应用

（1）了解凸透镜的应用一一放大镜、照相机、投影仪

（2）丁解人眼成像的原理，了解近视眼和远视眼的成因与矫正办法

（3）了解显微镜和望远镜成像的道理及其应用第六章质量与密度本章内容属于课程标准的科学内容中第一个主题“物质”下的一个二级主题课程标准要求

（1）初步认识质量的概念，会测量固体和液体的质量

（2）通过实验，理解密度的概念，尝试用密度知识解决简单的问题能解释生活中一些与密度有关的物理现象

（3）了解物质的属性对科技进步的影响课本从日常生活常见的现象入手，带领学生走进多彩的物质世界本章贯穿两个重要的物理量一一质量和密度通过学习质量的概念和天平的使用，探究密度的概念，以及开展密度知识交流会的活动，使学生对物质有了进一步的定量认识八年级下册物理教学计划篇5—、基本情况分析本年级共有学生110人（其中男生62人，女48生人），通过上期期末统考成绩和上课情况来作大致评估，每班学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出上课时，学生的学习积极性不高，这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维,提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力，这就需要师生在本期倍加努力，才能达到预期的目的

二、指导思想本教材是经教育部直接领导由课程标准研究小组反复的研讨而完成的，在使用这套教材时，就要求教师转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中倡导，要树立的教育思想在教学中就要关注每个学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格养成，注重学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，不要注重科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而培养适应社会需要的人才

三、教学内容安排本学期的教学内容为6第7章5课时；第8章电与磁10课时；第9章信息的传递8课时；第10章越来越宽的信息之路6课时半期检测从第8章一第9章5课时；期末复习与检测12课时；八年级下册物理教学计划篇6—、指导思想物理是一门自然科学,跟平时的实际生活比较接近，本着生活中的物理”这一思想来进行教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础

二、教材分析教材在内容选配上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展教科书承认学生是学习的主体,把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料全书共四章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性,使学生学习时心中有数章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维许多节还编排了想想议议，提出了一些值得思考讨论的问题,促使学生多动脑、多开口

三、教学目标通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌握基础知识的同时，对周围的自然世界有一个重新的，更加科学的认识

1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教育观念各校都要围绕新的物理课程标准，开展教学研究活动，特别是在科学探究教学上要积极实践，积累经验

2、进一步加强物理观察、实验教学教学中教师要多做演示实验或随堂实验；落实学生实验，认真思考和操作；并适当增加探索性和设计性实验;鼓励学生在课外做一些观察和小实验加强实验意识和操作训练

3、进一步突出应用物理知识教学,树立知识与应用并重并举的观念物理教学要从生活走向物理，从物理走向社会，注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的能力

4、积极探索开展物理实践活动，强化学生的实践环节要尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的知识面，发展他们的兴趣爱好和个性特长，发挥他们的主动性、自主性和创造性物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学实验等物理科普讲座的内容，主要是介绍与物理相关的现代科技常识以上项目每期至少各进行一次

5、继续深化教学改革，不断改进和创新教学方法，努力提高教学效益，要紧持启发式教学，反对填鸭式的满堂灌，要继续开展研究性的学习与试验，开展讨论式教学的研究与试验,开展开放式教学的研究与试验，要注意培养学生科学的思维方法与学习方法，要研究与运用新的教学组织形式和教学手段，学习和借鉴先进的教学思想和教学经验，不断改进和创新教学方法，形成自己独到的教学风格和教学特点，努力提高教学效益

四、具体措施

1、继续做好物理单元过关评价检测的工作

2、对照《物理课程标准》，认真钻研教材和教学参考资料，备好每一节的教案，不打无准备的仗

3、积极准备演示实验和学生实验,尽可能开设出要求完成的实验，让学生参与活动，让学生经历较多的科学探究过程

4、及时布置作业，及时检查或批阅作业，有时采用面批的方法，及时反馈教与学的情况，以便改进不足之处

5、课后抽出一定的时间辅导学生，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业

6、做好每一章的复习和测试工作,做好期中复习和期末复习工作，完成教学的结尾工作

7、适当的开展相关的社会实践工作，多联系生活、多联系社会,突出科学技术社会”的观点，逐步树立科学的世界观八年级下册物理教学计划篇7—、教材分析八年级物理教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高教材把促进学生全面发展作为自己的目标在内容选配上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料全书共5章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考,活跃思维许多节还编排了“想想议议“，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口

二、学年的教学总目标和总的教学要求

1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用；在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的，要注意学生这方面良好素质的形成

2、帮助学生尽快小入自主性学习的轨道在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建，而不是去复制知识，学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的

3、保护学生的学习兴趣

4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系

六、教学进度周次日期内容第1周

2.20-

227.1力

7.2弹力第2周

2.25-

297.3重力单元复习

2、培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力；

3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育

三、改进教学，提高教学质量的主要措施学生是学习的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力教学中要注意培养学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法，为学生终生学习打下良好的基础要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排由于学生的基础差异比较大，所以要注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求对学习困难的学生，要针对他们的具体情况予以耐心帮助，鼓励多做物理实验和参加物理实践活动，使他们基本达到教学要求对学有余力的学生，可采取研究性学习等多种方式,培养他们的创造和探索能力

一、基本情况分析根据上期期末统考成绩统计，所教班级学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出从课堂教学情况看，上课时，学生的学习积极性不高，不够灵活这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维,提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力，加之，初二学生刚接触物理，这是新开设的一门科目，新科目，新起点，新观念，难教难学，这就需要师生在本期倍加努力，才能达到预期的目的

二、指导思想本教材是经教育部直接领导由课程标准研究小组反复的研讨而完成的，在使用这套教材时，就要求教师转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中倡导”一切为了学生的发展，要树立一切为了学生的发展的教育思想在教学中就要关注每个学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格养成，注重学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，不要注重科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而培养适应社会需要的人才

三、教改措施在新课程的指导下，改变传统的教学模式，在以学科为中心的教学中，注重学生的全面发展，关注学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中

四、教学目标:

1、知识与技能A、初步认识物质的形态及形态及变化，物质的属性及结构等内容，了解物体的尺度，新材料的应用等内容，初步认识资源利用与环境保护的关系B、初步认识声光电等自然现常见的现象，了解这些知识在生产和生活中的应用C、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理知识，而且还包科学的研究方法，科学态度和科学精神D、具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量E、会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语，简单图表等描述实验结果

2、过程和方法A、经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征有初步的观察能力B、能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力C、通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力D、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性,学习信息处理方法，有初步的信息处理能力E、学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用书籍的科学规律去解释某些具体问题，有初步的分析概括能力F、能书面或口头表达自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识，有初步的信息交流能力

3、情感态度与价值观A、能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近，热爱和谐相处的情感B、具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理C、在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦D、养成实事求是，尊重自然规律的科不态度，不迷信权威，具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识E、有将自己的见解分开与他人交流的愿望，认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢地提书与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点F、有将科学服务于人类的意识，有理想，有报护，热爱祖国,有振兴中华的使命和责任感八年级下册物理教学计划篇8—、指导思想以中国教育改革与发展纲要为指针，全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，以学生发展为本，注重教与学的方式转变与创新和实践能力的培养，面向全体学生，大面积提高教学质量，争取在本学期物理教学能再上新台阶

二、教学目标

1、完成本学期第六章到第十章的教学任务；

2、以学生为主体，发挥教师的指导作用，提高学生的知识水平及思想道德水平；培养学生各方面的能力，使他们健康、全面地发展

3、本学期还要积极参加教学交流活动，多从其他教师身上获得经验、学习方法，取长补短，以提高自己的教学水平

三、具体措施1,认真学习《新课程标准》，领会本科目在教学中的具体要求新教材是然不同于过去的要求，因为新教材其灵活性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了教师必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度2,注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养新教材不仅在传授文化知识，更注重于培养能力教师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到熟练为止每一个实验都要写好实验报告，写好实验体会并在做好实验的基础上，要求每一个学生根据已有的材料，做好有关的物理制作3,讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力教学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法本期我要继续实践好兴趣教学法，双向交流法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑使得受教育的学生学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀4,严格要求学生，练好学生扎实功底学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人所以，教师在教学过程中，必须以学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业;教育学生养成独立思问题的能力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣5,开展好形式多样的课外活动，培养学生爱科学、用科学的兴趣课外活动是学生获取知识，提高能力的重要途径之一教师在狠抓课堂教学的同时，要注重利用业余时间，组织学生参加一些有意义的课外教学活动如本期要进行野外考察、下农村进行实验调查、到工厂去进行劳动实习等以此达到培养学生的能力，巩固学生所学的知识6,加强教师自身的业务进修，提高自己的教学水平本期我在教学之余，要认真学习大学有关的物理课程，扩大自己的学识范围，学习有关教育教学理论，丰富自己的教学经验，增进教学艺术多听课，吸取他人教学之长，全期力争听课达20节以上，还要上了一堂教学观摩课7,充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育教材中有许多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的榜样，教师应该在教学过程中，因势利导对学生进行思想品德教育，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质以上就是物理网为大家整理的八年级下册物理教学计划模板参考，怎么样，大家还满意吗希望对大家有所帮助，同时也祝大家学习进步，考试顺利！八年级下册物理教学计划篇9

一、教材分析教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际，适当降低难度,既考虑现代生产发展与社会生活的需要,又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能.在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力，情感和态度，使学生在学习物理的同时,获得素质上的提高.教材把促进学生全面发展作为自己的目标.在内容选配上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用.在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手，动脑的实际活动，实现学生的全面发展.教科书采用了符合学生认知规律的由易到难，由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系.这样编排既符合学生认知规律,又保持了知识的结构性.教科书承认学生是学习的主体,把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料.全书共14章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性，启发性和趣味性，使学生学习时心中有数.章下面分节，每节内都有些小标题,帮助学生抓住中心.在引入课题，讲述知识，归纳总结等环节，以及实验，插图，练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维.许多节还编排了想想议议，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑，多开口.

二、学生情况分析由于通过上期期末统考成绩和上课情况来作大致评估，每班学生成绩参差不齐，尖子生多，学困生也较多，两级分化较突出上课时，学生的学习积极性很高，但不够灵活这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力

三、指导思想经过一个学期的学习，学生已经对物理学这一门自然科学有一个初步的了解，知道物理学知识跟平时的实际生活比较接近，通过“动手动脑学物理“，学生们已对进一步学习物理产生了浓厚的兴趣所以我本着“以学生发展为主”的教育理念，用“生活中的物理”这一思想进行教学，让学生从想学物理到热爱物理并初步体会中考的难度和题型，为初三中考做好铺垫

四、学年的教学总目标和总的教学要求

1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用；

2、培养学生初步的观察，实验能力，初步的分析，概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力；

3、培养学生学习物理的兴趣,实事求是的科学态度，良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育，爱国主义教育和品德教育.

五、教学目标

1、知识与技能A、初步认识电磁学基本概念和基本规律会用这些概念和规律进行简单的计算，并能解释生活中的一些现象B、了解这些知识在生产和生活中的应用C、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理知识，而且还包科学的研究方法，科学态度和科学精神D、具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量E、会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语，简单图表等描述实验结果

2、过程和方法A、经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征有初步的观察能力B、能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力C、通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力D、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理能力E、学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用书籍的科学规律去解释某些具体问题，有初步的分析概括能力

3.4-8第七章单元检测与讲评第4周

3.11-

158.1牛顿第一定律

8.2二力平衡第5周

3.18-

228.3摩擦力单元复习第6周

3.25-29第八章单元检测与讲评第7周

4.1-

39.1压强

9.2液体压强第8周

10.7-

129.3大气压强

9.4流体压强与流速的关系F、能书面或口头表达自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识，有初步的信息交流能力

3、情感态度与价值观A、能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近，热爱和谐相处的情感B、具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理C、在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦D、养成实事求是，尊重自然规律的科不态度，不迷信权威，具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识E、有将自己的见解分开与他人交流的愿望，认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢地提书与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点F、有将科学服务于人类的意识，有理想，有报护，热爱祖国，有振兴中华的使命和责任感

六、改进教学，提高教学质量的主要措施学生是学习的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察，实践，思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识,获得相应的能力.教学中要注意培养学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法，为学生终生学习打下良好的基础.要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识，能力基础,从实际出发进行教育，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排.由于学生的基础差异比较大，所以要注意因材施教,针对不同的学生提出不同的要求.对学习困难的学生，要针对他们的具体情况予以耐心帮助，鼓励多做物理实验和参加物理实践活动，使他们基本达到教学要求.对学有余力的学生，可采取研究性学习等多种方式，培养他们的创造和探索能力.八年级下册物理教学计划篇10—.教材分析教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料全书共5章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考,活跃思维许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口

二、学年的教学总目标和总的教学要求

1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用

2、培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力

3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育

三、改进教学，提高教学质量的主要措施1学生是学习的主人,只有处于积极状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力教学中要注意培养学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法，为学生终生学习打下良好的基础2要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识、能力基础，从实际出O发进行教育，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排由于学生的基础差异比较大，所以要注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求

四、教学目标

1、知识与技能A、初步认识物质的形态及形态及变化，物质的属性及结构等内容，了解物体的尺度，新材料的应用等内容，初步认识资源利用与环境保护的关系B、初步认识声光电等自然现常见的现象，了解这些知识在生产和生活中的应用C、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理知识，而且还包科学的研究方法，科学态度和科学精神

2、过程和方法A、经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征有初步的观察能力B、能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力C、通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力D、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理能力

3、情感态度与价值观A、能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近，热爱和谐相处的情感B、具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理C、在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦

五、具体措施

1、鼓励科学探究的教学在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的，要注意学生这方面良好素质的形成

2、帮助学生尽快小入自主性学习的轨道在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建，而不是去复制知识，学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的

3、保护学生的学习兴趣

4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、CAI课件进行教学八年级语文教学计划实施方案优秀模板教学措施

1.从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发,使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人

2.语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间,能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高

3.重视学生思维能力的发展在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维

4.教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点.要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式.要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习

5.重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会6作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平

7.实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学.利用课外实行培优辅差，力争整体提高

8.引导鼓励学生成立课外学习小组,培养合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，帮助中下生提高学习兴趣和成绩

9.优化作业管理，培养学生自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关

10.作业的布置和批改要有所区别，要因人而异.充分照顾到不同学生的特点

11.利用竞赛,学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会，故事会，朗诵会，演讲会,办手抄文学报，锻炼能力，提高兴趣

12.课前一分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息，小故事，成语解说等，锻炼表达能力

13.组织3-4次辩论，培养思维及口头表达和语文知识的运用

14.组织采访和调查至少一次

15.要求写一篇小论文

16.做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯

17.教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评,让学生树立起学习语文的信心

18.开展网络辅助教学.对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读，优秀作文和作文技巧等第9周

4.15-19单元复习第八章单元检测与讲评第10周

5.22-26期中考试第11周

6.2-

310.1浮力

10.2阿基米德原理第12周

5.6-

106.13-

1412.1杠杆

12.2滑轮第18周

6.17-

2112.3机械效率单元复习第19周

6.24-28第十二章单元检测与讲评第20周

7.1-

7.5期末考试

10.3物体的浮沉条件及应用单元复习第13周

5.13-17第十章单元检测与讲评第14周

6.20-

2411.1功

11.2功率第15周

5.27-

3111.3动能和势能

11.4机械能及其转化第16周单元复习第十一章单元检测与讲评第17周八年级下册物理教学计划篇2—、基本情况分析根据上期期末统考成绩统计，所教班级学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出从课堂教学情况看，上课时，学生的学习积极性不高，不够灵活这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力，加之，初二学生刚接触物理,这是新开设的一门科目，新科目，新起点，新观念，难教难学，这就需要师生在本期倍加努力，才能达到预期的目的

二、指导思想本教材是经教育部直接领导由课程标准研究小组反复的研讨而完成的，在使用这套教材时，就要求教师转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中倡导”一切为了学生的发展，要树立一切为了学生的发展的教育思想在教学中就要关注每个学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格养成，注重学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，不要注重科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而培养适应社会需要的人才

三、教改措施在新课程的指导下，改变传统的教学模式，在以学科为中心的教学中，注重学生的全面发展，关注学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中

四、教学目标

1、知识与技能A、初步认识物质的形态及形态及变化，物质的属性及结构等内容，了解物体的尺度，新材料的应用等内容，初步认识资源利用与环境保护的关系B、初步认识声光电等自然现常见的现象，了解这些知识在生产和生活中的应用C、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理知识，而且还包科学的研究方法，科学态度和科学精神D、具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量E、会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语，简单图表等描述实验结果

2、过程和方法A、经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征有初步的观察能力B、能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力C、通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力D、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理能力E、学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用书籍的科学规律去解释某些具体问题，有初步的分析概括能力F、能书面或口头表达自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识，有初步的信息交流能力

3、情感态度与价值观A、能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近，热爱和谐相处的情感B、具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理C、在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦D、养成实事求是，尊重自然规律的科不态度，不迷信权威，具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。