关于教研个人工作计划锦集（12篇）

关于教研个人工作计划锦集（12篇）关于教研个人工作计划锦集（精选12篇）关于教研个人工作计划锦集篇1

一、指导思想以先进的教育理论为指导，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》，加强园本培训与研究，不断更新教育观念，转变教育行为，提升教师专业素质，让幼儿园的教育真正成为适合教师发展需要的土壤和促进幼儿健康成长的动力加强幼儿园教研工作的管理，提高教师参与教研的积极性，以教研活动促进教师专业化成长本学期继续以养成教育为抓手，结合课题研究，潜心研讨，形成良好的教研氛围，全面提高幼儿教育质量，使幼儿园整体办园水平上一个新台阶

二、工作重点

1、认真贯彻落实《纲要》精神，坚持以“一切为了幼儿的全面发展，一切为了家长的真心期盼”为办园宗旨，实施家园共育，注重幼儿个性的培养，促进幼儿全面发展

2、更新教师观念，以现代化的教育观念指导保教工作实施，鼓励教师积极开展教学研究，全面提高保教质量

3、以抓实教育教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，合理安排一日常规，优化区域游戏活动开展

五、教研组

1、为保证网络教研活动不变成一种形式化的任务，各组要制定切实可行的网络教研计划，形成常规化的运作机制利用校园网实现常规教研网络化管理，组织本组教师完成各教研任务，完善教研组内评价和考核制度

2、负责教研组博客相关栏目的管理和运行，组织本组教师利用校园网开展课例研究、课堂评价等活动，上传优秀论文、教案、反思、总结、试卷等，建设学科组专题资源库

3、创建教研组博客门户，链接本组各位教师的博客网页，形成教研组博客圈，及时发布本组教研信息，上传优秀博文，组织教师在线交流、促进教师间和谐发展、共同提高

4、本学期各教研组要注重“主题”研讨活动，一月至少两次，定期上传研讨主题内容，组织本组教师参与，结合听课月活动和集体备课制度，进行“网上评课”和“网上集体备课”，并做为本学期的重点工作和突破性工作

5、组织本组教师积极参与学校网络教研活动和各项评比活动，记录每个成员的活动轨迹，定期在教研组博客网页上发布教研简报同时鼓励本组教师参与远程网络论坛和专家在线研讨

6、积极开展基于校园网平台的信息发布、表格下载、文件传递、工作考核和评价交流等电子办公，初步实现教研管理网络化

六、教师个人

1、用自己真实姓名建立“成长博客”，客实行实名制注册

2、本学期网络内容以“教学案例”为重点，要求教师每周按照备课组要求或自主上传一篇“教学案例”（广义概念，包括教学日志、教学心得、教学反思、教学故事、教学设计等），并将作为硬性指标纳入学期末考核

3、教师参与的基于网络的研究内容以网上集体备课、网络评课;专题讨论；解惑答疑;课题研究等为重点

4、教师积极参与教研室组织的区域网络教研活动，承担校本教研任务和区域交流展示活动关于教研个人工作计划锦集篇3

一、指导思想深入领会新课改的精神，不断更新教学观念，大胆改进教学方法、积极倡导自主、合作、探究的学习方式，以创新的思路和求真务实的工作态度，把课改的新思想、新理念和思品课堂教学结合起来，转变思想，积极探索，组织本组教师不断学习探求新的教育观念和教育理论，提高本学科的教学质量

二、思路及目标:

1.积极开展“读书活动”，与时俱进，不断学习，努力提高教学水平和自身素质随着新一轮课程改革的深入发展，教学中的新情况、新问题将会不断出现，这就要求教师不断学习，及时充电，跟上时代的步伐本学期要积极开展灵活多样的读书活动，在学习方法上要做到集中学习与自学相结合、要求教师本学期阅读教育理论书籍名著1本，要求有读书评论或读后感；每月组织教师参加读书心得交流

2.继续开展说课、听课、评课活动认真做好教学常规工作，抓好备课、上课、作业、辅导、检测等环节开展年轻教师课堂研讨课，骨干教师示范课活动，以推动全组成员认真钻研教材，集思广益，取长补短

3.积极参加各类竞赛活动，争取榜上有名认真撰写教学论文、教学案例，参加教研室评比

4、加强听课和教学经验的总结，开展互相听课、评课活动

5、配合教导处，要求教师做到认真备课、上好每一堂课、作业认真批改、课后精心辅导着力提高课堂效率，向45分钟要质量；要面向全体学生，不歧视任何一个学生，突出学生的主体作用

6、围绕学校课题，结合本学科实际，有目的、有计划地组织好课例活动，有质量地完成说课稿、设计和反思案例

7、制作教研组网页，收集、保存各类资料，做到教研组成员资料共享组内教师利用课余时间收集思品材料，制作课件，建立思品课件资源库，为以后的教学工作提供方便

三、分月工作安排九月份制订教学进度计划，教研组工作计划；建立课程资源库组织教师读书，并举办读书心得交流会十月份积极参加主题研究阶段性课例研讨活动初二思品公开课、教材分析十一月份继续充实课程资源库组织教师写理论问题的思考随笔初一思品公开课、教材分析十二月份问题研究思品课堂活动中小组活动的组织策略一月份问题研究思品课堂活动中后进生参与课堂教学积极性的研究二月份制订期末复习计划；整理课程资源库；上交各类总结和论文关于教研个人工作计划锦集篇4本年度，县教研室语文教研工作继续推行以课改为中心，以素质教育为突破口，努力提高教师业务教学水平加强语文教师的语言能力考核，加强培训力度，力争我县语文教学水平有质的提升、加强业务学习，不断提升自身的业务能力及教学指导水平继续对课程标准进行深入解读，深入研究小学各年级阅读教学方法，经常深入课堂听课，以提升自身的教学指导水平，并使自己的教学思想同我县小语课堂教学实际紧密联系起来

二、加强对青年教师的培养，注重对老教师教学观念的转变及教学过程的指导

1.有计划地培养青年教师，抓好青年教师梯队建设，多和青年教师在一起学习、交流，在各种活动中让其脱颖而出，不断压担子,给予更多指导，促其往更高平台迈进

2.当前语文教师队伍中，老教师的比例越来越大，加强对老教师教学观念的转变及教学过程的指导刻不容缓

三、积极推进课改实验研究

1.重温课改新理念，再度走进新课标，让新的课程理念真正入脑入心走进课堂苏教版教材实验虽已进行一轮多，但新课标理念指导下各种课型的基本特征并不明朗，从视导检查中发现，一部分教师对新课改理念缺乏系统了解，对新课标缺乏认真研读，因此，出现课堂教学中传统的东西丢掉了，新的东西又没学上，语文课堂教学盲目性和随意性较大，语文教学的高耗低效现象还相当普遍为使新的课程理念真正入脑入心走进课堂，我们计划用两年时间再一次进行新课改的学习和培训学习研讨采取集中培训和校本培训相结合，以校本培训为主；通识培训和学科培训相结合，以学科培训为主学科培训必须研读《全日制语文课程标准（实验稿）》、《全日制语文课程标准（实验稿）解读》，各校要制定切实的学习与培训计划，订出时序进度，做到在实践中消化，在学习中实践，坚持理论指导下的有效的课堂教学教研室将于每学年结束对各校学标用标情况和效果进行一次全面测试

2.正视习作教学质量严重滑坡现象，强化习作的教学和研究就我县而言，目前学生的习作质量总体上明显滑坡是不争的事实究其原因，习作教学应付式、匆忙补救式、完成任务式现象普遍存在，一是课时得不到保证，二是计划性不强，因此学生习作无论是内容，还是篇幅，甚至包括书写都不容乐观因此必须强化习作训练意识，坚持课内和课外两条腿走路，写作实践和阅读积累双线并进，课内大、小作文的有目的训练与平时的生活日记、读书笔记练笔积累相结合要强化大、小作文教学，首先要加强教学与练习的计划性，要瞄准每单元的大作文，结合本组阅读课文的特点，制定出小作训练计划，以表格式列于作文备课笔记首页大作文要提高质量要求，既要强调真情实感，实话实说，自由表达，更要写得有点章法，写出情趣和滋味，篇幅必须达到课标要求，高年级要将教师的习作指导寓于学生的互批互改之中关于教研个人工作计划锦集篇

5、指导思想遵循《纲要》精神，以双语教学、特色服务为工作重点，以省幼教年会为契机，深化教育研究，提高幼儿整体素质，力争在短期内开创我园教研的良好氛围，提高教师队伍整体水平

二、主要工作

1、开展幼儿双语教学研究

2、规范语言文字使用标准

3、提高年轻教师科研水平

4、展示有特色的幼儿活动

三、具体工作

1、双语教学有序开展双语教学作为我园教育教学的一大特色将在本学期重点开展在制定教材、培训师资、具体实施等环节充分考虑幼儿的年龄特点，以适宜的形式、适宜的内容灵活化、趣味化、生活化的进行并定期进行成果汇报，向社会、家长展示幼儿园的这一特色教学

2、语言文字力求规范规范语言文字是本学期的一项工作重点园内将有意识的创设“写规范字、说普通话”的良好氛围本学期将同静海园一起开展相关的“小手拉大手”的推普活动，力争使我园的语言文字工作更上一个台阶

3、教研活动层层深入根据开学初始教师岗位培训的相关制度,本学期将定期开展教师的各级各类教研活动从班级到年级再到园内，层层深入，营造互帮互学、共同成长的教研氛围，帮助园内年轻教师尽快胜任本职工作，进而提高教师整体的教科研水平

4、幼儿活动积极展示作为一所新开办的幼儿园更要在搞好园内各项工作的同时，通过多种渠道向社会展示自己，获得更多的同行、家长了解和支持本学期，将努力抓住省幼教年会及一些节日庆祝的契机，进行一系列的幼儿活动展示工作，力求收到较好的社会影响

四、逐月安排八月新生家长会各班环境布置教师岗位培训九月各类计划的制定幼儿生活再现活动

（一）班级环境布置交流早操编排园内优秀教育活动评比十月庆国庆专题活动幼儿生活再现活动

（二）班级双语教学交流各级教科研活动正常化参加区、市级优秀教育活动展评十一月各班游戏区角观摩家长半日开放活动班级间互动游戏的尝试亲子周末电影活动幼儿学习特点专题研究活动十二月班级间晨间活动交流观摩幼儿生活再现活动

（三）圣诞亲子游乐会活动英语特色教育展示活动一月迎新年亲子运动会资料收集归档工作学期结束工作关于教研个人工作计划锦集篇6为了更好的让常识走进讲堂，进步本身的综开素养，进步本身的教诲火仄，进步本身的讲授教养，使本身的教诲讲授火仄获得量的奔腾战晋升，我凭据校本研建进修义务及请求，分离实践，造定本身的小我私家企图以下

1、引导思惟透过研建，进一步理解新课改中备课的外延，见机而作地做好本身的讲授设想，能深度建构讲授法材料天生讲授进程，力图讲堂讲授实效性，并能不停审阅本身的讲授、取长补短，使本身的教诲讲授渐渐完善

2、进修材料

（一）小我私家念书

1、粗读教诲讲授圆面的专著，充分本身

2、造订小我私家研建企图《“有用讲授”使讲授实正有用》

3、凭据营业进修材料整顿本身的进修条记

4、做勤学科常识的更新

5、”进修讲授实际取讲授设想”专题撰写研建小结

6、凭据“备课成绩诊断取办理”专题停止一次互助研究交换

7、分离“教案深思取研讨，写一篇本身的感触感染

8、应用图书室开放时光，每教期进修专著戴录很多于10篇次（两）听评课居心加入教校构造的听评课举止，无机会居心加入下级构造的观赏课举止做难听课纪录，听课深思，正在进修中弥补本身的不敷，使本身的讲授加倍的完好

（三）地下课教校构造的地下课举止中，相互进修，相互交换，进步多媒体课件正在讲堂讲授中的利用潜力

3、进修情势以加入教校校本研建举止为主，小我私家自立研建为辅，正在教校支配下，一致材料，一致进度，有构造有企图地停止进修凭据进修材料，分离实践讲授情况，深思本身的教诲讲授行动，并停止理论正在自教的同时，要做好重面凸起的进修条记

1、专题培训交换研究，讲授设想、道、讲、评课等情势，将培训进修取本身的教诲讲授理论严密分离起去

2、专题总结

4、树立“以科研兴园”的教育理念，加强园本课程的培训与研究，体现幼儿的主体性，促进每位幼儿的发展

5、开展迎“六一”活动

6、做好幼小衔接工作

三、具体措施

（一）加强师资队伍建设，提高教师素质与能力新《纲要》精神与教育理念的贯彻、落实，关键需要一支高素质、高水平的专业化的师资队伍来实现针对我园实际情况，有目的、有计划地做好师资建设工作

1、组织教师进一步开展学习《幼儿园教育指导纲要》活动，深刻领会和掌握《纲要》的基本思想，将《纲要》中的先进理念运用于教学实践中，认真撰写教育论文，及时总结和推广经验

2、对青年教师做到分层管理，分步培养，有计划地组织青年教师评优和竞赛活动，不断发现新人，提供更多机会，为她们的成长创造一切机遇，充分发挥教研活动的作用

4、鼓励教师利用业余时间参加培训学习，提高自身业务水平

（二）加强教育教学常规管理，提高教育教学质量教研是教学的源泉，是教改的先导，是教育深化发展的内部机制，教研要有新思想、新观念，要有超前意识和创新精神，要全面分离本身的讲授理论战讲授履历，紧扣每专题停止索求对其他教员的专题总结、论文、实行讲述、教案、教诲道事等停止剖析取体系整顿

3、网上进修充沛应用疑息技能常识的收集资本劣势，正在网上查找所需进修材料，停止相互进修战交换

4、长途教诲资本利用透过利用长途教诲资本，进修名师的讲堂讲授进程，整开取拔取好的课件，引进本身的讲堂，让单调的讲堂讲授“活”起去，有助于先生从感民上更曲接的理解所教常识，从而抵达讲授目标

4、研建重要步伐

1、当真加入大众构造的进修培训，做好培训纪录

2、加入进修的校本研建举止，汲取其他先生的胜利履历

3、粗心筹办本身的研建课程，发扬疑息技能专长，勤奋晋升利用当代讲授装备的潜力

4、空余时光应用电脑停止收集研建关于教研个人工作计划锦集篇7指导思想:以“全员参与、全面提升”为目标，以“教学规范达标”为载体，以“规范备课”与“课堂教学的有效性”为主题，认真贯彻《瓯海区教师发展中心社思教研活动工作计划》，关注学生的全面发展，扎实开展各项工作，切实提升我组教师的教学水平和社思学科教学质量主要工作

1、全组教师要认真对照温州市教学规范达标验收标准规范自己的教学行为，真正做到教学的规范化，为迎接上级教育部的验收工作做好前期准备

2、开展教学月查随机抽检活动，实行研修活动与平时教学常规建设相结合，将教学目标落实到备课、上课、评价之中，逐步做到研修与教学一体化、常态化

3、重视教研组的文化建设，开展每项活动事先要做到科学的、充分的准备；事中注重相互交流学习，发挥团队合作作用；事后及时总结经验，让所有人都有所收获

4、开展理论学习、公开观摩课、命题活动、评价分析、课外辅导系列活动，培养教师的实践操作能力同时，发挥骨干教师的带头作用，以点带面，带动全组教师业务水平逐步提升

5、鼓励与协助有关老师积极参加区、市级优质课与论文案例系列评比活动，通过参与各类竞赛活动，培养创新意识，提高实践能力,达到切实提高自身专业水平提高教学质量的目的20_年上半年社思教研组工作行事历（特殊情况、适当变通）周次日期内容备注

12.9—

2.15教师制定教学计划教师

22.16-

2.22区教研组长会议周学良

32.23—

3.1制定教研组工作计划周学良

43.2—

3.8“规范备课”理论学习规范达标月查（教师公开课）陈秀勇教导处

53.

9.—

3.15集体备课活动朱萍萍

63.16—

3.22区初中骨干教师命题培训另定

73.23—

3.29一中、二中听课活动教师

83.30—

4.5规范达标月查（教师公开课）教导处

94.6—

4.12期中教学质量评价命题活动教师

104.13—

4.19期中考试教导处

114.20—

4.26期中成绩评价分析郑元贤

124.27—

5.3规范达标月查（教师公开课）教导处

135.4—

5.10“优化课堂提问”讲座赵静跃

145.11—

5.17一中、二中听课活动教师

155.18—

5.24撰写教研心得蔡晓静

165.25—

5.31规范达标月查（教师公开课）教导处

176.1—

6.7初二时事政治竞赛陈竹云

186.8—

6.14初中毕业暨升学考试教导处

196.15—

6.21教研工作总结倪月媚

206.22—

6.28期末考试教导处注

（1）开展每项活动事先要有充分准备，公开课常态化，以教导处抽查的形式确定；

（2）公开课的核心是教学规范达标中的“规范备课”和“课堂教学的有效性”；

（3）注重集体活动，相互交流学习，让人有所收获和业务提升,避免出现形式主义关于教研个人工作计划锦集篇

8、加强教学常规管理，促进教学质量提高教学常规主要有“教”的常规，“学”的常规我们依据“教”与“学”两者的主要过程环节和相辅相成的关系，我组提出老师教学常规的“五认真”和学生学习常规的“五认真”，现简要表解如下表教学常规管理“二个五认真”教（教师）学（学生）认真备课认真预习认真上课认真听课认真选编和评改作业认真复习认真辅导认真作业认真考查认真应试教和学是矛盾的两个主要方面，而管则是调控、指导教和学的中介教师教学的五认真大致对应学生学习的五认真，教师直接对学生施教，学生直接受教，而学生学习的结果乃至过程同样要反馈给教师

二、发挥教师集体智慧，提升教学研究氛围学校教研组是进行教学研究的基层组织，也是教师发挥集体智慧，研究教材教法，学习教学理论，提高业务水平的重要活动基地,必须端正教育思想，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量根据学校工作和本学科的教学实际，各备课组制定切实可行的学期工作计划，内容包括指导思想、教研活动、研究课题、教师业务水平的提高、学生课外活动的安排等组织教师开展集体备课、听课评课、教改试验、专题研究、经验交流等教研活动，每学期不少于八次，做到有目的、有计划、有组织、有效果、有记录从本组的实际出发确定集体研究课题，注意把提高课堂教学效率作为重要的研究内容

三、密切关注课程改革，准确把握《课标》理念新的课程改革从面向21世纪人才培养需要和人的自身发展基础出发，确定了符合素质教育精神的培养目标和课程结构在课程类别上坚持了学科课程与综合社会实践活动课程的结合；在课程范畴上坚持了显性课程与隐性课程的结合；在课程内容上坚持了学术课程与技术课程的结合；在课程标准中强调了统一要求和承认差异的结合；在文化基础知识课程中注意了人文知识和科学知识的结合这种体系会使我国基础教育发生根本性的变化，也将缩短与发达国家在教育方面的差距，加快与世界教育接轨的步伐新课程赋予教师极大的自主性从对课程被动、忠实的执行者变为主动、积极的创造者新课程也将赋予教师新的角色意识由对教材的挖掘钻研者转变为对课程开发的设计者因此，生物教研员和生物教师必须具有职业的敏感性，跳出仅仅对生物学科本位的关注，走向对当前教育改革形势的准确分析和敏锐把握，同时争取主动、把握要点、积蓄力量、迎接挑战我组为争取达到上述要求，本学期生物教研组特安排如下活动关于教研个人工作计划锦集篇9

一、总体目标及指导思想本学期我校本着以教师为主体，以问题为动力，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各学科教研组为依托，充分发挥教研组研究、指导、服务的职能，促进我校常规教学工作扎实有效地进行，努力提高各学科课堂教学效率，开创我校教育教研教学新局面借助互联网+空中课堂为平台，促进教师个人发展与课堂教学学习以温州市各学科教学常规为导向，使本校各学科老师学习并更新教育理念，与时俱进，解决教师在教学中遇到的问题或困惑，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展，致力于提高教师教育教学水平树立良好的师德师风，使教师的自我反思行为纵深发展，凸显个体价值，倡导团体合作，形成终身学习的能力以新课程为导，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校教师所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体,紧紧围绕课程改革，通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量，探索促进教师专业成长的有效途径，不断提升学校办学理念和办学水平

二、具体目标及要求

1、通过校本培训，更新教师的教育观念，课堂上实现师生互动,真正做到让学生成为课堂的主体，切实提高教师课堂教学水平

2、通过校本培训，学习新理念，促进教师的自我反思，提高教师的教学总结能力、评价能力与教学理论水平

3、转变观念，抓好教研组同伴互助合作工作，引导教师从经验型向研究型、专家型转变

4、观看或实践优质课，尝试案例分析、自学研讨，促进教师专业水平的提高

三、具体形式与措施形式采取集中与分散相结合以学科为单位，由教研组长负责，利用每周教研组活动时间，主管领导亲自参加，并充分发挥骨干教师、能手的带头作用，把校本教研落到实处

1、设立校本教研领导小组与学校听评课小组，加强指引，落实校本教研计划与听评课计划

2、集中学习温州市新常规的核心理念，温故知新，加强认识，提高理论水平

3、观看课堂实录，增强感性认识，对新常规课堂教学的组织与教研活动的开展模式深入了解

4、骨干教师观摩课及相关研讨会

5、开展四课活动（汇报课，观摩课，研讨课，评课），加强实践，教研组切实推进教研工作的开展

6、立足本校校本培训的基础上，在条件许可范围内邀请专业人员进行专题讲座，或邀请兄弟学校来校听课关于教研个人工作计划锦集篇10为了进一步提高自己的工作能力和业务水平，更好地为教育教学工作服务，结合自身的发展需求，特制定本计划

一、研修主题自己在思想态度，教育教学观念，对于课题研究态度的转变等方面认识不到位，通过校本教研，全面认识高效课堂发展内涵，努力提高我的整体教学水平

二、研修目标

1、规范课堂教学，优化备课活动，使自己由学习型向研究型转变，进而使自己成为新课程实施者，逐步提高我校教学质量及水平不断进行教学研究，努力探索和研究适合幼儿特点、能促进幼儿全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升

2、积极开展新教材的研究工作，充分发挥自己的作用，迅速提高自身的业务素质和教学研究水平

3、以新的教育理念为指导，以促进师幼共同发展为目的，把立足点放在解决教学中所遇到的实际问题上，着眼点放在理论与实践的结合上，切入点放在教师教学方式和幼儿学习方式的转变上

三、研修内容

（一）个人读书

1、精读教育教学方面的专著，充实自己

2、制订个人研修计划

3、根据业务学习内容整理自己的学习笔记

4、做好学科知识的更新

5、积极参与“你荐我读”读书活动

（二）听评课积极参加学校组织的听评课活动，有机会积极参加上级组织的观摩课活动做好听课记录，听课反思，在学习中补充自己的不足，使自己的教学更加的完整

（三）公开课:贯彻教师与幼儿互为主体，提高幼儿能力和形成正确的价值观、情感、态度为主旨的要求在做好教学常规工作的基础上要突出重点、亮点，多思考、找不足，初步推进教学方法的改革，大力提倡启发式、讨论式、探究式的教学方法，使幼儿积极主动地参与到活动中

1、根据我园实际，针对性的制定教育计划、周计划和班务计划,切实把科学的教育理念转变为日常的教学行为

2、充分发挥教研的作用，努力提高教师自身的素质，促进教师间的互研互学，强化教研教改的意识，鼓励教师勤于探索、着力创新，争取在教学改革的领域中呈现出百花齐放、百家争鸣的大好局面经验丰富、教学能力强的教师上好展示课，在教学中充分发挥传、帮、带的作用；青年教师的公开课要大胆尝试、认真反思，使自己的教学上逐渐走向成熟

3、园领导深入课堂，随堂听课，随堂评析，对教师组织的活动进行具体的、直接的指导，有效的提高教师的教学能力和教学水平

4、根据《纲要》精神合理安排幼儿一日活动内容，对幼儿实施素质教育，根据幼儿发展的特点，适时适地的提出教学要求，帮助幼儿在自主学习的过程中获得求知方法，促进幼儿全面发展

四、密切家园联系，共育幼儿

1、不断加强家园联系工作，有计划地开展家园联系系列活动,如家长讲座、家长会、全面家访、家长园地、家园联系手册、家学校组织的公开课活动中，学习讲课老师利用多媒体课件，在课堂中的应用

（四）课题研究方面积极投入课题研究，本着“问题即课题”的思想积极反思，踊跃参加各课题组的课题研究

（五）“专家讲座”方面积极参加学校组织的“专家讲座”活动，做好笔记，积极讨论,通过此项活动促进自己在教学方面的建树

（六）基于网络平台的远程培训方面积极参加“20_国培计划”，聆听专家报告，踊跃参加班级研讨，并将自己培训所得在平台上和大家分享，按时参加互动答疑，聆听专家的教诲优质课赛讲、听评课研讨期中分析、如何备课校本研修集中与自主研修相结合

四、预期效果

1、通过校本研修，加强师德修养，爱岗敬业，关心热爱每一位幼儿，不体罚和变相体罚幼儿，公平对待每一位幼儿，不仅做好幼儿学习上的好老师，更要做好幼儿思想道德品质上的领路人，关心幼儿身心健康的发展，增强责任心和使命感，不断提高自身的道德素养和人格魅力，争取做一名有个性、有特长、有创新的骨干教师

2、充分利用学校的资源优势，积极参加网络技术培训，页制作技术和各种课件的制作技术通过学习，努力实现信息技术与教学工作的整合每学期上交一份优秀的网络教学教案

3、通过参加专题培训，树立正确的教育观念，努力提高教育教学水平经常观摩教师的优秀课例，学习他们先进的教育观念和教育教学方法，在自己的教育教学实践中进行试用，并及时反省

4、将自己在培训过程中积累的心得、笔记、案例等及时整理，存入档案，并经常进行自我反思，争取每课1反思，每周1总结，每月1自评，反思时立足于自己教学行为的回顾、诊断、自我监控和自我调适，以加深对教学活动规律的认识理解，从而适应不断发展变化着的教育要求

5、经常从阅览室借阅一些好的教育书籍，争取一周阅读4本书,每年至少订阅一份报刊来进行学习研究，写好读书笔记通过多读、多思、多写来逐步提高自身的素质

6、认真参加集体备课，并通过集体备课学习其他教师的先进的教学方法，经常向本校的优秀教师请教教育教学经验，通过经常听他们的优质课来提高自身的课堂教学水平

7、通过校本研修来提高自己的教育教学水平，争取早日成为一名优秀的专家型教师

五、保障措施

1、认真参加集体组织的学习培训，作好培训记录

2、参加学习的校本研修活动，吸取其他老师的成功经验

3、精心准备自己的研修课程，发挥信息技术特长，努力提升使用现代教学设备的能力

4、空余时间利用电脑进行网络研修大班个人教研工作计划四重视教师的职后学习、研究和进修，大力开展教师继续教育，是一种普遍的国际动向，并且是与终身教育、终身学习思潮相联系的许多教育学专家认为，教师作为一种专业性职业，只有经过不断的进修，才能得到并保持专门的知识和技能当前科技迅速发展,知识在不断更新，社会在不断变化，人类正进入一个学习化的社会教师只有不断地学习，才能积极主动适应变化发展着的社会，适应发展变化着的儿童的新特点及不断涌现出的各种新的教育思想、方法、学科同时更觉得自己应该在知识、能力以及个性品质等方面有更好得进步，因为这直接关系到儿童身心的健康成长教师作为精神文明的开拓者，在传递科学文化知识，促进整个人类生存与延续方面始终起着十分重要的作用努力方向lo继续学习新教材，多听带教老师和园里其他老师组织的教学活动，认真做好听课笔记，丰富自己的教育教学经验2o阅读一些幼儿教育领域的优秀文章和书籍，尤其在创新教育方面，做好读书笔记，积累园级课题的材料，并在教研活动时与大家分享和讨论3认真对待教研组内和校内的每一次公开课，真实的汇报自己的学习O情况，课后认真总结，反思，不断提高自己教学的实践操作能力4做好各种案头工作，尤其是观察记录和案例评析，尽量抓住班级中O出现的有价值和典型的事例，进行深入思考，寻找理论依据进行评析5认真完成每月两次的心得体会，留下有价值的经验O学历方面

1、计划在20年以前，获得学前教育大专学历

2、计划在20_年以前，获得学前教育本科学历业务方面:

1、计划在20_年12月前完成新任教师培训任务

2、积极认真学习计算机，计划在20_年至20_取得中小学计算机初级资格

4、争取在20—年完成普通话水平测试获得中级水平

5、学习教育学、心理学计划在20—年8月前参校教师心理健康培训并取得心理辅导C证

6、争取在20_年前获得二级教师的职称

7、不断提高自己的技能技巧水平，如唱歌、钢琴、舞蹈等方面

8、争取在20_年，获得小学计算机中级考试我作为一名幼儿园教师，我觉得我要学的东西自然比别人要多,要学习老一辈的育儿经验也要和新老师多沟通交流，吸收更多的新育儿信息因此我必须要严格要求自己，努力争取更好的成绩关于教研个人工作计划锦集篇11

一、指导思想以园务计划为指导，全面推进和深化素质教育，以新纲要为依据，凸现我园的特色教育，提高教师的教科研水平，规范管理

二、主要工作和措施

（一）做好各项常规工作

1、及时备课，每周四.五进行检查重点放在课前的准备上

2、及时进行课后反思，做一名反思型的教师，针对幼儿在一日活动中的各种表现进行分析，发现问题性进行研究，不断调整计划，改进教育行为，最终促进幼儿的学习和发展

3、每月至少一篇保教心得

4、定期开展教研活动，进行理论学习和讨论，相互观摩课节

5.定期对各班的幼儿个人档案进行检查

三、加强我园的特色教育我园一直以早期阅读、美术为特色，也取得了一定的成绩，但是也存在的也些问题，如老师注重在识字上，在幼儿的看书习惯和翻书习惯有所疏忽；而且在识字不够灵活我们必须继续加强这方面的教育，把特色教育渗透到各个教育领域和幼儿的一日活动中

四、重视家园共育

1、各班及时布置好家园联系窗让家长了解幼儿在园学习内容

2、教师在本学期内向家长上一次公开课

3.在学期初和学期末召开家长会，汇报幼儿的情况

4.在学期中及时和家长取得联系和交流

五、每月具体安排2月份

1、各班制定计划，安定幼儿情绪

2、各班召开家长会、召开家长委员会议3月份1各班进行晒被子活动

2.检查幼儿个人档案4月份1组织幼儿进行秋游

3.小、中、大班向家长开放半日活动

4.教师现场教案评比5月份

1.庆祝五一，让幼儿学会尊重劳动的人们，爱劳动

2.准备六一节目3月份

1.庆祝六一儿童节

2.检查幼儿个人档案

3.各班召开家长会

4.教师学期考核

5.各班做好期末结束工作（学期总结、幼儿生活评估）关于教研个人工作计划锦集篇12

一、目标

1、博览群书，努力丰厚自己的文化底蕴，提高教育教学水平，做一个学习型教师

2、勤学善思，及时总结一线教育经验和教训，做一个反思型教师

3、善于发现教育教学中的问题，探寻解决问题的最佳方法，力求实现教育教学的高效性，做一个研究型教师

二、计划子日“活到老学到老“问渠哪得清如许？为有源头活水来为人师者必先为学者善学的教师才有吸引学生的魅力，方能成为受学生欢迎的老师向谁学习呢？向书本学习广泛阅读各种书籍开阔视野，博采众长，努力提高自身的文化素养，积淀自己的文化低蕴，用教育理论武装大脑，指导教育行为向同行学习三人行必有我师焉取他人之长补己之短，日取一长补一短，则长之日长短之日短实践实践是检验真理的唯一途径，一切理论学习所得最终目的都是要在实践中运用课堂是教师的主阵地，在课堂上要的有意识将所学的理论联系实际进行教学，在实践中不断修正理论，提炼经验，创新教育，努力形成具有个人特色的教学风格反思的教师成长的催化剂，会反思的教师才能在实践中总结经验，得到提升

三、方式

1、多渠道学习

2、教学实践中探新路

3、潜心课题研究

四、具体内容安排

1、将所学理论运用于实践中，潜心钻教材，力求上好每一节课

2、学习教育名家书刊及文学名著，并写读后感

3、理论联系实际，创新常规工作写出两篇不少于1200字的反思，即完成作业三

4、学习教育名家书刊及文学名著，并写读后感

5、继续与教育名家、名篇名作结伴，学而不缀

6、创新常规工作，并及时写出反思

7、积极参加县局的有关教学竞赛类工作

8、充分利用网络资源来辅助自己的教学工作

9、多多进入网络论坛，积极交流长开放日活动等；丰富家长工作的内容和方式发放家长问卷调查表，根据反馈情况调整改进工作；开展家园运动会、亲子游戏活动、家教咨询等活动，促进家园共育

2、教师要经常将幼儿的各种成果向家长展示，增进家长的理解、支持与配合，使家园协调一致，促进幼儿发展

五、搞好幼小衔接工作首先是做好两点间的交流，本期将利用教研这一阵地加强两点教学活动的交流互动，互学所长，互补所短，促进思想与教学的共同融合第二是做好幼小衔接工作，在交流互动中，纵向的看待孩子在大班和在一年级的共同与异性，思考教学的适宜性，探讨大班怎样来做好幼小衔接工作本学期逐月重点工作安排二月份

1、召开全体教职工开学工作会议

2、做好开学各项准备工作

3、制定幼儿园工作计划

4、制定各班主题教学计划

5、上好教研课

6、幼儿园安全检查三月份

1、进一步做好环境布置工作

2、加强广播操的训练

3、常规工作检查

4、“三八妇女节”节日教育活动

5、认真上好教研课

6、教学工作检查四月份

1、做好幼儿体检工作

2、参加市幼儿园同题异构创新教学观摩活动

3、坚持做好卫生消毒工作

4、认真上好教研课

5、准备庆祝“六一”的文娱节目五月份

1、“劳动节”节日教育活动

2、“六一”系列活动的设计、筹划安排工作

3、做好传染病的预防工作

4、开展紧急疏散演练

5、组织幼儿参加体检

6、上好教研课六月份

1、开展庆祝“六一”国际儿童节活动

2、结合夏季特征，加强安全教育和饮食卫生教育

3、开展教研活动

4、大班开展幼小衔接活动

5、组织教师参加基本功竞赛（演讲、简笔画）

6、检查教学成果，正确评价幼儿

7、调查师德师风建设情况，教职工考核

8、清点财产、资产、资料归档

9、安排暑假工作

10、教师撰写教育论文，完成各类总结关于教研个人工作计划锦集篇

2、工作目标:

1、构建基于网络环境的新型教学研究平台，突破时空局限，改变教师参与教学研究的话语方式，扩大教师的话语权，让教师在参与中提高职业素养

2、提高专业引领的有效性，使教研活动从缺乏系统目标，难以持续跟进的“蛙跳式”活动成为基于网络的长流水、不断线的与教学同步进行的活动，成为能及时回应和解决问题，进行追根寻底思考的教研活动

3、充分发挥教学能手的榜样作用，使网络成为关注和提升、宣传和展示榜样的好平台

4、加强教学研究的广泛参与性，积极开展网络教研活动，通过网络的连接，大大提升参与人数

5、引领教师在反思中成长，帮助他们确立成长和研究方向加快青年教师的成长步伐，使一批教师具有先进的、符合时代特点的教育教学思想和独到的教学风格，形成系统的教育教学方法逐步形成合理的教师梯队

二、主要任务和措施

1、在学校教科研室的指导下及时、有效地开展网络教研活动

2、在网络教研活动中认真做好教研记录

3、要求每位教师要按时上传课件、论文、教学设计、教学反思、集体备课等材料

4、尝试进行网上交流评课活动

5、注重校际间的交流，重视教学资源共享；合作备课;专题讨论;经验交流等为主组织本组教师积极参与教研室组织的网络教研活动

6、每学期末进行网络教研成果组内评比活动

7、根据教学安排及时调整教研内容，同时要遵守教研的时间，对各网络平台要合理利用，禁止利用网络平台做与教学无关的事情

8、在网络教研活动中，要充分体现合作交流的精神，能及时与各位任课教师进行沟通，同时不断加强自身的学习，今后在网络教研中不断的提高个人的业务能力

三、指导思想将常规教研与网络教研结合起来，以网络为平台、以博客为手段，实现常规教研网络化、教研管理网络化、网络教研常规化、网络管理制度化的目标，促进教师专业成长，全面提高教育教学质量

四、主要措施和任务构建四级学校网络教研体系学校一一处室一一教研组一一教师个人

一、学校制定学校网络教研方案，为教研组及教师个人参与网络教研提供空间和技术、资金等方面的物质保障

二、相关处室（教导处、现教组）

1、制定学校网络教研计划，具体负责落实实施

2、将学校教研网与市教研网链接，畅通信息交流渠道

3、继续配合市教研室做好网络教研工作，教导处各管理人员做好学校教研博客的维护工作

4、将学校的教研信息、教研动态、教研经验，学校相关的工作制度、安排、总结，以及其他能够反应学校教研方面的共性工作，通过［青回中网络教研博客］进行发布;指导和考核各组及各任课教师的网络教研成果；负责上报和上传其他相关资料到［青铜峡教研网］

5、现教组负责建立资源管理中心，凡是上传的重要资料都要先在学校的资源系统中备份；通过网络教研的成果要及时反馈并下载保存

6、对教研组专题活动或教师个人推荐资料进行转载、收集、整理，必要时打印成册

7、加强网络教研培训力度，本学期至少进行两次网络教研的总结和经验交流活动

8、组织教师积极参与教研室组织的区域网络教研活动，承担校本教研任务和区域交流展示活动

9、学期末进行网络教研成果评定活动。