学前班幼小衔接家长会发言稿

学前班幼小衔接家长会发言稿学前班幼小衔接家长会发言稿1幼儿家长出席我校幼儿园大班幼小衔接家长会，会议反响较好应家长要求，在这里做一个会议内容摘要

一、有关上小学孩子学习习惯的养成首先，要为孩子创设良好的学习环境，安排好家庭的学习生活比如，每天能在相同的时间、不分心的场所学习；书桌前不乱摆东西；准备一些孩子爱阅读的书籍等其次，家长要信任孩子，把他们当成小学生，看成是长大了的孩子再次，家长要有充分的耐心鼓励孩子去做大人交办的事情，教育幼儿有始有终地做完一件事例如按时完成作业，做完作业后自己收书包，准备好第二天的学习用品等最后，关注孩子作业的一头一尾，就是孩子做作业前，先大概了解孩子的作业内容与作业量，估算出大约需要的时间，然后与孩子商定，在几点前必须完成作业到时间后，父母对孩子作业的检查不是内容的正误，而是书写整洁和完成与否，让孩子知道爸爸妈妈检查作业，签字不是看我做对了没有，而是看我有没有完成只有自己细心、认真，才能不出错如果家长在孩子一入学就这样

1、有兴趣地参加各种游戏，积极动脑，能创造性地开展游戏活动

2、能遵守游戏规则，爱护游戏，注意保持游戏环境的整洁

3、欢迎同伴参加自己的游戏，游戏中互相学习，共同合作，克服困难，有始有终地游戏

4、游戏中不妨碍别人，能原谅同伴的无意过失，能主动运用礼貌用语解决游戏中的矛盾

5、能迅速有条理地整理玩具和游戏材料结束时家长如果有什么建义或不懂的问题可以在这里提一提，如果我能解决的我尽量帮大家解决，不能解决的我会向上面反映一下情况你们能把孩子交到我们的手中，已经代表着对我们是一种信任，我真的感到很开8心如果有什么地方讲的不对，请各位家长多多包涵不管怎么样，为了孩子健康快乐的成长，我们一起努力，做到最好!会议到此结束，谢谢大家！学前班幼小衔接家长会发言稿3尊敬的，亲爱的同学们你们好！我是—的家长首先感谢老师给予我这么好的一个机会，能让我站在这里和大家共同探讨的，我感到十分荣幸孩子信息,刚上时，我们就选择了—小学，实证明了一切，我们的选择千真万确，一年多来，我的孩子成熟多了，她的行为朴实，勤奋刻苦，不事张扬，不求虚名，得到了周围肯定借此机会,我感激各位老师对孩子无微不至的关爱，老师们落落大方的举止、谈吐不凡的气质、生活朴实的作风、勤奋好，时刻潜移默化地影响着我的孩子，使她既学会了，又学会了做人让她在这里养成了良好的学习和生活习惯在此，我与家长们对各位老师的辛勤教育表示衷的感谢！是孩子的课堂，家长是老师的助手，在此就孩子的成长教育谈谈几点自己的这里的不仅指身体健康，更为重要的是孩子的心理健康要培养从规范自己的行为习惯做起，从增强爱国情感做起，弘扬和平、勤劳勇敢自强不息的民族精神使孩子思想道德品质、文化素质和健康素质不断得到提高忠告各位家长一句孩子做作业时我们不要看电视，玩电脑我们可以看一些书籍，或看一些小说杂志我们家凡是让孩子读的小说杂志全是我们家长读过的，这样会方便与孩子交流沟通人与人之间的距离是可怕的，哪怕与孩子之间也不例外我认为如果能找到适当的跟孩子好好沟通，互相了解，换位思考，多给孩子一些关爱，那么这种努力一定有收益作为孩子，每都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是我常对孩子讲“我们不求无怨无悔，但求无愧于心”我不求孩子办大事，但求脚踏实地做好每一件小事可以不在乎结果，但必须重视过程孩子考砸的时候，帮她分析原因，找差距，在以后的作业中不犯类似错误，我的目的就达到了做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人这是家教的最重要任务，以此来作为今天的孩子的成长还离不校这片沃土，离不开园丁的辛勤培育还希望老师对及所有孩子悉心呵护,使孩子的明天更美好！学前班幼小衔接家长会发言稿4尊敬的各位家长大家好！欢迎来参加我们学前班幼小衔接家长会今天我们举行这个会议的目的，就是为了让大家更好地了解我们学前班的幼小衔接情况，以及为学生的未来发展做好积极的准备我代表老师向家长汇报学前班的工作在学前班的教育过程中，我们遵循以儿童为中心、以游戏为主导的教学理念，通过各种丰富多彩的游戏、活动和课程，让幼儿能够积极地探索、学习和认知，提高他们的智力、思维和社交能力我们注重幼儿的个性化发展，为每个孩子制定了适合他们的教学方案，以满足他们不同的学习需求和兴趣爱好同时，我们也注重课后家庭教育，通过与家长的互动交流，让家庭教育与学校教育更加相互融合，为幼儿的全面发展提供更好的支持幼小衔接情况分析在学前班结束后，孩子们将进入小学的学习生活我们通过对小学教育内容和方式的了解，针对小学的课程要求，结合孩子们的实际情况，制定了有针对性的幼小衔接方案，以确保孩子们在小学的学习能够有一个平稳的过渡，同时保持学习兴趣和主动性具体来说，我们注重培养孩子们的‘自理能力和学习能力，包括让他们逐渐适应自己的学习节奏、形成独立自主的学习习惯、掌握简单的自我保护技能，以及对自然环境和社会环境有基本的了解和认识家长的角色与责任在幼小衔接的过程中，家长的角色也非常重要我们希望家长能够积极地配合和支持学校的工作，协助孩子们适应新环境，建立健康积极的学习和生活习惯，为孩子们的成长和发展提供更好的保障同时，我们强调家长与学校之间的沟通和合作，定期了解孩子们在学校的表现和成长情况，以便及时引导和帮助孩子们解决问题,共同协调解决教育过程中可能出现的困难和问题结束语学前班的幼小衔接是孩子们学习生涯中至关重要的一步我们将以最好的状态来迎接这个挑战，为孩子们的美好未来做出更大的贡献最后谢谢大家的参加，祝愿每一个孩子都能在未来的学习和生活中取得更大的成就学前班幼小衔接家长会发言稿5尊敬的家长朋友们您们好！首先我代表班级3位老师，欢迎您们来参加我们今天的幼小衔接会，感谢您们对我们工作的支持，今天主要给大家介绍一下，孩子们在这学期幼小衔接在学习上、生活上如何进行

一、首先介绍一下幼儿情况我班现有幼儿42人，男孩26名,女孩16名，这学期插班生4名经过大班上学期的学习，本班的幼儿总的来看基本能遵守活动规则，有良好的学习、行为习惯；能积极主动参与科学活动，有较强的好奇心和探索科学的兴趣;在语言表达能力方面，通过上学期的多途径培养，孩子们的语言表达能力有了很大的提高，但仍有部分性格较为内向的幼儿不能连贯地讲述、大胆地表达但是由于幼儿的能力发展水平不平衡普遍还存在一些问题比如上课做小动作，坐姿随便，不肯动脑筋；还有的孩子睡午觉的时候一定要不断的督促，否则不能安静的入睡;部分幼儿做事拖拉、欠缺责任意识，收玩具、做值日生、料理班级植物角等工作常常需要别人提醒;部分幼儿在学习活动中注意力分散，没有耐心;部分幼儿自控力欠佳，需老师不断的提醒，喜欢玩危险游戏，自我保护能力有待加强本学期，我们将根据幼儿的具体情况，因材施教,努力培养他们成为一名合格的、受欢迎的小学生

二、介绍我们已开展了的一些工作幼小衔接教育是为了让幼儿通过在衔接班的学习和生活，使之能更快、更顺利的适应小学的学习生活，所以我们这第四个大班的老师们，根据本班幼儿的年龄特点和发展水平，结合已有的经验，在校、园领导的指导下，共同设计、制定了一套较适合幼儿发展的学习、生活和行为目标通过上学期的学习生活，孩子们都有了明显的进步，同时也得到了大多数家长的认可及肯定那么我们又是怎样进行这些教育的呢？

（一）在学习方面

1、首先有了良好的学习习惯和学习兴趣，才能为今后的学习打下坚实的基础，通过与小学老师的沟通，了解到他们对小学生的要求，如上课的坐姿；握笔的姿势；书写的姿势及格式等等所以从一开始我们就以比较规范的姿势，引导孩子们掌握它们的要领

2、因为我们现在已是衔接班，肯定会与在幼儿园中班学习生活有所不同了，所以我们在根据《幼儿园教育指南》，并结合我校的幼小衔接教育，同时也了解了一些家长的需求，制定了幼儿的一日活动安排，比如我们要求孩子们早上最迟830来上幼儿园，主要是我们要进行晨读，我们的晨读分为星期一的拼音、星期二的认识汉字、星期三的英语，因为每周三我们有一节外教课，星期四是读报纸，（读报纸主要是让孩子学习上面的语句，而且我们读的时候是要求孩子们们手指对应来读，目的就是认识汉字），星期五就是让孩子玩玩具；而且每天上午我们都有一节完整的课，保证是40分钟下午是我们丰富多彩的兴趣课时间应该说我们的课程安排得比较满，这样使幼儿的知识量及行为习惯、规则意识都有了一个很大的提升

3、同时围绕着怎样培养幼儿的良好学习兴趣，我们老师也是做了很多的思考与大量的准备工作，如课前准备好丰富的教学用具，对幼儿的操作材料也提供的比较丰富，同时也准备了一些数字卡、拼音卡片、图书等这些对幼儿学习的帮助是相当大的如老师在讲授一堂新课时，借助教具，通过幼儿的实际操作，使他们能较快、较直观地掌握到学习的内容，这样也不容易忘记，回到家做作业时,也能通过操作材料很快顺利的完成作业，从而也培养了幼儿动手操作和思考的能力

4、布置作业，其实我们做作业就是给孩子们的一个任务，要求在完成了这个任务（就是做完了作业）以后才能玩耍，并且通过我们布置的家庭作业这个形式，也是想让家长了解幼儿在幼儿园学到了哪些知识，是否掌握得好，所以通过了上一学期的实行，大部分的孩子们已养成了回家先做作业的习惯

（二）行为习惯方面

1、引导幼儿学会收拾，整理自己的学习用具、书包、玩具等，在班上经常会有“老师，我铅笔没了”“老师，我橡皮擦没有了”“老师，我的书找不到了”等等声音，所以培养幼儿良好的学习习惯，会对孩子经后的学习有着很大的帮助，所以每周星期五我们都要求孩子收拾、整理自己的学习用具，虽说也有了一定的效果,但还需继续的坚持不懈

2、每周都选出“小班长”和“小组长”，并明确了他们的责任,孩子们对此职务都是相当踊跃的参与，因孩子们现在长大了，都有了自己的思想，判断好、坏、对错的能力，故会对“小班长”、“小组长”提出自己的意见或建议，所以孩子们在担任此职务时，是相当的尽心尽责，通过此活动，我们不但增强了幼儿的任务意识，同时也加强了他们的服务意识及组织能力所以通过上学期的学习，我们语言方面学习了拼音的单韵母和声母，并进行了拼读的学习数学方面我们已经学了10以内的分解组成，4以内的加减法，10以内的相邻数，排序等英语方面大部分的孩子已经会简单的见面问好，回答LI时也会用短句了

三、我们现在正在进行的一些工作对于上学期的工作，我们进行了经验总结与梳理，对于好的方式方法，我们继续深入的开展，对于不足之处想方设法的弥补本学期，孩子们面临着即将升入小学，所以不管是在知识的学习方面，还是在行为习惯的培养方面，我们都将继续的坚持下去，并且我们也加强了对孩子们心理方面的培养，我们以“如何当一个合格的小学生”和“如何适应小学的学习、生活”，这两个话题作为本期的主题活动，并围绕着这两个主题，开展了一系列的活动，如1在谈话活动中，与幼儿谈谈小学生的学习和生活情况；及小学老师对学生的要求2利用小学，带领幼儿去参观一年级的哥哥、姐姐上课的情况,了解小学老师是怎样上课的，了解他们的一日生活作息时间，了解课间休息十五分钟都在做些什么，参观他们的课间操等等3刚好我们班李老师女儿上小学一年级，我们会请李老师给我们说说她们女儿读小学时，需要注意哪些方面的问题，通过这些形式让孩子们在心理上、学习习惯上、行为习惯上得到很好的培养，为他们顺利升入小学做好铺垫的工作4在生活方面我们这学期孩子们全部都是用筷子进餐，逐步还会把碗换成餐盘

四、幼小衔接需要家长配合的一些工作我们都知道孩子的进步成长不单单只是老师或者你们家长来教育培养的，他是要靠我们共同努力配合来实现的现在我把你们家长需要配合我们老师做的一些工作简单说明一下，希望在今后的日子里能得到你们的积极配合和理解

1、培养孩子良好的生活习惯要培养孩子早睡早起的习惯晚上，规定孩子应在830——900之间睡觉；早上，家长要按时把孩子叫醒起床后应要求孩子迅速穿好衣服，洗脸、刷牙、梳头等等，要求在一定时间内完成，培养孩子做事不拖拉、不磨称的好习惯同时还要求孩子不穿拖鞋上学，每周至少一次要为孩子剪指甲还要教育孩子保持仪表整洁，爱护玩具用品，学会整理书包，等入小学后就容易养成这种爱护书籍、文具，保持作业清洁的好习惯了，那时候当你们在带孩子时就会觉得很轻松了

2、培养孩子良好的学习习惯家长要经常有意识地同孩子交谈,多给孩子讲讲故事，陪孩子一起画画、听音乐、看图书、多带孩子到外面去散步、参观、游览，重点要指导孩子学会写自己的姓名，知道爸爸妈妈的电话号码等等，（这些是大班每个孩子都要求做到的），从中就培养孩子对学习的兴趣和求知欲望，以及注意听、仔细看、认真思考、积极发问、做事认真、不怕困难等良好的学习习惯

3、培养孩子的任务意识其实我们平时一直都在努力培养幼儿的任务意识，如值日生、小班长、小组长等，我们现在班里的值日生是按照学号轮流来当得，值日生也是有任务的，我们要求当班的值日生在810到园做一些力所能及的事情，比如开窗通风、搬放椅子、挂毛巾等等等孩子上小学以后，就要独立记住许多东西，特别是今天的任务是什么？明天有没有一些老师交代的东西要带的呢等等？

4、现在幼儿已经是处于大班下学期了，班级的学习内容很多、而且活动也特别的多，所以如果没有什么特殊情况，请你让孩子坚持每天上幼儿园，不迟到也不早退，如有特殊情况不能来园，请您及时的和班级、老师请假，我们好清楚你的孩子是什么原因没有来做或入学前就这样做，这样孩子学习的自觉性就会大大提高，陪读也就不存在了

二、有关生活习惯的养成

1.建立良好的生活常规

2.培养孩子的独立意识

3.培养孩子生活自理能力

4.培养孩子服务性劳动的能力总之，通过各种不同的.方式和方法，培养孩子良好生活习惯是做好幼小衔接的关键它需要家长们从小事做起，常抓不懈，这样才能为幼儿顺利进入小学打下坚实的基础

三、健康方面

1.每天准备好有营养的早餐

2.每天锻炼身体

3.小学课间十分钟注意事项

四、有关拼音学习学好拼音不在于时间的早晚和长久，而需要两个保证一是适时；二是规范

五、有关数学的学习园现在离孩子们升入小学还有几个月的时间，在这短暂的时间中，我们将一如既往的认真工作，关心、爱护我们的孩子，在保障孩子们在园愉快学习生活的同时，更要加强对他们学习习惯、学习兴趣、行为习惯的培养在这其中，当然也离不开家长朋友的配合与支持，相信在我们共同的努力下，孩子们一定能顺利的升入小学，适应小学的学习生活，成为一个合格的小学生的谢谢大家！最后补充到了小学报名的时间我们会提前通知，还有就是如果孩子的户口不在这的，想要在这读书的，请家长提前到政府去问樊老师需要哪些手续，尽量早一点去学前班幼小衔接家长会发言稿6尊敬的家长朋友们您们好！我代表全体师生对你们的到来表示热烈的欢迎，这让我们感受到了您对我们工作的理解和支持，正是有了您的信任、理解、支持，我们的工作才能顺利开展在此，我真诚地说一声谢谢您的支持再过半年，孩子们即将告别幼儿园生活，成为一名小学生了，无论是家长、老师，还是孩子，心里都充满了兴奋、期待和憧憬，但我们家长呢也有担忧和困惑，因为以孩子现在的情况，能顺利适应小学生活吗？能和老师小朋友相处好吗？学习能跟的上吗？等等问题,那么这就是今天和大家坐在一起的原因，其实幼儿园把这项工作叫做幼小衔接，（解释意思）为什么要做幼小衔接工作呢？幼儿园老师、家长、如何做好幼小衔接工作呢？下面和大家一起来分享首先，孩子的一生有许多衔接和过渡，从家到幼儿园，从幼儿园到小学、从小学到中学、一一等等在这样多的衔接中最大的不适应除了从家到幼儿园就是幼儿园到小学的过渡和衔接，为什么这样说只有幼儿园到小学是由玩耍到学习的过渡上了一年级后孩子们主要以学习为主、小学和幼儿园模式上有很多不同，比如1,作息时间的不同幼儿园早上入园7:30—9:00小学7:30必须到学、不能迟到，老师要开展早读、身体锻炼等活动，所以从现在开始养成早起早睡的好习惯是非常有必要的，在幼儿园，按规定集体活动也只有1-2个小时左右的教学时间，其它是游戏、活动、生活时间而小学，像现在的一年级，1天7节课，每节40分钟，大约有4小时左右的集体教学时间，比幼儿园多出

3、4倍

2、教学方式、方法的不同幼儿园的教育方式是以游戏为主，注重让孩子在游戏中学习、在生活中体验而小学则以课堂教学讲授为主这段时间我们在课堂时间上作出调整，一节课30分钟，中间尽量不让孩子干其他事情接着老师会模仿小学化的上课模式，例如:“起立”“老师好”等另外小学是没有加餐的，入学时间早、下学晚，所以早上、中午一定要让孩子吃好、吃饱，以确保孩子的学习和身体的需要说到这里我想说一下孩子喝水的问题-----------------------------------------------------这段时间幼儿园是怎样做的呢？首先，我们改变了大班的课程，每天为幼儿增加了1-2节的数学或语文课，授课的方法以模仿小学教育方式为主，通过与小学老师的沟通，了解到他们对小学生的要求，如上课的坐姿;握笔的姿势；书写的姿势及简单的知识储备等等其次、阅读能力方面的培养从一年级的老师沟通还了解到阅读对于孩子们是非常重要的，特别是数学方面，为了培养幼儿良好的阅读习惯，老师们采取了各种形式来提高幼儿的阅读兴趣，使孩子们的阅读兴趣，及能力得到了大大的加强介绍绘本-----------------------------------------------还有，布置作业，其实我们做作业的目的就是给孩子们的一个任务，要求在完成了这个任务以后才能玩耍，并且通过我们布置的家庭作业这个形式，也是想让孩子养成好的完成作业的习惯在行为习惯方面引导幼儿学会收拾，整理自己的学习用具、书包、玩具等，在班上经常会有“老师，我铅笔没了”“老师，我橡皮擦没有了”“老师，我的书找不到了”等等声音，所以培养幼儿良好的学习习惯，会对孩子经后的学习有着很大的帮助，所以老师也经常通过各种形式来引导幼儿学会收拾、整理自己的学习用具，比如整理书包比赛呀等——虽说也有了一定的效果，但还需继续的坚持不懈以上都是我们幼儿园做的一些工作，那么家长需要配合什么呢？以下是需要各位家长配合的工作:

1、从早晨的入园时间开始，尽量不迟到，我们都知道，上小学后也是不能总迟到的逐步养成良好的生活习惯督促幼儿天天坚持来园，有事事先请假，养成良好的习惯

2、孩子们就要上小学了，要让孩子学会自己做一些能力所及的事情，如在家自己穿脱衣裤、自己吃板，学会自己整理学习用品，学会自己记录完成作业这时需要家长经常督促幼儿认真、及时的完成任务，督促幼儿检查学习用品是否带齐，为上小学打下好的基础有家长说“我的孩子经常丢橡皮，铅笔！”有的家长说孩子的书包乱得要命孩子这种行为形成的原因就是因为家长包办一切，未能培养起孩子自我管理的能力其实在孩子刚开始学习，会碰到很多难题，比如说用橡皮擦掉写错的字，对成人来说很简单，可是5—6岁的孩子其实是一种挑战因为会把纸擦破，多鼓励孩子动手尝试，在刚开始的失败就是在累积经验，不断探索，孩子不仅会逐步学会使用橡皮，还培养了孩子的自信心说到这里给家长一些小建议文具方面不要给孩子准备特别花哨的文具、例如文具盒、橡皮、铅笔上面带个装饰等，为什么这样说哪（因为孩子们会攀比啊）实用、方面就行了.

4、要让孩子学会在规定的时间内做完作业，做作业拖拉现象家长怎样做（不要打扰、规定时间、减少走动等）家长耐心坚持，才能有所收获所要改善的行为次数出现较多，已经成为习惯，因此需要采用渐进方式，逐步要求儿童递减不良行为的‘次数这需要坚持和耐心，冰冻三尺非一日之寒，父母不能希望这些坏习惯在一夜之间踪影皆无既然一个习惯的养成至少需要21天，那就更需要我们耐心、耐心再耐心地培养有了这样的思想准备，我们才能看见孩子的进步，才能坚持到底，有所收获

5、现在的孩子大多都是独生子女，不太会和同伴相处，请家长理性的思考和处理幼儿之间的矛盾，孩子天性活泼好动，他们之间有了矛盾或磕磕碰碰很难避免，但孩子的矛盾来去都很快，我们希望家长和老师一起正确引导，让幼儿宽以待人，学会分享，学会合作，学会和小伙伴友好的交流和相处以上就是我们希望家长们要配合的一些事情，如果我们在工作上有疏忽的地方请家长及时提出，如果您有什么好的建议，也可以向我们提出，如果科学合理，我们会很乐意的采纳，因为我们的出发点是都是为了孩子接下来我们一起来看看孩子们的知识的储备情况

1、阅读展示

2、数学

3、拼音

4、汉字现在离孩子们升入小学还有半年时间，在这短暂的时间中，我们将一如既往的认真工作，关心、爱护我们的孩子，在保障孩子们在园愉快学习生活的同时，做好幼小衔接的工作，感谢大家的配合与支持，相信在我们共同的努力下，孩子们一定能顺利的升入小学，适应小学的学习生活，成为一个合格的小学生谢谢大家！学前班幼小衔接家长会发言稿7尊敬的老师和家长们:今天我非常荣幸能够在这场学前班幼小衔接家长会上发言我是一名家长，也是一名关注孩子教育成长的家长，非常感谢老师们对孩子们的教育付出，也感谢学前班和小学之间的班主任和老师们在幼小衔接过渡期间的相互合作和努力充分了解幼小衔接过渡期的重要性我们都知道幼小衔接过渡期对孩子们来说是非常关键的一段时间，不仅需要学校、老师们做得好，家长们也需要参与其中，共同为孩子们打好基础在这个重要的阶段中，孩子们不仅要适应新的学习和生活环境，还需要适应与班级和老师的关系、维护好社交关系、适应慢慢增加的学习任务等等与老师们共同合作帮助孩子们作为家长，我们应该与老师们共同合作，为孩子们的成长和发展做出更多努力我们应该多了解孩子们的学习状况、性格特点和兴趣爱好，帮助孩子们更好地适应新环境，并及时与老师沟通，共同解决问题培养孩子们的独立性和自信心除此之外，我们还应该帮助孩子们培养好的学习习惯和健康的生活方式，让他们养成独立和自主的习惯在这个过程中，家长们需要在日常生活中把机会留给孩子们，让他们学会自我管理，自我解决问题，从而提高他们的独立性和自信心结语最后，我想再次感谢学校和老师们为孩子们的教育成长所做出的努力希望家长们能够充分参与到孩子们的教育成长中，为孩子们的未来搭建良好的基础谢谢大家！学前班幼小衔接家长会发言稿8尊敬的学前班幼小衔接家长们大家好！我是您孩子幼小衔接班的老师，非常感谢您们今天来参加家长会今天我想和大家分享一下我们的教育理念和教学目标教育理念我们追求的教育理念是“让孩子们在快乐中学习，快乐中成长”在这个阶段，我们的任务是让孩子们从玩耍中学习，从学习中玩耍通过我们的教学方法和环境，让孩子们产生对学习的兴趣,从而达到快乐学习的目的教学目标:我们的教学目标是注重培养孩子们的个性和能力，在“学以致用”的前提下，让孩子们有自己的思考和判断能力具体来说，我们有以下几个方向

一、认知方向学生需要通过认知来获取知识和提高能力通过学习与游戏相结合的方式，培养幼小孩子的感知、记忆、想象等基本认知能力

二、语言方向语言是孩子沟通和交流的主要工具我们希望通过对语言的学习和应用，让孩子们学习到正确的语言表达和交流能力

三、社交方向社交能力是孩子成长必不可少的能力我们将通过把孩子们团结在一起，并提供各种活动，使孩子们在互动中学会交流，分享和合作

四、审美方向审美能力是孩子们提高综合素质的重要内容我们将在日常教学和周末活动中，引导和培养孩子的审美能力，增强孩子们的艺术氛围，提高孩子们的生活品质最后，我们相信，在家长和教师的共同关心下，我们的幼儿们必定能够健康、快乐地成长谢谢大家!小学一年级上学期数学内容有1-20以内的认数，序数、相邻数、单双数、数的组成、比较、分类、20以内的加减法、看图编应用题、认识时钟、认识几何形体等目前幼儿园大班的教学内容有1—10的认数、序数、相邻数、单双数、10以内的加减，口编应用题;还有分类、排序、数量的比较、认识几何形体，认识时钟、学习等分、认识人民币等等从教材内容来看，小学一年级上学期的数学内容，我们小朋友在幼儿园就已经接触过了我们的孩子只要能掌握了幼儿园的数学知识，就能很顺利的进入小学学习学前班幼小衔接家长会发言稿2尊敬的各位家长大家下午好！首先我代表、本班老师感谢各位家长能在百忙之中抽出时间来参加我们今天的家长会对此，我表示由衷的感谢，谢谢你们的支持和配合！今天我们三位家长能聚集在一起开个短会是缘分、是机会，希望我们大家都能够珍惜这次召开家长会主要是为了提高孩子各方面的能力，及做好家与园的衔接工作使孩子能在快快乐乐地环境习、成长下面我将从以下几个方面来进行讲解、说明

一、告诉家长本学期全园发给家长全园工作和班级计划表，让家长自己翻阅、向大家介绍一下班级基本情况本学期由我、水老师、李老师负责学前班的保教工作我们教育的内容主要包括、科学、语言、健康、艺术科目，两位老师按特长分配课程并严格按照教学大纲组织实施教学工作，按课程表上课目前我们学前班有学生39名20名，男生19名开学以来，我们三位老师通过与孩子、家长的交流，了解到了我们班存在着的问题和不足第

一、个别家长和老师之间的沟通不够，存在着一些误会第

二、学习上出现一些误区导致两极分化从而使孩子产生厌学情绪，对于这个问题我们进行了观3察、分析、了解，并采取了一系列措施总结出的结论是家长对孩子的学习关注不够和老师的交流疏散时间久后就淡化了从开学到现在我们班的孩子进步很大，在各方面都表现地很积极、很认真，所以不管孩子怎么样，我们家长都不要对孩子失去信心，有时间多了解、关注一下孩子的学习情况，耐心的指导老师面对的是全班人，很多只能给予引导,因此家长在家的辅导是很重要的，比如孩子的书写，语言、唱歌、画画等等，这些家长完全可以给予辅导的

三、家长应注意的问题家长要注意教育的分寸，正确把握严与爱的尺度，多给孩子鼓励，让孩子从小学会自信、自立如有的个别家长看到孩不做作业，就以吓的方法“再不做作业我就把你怎么样怎么样，或许快点做呀，做完了给你买什么什么的，这样会导致孩子觉得学习是任务式，完成了就行，或许认为学习是一种交易，我做了，我学了，我就一定会得到想要得到的东西，这样慢慢的会让孩养成一种很不好的习惯，希望家长不要以这样的方式教育自己的孩子特别不能在他人面前当着孩子说自己孩子的缺点、不足，容易挫伤孩子的自尊心，直接影响孩子学习、生活的积极性大家都知道，幼儿教育并不是幼儿园单方面的，并不是说幼儿入园后，对孩子的教育这根接力棒就完全交给了幼儿园恰恰相反,家庭教育是伴随幼儿一俗话说家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任，家长的一言一行对孩子的发展产生潜移默化的影响当然了，话说回来，家庭教育尽管重要，但他是零碎的，不系统的，而幼儿园教育则是有目的、有计划的，只有二者互相补充，相辅相成，才能取得良好的教育效果，所以，希望家长们在家时也应该多提醒孩子还有就是孩子的教育问题我班的幼儿我们都已经非常了解，我们会针对个别孩子的教育问题与家长交流，并请家长们在家配合一下在这方面我们已经做了而且效果都不错，孩子的进步也很大如果对于幼儿园教育方面有疑问，建议，不满，要求4或者是指导，我们恳切地希望家长们能直接的，及时地和老师沟通，以利于我们及时地改进工作下面我说一下需要家长注意的几个问题:

1、是我园有接送卡制度，如因有事需请别人来接请及时与本班老师联系，为了孩子的，请家长们给与理解和支持因为前个星期我们当中家长就发生过这样的事情，孩子接到手了，一下子没有看好孩子自己跑回家了，而家长却在学校里找呀找，还回来叫我们全体老师找，即便我们老师想帮找，可是其它班的老师都不认得呀，你说怎么帮呀不允许叫一些老师不认识的人来，如果你实在没空那你先给老师打个电话，或是拿老师给你的接送卡给他来接幼儿如果没有什么证明我们老师是不会让他接走幼儿的，希望家长们理解

2、幼儿来园时请家长检查是否带危险物品如扣子、刀子、手镯、项链等如孩子服药请交到楼下保健老师童老师的手中如果你发现孩子把幼儿园的物品带回家，请你及时带回来因为孩子都不是有意识的

3、现在夏季时间，如果中途要接走幼儿请在上午1230分以前；下午1715以前因为每次在1745--1800的时候，

一、我们将对幼儿进行一日课程的一个总的复习，

二、为了更好的保证孩子的安全，所以请家长们理解

3、请家长理性的思考和处理幼儿之间的打架现象孩子天性活泼好动，加上孩子大了，他们之间有了矛盾动手打人或磕磕碰碰很难避免孩子的矛盾来去都很快，我们做家长的要给孩子做个好的表率，正确引导，宽以待人，学会分享，学会，学会和小伙伴友好的交流和相处在此也感谢大部分家长的理解和支持

4、为让幼儿能参加晨间活动和不耽误正常的教学活动，希望各位家长能尽量让孩子在815前到园如果因为一些特殊原因迟入园，请您在轻声的和孩子道别、和老师交谈后迅速离园（让幼儿更快的进入状态），不要影响其他孩子的正常活动

5、如果您的孩子在家出现情绪不稳或身体不适时，请您在送孩子入园时及时告诉老师，以便我们能多关注孩子

6、在家早晚睡觉穿脱衣服可让孩子们自己完成，并指导鼓励孩子把衣裤叠放整齐，让孩子的自我能力得到锻炼

7、如果你的电话号码有变动也请及时告诉我们，以免有急事时联系不上

8、我们发放给接送车幼儿家长的联系本，请你们每天抽出20分钟的时间查看并对孩子作业进行辅导，做后签上你们的名字

9、每半月的家园联系册，请家长朋友认真的填写，及时反馈幼儿在家的情况和你们的一些想法，我们将认真的对待

10、本学期，我们将没有半月重点，每天学习的内容我们将写在黑板上，方便家长及时的对幼儿的学习进行与指导

四、本学期本班重点工作一一进行具有效性的家园互动，为成长学习创造良好的氛围

五、本学期重点结合《细则》重点培养幼儿一日活动中的行为习惯我们老师、的日常工作并不是想怎么干就怎么干的，现在我们的一日工作全是严格执行重庆市一日保教细则，使幼儿园、工作的更加的规范下面我就来，我们幼儿实施细则里的规定，让我们的孩子在一日活动中的行为习惯更加严格要求自己，做一个德、智、体、美、劳全面发展的好孩子，所以我们对大班的幼儿有所要求学前班幼儿一日活动行为习惯培养细则

一、生活活动

1、大方有礼貌地招呼来宾，会使用“请”、“谢谢”、“欢迎”等礼貌语言，热情接待客人

2、能主动认真地做好室内和保管区的清洁工作

3、能认真负责地做好值日生工作

4、能在规定的时间内吃完自己的一份饭菜

5、折叠衣裤迅速整齐

6、被子枕头放整齐，床单铺平

7、会自己将上下衣裤穿着整齐

8、离园前能和老师一起把室内物品整理好，将桌椅排放整齐

9、能将自己的物品整齐完好的放在自己的书包里

10、学会爱惜自己的学习用具

二、晨间、户外活动

1、活动中不做危险举动，学会自己自己

2、活动中能创造性地玩，一物多玩

3、做操时精神饱满，动作有力、到位

三、学习活动

1、坐姿端正，注意力集中

2、能认真倾听老师讲课和同伴发言，知道要尊重别人，不打断别人的

3、能积极思维，敢于发表不同的意见，学会发现问题，提出问题

4、能独立完成各种书面练习、口头练习或操作任务

5、有正确的看书、绘画、写字姿势

6、值日生能协助老师做好课前准备工作

7、放学后能自觉独立的完成当日作业，字迹工整

四、游戏活动。