小学教研活动计划【5篇】

优化常规管理，提高教学质量

三、主要措施

（一）加强队伍建设，提升教师素养

1、增强责任意识，树立爱岗敬业，恪尽职守的师表形象组织教师学习郁南县人民好教师的先进事迹，积极开展立德树人，立教圆梦的师德建设主题活动的教圆梦任意识，树立爱岗敬业，恪尽职守的师表形象组织教师深入进一步增强教师的社会责任感和历史使命感，坚定信念，爱岗敬业，无私奉献，为构建和谐校园，促进教育改革与发展做出更大的贡献在教师节前夕开展园丁颂师生征文比赛活动

2、加强校本培训，努力提升教师专业素养

（1）深入学习领会《课程标准导读与实施》的精神各校通过集中与自学的形式，认真研读课标精神，正确理解以人为本的新课程发展核心理念，切实转变教与学方式，全面提高教育教学质量

（2）增强科研兴校意识，以课题研究为载体，全面提升教师素质更新教师观念，养成勤读、善思、勤写的习惯，扩大知识面，增加信息量，树立终身学习的自觉性

（3）开展丰富多样、实效性强的教研活动，尽力为青年教师提供展示个人才能的舞台选拔和培养更多的学科优秀教师，壮大骨干教师队伍，走名师养校和精师强校之路

3、修订完善《都城镇中心小学教育教学成绩奖励办法》，实施奖教奖学制度，激励广大教师积极参与教学实验和教育科研活动

（二）聚焦课堂改革，打造高效课堂

1、认真贯彻县教研室《关于落实创强提质改课堂的工作思路，构建高效优质课堂的工作指导意见》，制定《课堂教学改革行动方案》，大力构建高效的本土化教学模式在模式的创建中，要求各校大胆借鉴外地名校的成功经验，在学习他人的基础上创出自己的特色坚持先学后教，教为主导，学为主体，练为主线的课堂教学原则，结合学生实际确定一种适合各个学科共同使用的高效教学模式，真正把课堂教学改革推向实质性的改革阶段，使学生真正成为学习的主人20xx年9月30前，各校要把本校创建高效教学模式上报县镇中心小学备案20xx年5月，县教研室将对各学校的教学模式进行评审

2、以活动为抓手，开展丰富多彩的校本教研活动继续加强学校教研组建设，组织好集体备课，观课、研课、赛课等系列活动以县局提出的智慧课堂、快乐校园为主线，大胆探索、建构学生乐学、会学的高效教学模式各校要将如何优化学生学习方式与教师教学方式作为课改重点进行研究，切实提高40分钟的教学质量镇业务组将有针对性地开展教学调研，帮助学校或教师发现问题并研究解决，总结经验并及时推广，努力缩小校际间的教学差异，全面提高教学质量计划20xx年10月，各校以高效优质为主题举行有效课堂教学能手评比活动，通过有效交流、有效探究，共同提升

3、细抓常规工作，夯实提高教学质量的基础一是从三个一抓起从一年级抓起，从新生进校的第一天抓起，从最后一名学习基础差的学生抓起，力争使每个学生会学习、能学习二是要求做到四备:备课备目标，备课备练习，备课备操作，备课抓集体三是强调五个注重注重即时训练，注重训练内容，注重训练节奏，注重调动情绪，注重严格考试，消灭不合格现象，夯实基础教育根基镇中心小学将不定期进行指导评估，随机对学生进行能力测评，并将其作为学校百分考核工作评估的重要指标之一

4、加强校园网建设，加快班班通步伐，推进网络教学资源的应用强化教师信息技术能力的培训，进一步优化信息技术与学科教学的整合组织教师踊跃参加县创域杯中小学教师信息技术应用竞赛活动（9月）

（三）优化常规管理，提高教学质量

1、抓实常规过程管理，提高精细化管理水平各校要增强质量意识，在细节和落实上狠下功夫，以精细的管理，精心的态度，精致的过程争创精品的成果.积极落实省教育厅《广东省义务教育教学规范（试行）》的文件精神，全面贯彻《郁南县中小学教学常规基本要求》和《都城镇学校管理工作壹百分考核办法》，完善教学常规督查制度，加强教学各个环节的精细化管理，切实提高教师日常教学活动的实效，确保规范办学与教育教学高质量和谐并进学校行政要深入课堂听课、评课，了解教师的教学情况和学校的教学现状，找出提高教学质量的对策年内将对全镇小学进行一次年度教学常规检查评比，并对检查情况进行通报同时，要注重学生的过程管理，健全学生成长档案，及时记录学生成长的足迹

2、完善教学评价机制，加强教学质量监控

（1）深入调研检查，严格执行教学过程管理有关制度各校每月进行一次教学常规全面检查，中心小学每月抽检2-3所学校，切实抓好教学过程中各个基本环节的管理，规范教学行为与纪律对教师的备课、上课、作业布置和批改、辅优补差和质量测试等工作采取跟踪检查制度，找出薄弱环节，及时反馈，及时督促改进对薄弱学校加强视导，对薄弱学科及教师加强指导与疏导，力促教学质量整体提升

（2）完善教学评价机制，加强对学生学业质量和教师教学质量的跟踪各校要认真做好单元过关、期中检测、学科基础知识竞赛、期末检测及音乐、体育、美术、信息技术、综合实践等非考试科目的质量监测，对学生实施多元化评价，想方设法促进学生全面发展

3、加大课堂教学的监控力度，实行推门听课或调研抽测继续开展推门听课、随机点课和调研抽测活动，促各校行政领导、教研组也必须随机推门听课、随机点课，组织教师听课，促全体教师认真备好课、上好课，使学校及时了解教师的课堂教学情况,发现课堂教学的问题，调整课堂教学策略

4、狠抓考纪考风建设，树立正确的质量观和价值观结合县局《关于做好全县教师教学工作实绩考核和管理工作的意见（试行）》和《都城镇中心小学教师奖励性绩效工资考核方案》，协助做好教学工作实绩考核和管理工作强化考纪考风，严格按要求做好考试各个环节的工作，培养学生良好的应试品德坚决杜绝弄虚作假现象，一经发现查实后，在评优评先中实行一票否决

（四）抓实课题研究，提升科研能力

1、以课题引领教学研究，促教师专业成长各校要强化科研兴教、科研兴校的意识，用课题研究给课改补钙坚持问题即课题，反思实践即研究，成效即成果的科研理念，立足有效课堂，及时研讨解决教学中遇到的新问题，扎实开展小专题研究系列活动，不断积累研究资料，切实提供研究成果，扩大受益面

2、加强课题过程管理，提高科研工作实效各校要规范小专题管理，加强理论学习，指导教师按照课题实施步骤认真开展研究，并做好过程性资料的收集与整理若遇到困难，须及时研讨，及时修改，调整研究计划平时上教研课，必须结合课题，体现研究的成果，评议时也要围绕课题进行，课后必须写案例分析，提倡一课一得对于热点问题，可以轻松座谈形式组织研讨，各抒己见，形成共识20xx年12月下旬，镇业务组将对小课题研究检查、验收

3、健全教科研管理制度和教学研究激励机制，鼓励教师专业发展，支持教师参加各科培训和教研活动各校要把教师的教研情况列入考核内容，使教师的研究成果能够得到关注和分享，对取得研究成果的教师给予表彰和奖励，从而最大限度地激发教师的积极性和创造力

4、积极利用各种教育资源，拓宽教育渠道，开展校本课程和地方课程的研究，进行校内外、课内外的科技教育活动和社会实践活动，开展相关学科整合的研究，提高师生的研究能力及认识社会、适应社会的能力

（五）抓好小五科教学，促学生全面发展

1、执行体育、卫生两个条例和体质健康标准，踊跃参加各级各类艺术教研及竞赛活动，以竞赛促发展，促提高开展丰富的文体活动，陶冶学生审美情操，配合上级把书法列入义务教育阶段必修课的有关工作，不断提高学生的艺术修养和综合素质

2、坚持开展体育、艺术2+1项目，促素质教育蓬勃发展各校务必开齐开足音乐、体育（含卫生与健康）、美术、综合实践课程,落实大课间，确保学生每天一小时的校园体育活动营造良好的校园育人环境，为学生的健康成长、终身发展奠定良好基础

3、开展丰富多彩的文体活动，提高师生幸福指数初拟11月举行20xx年都城镇小学生运动会；12月各校举行师生体艺节或郊游活动新的学年，我们将坚持改革创新，和谐发展的办学理念，以会宁精神为动力，勤恳工作，创新发展，强力推进课程改革，力促学校教育事业健康快速发展，为建设教育强镇、强县作出积极贡献！（篇4）

一、教研的指导思想以学生发展为本，以课程改革为动力，以培养学生的创新意识和实践潜力为重点，以语文课程标准的精神为指导，加强语文教学的研究，提高语文教师群体的业务素质和课堂教学水平，推进小学语文改革，促进学生的全面、持续、和谐发展

二、教研的理念与目标以实施课堂教学模式改革和教学方法创新、学习方式转变为重点，开展有新意的切合本校教学实际的教研活动构建立体课堂结构，激发学生学习语文的兴趣，为学生带给丰富多彩的情景，给学生留有想象与思考的空间，提倡合作交流的课堂学习氛围重视知识获得的过程，利用语文发展学生的创新意识和实践潜力，让学生会在生活中学语文，发挥语文的工具性与人文性的作用

三、教研工作要点与措施•加强教育科学理论学习，提高教学理论水平，大力改革教学思想、教学方法，开展专题性研究，不断提高教学质量；分段群众备课，开展形式多样的语文教研活动，优化语文课堂教・学模式，提高语文课堂教学效率；外出培训、听课取经，作“小讲座”、上“汇报课”传宝；・语文中心教研组将配合学校组织检查、督促和指导，进一步增强广大语文教师的科研意识，以进一步适应新课标新理念课程改革的需求

1、教学研究1规定隔周五下午第三节课后进行群众备课、评课、理论学习教研组为单位，组长负责2外出听课的老师，回来要上一节汇报课，写一篇总结或心得体会3写好一年一度的学科论文或经验总结，努力争取获奖4提倡个人主动上公开课5落实“五个一”的要求每月被听或听别人一节课；每学期设计一篇优秀教案或活动方案，每月写一篇教学随笔；每学期完成一本万字的业务学习笔记手抄为主，也能够剪贴；每学期上一节公开课；期末逐条检查，与年度考核业务潜力挂钩.

2、课堂教学1认真搞好组织教学坚持由始至终全过程调动学生学习的用心性，个性重视非智力因素的作用，做到教书育人2贯彻教学原则科学性和思想性统一，理论联系实际直观性、启发性、循序渐进、巩固性、因材施教等全面灵活的配合运用，提高教学质量3尽量做到每课一得4做到每一节课教有目的，练有中心、学有效果，观点正确,概念清楚，突出重点，讲清难点，精讲精练，教师讲课一般不超过一节的二分之一时间5讲课语言要准确、鲜明、生动，要用普通话教学板书有计划，书写工整、规范6要杜绝拖堂现象7作业以精练为原则，新课讲完后，留适量作业，要求学生按时完成教师要认真批改，普通性问题及时完成作业和作业潦草的学生做到热心教育，耐心帮忙

（8）加强对学生课外阅读和学习活动指导，培养学生自学习惯和潜力，扩大知识领域（篇5）为了进一步推进课程改革，转变教师的教学观念，提高教研能力，依靠教研解决在教育教学管理、教学方式方法等方面亟待解决的问题，充分体现“教中有研，研中有教”的课堂教学特色，推动我校教研课改迈上新台阶，促进我校教育教学质量的全面提高，立足“校本”，搭建平台，兴师重教，铸造品牌结合我校实际，特制定校本教研工作计划

一、指导思想确保学校教研工作落到实处，进一步提高教研活动的质量，使我校的教研教改活动有序正常进行，使教研活动形成经常化、制度化，切实规范教研活动，促进教学改革，提升教师业务水平，解决教学工作中的问题，保证教学质量的提升

二、主要任务

1、认真学习党和国家的教育方针，学习贯彻学校各项教育教学规章制度转变教育观念，牢固树立“德育优先、能力为本”的教学思想不断深化教育教学改革，积极探索职业教育的教学规律，创新教学内容和教学方法

2、制定、学习和研究专业教学计划、教学目标，明确各专业的培养目标、教学要求，研究执行专业教学计划和提高教学质量的措施制定授课计划，确定学科考试、技能考核鉴定的内容与方法多教师平行课要在共同讨论的基础上制定相同的授课进度计划学科考试及技能考核鉴定的内容和方法是教学研究的重点内容之一，也是教学改革的重点内容之一各学科考试和技能考核鉴定要采用灵活多样和切实可行的方法

3、深入研究教学内容，使教师在掌握课程标准、教学目标要求、教材体系、重点难点的基础上，研究处理和使用教材的方法，研究采用的具体教学方法注重理论联系实际，加强实践性教学把培养学生基本素质放在首位把培养学生的创新精神和综合实践能力，全面提高教育教学质量作为中心目标采取适宜的教学方法，满足绝大多数学生的需要启发、引导、爱护学生学习的主动性和创造性

4、结合教学质量评估，经常性组织相互听课，每学期要组织公开课不少于一次通过互相听课，评课，组织经验交流，取长补短，提高教学水平和教学质量

5、认真学习教育理论学习教育学、教育心理学和教学的基本知识，掌握教学规律和教学技巧，提高教学业务水平

6、研究教科研立项工作，倡导良好的学术氛围

三、建立校本教研的各项制度

1、建立备课组校本教研工作制度积极开展教研活动，各教研组每学期至少要组织好两次以上上档次、有质量的公开课，所选课题必须要有目的，有研究方向公开课，课前要集体备课，课后要认真评议、总结、反思，以此来促进教师课堂教学水平的提高，推进教师驾驭课堂的能力，使公开课真正起到教学研究的作用

2、建立教师个人校本教研工作制度学年初制定好个人教研的研究重点；认真完成备课组交给的备课任务，认真准备并在教研组、备课组讨论时积极发言；认真参加听课、评课活动，每人每期听课不少于17节；在教学实践的同时，中高级教师必须开展“六个一”活动；要熟悉课程标准、教科书及必要的教参资料，认真制定好一学期的授课计划；切实落实好常规教学，认真做好对学生的学业评价

3、认真做好校本教研反思

（1）教师要及时认真地撰写课堂教学反思和教育教学反思，每位教师每周至少要有一次教学反思，阶段性反思（理论反思）或撰写反思文章每学期不少于2篇，提倡写有典型意义的事例与教学行为的叙事案例每学年撰写一篇以上有较高水平的教育教学论文或经验总结

（2）教师要针对自己的教学实际，灵活选择教学反思的类型如“课后反思”、“周后反思”、“月后反思”、“期中反思”

（3）把要求学生“学会学习”与教师“学会教学”统一起来,教师把自我作为意识对象，在教学活动中，把教学活动本身作为意识对象，不断对自我及教学进行积极、主动地计划、检查、评价、反馈、控制和调节

四、立足课堂，以研促教

1、教研重点课堂教学是抓质量之本，是实施素质教育的主渠道，教学质量是一节课一节课上出来的，只有遵循学生的认知规律、心理特点，切实按课程标准办事，才能有效提高教学质量因此，优化教学过程仍是我们学校课堂教学改革的一个重要内容，积极开展新标准理念下的教学方式的研究，能用《课程标准》指导自己的教学工作实践，重点进行“自主性、探索性、合作性”三种学习方式的研究与实践，在研究实践的过程中，力求正确处理好四个关系

（1）课程与教学的关系

（2）教与学的关系

（3）结论与过程的关系

（4）认知与情感的关系

2、基本要求

（1）确保教研组集体研讨的时间每两周至少一次教研活动，时间不少于两课时（包括集体备课）组织教师认真学习本学科课改精神，学习有关教学理论，同时进行集体备课，共同研讨上课技能，提高教师的专业素质

（2）规范教研活动的内容人人必须要做到四个一做好一次集体备课中心发言，上好一堂教学研讨课，写好一篇教研总结，每次听教研课后填写一份评课表

（3）认真组织开展好教研活动努力使教研活动体现三化活动时间经常化，活动内容专题化，学习主题的序列化集体备课注重三个结合与学习新的教学理念相结合，与实施课堂教学改革相结合，与学校课题研究相结合

（4）教研与科研相结合有能力的教师可确立一个课题，自己确定研究方案，每一次教研活动将围绕课题进行探讨和研究，交流和总结，真正把教研和科研结合起来，把教研和提高课堂教学效率结合起来

五、重视校本教研管理工作

1、成立以校长为主、科研主任负责、教研组长为成员的校本教研领导小组，加强对校本教研与培训工作的领导、协调和管理校领导要下教研组或备课组参加教研、指导教研

2、要结合实际操作和教学中遇到的各种问题，努力开展课题研究工作，我校现有两个县级以上的研究课题通过课题研究来解决我们实际教学中遇到的各种问题，通过课题研究来努力提高教师的理论水平，通过课题研究使全体教师能站在理论的最前沿，达到不断提升教师的专业知识、理论素质的目的

3、各年级学生数学竞赛H月

1、第三次教学检查

2、期中检测与评价分析

3、观看网络优质课，并评课十二月

1、成员教学交流

2、组织论文撰写

3、作业抽查元月

1、教学进度调查

2、最后一次教学检查

3、进行工作总结，上交资料存档

4、期终检测，质量讲评（篇2）本学期我校教研工作的基本思路是以素质教育和新课程改革理念为指导，依据县教研室工作计划，以学校发展为本、以学生发展为本、以教师发展为本、以提高课堂教学效率为中心，充分发挥全体教师参与教科研工作的用心性，进一步完善校本教研，推动教学改革，提高教师教学效能和专业潜力，使教育科研真正成为学校可持续发展的动力强教学研究，狠抓常规落实，细化习惯培养，进一步做好课改教材的梳理工作，切实提高教学质量具体工作如下

一、强化常规教学管理，夯实基础，提高教学效益

1、认真学习钻研《新课程标准》，严格实施《小学生常规教学管理规程》，结合我校和班级实际状况，每位教师制订出切实可行的计划并严格按其计划实施

2、依靠学科教研组和年级教研组开展群众备课，充分利用网络资源，在三至五年级语文数学学科上，以河北远程教育网资源为主，同年级同学科备一课加强同科教师间的经验交流，改革教学方法，实施最大效能教学同时，也加强不同学科间的交流，促进学科整合，整体提高教学效能

3、组织阶段性教学质量测评和试卷分析，有针对性的改革教学,本学期我们继续坚持执行月考制度，单元过关制度等

4、搞好教师教案的观摩学习，推广先进经验，提高教师课前准备的业务潜力；搞好学生作业的评比，提高教师课后反思的业务潜力，要求教师每周至少一篇真情实感教教学故事或反思，整体提高教师的教学水平

二、全面实施素质教育入学习《新课程标准》，深化课程改革把落实国家课程、地方课程、同开发校本课程有机的结合起来，保证课程结构的完整性,促进学生全面发展

1、严格按照《新课程标准》要求安排课程，争取开足开全国家课程，同时尽最大可能开设地方课程和校本课程，本学期仍然坚持以中华经典诵读校本课程

2、各学科继续利用课外学习小组开展丰富多彩的课外活动，发挥学生特长，综合实践活动，要有活动计划，有记录、分析，以提高学生综合素质

3、发挥素质教育作用组织学生进行诗文朗诵、讲故事、歌咏比赛、书法比赛文艺节目形式活动，给学生锻炼和展示才能的机会与舞台，提高学生综合素质

三、深化校本研修，营造书香校园

1、完善教研组织和教研机制严格要求各教研组按照学校教研计划认真实施，保证教研效果，使教师在活动中研究，在研究中学习，在学习中共享，在共享中发展

2、抓好现代教育理论的学习要求教师把教育理论学习做为日常工作的一个重要部分，组织教师有针对性的学习现代教育理论、教育教学信息动态及教育教学形势分析，促进教师教育观念的转变，增强教师科研兴校意识本学期计划每隔周进行一次教师群众学习，其它不定期学习；要求每位教师本学期至少读一本教育专著，写读书笔记和心得体会致少一万字以上

3、增强教师网络研修意识，要求有潜力教师建立博客，把有关教学的方方面面，点点滴滴写进博客，增强教师间交流与研讨，提高自身素质；要求教师学习网上先进经验和方法，本学期教师网上听课致少五节以上

4、开展听、评、说课等即时教研，搞好课例研讨，开展主题研讨按照县教研室课例研讨十步曲要求进行研讨，主题研讨还要做到六定定主题、定时间、定参加人员、定组织者、定主讲人、定议程，以保证活动的质量和效果经常组织公开课、观摩课活动，做到课前有准备，课后有反思、有分析每位教师都要参与，都要发言，都能够把新课程理念运用到教学实践中

5、搞好先进经验的交流和学习组织好优秀教案、课件、优秀课、优秀论文的评选工作，要让优秀教师切实起到帮带的领头作用

6、搞好县级课题《影响农村小学语文成绩提高因素的分析》，争取本年度结题

7、加强与兄弟学校的沟通结合我校实际状况，同其它兄弟学校共同研讨，取长补短，共同促进，使每位教师都有向兄弟学校学习的机会，本学期继续争取与手拉手学校多联系，勤沟通，请进来学习，走出去锻炼月活动计划安排三月份

1、制定计划，调整学科教研组人员

2、三至五年级数学网络资源备课跟踪调查及研讨

3、学习魏书生骨干教师成长和优秀班主任讲座

4、全面建立健全学校博客和教师个人博客

5、组建文艺队、选拔运动员四月份

1、组织数学观摩课

2、确立研讨课题，举行课例研讨

3、研究制定毕业班教学复习计划

4、开展学生素质教育相关比赛活动五月份

1、语文课堂教学研讨活动

2、组织学生素质教育相关比赛活动

3、家长座谈会

六、七月份

1、校本课程中华经典诵读汇报会

2、县级课题结题

3、教师教案评比

4、期末复习研讨（篇3）

一、指导思想以县教研室20xx学年的工作计划为指导，落实县局创强提质改课堂的中心工作，以关注教师专业成长和学生全面发展、终身发展为基点，以促进均衡、提升质量、创优质学校为目标，进一步完善制度，落实常规管理，深化课堂教学改革，大力构建高效课堂，力促全镇教学质量全面均衡发展

二、工作重点增强责任意识，塑造良师形象；增强科研意识，提升教师素养；聚焦课堂改革，打造高效课堂;。