小学英语教科研工作计划（11篇）

小学英语教科研工作计划（11篇）小学英语教科研工作计划1

一、指导思想结合章丘市教育体育局提出的“内涵提升年”活动要求，认真贯彻落实省市教研工作会议精神，以实施素质教育为中心，以深化课程改革为重点，以提高课堂教学效率为突破口，积极推进课堂教学改革，提升教育教学质量，努力提升教学效益，为学生的终身学习奠基，通过片区教研的开展，创建“合作、和谐、创新”的教研文化，逐步形成有效的教研机制深入各学校了解并及时解决教学中的实际问题，在实践中不断提高教师的教学专业水平，全面提高我市小学英语的教育教学质量二I主要工作

1、提高教育教学理论水平，提升教育理念从教师的不同需求出发，采用“参与式”和“研讨式”等调研模式，提高教研的效果使教师转变教学思想，吸收，融合，接纳,运用新的教学理念为目标，着眼课堂教学，深化学科调研，提高英语教师的专业素质和授课水平

2、借助课题研究，重点解决课改中的一线教改难题

3、命制高质量的质量检测试题，通过命题导向，引导教师加大对小学生英语学习兴趣和习惯培养，指导教师在教学中关注学困生,积极开展针对学困生的学法指导研究

4、深入学科薄弱校指导，积极开展“结对帮扶”活动，落实义务教育均衡发展工作要求，定期进行调研、同课异构、说评课、专题辅导等活动

5、统计学科省市县级教学能手，新秀、课改标兵，确定培养苗子人选

6、继续完善小学英语教师信息库，全面掌握科任教师的基本情况制定骨干体系、苗子培养切实可行的计划，指导他们迅速成长

7、强化科研意识，逐步从经验指导教学向科研指导教学转化管理好小学英语教师QQ群，实行实名制管理，搭建教师交流和服务教学的互动平台

四、方法措施

（一）立足课堂，解决课堂教学中的实际问题

1、坚持深入课堂听课，掌握“高效课堂”课堂教学的现状、模式提炼情况，发现问题，查找根源，探寻解决方式和方法，确保“高效课堂”教改实验高效运行

2、开展形式多样的研讨和观摩活动，积极参加小学深化“高效课堂”现场会活动，选好学科做课老师，保证作课质量，加强评课活动，充分发挥公开课的研讨示范引领作用

3、开展研究解决大学区管理中的困难和问题，协调好学区工作,推进学区内资源及教育教学活动共享，以加强学区内教师的培训、学习和交流，促进学区内学校优质均衡发展，以提高课堂实效和教学质量为目标，深入课堂，对教师在实施教学过程中课堂教学呈现出的新问题进行现场指导，帮助促教师提高课堂驾驭能力

（二）开展形式多样的教研活动，突破学科教学误区

1、根据下乡调研和上学期检测成绩、教师现状及教学实际，深入薄弱校蹲点，帮助学校分析找原因，深入研究制定措施，跟踪课堂指导，力争使薄弱校改变面貌、提高教学质量

2、积极开展送教下校活动，发挥课堂教学标兵的示范和引领作用，通过互上示范课，促进校级间的交流研讨

（三）加强课题研究，提高科研能力

1、搞好“高效课堂”教改实验的深化工作，发挥导学案范本的示范作用，做好典型案例、实验过程资料的收集、整理，提炼教研成果

2、加强对考试和命题的研究，充分发挥试题的的诊断和导向作用，在全面调研的基础上，高质量的完成试题的命制

（四）加强教师队伍建设，全面提高英语教师整体水平

1、对本学年度小学英语学科教师结构现状，省市县级教学能手,新秀、课改标兵进行系统仔细的统计，全面掌握教师的结构现状、代课情况及骨干教师的分布情况，分析教师队伍的优势及不足，制定骨干体系、苗子培养切实可行的计划通过深入课堂听课、座谈、指导等发现苗子，组建学科教师培养团队，采取分层培养，整体推进的方式，早出人才、快出人才

2、充分发挥典型省、市、县能手、新秀的引领示范带动作用，开展送教下校活动，增加教师间的相互交流、相互学习在能手、新秀中培养标杆名师，打造陇县教育名优品牌影响更多的青年教师积极参与各个层次的教改教研活动和各类竞赛活动，努力创造条件，提供机会，让他们尽快脱颖而出，成为骨干

3、开展网络教研，实现资源共享继续构建教学资源共享平台和网络技术的现代教研平台，通过博客论坛、网络研讨、咨询答疑等跨时空的教研活动，及时解决广大教师特别是农村教师教学中的困难和问题小学英语教科研工作计划4

一、指导思想本学期我们英语教研小组将继续贯彻学校教科研中心的指导思想，认真履行英语组新学期制定的工作要求，深入学习现代教学理论《英语新课程标准》，进一步提高基础教育外语教学研究对课程改革的适应能力，努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作在此基础上，以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，创造性地开展英语学科的教研工作，认真分析现有状况,总结提升现有经验，在目前的基础上，使英语教学教研工作再上一个新的台阶

二、现状分析三年级英语对于他们是新学科，学生的兴趣比较大四年级的学员本学期希望在班主任老师的大力协助下，能把成绩提高上来五年级有几名基础不好的学生，这几名学生本学期仍是辅导的重点六年级是毕业班，为了能与初一接好轨，还是要下功夫的

三、工作重点及具体措施

1、教研组建设在教导处的教学工作安排中，教研组的‘建设是本学期的重要工作之一，尤其是教研组团队意识与合作意识，教师之间要增加经验交流的机会，实现真正的资源共享，做到更好的同伴互助

2、提高学生的英语实际应用能力以发展性评价研究为突破口，在教导处的指导下优化课堂教学,从传统的教学中吸收他人先进的教学方法，使传统模式中教师为主体的课堂教学完全转变为以学生为主体的教学，在课堂中完全释放学生的能量，使学生的语言交际能力得到更好的提升

3、各年级具体工作三四五年级教研重点a.英语学习兴趣培养b.课本知识尽量100%掌握c.开展英语表演赛d.做好集体备课e.做好后进生辅导工作f.认真实在的对待口语操练，使口语操练能够确实有效的服务于英语教学工作六年级毕业班工作重点a.认真做好毕业班工作，监控好六年级的教学质量，按照教导处的要求落实好学科计划b.与其他校老师们做好资源共享工作，为六年级毕业复习做好充分的准备c.继续训练学生各方面的能力，大胆的改变目前学生害怕开口说英语的习惯

4、具体工作安排1）课堂常规教育2）对教材进行全面分析3）制定学科计划4）第一次教研活动教研组计划交流常规教学检查三年级英语背诵六年级单词大比拼12月四年级英语书写竞赛五年级阅读比赛1月各年级期末复习期末考试小学英语教科研工作计划5本学期小学英语教研工作要继续认真贯彻全国基础教育工作会议精神，以课程改革为发展契机，以新课程标准为教研导向，紧紧围绕课程实施中的问题而展开，不断研究、总结、推广教学经验，探索英语教学规律在课程改革的实践中，激发和培养学生学习英语的兴趣，不断提升英语教师的教学水平，从而全面提高我区小学英语教学的质量，为学生的终身学习和发展打下良好的基础、学习教育教学理论，转变教育观念

1、要继续组织教师对教育教学理论的学习，系统学习一本理论书籍以及杂志上有关教学改革的经验文章，探寻以先进的、正确的教育教学思想，切切实实地改革课堂教学，提高教学效益的途径和方法，将素质教育的要求真正落实到学科教学中

2、要组织教师继续认真学习《英语课程标准》，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为学生终身发展服务要求教师们对课程标准中阐述的“基本理念”和“实施建议”要常读且时刻牢记，并努力内化成自己的教学思想，逐步体现在自己教学的一言一行中

3、教师要转变观念，适应新的教学评价机制，小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性、评价形式具有多样性和可选择性评价形式以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主要依据

二、引导校本教研，提高教研质量教育部基础教育司副司长朱慕菊指出，教研工作对于创造性地实施新课程，全面落实课程改革的目标，切实提高教学质量，促进教师专业发展，提高学校课程建设能力，具有重要意义

1、加强课程管理，各校领导要认真对待，积极指导，努力开好各年级的英语课程同时要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的.教学资源，拓展学习和运用英语的渠道，使学生乐学、爱学，以避免部分学生过早失去学习兴趣和信心，造成高年级的两极分化

2、积极帮助学校开发校本课程，研究英语学科在学校课程中的地位和作用，针对一些学校校本课程的开发和评价、校本教研的途径和方法等，开展专项研究，注重研究实效，及时推广研究成果

3、各校要加强对英语教研组工作的指导，根据“常州市中小学教研组建设章程”，定期检查学校英语教研组的工作要真正形成钻研教材，研究教法，探讨学法的浓郁教研氛围要帮助教师使用科学的、切实可行的方法去处理教材，提高驾驭教材的能力，促使教师创造性地使用好新教材

4、积极参加市级“学习英语学科课程标准，改进课堂教学”学术研讨会和专题学术沙龙，把握课改方向，转变教学行为，交流课改经验，增强教师素质，提高教学质量

5、继续征集教学设计典型案例，积极发现、总结、推广教学第一线教师的教学改革成果

6、培养学生良好的学习习惯及听说读写技能和综合语言运用的能力是英语教学的重点因此要根据小学生学习的特点创建以活动课和任务型的教学模式采用韵律儿歌、歌曲、表演等教学方法，鼓励学生大胆运用英语同时，积极开展各种生动活泼的英语课外活动，增长知识，开阔视野，发展智力和个性，促进学生的发展本学期将组织四年级学生的听能竞赛、五年级学生的朗读竞赛，六年级学生的书写比赛，英语歌咏选拔赛并推荐优胜校参加市第二届歌咏比赛还将组织部分校班的分析性检测等工作加强对英语学科教学过程的管理、调研和教学质量的监控

三、以教育科研为先导，以课题研究为抓手，深化教育教学改革各校要重视和加强英语课题的立项和研究工作，真正做到以教科研来推动教学改革的发展

1、要加强对课题研究的过程管理，立项的课题要根据研究方案定期进行课题组的活动，要抓好研究过程的落实，研究资料的积累及阶段性小结工作，不断提高课题研究水平和实效

2、认真搞好小学英语教研基地，定期开展各种形式的活动

四、改革评价方式，完善评价体系课程评价在课程体系中起着激励导向和质量监控的作用本学期配合市室建立体现素质教育思想、促进学生全面发展、激励教师上进和推动课程不断完善的评价体系

1、不断完善学业评价体系对考试内容、考试形式等方面进行大胆改革，探索建立促进学校发展、教师成长和学生发展的评价体系

2、引导学校逐步采用“教师成长档案”“学生成长档案”等评价方式改变只关注学生学业成绩的单一总结性的考试评价方式，着眼于充分全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求；应建立以教师自评为主，同时有校长、同行、学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多方面获得改进工作的信息，引导教师对自己教学行为的分析与反思，激发在自审、反思基础上的自评，不断提高教学水平

3、加强对提高课堂教学效益问题的研究，构建符合本地实际、促进教师和学生发展的小学英语课堂教学评价体系

4、加强对小学英语考试的研究，加大考试内容改革的力度，以考试为切入口，促进教师改进教学行为，全面提高教学质量

五、组织多元活动，促进教师专业成长实施新课程的关键是要有一支数量和质量都能够得到保证的教师队伍课程改革对教师的教育教学水平提出了更高的要求，它的成败很大程度上决定于教师的业务水平因此，组织必要的培训、调研、总结、推广和竞赛活动，能够推动教师队伍的发展本学期，在教研的过程中，搜集教师最近几年来好的课题研究成果及行之有效的课改思路，确定本学期的教研重点及难点推而广之，实践课堂，逐步形成“研究课”、“公开课”、“常态课”、“常规课”等课型多元并存，共同发展的教学教改新路子

3、发挥骨干教师和中心备课组成员的辐射、带动、示范作用片区教研的成功实施，离不开教师的积极参与“强帮弱”，“强带弱”只有广大骨干教师带头引领，认真帮带，才能实现用之教育资源的共享本学期将努力加强校内，校际，片区间集体备课的落实，真正达到教育资源的互补，使城乡间教育得到均衡发展

三、本学年主要工作安排20xx年八月:

1、XX学年度教研工作总结

2、制定xxx学年度小学英语教研工作计划九月

1、传达学科教研工作计划

2、组织英语学科中心教研组集体备课

3、“有效课堂”教学情况调研十月:

1、为教师的专业成长构建舞台，创造条件和机会让更多的青年教师脱颖而出本学期将组织好区中心理论学习小组活动（每月一次）；不定期地组织教学骨干上示范课、研究课；继续征集优秀教学课案，供大家观摩学习、借鉴研讨，全面提高我区小学英语教师的理论水平和教学能力

2、要根据外语教学发展的新形势具体安排，制订计划，继续对部分教师进行培训，以适应英语课程改革的需要

3、继续抓好新师范生的跟踪听课及指导，帮助他们尽快掌握教学常规，提高驾驭教材及课堂教学的能力

六、活动日程安排八月份

1、市英语教研工作会议

2、参加省教材培训活动及各年级英语教材分析九月份

1、口语训练并参加市小学生英语口语比赛

2、区三年级英语教学研讨活动

3、征集英语优秀教学案例（

三、

四、五年级）十月份:

1、组织英语教师参加市”学习课程标准，改进课堂教学学术研讨会”

2、组织教师交流在新课程标准下英语教学教研的心得

3、区四年级英语教学研讨活动H月份

1、参加市英语课堂教学评优活动和外出听课学习

2、区五年级英语教学研讨活动

3、区五年级学生朗读比赛、六年级学生书写竞赛

4、对部分年级、班级进行英语分析性检测

5、市对部分学校进行英语教学常规调研十二月份

1、参加市召开的基地现场会，了解小学英语学科基地研究情况

2、区英语歌咏选拔赛，优胜校参加市第二届小学英语歌咏比赛

3、区四年级学生听力竞赛一月份

1、做好各年级英语期末复习检测工作

2、征集优秀英语教学论文小学英语教科研工作计划6本学期我校英语教研工作继续以小学英语教学指导纲要为指导，进一步深化小学英语课程改革，围绕课程实施中的问题而开展教学研究，提高小学英语的教学质量，为学生的终身发展打下良好的基础

一、指导思想以新课标精神为指导，根据小学英语的特点和学校实际情况，努力提升我校英语教师的专业水平和教学水平，为进一步提高我校小学英语教学质量而努力工作

二、教研工作的基本思路

1、把握课堂教学这个中心环节，探索新课程理念下的小学英语教学根据小学生学习的特点，构建以活动为主的教学模式，培养学生的学习兴趣，重点放在培养学生自主学习和用语言进行交流的能力上，采用听、做、说、唱、玩、演等方式，鼓励学生大胆表演，同时发展初步的读写能力

2、进一步转变观念，适应新的教学评价机制英语学科的课堂教学评价坚持确立教学中学生的主体地位，培养学生运用语言进行交际的能力；坚持发挥教师的主导作用，充分调动学生的学习主动性和积极性，让学生成为真正的主人坚持以学生形成性评价为主，评价形式具有多样性和可选择性，以学生参与各种教学活动的表现和使用能力为主要依据

三、主要工作

1、加强理论学习采用集中学习为辅和自我学习为主相结合，根据课程改革提出的目标、倡导的理念和英语学科新课标实施两年多来的情况进行认真地总结和反思，在进一步学习新课标，钻研新教材时，应搞清楚英语学科“改什么，如何体现”等问题

2、抓好常规，提高质量重点抓好课堂教学常规的落实，定期抽查常规落实情况贯彻、落实新时期的质量观、学生观和教师观以单元质量检测为手段，作好英语学科质量导向与把关工作，确保课堂教学质量的稳步提升

3、加强队伍建设尽可能地组织教师参加观摩课、研讨课、优质课，强化说课活动，充分发挥公开课的研讨示范作用，营造良好的教学研究氛围，为实现校教育的跨越式发展做好奠基工作

4、扎实开展课题研究工作活动采取自我表现反思、专业引领、同伴互助的方式进行，按照“教学问题一教学设计一教学行为一教学反思”的流程开展工作成立课题小组，对教改过程中出现的问题及时研讨，边实践，边研究，切实解决实际问题

5、抓好毕业年级的复习备考工作六年级的学生在小学毕业时要达到二级目标由于各种原因，绝大多数的学生难以优异的成绩毕业怎样进行高效的复习，圆满完成教学任务是一个值得探讨的课题小学英语教科研工作计划

7、工作目标为全面落实教研室的工作计划，本学期小学英语教研工作将根据英语学科特点，进一步推进素质教育进程，巩固和推广课改经验,坚持面向全体学生，关注学生的终身发展，追求课堂实效，努力创设良好的英语教学环境，建立有效的评价体系，努力创建高效课堂，进一步提高我市英语教学水平

二、工作措施

1、认真总结上学年度小学英语教学的成绩和问题狠抓课堂教学，研讨小学英语听力的提高，以提高课堂40分钟教学效率为切入口，努力缩小城乡差距

2、重视小学英语兴趣和行为习惯的培养，逐步形成过程性与终结性相结合的教学评估

3、课题驱动，形成教研氛围组织我市小学英语教师参与小学英语“课堂有效教学研究”课题，促进高效课堂教学，培养学生学习兴趣，养成学生良好的学习习惯，提高教学质量，促进学生全面发展起到了推动作用

4、建立小学英语博客，开展网络论坛教学研究周活动各校可以通过“小学英语的博客”，针对教学行动周的课例发表自己的观点，谈所学所得或所思所想，进行一种更广泛的.互动式快捷式的全县教学研讨活动请各小学英语教师积极参与跟贴，确保交流、互助、实效，通过学习、交流、探讨，形成网络论坛教学研讨氛围，促进教师学习、实践、反思相结合

5、实施“名师工程”组织教师参与省、市级优质课竞赛及优秀论文的评选工作加大对骨干教师和青年教师的培养

6、开展送课下乡活动，帮助农村教师提高课改理念，使课程改革深入课堂、深入乡镇学校

7、视导跟进，服务校本教研通过集体视导和分散指导结合，努力做好服务校本教研工作每到一所学校，除听课、与教师交流外，还根据学校条件，指导校本教研

8、提倡各校开展各种课外活动，给学生创设充分的语言实践机会

三、主要活动安排9月份

1、制订计划

2、教学进度下发

3、荆州市小学英语优秀论文评选

4、荆州市三年级新修订教材培训10月份

1、小学英语课堂教学模式网上探讨

2、教学视导（东片）

3、荆州市课堂教学模式研讨会

4、期中考试命题及成绩统计11月份

1、组织期中考试、成绩统计

2、石首市小学四年级听力能力竞赛

3、教学视导（西南片）12月份

1、期末考试试题命制

2、教学视导（北片）元月份

1、期末考试

2、期末考试成绩统计

3、档案整理

4、期末考试工作总结

四、教学进度安排略小学英语教科研工作计划8根据白旄镇小学教研室20xx年教研工作计划，结合我镇实际，制定白旄镇小学英语教研工作计划

一、工作重点

1、以学习实践《英语课程标准》和《小学英语教学策略》为重点，以新课程理念深入开展课堂教学研讨并引导教师进行理性的反思加强学法指导，重视语言学习的工具性特征，倡导语言学习为生活服务，为终生学习、发展服务通过各类教研活动进一步促进教学改革

2、以教学调研和教学视导为切入点，加大对农村学校课改实践的服务力度和指导力度，帮助农村教师解决实际教学问题，促使农村教师健康成长

3、以参加市县小学英语教学优质课评比活动为载体，开展小学英语课堂教学科学性，有效性研究，力争取得好成绩以推动我镇小学英语教学质量的全面提升

4、以网上教研为载体，引导教师积极开展网上教研活动，继续利用博客开展集体备课活动搜集整理英语教学案例，利用案例组织老师学习培训，促进教师专业成长

5、继续加强学校英语教研组织建设，构建学生学习英语的、氛围，创建英语角，积极开展英语特色教研活动

6、以促进学生和教师的共同发展为评价宗旨，深入教学评价改革，加强日常教学评价研究，发挥评价的导向作用，引领教师改进教学行为

二、具体安排一月份

1、召开英语教师会议，确定工作思路，研究布置新学年教研工作

2、做好08年英语教学成绩分析研讨

3、安排英语网络研讨工作二月份

1、问题研讨交流

2、参与部分学校组织的教师读书报告会

3、英语教学研讨会

4、英语优质课评比

5、英语课件制作比赛三月份

1、做好迎接市教研室的教学评估工作

2、到各单位检查开学初教研、教学计划执行情况四月份

1、组织参加中心小学举行课堂教学开放周

2、深入课堂听课、评课、指导课，并推荐新教师讲公开课

3、举行全镇小学英语优秀论文评选

4、各年级进度单元英语集体备课检评

5、第六期教师博客使用情况评估五月份

1、举行全镇特长生选拔赛，参加县举行的小学生特长比赛

2、教学常规半学期督导检查

3、各年级进度单元英语集体备课检评六月份

1、组织好六年级毕业考试工作

2、问题研讨交流七月份

1、教学常规督导检查

2、问题研讨交流

3、教师教学故事、教学随笔、教学札记、案例评比

1、组织举行英语教学能手评选

2、培植学科创新教学课例

3、组织骨干教师送课下乡H月

1、“有效课堂”教学情况调研

2、组织举行学科展示交流活动十二月组织参加济南市学科研讨会二Oxx年一月学期教研工作总结二月

1、调整上半年教研工作计划

2、组织学科中心教研组集体备课三月

1、“有效课堂”教学情况调研

2、培植学科创新教学课例四月

1、“有效课堂”教学情况调研

4、组织好全镇的期末考试八月份

1、进行英语教师理论知识培训

2、举行新分配教师业务培训学习九月份

1、英语集体备课研讨会

2、对新教师、青年教师的课堂教学进行听评、指导

3、英语教研员示范课观摩

4、问题研讨交流十月份

1、全镇小学英语教学基本功比赛

2、举行教师理论知识竞赛

3、迎接县“百人听课团”课堂教学评估工作

4、问题研讨交流H月份

1、教师教学故事、教学随笔、教学札记、案例评比

2、学生口语抽测

3、问题研讨交流

4、学生综合素质检测十二月份

1、教学常规督导检查

2、问题研讨交流

3、迎接县教育局年终督导评估20xx年一月份

1、组织好全镇期末考试，分析下学期教学成绩

2、各单位进行教学、教研工作总结

3、制定20xx年教学教研工作计划

4、对各学校、教师进行综合量化评估小学英语教科研工作计划9

一、工作目标本学期英语教科研组将积极探索“草根情怀教育”的课堂教学案例研究，继续探索“实、活、乐”高效的英语教学模式，全面提高学生综合素质，提升英语教师教育教学水平以“促进学生自由表达的趣味教学设计”为主题，并结合英语组的“小学英语课外阅读的现状分析与对策研究”开展科学的研讨活动

二、具体工作与策略

（一）多角度研讨“一师一优课”、青年教师评优课在组内开展教研课，研讨“一师一优课”晒课的‘细节，通过改变教师教学观念、手段、能力、成效、评价方式、参与形式等力争取得好成绩认真指导青年教师参加太仓市的五年外教师评优课比赛，从说课和上课等方面进行细致指导

（二）多方面提炼，提升教育科研水平每一位成员都积极撰写有质量的教学随笔、反思、读书心得和教育教学论文，积极投稿精心制作教学课件，积极组织投稿，力争将我们的实践工作不断总结，提升开展好“实活乐”课堂项目研究，彰显学生的自由精神，重视国际理解与民族情怀融通的主题课程开发，每位教师都要在课堂教学中尝试渗透国家理解和民主情怀融通的教学实践，彰显学校的教学风格

（三）科学教研，抓好教学“六认真”常规积极开展校本教研活动，进行“备课、说课、上课、评课、反思”一条龙磨好课活动认真组织教研课、汇报课抓好教学“六认真”工作，鼓励指导教师在课堂上尝试差异教学、分层教学，在课余时间进行个别化辅导，让学有余力和学而不力的学生都能进步,获得不同的发展，确保科学教学质量的合格率和优秀率双丰收

（四）科学指导，提高全体教师的学科素养开展骨干教师“小团队”研究活动，发挥青年教师的优势，开展英语学科素养的训练，提升教师的育人理念与专业技能

三、行事历九月份

1、制定本学期英语组活动计划，时间及活动地点，活动的主题

2、师傅和教研组长听新教师随堂课，各备课组进行集体备课，制定各项进度计划和备课组活动计划

3、苏州作业平台课题培训（教研组长）

4、彰显自由精神的实活乐课堂小学英语教科研工作计划10

一、工作思路认真学习贯彻《英语课程标准》为主体，以实施课堂有效教学为中心，以促进英语教师专业成长为抓手，以培养学生自主学习能力为重点，以提高英语教学质量为目标，结合我区初中英语教学现状，认真开展教学研讨、教师素养竞赛等系列活动，提升我区初中英语教师专业素养和英语教学质量

二、工作要点

（一）聚焦课堂，提高课堂教学效率

1.优化教学环节，提高课堂教学效率以泰州市教研室出台的初中英语“自主课堂”教学评价标准为依据，深入课堂听课检查，引导教师更新教育教学观念，转变教学方式，营造自主学习的课堂氛围，引导学生自主学习，努力提高课堂教学效益

2.抓实集体备课，实现资源共享整理上学年七年级集体备课的成果，上传备课组群里共享在此基础上，七年级备课组需要进一步修改、优化教学案和导学案，形成更为完善的、适合学校实际的新一轮的教学案和导学案为了适应新教材的教学要求，跟上新教材步伐，决定本学年定期组织全区八年级备课组长集中研讨八年级新教材的教法，发挥集体智慧，编写教学案和导学案，确定全区的教学模式，逐步形成区级共享的初步资源，供各校教师在此基础上再进行二次修改

（二）技能比赛，促进教师专业素养提升为了进一步提升我区初中英语教师的教学技能和英语素养，决定组织教师技能比赛，包括初中英语教师的命题比赛，首届初中英语教师口语大赛，以大赛为契机，促进我区初中英语教师的专业素养的提高

（三）课题研究，促进教师专业发展以江苏省教育科学“十二五”规划课题“基于有效教学的‘初中英语教师专业发展”为抓手，开展一系列的研究活动，引导教师关注有效教学，提升有效教学能力和自身专业的发展通过人人开设教学研讨课，人人撰写高质量的教学反思和案例分析，每人发表与课题相关的教学论文等活动，切实促进教师的专业成长进行面向全区初中英语教师的课题成果展示活动，发挥课题的辐射和推广作用

（四）名师引领，促进共同提高以初中英语名师工作室为平台，开展形式多样的活动可根据需要，选取两所薄弱学校，采取“送教下乡”、“送培到校”等活动，充分发挥骨干教师的引领、辐射作用，采取“跟踪帮扶”等方式帮助薄弱学校的老师尽快成长，达到资源共享，共同提高的目的

三、主要工作安排九月份

1.整理并上传七年级英语上册的优秀教学案和导学案；

2.组织初中英语学业水平测试复习研讨活动；

3.组织初中英语“自主课堂”教学研讨活动十月份

1.组织参加泰州市学业水平测试；

2.组织初中英语“送教下乡”活动；

3.组织初中英语“自主课堂”教学展示活动H月份

1.组织初中英语教师命题大赛活动；

2.组织初中英语“送培到校”活动十二月份

1.组织初中英语教师口语大赛活动；

2.开展省规划课题“基于有效教学的初中英语教师专业发展研究”成果展示活动元月

1.组织初中英语期末质量调研测试；

2.总结本学期初中英语教研工作小学英语教科研工作计划11

一、指导思想扎实开展“理解教材、科学设计、落实目标”为主题的系列化研修活动，围绕“教师研修、教学常规建设、综合实践活动和校本课程开发”等工作，借助校本网络研修和区域协作研修的平台，使师生在活动中学习，活动中成长，活动中提高我们将强化校本培训，引导教师增师识、强师能、修师德，努力建设学习型团体、敬业型集体、研究型群体，造就一支素质较高、结构合理、充满活力、可持续发展的教师队伍，努力探索学法、构建求实创新和谐的课堂以提高教育质量为中心，全面实施素质教育，全面推进新课程改革，打造岳林教育特色品牌努力造就适应新课程改革需要的教师队伍，促进教师专业发展，高质量完成上级的各项工作任务

二、具体工作及措施

1、加强新教师培训工作、名师带徒活动和领雁工程活动配合市教师进修学校做好新教师的继续教育工作根据进修学校要求，期初学校将举行全体教师教材解读考试，6月底xx届新教师、名师带徒学员、教研组长进行一次学科专业知识考试，主要考教材体系解读和小学专业知识明年全体教师要考，主要考中考内容

2、进一步加强教研组建设，继续规范领导蹲点教研组工作，协助组长搞好教研组组风建设，提高研修活动实效学校对教研活动的出勤进行不定期检查，同时各组加强出勤的互查，检查结果计入教研组和年级组考核分我们英语教研组的蹲点领导为林兴锋

3、继续做好师徒结对活动我组是XXX——XXX结对，学校要求结对的师徒在本学期做好以下工作读书笔记6则，师傅上课1节由徒弟记录，徒弟上课2节由师傅记录，徒弟教学论文（随感）1篇张贴在登记表上学校在期末进行检查

4、校本研修以“理解教材、科学设计、落实目标”为主题开展系列活动紧紧围绕“一个主题，四个阶段”，教学设计包括教学内容的设计、教学过程（学习过程）设计、教学环节设计，也就是从上学期的解读教材上升到本学期的如何科学设计及落实目标这一技术层面上来这学期，我们将对课堂观察技术进行提升，在上学期对课堂观察初步研究的基础上，对观察表的设计进一步进行细化,力求围绕研讨的主题，使每位组员有事可做，有问题可想开展教学研讨活动做到有重点、有目的、有针对性，抓好教学研讨的质量在集体备课的基础上，确定由沈萍萍和江雪霞两位老师执教

5、做好研修档案管理

（1）做好教师个人业务发展档案袋的相关内容

（2）根据四个阶段将研修材料整理得系统、具体每个阶段都留下书面痕迹，做到主题明确、注重过程、人人参与、强化实践、研讨、反思、总结，每次活动的记录要及时、清楚

（3）根据教研室精神，研修材料要用电子文档保存，每位教师每次活动资料要用电子文档存入组长文件夹

6、参加奉化市小学优质课评比4月份，将进行市优质课评比,我们英语组将选送XXX老师参赛我们组将全力帮助她积极准备，力争好成绩

7、配合学校进行“怎样写得精彩”系列活动，安排2次讲座2次案例（论文）撰写第3周是名师讲座如何撰写案例，全体教师参加第4周是教师撰写学科案例，分三个层次，（I）45周岁以上教师不作要求

（2）根据进修学校通知，语文侧重“教学常规”的研究，我们组由蒋幼敏老师参加市里的比赛在撰写期间，要充分发挥教研组的力量，给予帮助，争取获得好的成绩

（3）其余教师每人一篇，字数不限，不能抄袭第14周是名师讲座如何撰写论文，全体教师参加第15周是教师撰写论文，举行一次论文比赛，题目自定，45周岁以下教师参加下半年市教研室将举行学科论文比赛，力争有多篇学科论文获奖

8、加强教学常规一一教师的集体备课，是研修主题中“科学设计”的重要一环，集体备课要以教师独立备课为前提，强化教研组、备课组的备课，注意集体备课的程序，市教研室将到学校调研集体备课情况，综合学科以学科组为单位进行，由学科组长精心准备，梳理全册教材，每位教师制定一份学科教学计划

9、根据教育局要求，50周岁以下教师一年内人人上一节公开课，提高公开课听课率每位教师每学期至少听课8节，除了完成相应节数的听课，要求教师在每次听课后在听课本上起码评课两点,期末教导处检查50周岁以下教师自己调课参加教研室组织的城区教研活动选派教师出奉化学习、培训，回校要求写学习汇报材料,并利用校本培训时间对全体教师进行培训，传达学习精神

2、组织骨干教师送课活动五月

1、下乡镇听课指导

2、组织参加济南市论文评选及优质课评选

3、组织举行学科展示交流活动六月学期教研工作总结小学英语教科研工作计划2

一、工作思路本学期我区小学英语教研工作将以市、区教研室工作要求为指导，以提高教师专业素养和课程实施水平为目标，继续推进小学英语教育教学的变革加强小学英语学科教学的研究与指导，重点研究新教材与教学法，探寻其高效、流畅的课堂教学过程；继续关注起始阶段儿童学习英语的兴趣与习惯，关注其口语能力的发展，尤其重视小学生的朗读训练；加强青年教师成长过程的研究，探索促进年轻教师快速发展的途径；积极营造和谐愉悦的教学研究氛围，激发教师参与教学研究的热情，激活教师的教学灵感与智慧，积累并推广优秀教师的教学经验；继续以课堂教学和课题研究为抓手，以教研组和学科基地建设为突破口，促进学校英语教学特色的形成,促进我区小学英语教育教学质量的提高、主要工作:

10、加强学校E环境建设，根据校园网所分栏目，组织教师正确上传文章，及时更新信息要提高校园网的互动性，积极推出教学论坛、教育博客等互动性栏目，提高校园网的点击率、利用率抓好教师一月一上传制度，把好上传文章的质量关

（一）加强学习，提高教学素养

1.各校教研组要继续认真研读2016版“义务教育英语课程标准”，深刻理解把握英语课程性质，并在教学中具体落实其要求；细读“英语课程标准”中

一、二级的教学目标和教学案例，不断开发积累课程资源，以提高教师的专业素养

2.教师要加强学科专业和教学理论知识的学习，在教学中，找寻与确立自己的研究专题，通过同伴合作、实践反思来提高自身的科研能力

3.各校要重视教学资源的积累与利用，尤其要关注江苏省牛津英语网，共享其教学资源；各校要引领教师阅读中外外语教育教学理论专著以及优秀外语教学杂志

4.及时梳理教学中存在的.问题，积极主动加以研究，不断总结自己与他人的教学经验，增长教学智慧

（二）围绕重点，提升研究品质

1.教研组要深入学习和研究《义务教育英语课程标准》的基础上，结合各校的实际，建立一套能更好促进学校学科发展的教学常规，为深度推进课程实施打下坚实的基础

2.加强问题研究的实效性各教研组针对教学中的问题，要开展深入细致的研究，以课堂教学研讨、沙龙研讨、网上交流等多种形式展开研究使教学的小问题，得到专业的、科学的印证，使教师达成共识与收获成长

3.加强专题、课题研究本学期的研究专题为“思维导图在小学英语课堂中的运用“在思维导图教研室的引领下，发动一线老师参与课题研究，参研促教，提高小学英语课堂效率同时，加强对已申报学科课题的研究与指导，使课题研究顺畅进展

（三）关注过程，促进师生发展

1.各校要认真负责指导新教师的教学工作，要对他们进行跟踪听课及指导，通过学习思考、实践探索、研讨交流、总结反思等环节，帮助他们尽快掌握教学常规，提高其分析教材、理解教材、驾驭教材及组织教学的能力

2.教师的专业培训务必要成为校本教研的主要内容，如教师的口语培训和专业知识培训；板书简笔画和媒体运用能力提高的培训等师徒结对要丰富其内涵，使新老教师优势互补，共同发展

3.充分发挥区学科中心组和基地学校的引领作用，通过示范课、沙龙研讨、专题讲座等形式，让优秀教师的教学理念得以辐射，以点带面，促进青年教师迅速成长

4.立足课堂，继续以促进教师教学方式和学生学习方式的转变为重点，进一步深化课堂教学改革继续开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，由各校、教学协作片申报全区性公开教学研讨活动各类活动要精心组织，认真准备，教学研讨要深入，氛围要浓郁

5.在精心落实常规教学的基础上，各校要开展有特色的英语教学活动，尤其要开展丰富多彩的学生活动或比赛（如英语短剧表演比赛、英语单词默写比赛和英语书写比赛等），来促进师生的共同发展继续为具有特色的学科教学提供展示、交流的平台，从而促进英语教师形成独特的教学风格，推进区域特色

三、活动安排2月制订本学期中心教研组工作计划组织观看省级小学英语课标及新教材培训视频3月小学英语骨干教师展示课活动（录像）4月组织参加市级小学英语教学优质课评比暨观摩研讨活动组织小学英语情景剧比赛5月小学英语教师论文比赛组织小学生单词默写比赛6月期末总结交流组织参加泰州市小学英语青年教师教学基本功大赛小学英语教科研工作计划3

一、指导思想立足于我县小学英语教学实际，围绕县局及室工作要点，以新课程理念为指导，以推进深化“高效课堂”教改实验为抓手，以“大学区管理制”试点工作为重点，加大学科骨干教师培养力度，尝试连片教研模式，缩小城乡差距；坚持务实、高效、开拓、创新的原则，切实履行教研员”研究、指导、服务”的工作职责，突出工作的科学性、注重解决问题的实效性，为提高我县小学英语教学质量、全面提升教师业务素质而努力

二、工作目标以学科“高效课堂”本土化模式的提炼、优化，促进学科质量的提升，以学科骨干苗子的选拔，培养，带动学科教师队伍的发展,以大学区、连片教研活动的开展，提升学科教科研水平

三、工作任务及内容

（一）继续抓好“高效课堂”教改实验的推进和扩面工作

1、积极鼓励并引导教师能根据“高效课堂”教改实验中遇到的问题开展校本小课题研究

2、指导“高效课堂”校级合作共同体杜阳中心小学、八渡镇中心小学、东风镇中心小学、河北九年制小学部，制定好活动计划，开展好每月一次的连片教研活动，通过合作、交流，研讨解决教学中的实际问题，共享教学中的经验和成果

3、坚持听课调研，了解学科课程实施情况，指导教师的课堂教学，满足一线教师在教学、教法及专业支持上的需求，坚持上示范课，突破教学中的难点环节，引领一线教师落实新课标要求，推进“高效课堂”教改实验的深化

4、指导好学科“高效课堂”教改实验的，特色化推进工作，西关小学、xx镇中心小学做好学科模式的推广应用工作其它学校继续做好学科模式的提炼和优化工作

5、抓好试点镇普小“高效课堂”教改实验各年级学科全介入，其余镇重点普小校学科推广工作

（二）加强学习与研究，提高指导骨干队伍的水平

1、加强对教师业务指导的实用性和实效性，学习研究新教材，研究新教材使用下的教师和学生的现状和需求

2、学习慕课，翻转课堂、大数据等方面的知识，将信息技术与学科整合，运用白板技术指导教学。