幼儿园学前班教学工作计划

幼儿园学前班教学工作计划幼儿园学前班教学工作计划1转眼间，新的一学期来临了，学前班是介于大班和小学之间的过渡班级，家长选择就读学前班的目的主要是希看幼儿在进进小学之前能够养成良好的生活和学习习惯、自觉的意识和一定的规则性,同时家长也希看幼儿在进进小学之前能够接受一些深入的扎实的学习，以便于幼儿能够在小学顺利的学习和生活，幼儿园学前班学期工作计划为了保质保量的做好学前班的各项教育教学工作，促进幼儿身心各方面的健康发展，根据幼儿园园务工作计划，结合本班的实际情况制订了本学期学前班的教学工作计划

一、班级现有状况分析我班现有幼儿13名，其中男生3名，女生10名，其中有一名女学生自理能力较差我班在认知方面幼儿对四周事物布满好奇,喜欢听故事读童谣但有较多幼儿语言表达能力欠缺，不愿意大胆的.进行表达，回答题目时也不能用完整的话语表述;部分幼儿不认识10以内的加减法；原来在我园上过大班的幼儿有部分英语基础薄弱，发音不正确，另外我班还有部分新生没有英语基础，必须从头学起在生活方面大多数幼儿能注重个人卫生并会收拾自己的碗勺部分幼儿进食的速度比较慢，中午不能很好地午休，昼寝后被子和3使用固定节奏型，随熟悉的歌曲或乐器演奏，在集体中学习保持与音乐，与他人协调一致，为歌曲或乐曲选择合适的节奏型和音乐.4学习分辨音乐中比较明显的高低快慢强弱音色变化，体验这些变化所表达的情意，体验倾听和欢赏活动的快乐幼儿园学前班教学工作计划4

一、班级基本情况这个班有38名学生，包括19名男生和19名女生有的人已经到了学龄前儿童的年龄，有的还没到5岁

二、指导思想根据党和国家的教育方针，以幼儿园德育工作规划为指导，紧密配合幼儿园工作的发展，实现幼儿园工作与幼儿思想的统一发，搞好班级管理，提高学生道德素质，努力营造良好的班级氛围和学风

三、班主任工作的基本点

1、安排班级活动根据幼儿园德育的安排，引导幼儿开展各种实践活动活动前，做好计划，明确活动要求，设计活动，做实现场组织实施，努力达到主题教育的最大效果和孩子一起确定这学期每项活动的主题，组织和引导孩子开展灵活多样有趣的课外活动

2.营造健康向上的班级氛围根据孩子的年龄特点，努力营造平等、团结、和谐、进取的班级氛围1制定班级公约，形成良好的班级氛围2安排适合学龄前儿童的课堂环境3让孩子参与班级管理，培养孩子的组织能力和责任感，让每个孩子都有成功的机会和成就感培养孩子的参与意识，为孩子提供施展才华的机会，并以潜移默化的方式逐渐形成自理自主，体现孩子的主体地位和探索创新精神

3、指导培训小干部小班干部是老师的得力助手小干部要精挑细选第一，帮助小干部树立威信第二，鼓励小干部大胆工作，指导工作方法第三，严格要求小干部在知识和能力上有更大的进步，在纪律上以身作则，努力在各方面为全班起到表率作用第四，培养团结协作精神，要能通过小干部树立正确健全的舆论，带动全班进行批评和自我批评，形成集体组织、纪律和进取精神

4、通过多种方式，采取多种方法，对特殊儿童进行教育通过观察谈话，听取各方意见，可以构建丰富的信息网络，随时掌握和控制特殊儿童的心理健康状况和思想行为动态努力与老师和家长有相同的要求和态度，并不时与他们交换意见特别是要充分调动家长的积极性，达成共识，配合幼儿园做好孩子的教育工作四.工作措施

1、老师认真制定适合本班的班级工作计划，并认真组织实施

2.准备好每个孩子的基本信息花名册，认真填写，充实

3.认真了解学龄前学生的生活状况和居家生活状况，教育孩子养成良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯

4、经常联系幼儿家庭，密切结合社会、家庭对幼儿园进行“三结合”教育

5、注重幼儿在园文化教育，密切各科任科老师的关系，形成良好的教育体系幼儿园学前班教学工作计划5学前班上期教学工作计划转眼间，新的一学期又开始了，新学期对家长来说蕴含新的希望，对老师来说面临新的挑战为了保质保量的做好各项教育教学工作，促进幼儿身心各方面的健康发展，根据幼儿园工作计划，结合本班的实际情况共同讨论并制订了本学期的教学工作计划

一、幼儿情况分析本班幼儿通过几年的学习、生活、游戏，大多数幼儿已初步具有集体荣誉感，富有同情心、正义感，能初步懂得体谅、关心别人,班级氛围宽松自由他们适应了幼儿园的生活，爱老师，爱同伴但还有一少部分幼儿，自理生活能力较差，幼儿胆量小，不敢与同伴大方交往，不敢表现自己，需要在本学期加以引导

二、分科教学目标

（一）语言领域

1、会有表情地讲述故事、朗诵诗歌、散文

2、能有顺序描述人和事，根据图片线索自编、续编故事

3、能用连贯的语言有顺序的表述自己的想法

4、正确运用反义词，掌握易理解的成语

5、能自然、大方地在各种场合、用适当的音量、速度、表情讲话

（二）、数学领域

1、学会两个两个、五个五个、十个十个地数，培养幼儿快速计数的能力；

2、知道6-10的组成，理解总数和分数之间的等量关系，运用部分数之间的互换、互补关系进行有顺序的分合;

3、学会比较物体的轻重，会按物体的轻重排序；掌握二等分和四等分，理解整体与部分之间的关系；

4、认识大于号和小于号，理解大小的相对性；学习等量代换（等值转换），培养幼儿的推理能力，发展其逻辑思维能力；

5、学会测量远近、粗细、高矮、长短的一些其本方法；能辨认6种图形（三角形、圆形、长方形、梯形、椭圆形、正方形）；

5、认识各种面值的人民币，学习在生活中使用货币的技能；

6、进一步认识时钟，学会看整点、半点；学习20以内的加减法

（三）、拼音领域

1、学会单韵母弧、e、i、u、U的发音要领、书写格式和声调的拼读联系

2、学会23个声母，区别鼻音n和边音1的发音方法和用法，区别平舌音z、c、s和翘舌音zh、ch、sh的发音方法和写法

3、汉语拼音的教学，从实际出发，采用直观教学，如图片、卡片，激发幼儿的学习兴趣，扎扎实实地把拼音基础打牢

4、重视读写训练，有效地提高幼儿的‘读写拼音的能力

5、结合幼儿的特点，启发诱导，培养良好的学习习惯

（四）、健康领域

1、愉快地参加幼儿园的各项活动

2、活动有规律，形成良好的生活、卫生习惯，培养基本的生活自理能力

3、知道身体的主要器官及其主要功能和必要的安全保健知识，学习对自己的身体进行适当的保护

4、喜爱参加体育活动，在进行各种基本动作练习和做体操时动作灵活协调

5、初步知道并注意保护牙齿

（五）、社会领域

1、主动参加幼儿园活动，有集体观念，了解集体活动的规则，在幼儿园活动中感受快乐喜欢与老师及同伴交往，知道合作、分享、谦让、助人

2、初步学会自己分辨是非，学习关心弱小及有困难的人，养成友爱、诚实、守信的优良品德热爱劳动，尊重劳动者和劳动成果

3、初步了解基本的社会公德，逐步养成良好的文明行为习惯

4、了解家乡、祖国美丽的自然环境、著名的人文景物、传统节日和重大变化，萌发爱家乡、爱祖国的情感

5、愿意为集体做好事，懂得个人的行动不应妨碍集体，有初步的集体荣誉感

（六）、科学领域

1、对周围的事物、现象感兴趣，能发现问题，提出问题

2、乐意探究，逐渐学会运用多种感官有序地感知物体

3、喜欢与同伴合作，学习运用适当的方式表达、交流探索的过程和结果幼儿园学前班教学工作计划6为了保质保量的做好学前班的各项教育教学工作，促进幼儿身心各方面的健康发展，根据幼儿园园务工作计划，结合本班的实际情况制订了本学期学前班的工作计划

一、班级现有状况分析我班现有幼儿36名，大部分孩子是大班直接升上来的，生活习惯与学习能力均发展不错，个别几个是插班生我班在认知方面幼儿对四周事物充满好奇，喜欢听故事读童谣但有较多幼儿语言表达能力欠缺，不愿意大胆的进行表达，回答题目时也不能用完整的话语表述;部分幼儿不认识10以内的加减法在生活方面大多数幼儿能注重个人卫生并会收拾自己的碗勺部分幼儿进食的速度比较慢，中午不能很好地午休，昼寝后被子和床展整理的比较乱有个别幼儿对自己的学习用品及课桌椅不能很好的保护，桌面较脏在社会发展方面固然我们是一个新组合的班级，但是大部分幼儿能与同伴友好相处，懂得一些合作的基本原则，互相都很热情,也有个别幼儿由于性格比较内向，因此喜欢独处，融入集体的意识比较弱所以我们将会采取集体统一教学与加强个别辅导同步的模式教育好孩子，让他们能在统一进度的前提下发挥自己的个性，在入小学的前一年里从身心两方面作好准备，为入小学打好坚实的基础

二、常规训练与生活、学习习惯的培养

1、自理大、小便，整理衣物及便后、餐前洗手，养成良好的个人卫生习惯

2、能用正确的方法洗脸、漱口，同时养成在家自觉早晚刷牙的习惯

3、课堂能自主、自觉地学习、思考，有良好的专注力与规则意识

4、做力所能及的事情，强化自己收拾玩具物品的习惯，保持环境整洁

5、轻声说话，搬拿物品，轻拿轻放

6、喜欢书写，能用正确的方法读书、写字，自控能力强

7、有一定的自我管理能力及组织领导能力，能顺利完成老师交给的组织管理任务

三、安全工作

1、能熟练说出父母和幼儿园的名字、家庭住址、电话号码等个人信息

2、在生活、游戏中知道保护自己不受伤害，也注意不伤害他人

3、随机教育简单、常见的逃生、自救方法

4、无论是在班级还是在外面都应该遵守规则和社会公德

四、生活护理与卫生消毒

1、引导幼儿能根据天气的变幻，及时的更换衣服，有不舒服的现象能及时告知老师

2、加强幼儿体能训练，注重幼儿跳跃、接力、跳绳、攀爬、翻滚等能力的训练

3、生活教师引导幼儿养成按时、自觉午睡的良好习惯，让幼儿能自觉睡好觉，不踢被

4、生活教师按时按质做好消毒工作，保证班级物品及幼儿用品卫生

五、良好品德习惯的.培养

1、培养积极主动的与同伴交往，学会分享、谦让与合作

2、懂得关心他人，爱护周围环境，能够倾听和理解别人的要求

3、讲卫生，不随地乱扔垃圾

4、热爱劳动，自己的事情自己做

5、每天坚持早睡早起，按时上学，养成良好的作息习惯

6、认真倾听，积极答题，热爱学习

7、爱惜粮食不浪费、不挑食

8、积极参加户外活动，遵守规则

六、家长工作

1、每周根据教学情况写好周回顾表向家长反映一周所学内容

2、晚间接送时间与家长简短交流幼儿情况

3、引导幼儿提醒家长每天准备好一条长毛巾，一套衣物放在书包备用

4、不定期对乘车幼儿及特殊幼儿进行电访，对缺勤幼儿及时电访

5、周末一定要给孩子剪指甲养成良好的卫生习惯

6、做好榜样家长的处事态度、言行举止，要成为幼儿的表率,让幼儿在潜移默化中接受良好的教育

7、尊重儿童家长要为幼儿提供愉悦、和谐、宽松的环境，使他们身心健康成长床展整理的比较乱有个别幼儿对自己的学习用品及课桌椅不能很好的保护，桌面较脏在社会发展方面固然我们是一个新组合的班级，但是大部分幼儿能与同伴友好相处，懂得一些合作的基本原则，互相都很热情,也有个别幼儿由于性格比较内向，因此喜欢独处，融入集体的意识比较弱

二、工作目标根据本班实际情况，我班制定出以下教育目标

1.促进幼儿身心健康发展，培养良好的生活学习习惯；

2.形成良好的认知结构，发展认知能力；

3.促进幼儿语言表达能力的发展；

4.培养良好的道德品质与基本行为规范，发展人际交往能力

5.培养幼儿的独立性和独立解决题目的能力

三、详细措施

1.做好晨检记录和保健工作，根据天气变化及时提醒幼儿增减衣服，定期洗被子、枕套，保持内务整齐；

2.充分利用户内外体育活动时间，开展各种体育活动，加强体育锻炼，增强体质，做好各项安全、保健工作；

8、养成好习惯对幼儿的要求应适度，持之以恒，使他们养成良好的生活卫生习惯积极配合教师的各项工作幼儿园学前班教学工作计划7健康领域

1、会姿势正确、灵活的躲闪跑

2、会双脚前后跳、单脚连续跳、交替转身跳

3、能连续跳绳、能助跑跨跳

4、能边跑边接球、边跑边接球

5、灵活的向前翻滚，会靠手肘移动身体双脚用力蹬地向前爬行

6、能单手托提适量物品走、跑

7、学做韵律操，动作协调、节奏准确

8、初步养成用眼卫生习惯，阅读绘画时，身体姿势正确，能控制用眼时间，不在强光、弱光下阅读、绘画加强理论学习，本学期重点学习《生物课程标准》和《生物学习质量评价标准》等有关课程改革的材料，明确生物课程在基础教育阶段的任务，掌握新课改对学生和老师提出的新要求，要善于学习和思考，勤于研究和总结，不断反思，不断提高

9、初步知道并注意保护牙齿

10、具有初步的自我保护意识和能力

11、提高自身的自律能力社会领域每个班的学生绘画水平参差不齐，优秀的可以作为较差的老师年级差别产生的差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣以上就是本班今年的班务工作计划，我们三位老师会好好按照这个计划工作，让宝宝今年会有更多的收获，家长有更多的惊喜

1、知道四季变化与人、动物、植物的密切关系，主动探究人与四季变化的规律

2、初步了解人类、动物、植物都生长在地球上并相互依存，萌发“地球是我们的家”，应该保护地球环境的意识知道自己在保护自然环境方面能做的几件事

3、了解空气与水的重要性，知道应防止空气污染保护水资源

4、认识小学校，了解小学生的情况，激发入学学习的愿望

5、养成良好的品德行为习惯，有助人为乐的愿望和情感，关心他人，积极认真的协助成人劳动，愿为弟弟妹妹做事

3.积极组织教学活动，激发幼儿的活动爱好和求知欲，引导幼儿主动地认感知、探索事物，让幼儿在观察及语言表达能力方面都得到良好的发展;形成良好的学习习惯

4.通过讲解等多种方式，鼓励、督促幼儿养成良好的生活常规;

5.带领值日生做好教室、卧室、洗手间的清洁工作，培养幼儿爱劳动的品质；

6.杜尽一切不安全的隐患（如洗洁精、消毒水、刀和别的尖锐物品一定放在幼儿够不着的地方）O

四、家长工作通过电话、联络本和家校的形式及时的和家长沟通幼儿在园的生活和学习情况，将幼儿的进步和不足的地方反馈给家长，对于幼儿不足的地方请家长给予配合改正每个月通过上门家访，了解幼儿在家的情况，以便于更好的对幼儿进行治理总之，只有通过家园的双向合作，才可以更好的开展工作幼儿园学前班教学工作计划2

一、总体思想工作规划

（一）、以学校德育工作计划为方针，密切配合学校各项工作的开展，从学校工作和孩子思想实际出发，抓好学前班的管理工作，努力建设良好的班风和学风

（二）、与各位教师团结协作，齐心协力做好学前组内工作，为幼儿顺利进入小学打下坚实的基础

（三）、围绕《纲要》精神，以“保教工作计划”为准绳，开展素质教育，切实促成幼儿良好行为习惯的养成，同时开展行之有效的家长工作，促进幼儿全面健康、身心和谐的发展

二、重点工作及措施

（一）、对孩子进行入学教育寒假一个月，开学时针对孩子出现的入学行为问题，如哭闹、依赖家长或上学晚等现象，要做到耐心教育并妥善解决，让孩子尽早地适应新学期的学习与生活

（二）、加强养成教育，培养孩子良好的学习、生活习惯

1、培养幼儿良好的学习习惯，主动性、积极性、倾听、完成任务等

2、对幼儿进行礼仪教育，培养良好的礼貌行为，会主动礼貌用语打招呼，参加活动落落大方

3、注意保护视力，每个周换一次座位，经常与家长联系控制幼儿看电视的时间，注意纠正不正确的书写姿势及坐姿

4、根据幼儿的年龄特点，抓好养成教育，包括各种常规教育及行为习惯的养成、明辨是非教育等，认真观察幼儿的表现，加强随机教育

（三）、在幼小衔接上做好教育教学工作

1、创设良好班级氛围，给予幼儿行为习惯正确导向

2、教师循序渐进的开展班级工作，了解每个孩子的生活与教学的情况，相互学习各自的优点多交流、多观察，积极发现矛盾、解决矛盾，找到生活与教学最优化的切合点

3、教师充分规范自身行为，为孩子树立榜样教师对孩子的一言一行，对孩子起着潜移默化的影响，特别是学习习惯的养成

4、指导培养小干部一一值日班长、各组小队长、纪律小队长等帮助小干部树立威信鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作贝L力求在各方面给全班起到模范带头作用，鼓励幼儿大家齐努力，大家都有机会被挑选

5、根据主题活动进展情况，灵活的运用教材内容，配合学前组内的各种活动计划，展示幼儿的各种能力

（四）、安全与保健工作:

1、教师学习安全知识手册，知道紧急情况的紧急措施检查班内有无安全隐患，如有发现及时采取措施开展安全教育活动，增强幼儿安全意识

2、春季是孩子生病感冒的多发季节，多开展户外活动，对幼儿进行全方位的锻炼和培养，增强其抵抗力及免疫力对生病幼儿及时处理，仔细照顾，确保幼儿早日康复

3、班级卫生保持清洁，定期消毒，物品摆放有序注意孩子的个人卫生，勤剪指甲，勤洗澡换衣服

4、给幼儿一定的换牙护齿的常识，规范幼儿的.姿势，使其具有正确的站、坐、行走姿势

5、培养幼儿遇到困难有自己解决的勇气和能力

五、家长工作

1、及时向家长反馈教育信息，反映幼儿在校的表现和各种情况,建立家校沟通的平台，使家长对孩子的进步与优缺点、能力有及时的了解

2、对生病幼儿及时与家长电话联系，结合家长的意见给予孩子治疗和照顾

3、在幼小衔接上虚心听取家长的意见和建议

1、提高自理能力⑵、增强文明礼貌

3、讲究个人卫生

4、改变作息制度，为了使幼儿入学后，能较快地适应小学的生活节奏

5、进一步加强幼儿独立生活能力和劳动习惯的训练

6、做好幼小的知识衔接

7、激发幼儿入学的愿望，使幼儿从思想上、感情上做好入学准备

4、真诚邀请家长积极参加学前组内的各种活动

六、加强班级墙饰的建设努力营造一个生动、活泼并符合孩子心理特点的教学环境以上为本人这学期的班主任工作计划，由于孩子年龄小自控能力弱，做为班主任在保育工作中要求自己时刻牢记并做到三勤“嘴勤、手勤、脚勤”四心“爱心、耐心、细心、责任心”，同时客观公正的对待每一个孩子，对于每次每项活动认真做好教育工作，及时反思，了解每一个孩子的发展现状，给予他们不同的指导和帮助,促进他们在不同水平上的发展，以孩子的身心健康发展为着眼点，力争教好每一个孩子幼儿园学前班教学工作计划3新的学期又开始了，我将结合新课程音乐教育论，改变传统的音乐教育模式，统合幼儿音乐，舞蹈等多元艺术带领孩子进入音乐听，说，唱，跳，演的欢乐世界，提供孩子一个多元，快乐，精致的艺术体验.

一、教学目标1音乐游戏71了解音乐结构、音乐内容2按规则、节拍进行音乐游戏3主动参与游戏

2、歌词、舞蹈创编1能大胆地对歌词进行改编2在理解歌词后，能大胆地根据歌词创编舞蹈利用每次学习新歌的机会，让幼儿创编舞蹈动作，根据幼儿创编的动作串连为舞蹈，从而激发幼儿创编动作的愿望学习玩音乐游戏能遵守音乐游戏规则进行音乐游戏能遵守音乐游戏规则进行游戏，并了解音乐的内容能大胆地为歌词进行改编、创编舞蹈动作对歌词改编、创编舞蹈动作后，能大胆在同伴面前进行表演

二、学情分析:幼儿控制自己行为的能力还不是非常好，具有好动不好静，注意力易转移，抽象思维还未完全起步，形象思维和无意注意占优势的特点.

三、教学内容分析学前班这学期设计的音乐活动，作为提高幼儿素质的‘重要学科,本学期教学内容包括歌曲、律动、音乐游戏、音乐欣赏、歌表演等.

四、成果预计幼儿能够积极地、遵守游戏规则参加音乐游戏，并能理解音乐的内容及结构能大胆地对歌词进行改编、创编，利用已学的舞蹈动作创编舞蹈，并大胆地在同伴面前表演以及主动与人合作表演

1、学习使用不同的速度、力度、音色变化、表现歌曲的不同的形象内容，情感和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的不同节奏，感受和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的同节奏，感受和表现歌曲的前奏,间奏和尾奏，学习自然地与他人接唱和对唱，体验在歌唱活动中进行交流，合作的快乐2学习按音乐的节奏，做简单的上下肢联合的基本动作，模仿动作和舞蹈动作，随音乐的变化改编动作的速度，力度和难度。