幼儿园中班儿童活动计划

幼儿园中班儿童活动计划最新幼儿园中班儿童活动计划1活动内容及要求

1.引导孩子在玩耍、说话、品尝活动中发挥想象力，用肢体语言表达动作

2.激发孩子的想象力和口头表达能力活动准备每人一根香蕉；每只熊、袜子和五颜六色的魔术盒;每人一条小毛巾设计思路3-4岁的孩子情绪不稳定，因为他们还年轻，但他们对吃和玩非常感兴趣为了让孩子在生活活动中得到有益的发展，本次活动结合我们的主题活动《香水果》专门设置，激发孩子的想象力和口头表达能力活动流程:导入主题-启发想象-分享食物活动过程引入主题，让孩子感兴趣

1.老师:小猪今天带来了同样美味的食物猜猜看里面是什么？（展示小熊和事先藏在袜子里的香蕉让孩子们认同自己，有情感空间，可以自由、开放地感受和表达自己的情绪，这样一些原本正常的情绪感觉就不会因为抑郁而恶化我和我的孩子们一起看图片，学习如何适当地发泄他们的情绪,比如当愤怒时，跑步，打球来释放；当你悲伤时，哭泣等等只有控制你的情绪，你才能成为一个健康的孩子

2.儿童讨论，自由猜测

3.请孩子上来摸摸

四、揭开谜底，出示香蕉

二、启发想象力（鼓励孩子用动作表现）老师小猪带来的香蕉技巧很大它会改变戏法你相信吗？（用问题和游戏的语气再次打开儿童兴趣的大门）老师微笑着拿出香蕉香蕉先生弯腰时看起来像什么？（启发儿童香蕉开始改变戏法）老师:香蕉先生睡觉的时候是什么样子的？（老师面带神奇色，轻轻躺下香蕉）老师你觉得这个怎么样？（老师惊讶地把香蕉轻轻地竖起来）老师提醒香蕉可以变成电话或手机互动游戏孩子们给老师打电话老师夸张地把香蕉竖起来，变成了立状:香蕉先生站起来像什么？（启发孩子的感性体验）老师提醒把香蕉放在鼻子前（大象的鼻子或大牙齿）互动游戏学大象走路，甩鼻子；解放军叔叔开枪

三、分享食物老师神秘地展示了一个彩色的盒子孩子们看，猪今天不仅带来了香蕉，还带来了一个非常神奇的魔法盒，它可以变成很多东西,你相信吗？（让孩子们看看里面是否有东西）老师:孩子们都看过里面有什么东西吗？老师:那你的小眼睛就要看好了，老师马上就要变魔术了，123变了（把准备好的.香蕉变出来）老师:魔术盒能力大吗？孩子们想吃吗？

1.吃香蕉前，让孩子用毛巾擦手，然后告诉孩子吃东西的时候一起吃吃完后，教育孩子把果皮放在指定的地方

2.让孩子试着剥皮，随机加一点启示:剥香蕉皮像什么？适当指导个别孩子（让孩子在尝试中取得成功

3.孩子在吃的过程中结合儿歌（大香蕉，弯弯曲曲；好像宝宝的小嘴巴；大香蕉香甜可口；吃在嘴里糯糯的；我们喜欢吃香蕉；一口一口吃完）同时启发孩子一口一口吃香蕉的过程

四、一起整理场地最新幼儿园中班儿童活动计划2活动目标

1.尝试画人物，可以画出人物脸部的主要器官

2.在用直线和弧线画画的基础上，尽量画出波浪、圆圈等线条来装饰母亲的头发，逐步提高孩子控制手部动作的能力

3.激励孩子根据自己的想象选择不同的线条和颜色给妈妈理发,表达对妈妈的感受活动准备

1.有几张妈妈的照片，4张发型图

2.白纸、黑笔、蜡笔人手一份活动过程

一、谈话活动

1.老师我们都有自己的母亲谁来介绍你妈妈长什么样？你仔细看过妈妈的头发吗？妈妈有漂亮的头发吗？你妈妈的头发是什么？（头发又直又长头发卷起来了头发前面是直的，旁边是卷曲的……）

2.老师:你妈妈的头发染过颜色吗？（有红头发，有黄头发，有点黑，有点黄……）

3.老师:妈妈在那里理发这么漂亮？是谁给妈妈理发的？（在理发店，在美发店，理发师给妈妈理发

2、欣赏母亲的照片，感受不同发型的特点L老师:你看，今天老师邀请了谁的妈妈上电视？这位母亲的头发是什么样的？

2.孩子们欣赏长、短、直、卷发的发型谁妈妈的头发染了颜色？

三、孩子自己为妈妈设计发型

1.老师:你现在想给妈妈设计一个漂亮的发型吗？在设计发型之前，我们应该先给妈妈画一张照片妈妈的脸是什么形状的？脸上有什么？

2.老师:你想为你妈妈设计什么样的发型？儿童自由讨论后个别介绍

3.老师示范画头发老师现在妈妈有了最喜欢的发型，谁能让妈妈变得更漂亮

4.教师示范图色

5.儿童动手设计发型你最喜欢哪个妈妈？为什么？大家都为妈妈设计了漂亮的发型让我们和妈妈和张颖一起纪念一下孩子们做一个可爱的动作，咔嗒！最新幼儿园中班儿童活动计划3活动目标

1.了解鞋子的种类和用途，根据不同的场合、季节和脚的大小穿不同的鞋子

二、运用统计、测量、比较等方法来理解大小、高低、软硬等概念

3.学习穿鞋的正确方法，懂得爱护鞋子

4.培养孩子的观察力和动手操作能力探索和发现生活的多样性和特征活动准备

1.收集各种鞋子，关于季节和场景的图片和鞋子的图片

2.老师和孩子围坐成一个圆活动过程

1.欣赏歌曲《大鞋小鞋》，引出活动内容:不同的鞋子鞋子真的很有趣，有大有小伸出你的鞋子“这是我的鞋子”你今天穿了什么鞋？（孩子们一起观察和交流）你看到了什么不同的鞋子？

2.展示各种鞋子，引导孩子观察和发现鞋子的相似性和差异今天，我们星班有一个鞋展我们去看看这些鞋子一样吗？有什么不同？（有的是拉链，有的是系带，有的是高跟鞋，有的是硬的，有的是软的，有的是布，有的是皮革……）

3.儿童分组活动，自由探索，试图通过统计记录活动结果钱老师知道你一定想摸穿这么多漂亮的鞋子，对吗？没问题只是我有一个小要求摸穿之后，你应该记录下你穿的不同的鞋子哪个大哪个小？哪只鞋的鞋面软（硬）？哪只鞋跟高（低）？……总结大脚穿大鞋，小脚穿小鞋冬天穿棉鞋，夏天穿凉鞋运动鞋，雨鞋妈妈和阿姨喜欢穿高跟鞋

4.配对游戏（分两组）

（1）第一组孩子要帮我找出鞋子左右两个好朋友

（2）第二组孩子请告诉钱老师照片中这些鞋子适合哪个场景？并将照片贴在相应的图片上

5.活动评价让孩子们谈谈他们找到了什么鞋子或者把鞋子送到哪个场景分享活动的乐趣活动延伸讨论如何爱护鞋子最新幼儿园中班儿童活动计划4活动目标

1.对情绪有初步的了解，知道人的情绪会改变，用情绪温度计记录自己的情绪

2.知道如何保持良好的情绪对身体有益

3.让孩子知道快乐对健康有好处

4.学会保持快乐的心情，培养孩子热爱生活、快乐生活的良好情绪

5.学会在日常生活中保持乐观，逐渐形成乐观开朗的性格活动准备

1.一个温度计

2.脸谱图兴奋、快乐、悲伤

3.可调情绪温度计

4.磁带《快乐舞》和《熊的葬礼》音乐活动过程

1.问题“温度变化是什么意思？”老师展示温度计，让孩子知道温度的变化可以用温度计来表示

2.了解情绪，知道人的情绪也会改变1请分别欣赏《快乐舞》和《熊的葬礼》的音乐，感受自己情绪的变化2展示不同的.情绪脸谱并理解兴奋、快乐、悲伤，让孩子们谈谈他们是否有过这样的情绪3了解情绪温度计知道情绪会像温度一样变化，可以用情绪温度计记录自己的情绪

①孩子们操作自己的情绪温度计，并告诉旁边的孩子他们的情绪

②请让个别孩子给你看他们的情绪温度计，猜猜他的情绪是什么？让孩子们知道情绪温度计不仅可以记录他们的情绪，还可以理解别人目前的情绪

3.通过故事了解情绪对健康的影响1问题“你喜欢什么样的情绪？为什么？什么样的情绪最舒服，对身体最有益2讲故事《兔子生日》《长颈鹿丢花帽》，让孩子知道过度快乐和悲伤对身体有害最舒服最健康的情绪是“快乐”鼓励孩子用情绪温度计记录自己的情绪，让自己每天都有“快乐、快乐”的情绪，这样他们就会学得更好，身体也会更健康活动反思:。