幼儿园大班教研组学期工作计划怎么写（12篇）

幼儿园大班教研组学期工作计划怎么写（篇）12幼儿园大班教研组学期工作计划怎么写（通用12篇）幼儿园大班教研组学期工作计划怎么写篇1

一、指导思想本学期大班教研组工作继续以《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁幼儿学习与发展指南》为依据，以幼儿园学期工作计划为重点，加强学习和研究，不断更新教育理念，转变教育行为，提升教师专业素质;规范教研组活动，提高教师教育教学集体备课、反思能力改进教育实践，加强日常保教工作管理，提高教师队伍素质，提高幼儿园教育质量这学期我们本着以儿童发展为本，以培养创新精神和实践能力为核心，以崭新的视角，开放的观念指导幼儿教育改革实践，以科学的儿童观、发展观、资源观、效益观，积极扩展幼儿生活和学习空间，使幼儿在良好的环境中增进体验，愉悦情感，发展能力，结合我们大班幼儿的心理特点和实际发展水平，同时把努力提高年级组内教师业务水平和专业技能是我们这学期的目标

2、积极利用年级组展开“教育教学研讨活动”，捕捉教师教育、教学活动的特点和存在的实践问题，进行集体讨论、交流、辨析和调整，最大程度地帮助老师向专业化方向发展

3、鼓励教师多阅读《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育》等幼儿杂志，并汇报交流等

4、每位教师都要积极撰写教育论文，教学反思，教育随笔等，鼓励教师积极大胆的撰写案例分析等

（二）、切实做好日常教学工作，提高服务质量

1、继续开展主题活动，各班根据主题内容创设与教育相适应的环境，使教育与环境相结合，主题与区域相结合，主题与游戏相融合

2、不断加强《纲要》的学习，深入开展园本课程的研究，鼓励教师理论与实际相结合，操作和总结相结合，注意收集和积累资料，反思和总结成果，每周撰写教养笔记，每个主题都撰写教学反思，每学期撰写一篇论文

3、按时开展丰富浮户外游戏和体育活动，确保幼儿的一日活动量，促进幼儿各机能协调地发展

（三）以区域活动为切入点，使主题活动与游戏相结合

1、学习收集有关区域活动方面的材料进行研究

2、探讨创设哪些符合大班幼儿年龄特点的区域活动内容

3、研讨如何开展整合性区域活动

4、尝试将区域活动与主题活动相融合

（四）围绕主题背景下体育活动的有效性开展“同课异构”活动，提高教师理解和使用教材的能力

（五）重视家园共育

1、各班及时布置好家园联系栏，在班级群上及时发布班级动态,让家长了解幼儿在园学习内容

2、结合大班的实际，以“幼小衔接”为主线，将幼儿期的全语言、数学等领域和主题探究活动有益的融会贯通，形成本园本年级本班级的特色

3、提倡资源共享、资源互补、加强班级之间的联系与合作，尽快推广各班的成功经验

4、明确分工与合作，组织好年级组的大型活动

5、提倡共同进步，班级教师有针对性的帮助新教师在带班技巧、业务素质等各方面不断提高，使他们有信心面对竞争和挑战

三、各月工作重点二月

1、学习园务计划，在此基础上结合本组实际情况确定本学期教研组特色及研究重点

2、学习、商讨大班区域游戏材料的投放与调整

3、编排、学习大班体操及韵律

4、专题研讨“幼儿园活动区功能的定位”等

5、完成主题审议三月

1、策划、组织植树节社会实践活动

2、组织好“三八”“模范妈妈”评选活动・

3、学习《从美食林游戏谈教师在游戏中的指导》

4、放样和讨论如何开展区角游戏

5、检查班级各类计划落实情况

6、完成主题审议

7、年级组社会实践活动逛超市四月

1、组织好幼儿进行春游

2、案例反思《对幼儿园体育活动有效性的思考》

3、年级组“同课异构”活动（体育）及研讨

4、组织好“五一”劳动节幼儿生活技能趣味赛・

5、讨论庆祝六一的活动方案

6、完成主题审议五月

1、学习文章《幼儿体育活动组织的科学性》

2、年级组社会实践活动参观新华书店

3、专题研讨如何优化幼儿园一日活动（重点生活活动、游戏活动）

4、庆“

六、一”活动准备工作六月

1、大班环境创设评比活动

2、参观小学，做好幼小衔接工作邀请小学老师、一年级学生及家长到园座谈

3、庆“

六、一”活动

4、开展大班幼儿幼小衔接的家长讲座

5、学习《引导教师关注幼儿一日生活的有效性》

6、结合学习《3到6周岁儿童学习与发展指南》谈谈各自的感想幼儿园大班教研组学期工作计划怎么写篇4

一、指导思想20_年大班教研组将继续以新《纲要》为指针，以幼儿园保教工作计划和教育教学工作计划为重点，围绕《提高幼儿园语言教育教学活动设计有效性策略研究》和“幼儿园特色活动”两大内容，开展一系列的教育活动和研究同时教研组将根据幼儿年龄特点开展区域和特色活动，将“一日生活皆教育”的理念贯穿于中幼儿一日生活的始终努力营造学习和研究的氛围，通过切磋、学习，更好的接收新信息、新的教育理念，使教师在教育观念的转变和教育教学能力方面再上一个新台阶

二、教师情况分析本学期我和陈金叶老师担任大班组的教研组长一职，由于是第一年担任大班教研组长，我们在教研能力、课题研究方面都面临着挑战，因此，我们将会更加努力钻研，发挥引领作用我们大班组共14位教师本组教师工作敬业负责，经验丰富，工作中有激情有冲劲，能较快接受新信息、新事物相信通过我们不断学习适应和我组全体教师踏实的努力，我们大班教研组的各项工作都能有效地开展

三、主要工作措施及目标

（一）以理论学习为视角，促教学观念的改变

1.统一认识、明确学习的目的性，按时参加园内、教研组内的业务学习，及时了解汲取新的幼教信息与动态，提高教师教育理论水平

2.积极参加园内外的各项业务培训，学以致用，努力把所学理论与自己教学实践相结合

3.鼓励教师自主阅读多种幼教杂志，互相推荐，交流阅读心得;积极撰写教育论文、教学反思、教育随笔等，大胆投稿

4.积极参加学历进修和培训，努力提高自身的文化修养和专业素养，树立正确的学习观

（二）以班级为前沿阵地，促常规管理的严实

1.各班教师熟悉一日活动流程，互相之间配合默契，共同合作努力为幼儿营造安全、整洁、温馨的教学生活环境

2.狠抓一日常规活动中的各细小环节，老教师以“带”“帮”“教”的方式手把手地对新教师传授常规管理技能，统一管理要求，使班级管理工作更为扎实严谨3,根据教学主题和园本特色创设环境，各班突出本班的环境特色，做到同一主题，不同创设；同时，集思广益，商讨丰富区域游戏材料，促使幼儿在区域活动中自主和谐地发展

4.认真对待备课这个环节，要求备课详细，注意教学语言的规范性每周四进行教案检评一次

5.每位教师要认真写教育反思、教育随笔，对优秀的反思和随笔给予奖励，同时进行讨论交流，鼓励教师撰写教育论文

四、具体工作安排2月15日3月14日〜

1.学习《教师强化管理条例》

2.完善走廊楼梯环境布置

3.创设区域活动区角3月15日4月14日〜

1.观摩语言教学活动

2.以教研组为单位进行创意美术作品展

3.准备开展家长开放周活动4月15日5月14日〜

1.策划、准备“

六、一”节目

2.全园开展安全演练及“安全在我心中”交流活动

3.组织幼儿外出实践活动

4.围绕课题《提高幼儿园语言教育教学活动设计有效性策略研究》进行阶段性总结5月15日6月14日〜

1.准备开展“

六、一”庆祝活动（艺术月）

2.观摩区域活动

3.开展创意美术作品展6月15日7月14日〜

1.观摩师徒带教活动

2.开展幼小衔接活动，准备毕业典礼活动幼儿园大班教研组学期工作计划怎么写篇5

一、现状分析本学期我们大班教研组的教师队伍没有任何变动，仍是七个班级,14人参加教研活动经过上一学期我们对幼儿自理能力有针对性的培养，孩子们通过学习在自理能力方面都有了不同程度的进步，大部分幼儿可以正确的区分左右，并可以纠正出现错误的幼儿，挑食的现象也有所改善，卫生习惯保持良好，可以主动洗手、并能够主动帮教师整理卫生，做一些力所能及的工作，对于时钟的认识也有不同程度的提高，有个别幼儿都可以正确说出钟表上的时间成绩有，问题同时也是存在的比如对牙齿和身体各器官如何进行保护、个别幼儿有不爱吃的菜扔到地上的现象、物品整理摆放没有顺序、不会自己系鞋带等等，这些现象还是存在的，针对这一系列的问题特制订本学期教研计划如下

二、教研目标

1、认真贯彻落实《纲要》精神，切实加强理论学习，改变教育观念，提高教师书写教育随笔的能力

2、通过观察幼儿对自理能力目标的完成情况，对园内制定的自理能力培养目标进行验证、删减或添加

3、与家庭形成合力，共同培养幼儿良好的生活自理能力

4、探讨适合大班幼儿心理和生理发展特点的教育方法，形成优秀的教育随笔

三、具体措施

1、每次教研活动定时、定点，活动前有计划，活动中有记录，活动后有反思

2、调查、分析家长的教育抚养态度和幼儿的自理能力的现状，做好资料的积累分析、研究工作

3、开展竞赛活动、游戏活动及教育教学活动，培养幼儿的自理能力根据幼儿的实际水平因材施教，强调个别教育，分类指导

4、提倡资源共享、资源互补、加强班级之间的联系与合作，尽快推广各班的成功经验20一新学期幼儿园大班教研组计划

1、认真领会《幼儿园教育指导纲要》的精神，以开放教育为指导思想，学习最新的幼教理论，切实可行地做好科研课题

2、给幼儿提供真实体验的机会，尽量创造条件让幼儿实际参加探索活动，获取更多的信息，体验学习的快乐

3、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团体

4、营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的责任感，并形成初步升小学的意识

5、帮助幼儿树立最简单的安全防卫常识，加强幼儿的自我保护意识，把安全、卫生、保健贯穿于一日活动中

6、强调培养幼儿的环保意识

三、情况分析

1、班况分析本组共2个班，为了让孩子们有好的学习环境和教育，首先就要制定一个好的计划，引导教师共同来专研、学习与探讨，在增强教师教育水平的同时，也给予了孩子好的发展，让他们更好、更快的适应幼儿园，爱上幼儿园

2、教师分析我们教研小组共4位老师组成，本组教师对事业有强烈责任心,任劳任怨，团结一心每周五下午举行小组集体教研，来共同商讨如何安排教育教学活动内容，采取有利措施，提高自我教学水平不断寻找课外活动以及游戏来丰富幼儿的一日生活，使孩子在园能够轻松快乐的生活我们要积极培养幼儿养成良好的生活习惯、学习习惯、行为习惯，为入小学奠定良好的基础

四、具体措施

1、开展丰富多彩的教研活动，以提高教研质量我们的教师理论和业务水平参差不齐，根据每个教师的最近发展区，我们教研活动采取丰富的形式，使每位教师在原有水平上都得到了不同的程度的提高

2、采用多种形式方法，促进教师教研能力的提高通过“集体备课、课后反思”作为教育管理手段，为教师搭建对话、交流的平台，提高教育质量在活动中，每个人都将自己的困惑拿出来，在相互交流中找到解决问题的答案通过专业切磋、协调、合作，共同分享经验、互相学习

3、注重教学反思一个优秀的幼儿教师必定是一个研究型、反思性的实践者为了切实提高教师的实际教学能力，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思认真完成课后反思记录，从中提高发现、分析、研究、解决问题的能力

4、参加园本培训，推进现代化教育充分利用学校为我们提供的现代化学习设施，精心制作好操作性强的班级网站，让我们和家长、社会得到沟通在理解的基础上得到支持，从而得到相互学习的机会让大家分享教育活动中的所思、所想、所乐，或是困惑，让大家共同分享，共同出谋划策，从而共同提高

5、加强家园联系，提高保教质量各班及时布置好家园联系栏，让家长了解幼儿在园学习内容有效利用时间，增强工作的计划性、层次性，注意发挥每一位教师的潜能和优势，将时间和精力切实用在孩子身上，用在自我学习和修炼上教师在本学期内可邀请家长来听随堂课结合大班的实际,以“幼小衔接”为主线，将幼儿期的全语言、数学等领域和主题探究活动有益的融会贯通，形成本年级本班级的特色提倡资源共享、资源互补、加强班级之间的联系与合作，尽快推广各班的成功经验明确分工与合作，组织好年级组的大型活动加强班级间的幼儿才艺展示，用不同方式、选择不同场地，让幼儿尽情发挥，增强其自信心和表现力提倡共同进步，班级教师有针对性的帮助保育老师在带班技巧、业务素质等各方面不断提高，使他们有信心面对竞争和挑战幼儿园大班教研组学期工作计划怎么写篇2

一、加强学习，更新教育理念

1、继续深入学习《幼儿园教育指导纲要（试行）》，采取集体学习和个人学习相结合的方式，进一步了解把握大班各领域的目标和指导要求鼓励教师继续有针对性的学习有关幼教理论的书籍和杂志，用新的知识和信息充实自己在教研活动理论学习中分享自己的学习心得，通过相互学习、共同分享，帮助教师能够逐渐理解、领会、内化，真正实现理论指导实践，转化教师教学观念和教学行为的目的

2、开展对《3—6岁儿童学习与发展指南》的学习，遵循《指南》中所提出的三个原则，学习每个领域提出的学习与发展目标、教育建议重点研究每个领域在不同年龄段的不同发展目标，使自身的幼教理论更加系统化

3、重视教学反思，鼓励每位教师都要积极撰写教育论文，教学反思，教育随笔、案例分析等鼓励组内教师以理性的态度来反思课堂教学，是教学实践符合《纲要》与《指南》的目标和要求

二、务实工作，提高教育教学质量

1、本学期重点抓好教师的一日活动的组织和课堂教学，认真学习《一日活动的应知应会》，人人做到心中有数，真正运用于教育教学实践尤其是青年教师，要多鼓励、多提醒、多帮助，进一步规范教师的一日活动的流程，提高活动组织的有效性

2、继续做好课程审议工作期初共同商讨本学期需要开展的主题，并筛选主题中适合开展的活动按上课班次分成两个集体备课组，对每个活动进行集体备课，然后各教师根据班级实际情况进行个性化的修改于调整，不断提高活动的实效性

3、本学期继续开展“一课三研”的活动，每位老师都要在年级组内参与一课三研的活动，鼓励教师踊跃发言，发表自己的见解，通过反复的研讨，切实提高每位教师的业务水平同时，还开展主题沙龙、录像课观摩等多种形式，让每一位教师在活动探讨中得到收获与启发

3、根据园内的工作五年内青年教师评优课活动，帮助组内教师选择活动，分析活动的价值，确立目标，组织活动，不断磨课，使他们在比赛中获得优异的表现

4、本学期将围绕“游戏中幼儿发展评价”这一主题，开展组内的研讨分享活动每位老师集思广益，收集各种有关中班开展游戏的的评价方式和原则，在组内分享结合班级游戏时的案例，分享自己的组织和评价方式，相互学习，共同提高

5、研讨、实施、建立大班幼儿的成长档案，探索大班幼儿成长记录的各种方法，挖掘适合大班幼儿的内容，不同的领域方法也相应变化，以及发现幼儿发展中共性的问题和个性特点在成长档案中的展现，让成长册的记录更加科学性

三、结合课题，落实研究工作

1、结合市级重点规划课题《幼儿生活化创意美术的实践研究》工作要求，开展各种观摩、分享、研讨活动重点研讨生活化创意美术活动中的班级特色的建立

2、讨论、观摩班级美工区特色环境的打造，结合图片分享自己的创设理念，材料投放，开展情况

3、展示研究过程中自身美术教学的亮点，通过实际教学案例与其他教师分享重点总结材料的投放、教师的指导策略

四、每月工作重点九月份

1、课程审议，制定本学期主题活动开展的内容

2、完善教室环境布置，进行观摩、分享

3、理论学习《幼儿园一日活动的应知应会》十月份

1、公开课研讨

2、理论学习《3—6岁儿童学习与发展指南》一一健康、语言领域十一月份

1、公开课研讨，重点帮助工作五年内青年工作的教师参加优质课评比

2、一课三研活动

3、教师考核课活动

4、理论学习《3—6岁儿童学习与发展指南》一一社会、科学领域十二月份

1、专题研讨名师录像课观摩

2、一课三研活动

3、专题研讨怎样创设富有特色的班级美工区环境一月份

1、商讨元旦迎新活动方案

2、研讨如何有效地开展区域活动幼儿园大班教研组学期工作计划怎么写篇

3、指导思想立足“以幼儿发展为本”的理念，以《幼儿园教育指导纲要》为工作指南，在园务工作、教科研工作计划的指引下，根据大班幼儿的年龄特点和年级组的实际情况，充分深入课程园本化改革，不断提高保教质量，在促进教师的专业成长的过程中，促进幼儿的快乐成长

二、工作目标和重点

1、增强年级组内内教师的业务学习，提高教学质量，不断学习摸索新课程，提高教师的自觉性和积极性，同时使年级组的常规管理工作更上一层台阶

2、教师之间增强教研活动的实效性，教研活动要紧紧围绕问题的产生--如何解决问题一一反思教研活动过程等，在内容上要形成专题化、系列化

3、重视家园共育，做好幼小衔接

（一）加强理论学习，提高教学能力

1、继续学习《江苏省学前教育条例》、《幼儿园教师的专业化标准》以及《三到六岁儿童学习与发展指南》，树立正确的教育观,提高教师的专业素养珍惜园内外的各种学习、交流机会，鼓励组员积极参与，将理论与实践相结合。