教师教育扶贫工作总结

教师教育扶贫工作总结教师教育扶贫工作总结1“精准扶贫”是党中央对新形势下扶贫工作提出的新要求，为了响应党的号召，枝城小学教师课余时间走进农户，深入开展精准扶贫工作该校“一对一”精准扶贫对象涉及周边梁家皈、三板湖和阳和岭三个村，扶贫对象有的残疾、有的重病、有的家庭缺少劳力等共计人78在前期的动员会上，校长何文兵向全体教师宣传了“精准扶贫”的相关政策，号召广大教师紧扣“四个切实”、“五个一批”“六个精准”的总要求，积极参与、支持精准扶贫工作，并对老师们提出了四点具体要求处理好教学和扶贫的关系；精准扶贫与评先表模挂钩；切实做好扶贫的规定动作；注意安全，灵活机动地开展扶贫工作课余时间，老师们都不辞辛苦，分头赶往村里，在村领导的带领下走进帮扶对象的家里，为他们带去米、油、衣物等物资，和他们坐下来面对面交流，详细了解他们的生产生活状况、目前面临的实际困难和急需解决的现实问题，填写《扶贫手册》《贫困户需求菜单表》《帮扶计划表》等，向扶贫户宣讲国家强农惠民方针政策，帮助农户制定相应的帮扶措施，力促扶贫对象尽快脱贫自精准扶贫工作启动以来，该校领导落实民主治校，虚心听取老师们意见，分批次进村入户开展扶贫工作，此举得到广大老百姓的夸赞彭家凤老师的扶贫对象李伏学住在阳和岭村四组，已八十高龄，因大病和缺少劳力导致家庭贫困当老人接过大米，得知来意后，和彭老师细细谈起了家里的情况和面临的困难临行时老人拉住彭老师的手，不住地感叹感谢党和政府的关心，感谢国家惠民的好政策啊!教师教育扶贫工作总结2为深入贯彻落实国家教育扶贫政策，根据市教育局教育精准扶贫工作部署，坚持构建和谐校园的科学发展观，在做好政策宣传工作的同时，统筹协调、明确目标、强化措施、整体推进，扎实开展教育精准扶贫工作，确保了贫困家庭在校生扶贫资金准确、政府资金减免到位，受到贫困户、在校学生和社会的一致赞誉和好评—年，我校对照省市扶贫办、镇政府、村委会辖区贫困户及在校20生建档立卡信息，核准扶贫名单，现将本年度教育精准扶贫工作开展情况总结如下

一、成立组织，强化领导为切实加强对该项工作的领导，我校成立了以李强校长为组长,侯健主任为副组长，校委会成员和各班班主任为成员的教育扶贫工作领导小组各班班主任包联到建档立卡户贫困学生，实行“一对一”信息核查和帮扶

二、健全完善各项制度，形成帮扶长效机制为确保帮扶工作扎实有序进行，同时，高标准完成精准扶贫任务，学校召开专门会议，研究制定了扶贫工作实施方案、扶贫工作计划、扶贫工作包联责任制和责任追究制等制度在此基础上，定期召开专题会，及时阶段性工作，建立完善并创新扶贫工作机制，推动教育扶贫工作纵深开展期间，先后制定完善了《教育精准扶贫走访制度》、《教育精准扶贫帮扶措施》等长效机制

三、广泛开展贫困家庭及人口调查，掌握第一手资料一是对我校建档立卡的贫困学生，建立基本情况信息档案，摸准摸实上报中心校；二是建立贫困学生的在校情况档案；三是及时准确上报贫困学生在校收到的资金救助等发放情况，对存在问题的进行及时核审为掌握较为全面、准确的帮扶对象情况信息，我校工作人员深入基层，与学校所辖地区的村干部紧密配合，虚心听取村干部的相关意见和建议，并与帮扶对象交心谈心，拉近距离，掌握了较为全面的第一手资料，并针对每一位帮扶对象的情况制作了联系表，在联系表中较为详细的记录了帮扶对象的相关信息和情况

四、有的放矢，对症下药发挥学校的智力优势，重点开展教育、文化等多种形式的扶贫、学校提供专项资金，开展经济帮扶，送温暖、送爱心每1学期拿出经费的用于购买学习用品，资助贫困生3%、发挥学校专长，开展智力帮扶学校在了解帮扶对象家庭情况2后，组织其孩子所在班级的班主任及任课教师召开了帮扶会议,掌握其在校的学习情况，结合其家庭情况和教师的建议对学生的学习和心理进行定期的辅导，让其在校期间健康快乐成长，学有所成在本年度期末质量检测中，这些学生在学习及心理上均较以往有了明显提高，越来越有自信、开展心理教育帮扶由于帮扶家庭中较多学生为留守学生,学校3非常重视他们的心理健康教育与心理疏导班主任及科任教师定期或不定期与之交流，掌握其心理状况，适时调整与疏导

五、做好控辍保学工作，坚决完成上级的任务、认真贯彻落实《义务教育法》，做好辖区范围内学生的入学工1作，加强学籍管理，确保适龄学生依法接受义务教育、建立了“防辍控辍”管理制度，学校与各班主任、各任课教师2层层签订责任书、密切注意学生辍学苗头，及时做好学生思想教育，从源头上防3止辍学教师教育扶贫工作总结3接市教育局通知，月日至日，省教育厅将对各县教育脱贫101831攻坚工作落实情况进行专项督查各单位要高度重视，认真对照《—20年全省教育脱贫攻坚专项督查工作表》内容，做好相关迎检准备工作需要准备内容如下、工作汇报各中心学校、中小学校（含民办学校、幼儿园）、县管学校都需准备年度教育脱贫攻坚工作汇报，汇报材料要认真对照《工作表》中20_落实教育脱贫攻坚主体责任情况、实施全面覆盖建档立卡学生接受教育保障和资助制度情况、改善贫困地区学校办学条件情况、实施贫困地区乡村教师支持计划情况、为贫困地区和贫困家庭脱贫致富提供人才和技术支持情况等项主要内容（第项仅工艺学校需准备），汇报内容要55有具体数据支撑，确保真实准确

二、政策明白人各级各类学校校长是本校、本辖区的政策明白人，必须要对教育资助政策、学校基本情况、春期和秋期建档立卡学生人数、建档立卡学生接受资助情况等内容做到“一口清”

三、档案建设各级各类学校教育扶贫档案要认真整理完善、装订整齐，要有封面、目录及对应内容，使用同色抽杆夹、档案盒保存档案内容主要有以下几个方面、成立教育脱贫攻坚工作领导小组情况、年度工作计划、上级相1关文件等；、教育脱贫攻坚工作问题整改落实情况；、建档立卡学生资助情23况;、建档立卡学生受助情况温馨告知书回执卡;

4、教育资助政策“两节课”制度落实情况每学期两次，含教案、5照片、总结等内容

四、相关要求各单位要高度重视此次教育脱贫专项督查工作，认真做好相关准备工作各中小学校、幼儿园汇报材料经校长签字背书后报中心学校存档，各中心学校、县管学校汇报材料和秋期开学“两节课”总结经校长签字背书后于月日下午下班前报教育扶贫专班办公室，上报情况列入1022月考评10。