新目标人教版英语八年级下册导学案

八年级下册Unit1what/s thematter话题健康与急救Health andfirst aid功能.能简朴谈论健康问题与事故1Talk abouthealth prombemsandaccidents.能就健康与安全问题提出简朴的提议2语法.可以对日勺使用不定代词1Indefinite pronouns.可以对的使用规则动词和不规则动词的一般过去式2单元整体设计思绪听说教学section Ala---2dsection课时阅读教学课时2B la--le sectionB2a--2el掌握.让学生掌握阅读中波及的词汇及常用体现的使用方法1I.让学生学会初步的阅读技巧2第课时语法写作课4教学目的总结单元功能语句和常用体现，并以写作的方式展现爱好点教学教师通过展现部分形容词及形容词日勺比较级，引导学生一起归纳〃中的例句特点，列出比较级时常用句型，并根据阅读课提到Grammer Focus欧有关句式，进行知识输出，写一篇J Mybest friend掌握.获取信息的措施

1.写作的语言信息2你居住的都市Unit4Whats thebest moviethreateriS®J Your town功能能就个人喜好进行讨论Disscuss preference能进行比较Make comparision语法.能对日勺把握形容词及副词的比较级构成

1.能对的把握不规则变化的形容词和副词的比较等级2I IIrregular comparison单元整体设计思绪听说教学section Ala-2dsection课时阅读教学课时2B la--le sectionB2a--2el语法写作教学section A3a--3c sectionB3a--3c1课时删减sectionA lc2d3b3csectionB lblc le2d2e3a3b3c第课时听力课1教学目日勺让学生掌握功能语句，听力方略日勺培养爱好点教学:教师通过谈论班上学生的〃导入话题，激活学生脑海中的有关知识Ttalentshow掌握.理解话题”1“Yourtown.就〃话题〃老师进行提问，让学生边听边记

2.理解、中日勺黑体词汇及短语，熟悉理解有关词汇3P25P28第课时说练课2教学目的让学生掌握功能语句的拓展语句

1.爱好点教学通过谈论讨论激发学生的爱Do youknow whichthreater isbest inourtwon”,J好点掌握.掌握功能语句日勺语言使用环境并灵活应用

1.掌握、词汇及短语，熟悉理解有关词汇2P25P28第课时阅读课3教学目的.培养学生阅读的基本技巧

1.掌握页的词汇及阅读中波及时常用体现的使用方法爱好点教学2P29运用学生感爱好的各国〃达人秀〃“美国偶像〃中的优秀选手的图片导入，讨论”激发学生|热“Do youknow allthese peopleWhy didthese peoplebecome famous情掌握.让学生掌握阅读中波及时词汇及常用体现的使用方法

1.让学生学会初步的阅读技巧2第课时语法写作课4教学目的总结单元功能语句和常用体现，并以写作的方式展现爱好点教学教师通过展现部分形容词及形容词的比较级，引导学生一起归纳〃中日勺例句特点，列出比较级欧常用句型，并根据阅读课提到Grammer FocusI欧有关句式，进行知识输出，写一篇I Myfriend掌握.获取信息日勺措施

1.写作的语言信息2话题娱乐活动Unit5Do youwant to watch agame showEntertainment功能可以谈论不一样类型的电视节目或电影的见解与偏好J Talk aboutprefences制定计划Make plan语法不定式作宾语

1.infinitives usedas object:to do单元整体设计思绪听说教学section Ala-2dsection课时阅读教学:课时2B la-—le sectionB2a--2el语法写作教学section A3a----3c sectionB3a----3c1课时删减sectionA lb2d3b3csectionB Id2d2e3c第课时听力课1教学目的让学生掌握功能语句，听力方略的培养爱好点教学教师通过谈论学生喜欢时电视节目〃导入话题，激活学生脑海中的有关知I识掌握理解话题L Entertainment”.就“话题〃进行听力训练，老师进行提问，让学生边听边记

2.理解、中的黑体词汇及短语，熟悉理解有关词汇3P33P36第课时说练课2教学目日勺让学生掌握功能语句的拓展语句

1.爱好点教学:通过谈论展示学生自创的鼓励学生对自己喜欢日勺娱TEntertainment show”,乐节目，激发学生的爱好点掌握.掌握功能语句的语言使用环境并灵活应用

1.掌握、词汇及短语，熟悉理解有关词汇2P33P36第课时阅读课3教学目的培养学生阅读的基本技巧

1..掌握页的词汇及阅读中波及时常用体现的使用方法爱好点教学2P37I运用学生感爱好日勺的图片导入，讨论Disney cartoonsJ Do you liketowatch激发学生的热情cartoon Whyor whynot”J掌握.让学生掌握阅读中波及时词汇及常用体现的使用方法

1.让学生学会初步的阅读技巧2第课时语法写作课4教学目的总结单元功能语句和常用体现，并以写作的方式展现爱好点教学通过调查汇报的讨论及填写，激发学生交流见解的热情掌握获取信息日勺措施L.写作的语言信息2话题生舌目的Unit6rm going to studycomputer science7Life goal功能:能简朴谈论对未来的打算门语法:可以对的Talk aboutfutu ntertionsI使用构造表达未来be goingto Future with begoingto能对欧使用谈论未来日勺理想I wantto be单元整体设计思绪听说教学section Ala-2dsection课时阅读教学课时2B la----le sectionB2a----2el语法写作教学section A3a----3c sectionB3a-——3c课时删减sectionA2c2d3b3csectionB Idle2e3c第课时听力课1教学目的让学生掌握功能语句，听力方略的培养爱好点教学教师通过谈论人生目的〃导入话题，激活学生脑海中的有关知识掌握:.理解话题1Life goal”.就〃话题〃进行听力训练，老师进行提问，让学生边听边记

2.理解、中日勺黑体词汇及短语，熟悉理解有关词汇3P41P44第课时说练课2教学目的让学生掌握功能语句的拓展语句

1.爱好点教学:通过谈论展示学生自创的鼓励学生对自己喜欢日勺TMy futureisnt adream”,职业及对其时描述，激发学生的爱好点掌握.掌握功能语句的语言使用环境并1灵活应用.掌握、词汇及短语，熟悉理解有关词汇2P41P44第课时阅读课3教学目的培养学生阅读的基本技巧L.掌握页的词汇及阅读中波及时常用体现的使用方法爱好点教学2P45I运用学生感爱好日勺〃〃导入，制作计划并执行实现梦想的How tocome true计划，激发学生日勺热情掌握.让学生掌握阅读中波及时词汇及常用体现的使用方法

1.让学生学会初步的阅读技巧2第课时语法写作课4教学目的总结单元功能语句和常用体现，并以写作的方式展现课时删减sectionA lc3csectionB lble2c3a3b3c第课时听力课1教学目的让学生掌握功能语句爱好点教学通过常见日勺周末活动导入话题，采用角色饰演的措施，激发学生对于语言功能句的学习热情掌握.理解话题1“Free timeactivitieso就“话题〃老师进行提问，让学生边听边记

2.理解、中的黑体词汇及短语，熟悉理解有关词汇3Pl P4爱好点教学通过讨论话题，激发学生交流见解的My dreamand myfuture热情掌握获取信息日勺措施

1..写作的语言信息2Unit7Will peoplehave robots话题未来欧生活I Life in the future功能能谈论对未来日勺预测make predictions语法可以对日勺使用一般未来时谈论对未来预测能对日勺Futurewithwill使用表达数量more lessfewer单元整体设计思绪听说教学section Ala-2dsection课时阅读教学课时2B la----le sectionB2a--2el课时删减sectionA2c2d3b3csectionB Idle2e3c第课时听力课1教学目的让学生掌握功能语句，听力方略的培养爱好点教学教师通过谈论未来世界〃影片或图片导入话题，激活学生脑海中日勺有关知识掌握.理解话题1“Lifeinthe future”.就〃话题〃进行听力训练，老师进行提问，让学生边听边记

2.理解、中的黑体词汇及短语，熟悉理解有关词汇3P49P52教学目的.让学生掌握功能语句的拓展语句1爱好点教学通过谈论展示学生自述的鼓励学生对自己喜欢的生活及对其TMy futureLife”,时描述，激发学生的爱好点掌握.掌握功能语句的语言使用环境并灵活应用

1.掌握、词汇及短语，熟悉理解有关词汇2P49P52第课时阅读课3教学目的.培养学生阅读的基本技巧I

1.掌握页的词汇及阅读中波及时常用体现的使用方法爱好点教学2P53运用学生感爱好的导入，激发学生的热情Tcomputer androbots”I掌握.让学生掌握阅读中波及的词汇及常用体现的使用方法

1.让学生学会初步的阅读技巧2第课时语法写作课4教学目的总结单元功能语句和常用体现，并以写作欧方式展现I爱好点教学通过讨论话题，激发学生交流见解的My dreamlife inthefuture热情掌握.获取信息的措施

1.写作的语言信息2食物制作Unit8How do you makea bananamilk shakeiS®Cooking功能能对日勺描述环节并根据指示语完毕环节Discribe aprocess andFollowinstructions语法可以掌握并使用祈使句Imperatives能对辨别可数名词与不可数名词能纯熟应用aI Coutable/uncoutable How提问much/How many能对日勺使用表达序列日勺副词Adverbs ofsequenceFirst...Next...Then...Finally...单元整体设计思绪:听说教学section Ala-2dsection课时阅读教学课时2B la--le sectionB2a----2el语法写作教学section A3a----3c sectionB3a----3c1课时删减sectionA2c2d3b3csectionB Idle2e3c第课时听力课1教学目的让学生掌握功能语句，听力方略的培养爱好点教学教师通过谈论〃导入话题，激活What kindof shakedo youlike Howto it学生脑海中的有关知识掌握:.理解话题1“Cooking”.就“话题〃进行听力训练，老师进行提问，让学生边听边记

2.理解、中的黑体词汇及短语，熟悉理解有关词汇3P57P60第课时说练课2教学目日勺.让学生掌握功能语句的拓展语句爱好点教学1通过谈论鼓励学生对自己喜欢的食物及对其做法欧描My favourtivefood”,I J述，激发学生的爱好点掌握.掌握功能语句日勺语言使用环境并灵活应用

1.掌握、词汇及短语，熟悉理解有关词汇2P57P60第课时阅读课3教学目的.培养学生阅读的基本技巧

1.掌握页的词汇及阅读中波及日勺常用体现的使用方法爱好点教学2P61运用学生感爱好日勺导入，激发学生日勺学习热情Thanksgiving Day^Turkey掌握.让学生掌握阅读中波及的词汇及常用体现的使用方法1I.让学生学会初步的阅读技巧2第课时语法写作课4教学目的总结单元功能语句和常用体现，并以写作的方式展现爱好点教学通过展示中国云南米粉〃的做法，激发学生交流制作热情写一篇英语短文My favourtiveCinese foodffU掌握.获取信息的措施

1.写作的语言信息2Unit9Can youcome tomy party话题邀请Invitations功能能发出、接受或拒绝邀请Make,accept anddeline invitations语法可以使用，来谈论职责和医务have tomust Takeabout obligations能对时使用引导的句子体现邀请门单元整体设计思can canfo nvitation绪听说教学section Ala-2dsection课时阅读教学课时2B la--le sectionB2a--2el语法写作教学section A3a----3c sectionB3a----3c1课时删减sectionA lc2c3csectionB lc le If2e3b3c第课时听力课1教学目的让学生掌握功能语句，听力方略的培养爱好点教学:教师通过谈论导入日期的体现话题，激活学生脑海the birthdayof thestars”J中的有关知识I掌握:.理解话题1“Invitation”.就〃话题〃进行听力训练，老师进行提问，让学生边听边记

2.理解、中日勺黑体词汇及短语，熟悉理解有关词汇3P65P68第课时说练课2教学目的让学生掌握功能语句的拓展语句

1.爱好点教学通过谈论日历、明星生日〃，激发学生的爱好点掌握掌握功能语句日勺语言使用环境并灵活应用L.掌握、词汇及短语，熟悉理解有关词汇2P65P68第课时阅读课3教学目日勺.培养学生阅读日勺基本技巧

1.掌握页的词汇及阅读中波及时常用体现的使用方法爱好点教学:2P69运用学生感爱好日勺〃导入，启发学生说出自己经历过得多种birthday party激发学生的学习热情party,掌握.让学生掌握阅读中波及时词汇及常用体现的使用方法1J.让学生学会初步日勺阅读技巧2第课时语法写作课4教学目的总结单元功能语句和常用体现，并以写作日勺方式展现爱好点教学总结单元有用体现和邀请函的书写格式，通过假设收到习主席的艺术盛会邀请函激发学生的学习热情写一篇英语短文掌握.获取信息的措施

1.写作的语言信息2Unit10If yougo tothe party,youll havea great话题做决定Decision making教学目的.让学生掌握功能语句的拓展语句1爱好点教学通过填写调查表的形式，吸引学生积极对话的学习积极性掌握.掌握功能语句的语言使用环境并灵活应用

1.掌握、词汇及短语，熟悉理解有关词汇2Pl P4第课时阅读课3教学目的培养学生阅读的基本技巧L.掌握页的词汇及阅读中波及时常用体现的使用方法爱好点教学2P5通过引导学生观测日勺图片，采用猜词并予以奖励的措施，激发学生的爱2a好掌握.让学生掌握阅读中波及时词汇及常用体现的使用方法

1.让学生学会初步日勺阅读技巧2第课时语法写作课4功能能简朴谈论事情的成果I Talkabout consequences语法可以使用第一条件句谈论事情的成果能对日勺使用情态动词提出意见should单元整体设计思绪听说教学section Ala-2dsection课时阅读教学课时2B la--le sectionB2a--2el语法写作教学section A3a----3c sectionB3a----3c1课时删减sectionA2c2d3csectionB Id2e3c4第课时听力课1教学目日勺让学生掌握功能语句，听力方略日勺培养爱好点教学教师通过谈论〃导入话题，激活学生脑海中的有关知识A HappyParty I掌握.理解话题1party.就“话题〃进行听力训练，老师进行提问，让学生边听边记

2.理解、中日勺黑体词汇及短语，熟悉理解有关词汇3P73P76第课时说练课2教学目日勺让学生掌握功能语句的拓展语句

1.爱好点教学通过谈论〃等多种聚会图片，激发学生日勺讨论的class party/birthay partyJ爱好点掌握.掌握功能语句的语言使用环境并灵活应用

1.掌握、词汇及短语，熟悉理解有关词汇4P73P76第课时阅读课3教学目的.培养学生阅读的基本技巧

1.掌握页的词汇及阅读中波及时常用体现的使用方法爱好点教学2P77运用学生感爱好的〃导入，启发学生说出自己经历过得多种birthday party激发学生的学习热情party,掌握.让学生掌握阅读中波及时词汇及常用体现的使用方法

1.让学生学会初步的阅读技巧3第课时语法写作课4教学目日勺总结单元功能语句和常用体现，并以写作日勺方式展现爱好点教学通过讨论和记录身边学生常常面临的多种困惑，激发学生交流热情写一篇英语短文掌握.获取信息日勺措施

1.写作的语言信息2但愿以上资料对你有所协助，附励志名条:

3、积金遗于子孙，子孙未必能守；积书于子孙，子孙未必能读不如积阴1德于冥冥之中，此乃万世传家之宝训也、积德为产业，强胜于美宅良田

2、能付出爱心就是福，能消除烦恼就是慧3教学目的总结单元功能语句和常用体现，并以写作的方式展现爱好点教J学把班级提成几种活动小组，每个小组安排一种采访人，采访人要进行采访记录，每组向全班汇报各自的采访提议，从而汇总信息，积累写作素材，完毕写作任务掌握.获取信息的措施

1.写作的语言信息2代Unit2How oen doyou exercises话题课余活动Free timeactivities功能谈论从事活动日勺频率语法.可以Talkabouthow oftenyou dothing1对时使用引导的特殊疑问句问询从事活动日勺频率how oftenJ Howoften.可以对的使用频度副词描述从事活动的频率2J JAdverbs offrequency单元整体设计思绪听说教学:section Ala——2dsection课时阅读教学课时2B la----le sectionB2a----2el语法写作教学section A3a--3c sectionB3a--3c1课时删减sectionA lc2c3csectionB lble2c3b3c4第课时听力课1教学目的让学生掌握功能语句爱好点教学通过图片复习此前的动词短语导入话题，采用角色饰演日勺措施，激发学生对于语言功能句日勺学习的爱好掌握.理解话题1“Free timeactivities”.就“话题〃老师进行提问，让学生边听边记

2.理解中的黑体词汇及短语，熟悉理解有关词汇3P9/P12第课时说练课2教学目的让学生掌握功能语句的拓展语句L爱好点教学通过角色饰演、小组竞赛、小组互评、指正活动，吸引学生的学习热情掌握.掌握功能语句的语言使用环境并灵活应用

1.掌握、词汇及短语，熟悉理解有关词汇4P9P12第课时阅读课3教学目的.培养学生阅读的基本技巧

1.掌握页的词汇及阅读中波及时常用体现的使用方法爱好点教学2P13运用学生较感爱好的话题项目，采用眼动作猜短语的活动，并予以奖励的措施，激发学生日勺爱好掌握.让学生掌握阅读中波及的词汇及常用体现日勺使用方法1I.让学生学会初步的阅读技巧2第课时语法写作课4教学目的总结单元功能语句和常用体现，并以写作的方式展现爱好点教学把班级提成几种活动小组，每个小组安排一种采访人，采访人要进行采访记录，每组向全班汇报各自的采访提议，从而汇总信息，积累写作素材，完毕写作任务掌握.获取信息的措施

1.写作的语言信息2节日与彳段期Unit3Km moreoutgoing thanmy sisterPersonal traits功能谈论人的个性特性I Talkingabout personaltraits andcompare people语法.能用一和构成形容词及副词的比较级1er moreJ.可以应用和构造标书两者之间的相似之处单元整体设计思2both as...as…绪:听说教学:section Ala——2dsection课时阅读教学课时2B la--le sectionB2a--2el语法写作教学section A3a----3c sectionB3a----3c1课时删减sectionA lb2c3csectionB lblcle2d2e3a3b3c第课时听力课1教学目的让学生掌握功能语句，听力方略的培养爱好点教学教师通过谈论班上学生日勺相貌特性导入话题，借以复习学过日勺tall short等形容词，激活学生脑海中日勺有关知识thin heavylong short掌握理解话题L“Personal traits.就“话题〃老师进行提问，让学生边听边记

2.理解、中日勺黑体词汇及短语，熟悉理解有关词汇3P17P20第课时说练课2教学目的.让学生掌握功能语句的拓展语句1I爱好点教学通过谈论对好友的讨论及朋友之间的对比，激发学生日勺爱好点掌握掌握功能语句日勺语言使用环境并灵活应用L.掌握、词汇及短语，熟悉理解有关词汇2P17P20第课时阅读课3教学目的.培养学生阅读的基本技巧

1.掌握页的词汇及阅读中波及时常用体现的使用方法爱好点教学2P21运用学生感爱好日勺朋友话题导入，讨论“Doyouthink whatkindof friendis〃激发学生的爱好doyoulike J。