计划收藏-幼儿园小班语言教学计划篇一

计划收藏:幼儿园小班语言教学计划（篇一）有关冬天幼儿园小班语言教案1活动目标

1、通过自身感受、观察、锻炼、听故事及各种游戏活动，让幼儿知道冬天明显特征

2、学习用简短的语言进行描述

3、了解动物，植物过冬的方式

4、教育幼儿冬天不怕冷，坚持上幼儿园，坚持锻炼身体，积极参与集动活动，体验锻炼的乐趣，培养幼儿勇敢的精神和坚强的毅力教学重点、难点了解冬天的特征，了解雪的特征，体验冬天的特别之处活动准备大幅冬天背景图一张，有关动物，植物过冬的图片若干活动过程

一、冬天来了

1、音乐表演〉导入主题——冬天来了

2、开展“词的扩散”练习，即在学习及日常活动中以一个词为扩散点做组词造句的训练，如“火”一一“火车”“火箭”引导幼儿说出更多的带有“火”字的词，并逐步向完整的句子过渡“爸爸带我去看火车展览”H月份

1、在本月进行的家长开放日的活动中对语言领域的培养内容进行展示

2、学习相反词

3、“视态训练”说话法十二月份

1、在幼儿完整表述的基础上能够创造性的使用词汇并对身边的事物进行描述

2、开展幼儿谜语大赛，把幼儿原创的谜语写在彩纸上制作成灯谜的形式，请幼儿家长猜一猜以上是912月份大班组的月计划，在此基础上在幼儿的一日生活中还〜渗透以下环节

1、报菜谱幼儿根据幼儿园当天的食谱在三餐的时候进行播报,即培养了幼儿不挑食的好习惯，又有意识的促进家长对幼儿园伙食情况的了解

2、娃娃报新闻可采用读报、说报、剪报的形式让幼儿同家长把要播报的新闻整理出来拿到幼儿园进行播报

3、天气预报员幼儿可通过收看天气预报的形式，纪录下第二天的天气情况，并为其他幼儿进行播报幼儿园落叶语言教学方案（精选）写教案不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力,老师的教案要结合本地区的特点，因材施教那么具体应该如何写呢？下面是给大家整理的幼儿园落叶语言教案5篇，希望大家能有所收获！幼儿园落叶语言教案1活动目标

1.理解散文诗内容，激发欣赏散文诗的兴趣，感受作品优美的意境

2.能参照原文进行联想，仿编用动作绘画的方式表达自己对诗歌的感受活动准备幼儿用书，投影活动过程

1.通过谈话，激发幼儿学习兴趣秋天到了，一片片的树叶从树枝上飘落下来树叶都飘到哪儿去了呢？

2.幼儿完整的欣赏教师朗诵的配乐散文诗，初步理解作品的内容1文诗的题目叫什么？2落叶都飘到哪里去了？

3.教师出示图片，有感情的朗诵配乐诗，帮助幼儿加深对作品的理解并学习短句1树叶落在地上，谁爬过来了，它把树叶当成了什么？2树叶落在沟里，谁爬过来了，它把树叶当成了什么？3树叶落在河里，谁爬过来了，它把树叶当成了什么？4树叶落在院子里，谁看见了，它是怎么说的？

4.幼儿分角色边欣赏散文诗边表演

5.启发幼儿进行联想.仿编树叶还会落在哪里呢谁会看见，它会把树叶当成什么？

6.朗诵自己仿编的新诗附散文落叶秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来树叶落到地上，小虫爬过来，躺在里面，把它动作屋子树叶落在水沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞树叶落到院子里，小燕子看见了，说“来信了，催我们到南方去了”幼儿园落叶语言教案2教学目标

1、感受散文的美，体验母子亲情交流的愉快

2、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节

3、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣

4、萌发对文学作品的兴趣

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解教学准备材料准备多媒体课件《落叶》知识准备了解春天、夏天、秋天时树叶不同特征方位准备幼儿呈半圆形坐好教学流程

一、幼儿交流，导入新课（幼儿通过观察春、夏、秋树叶的不同变化，了解到树叶的季节性变化特点，自然引出秋天的落叶）出示春、夏、秋天的树木图，师小朋友，请仔细观察，图中的树叶有什么不同？

二、完整欣赏散文，运用动画引导幼儿理解散文内容

1、出示动画，有感情地配乐朗诵散文（通过音乐、动画、散文的有机整合，深深地感染幼儿，使幼儿了解到散文的意境，使整篇散文的学习起到“未有曲调先有情”的作用）

2、第二遍出示动画，幼儿再次熟悉散文内容（在此环节中幼儿看着图示试着将散文内容基本表达出来，真正的体现“幼儿自主学习在前，教师引导在后”）

3、教师带着幼儿朗读散文的最后一段“小树叶在秋风中飘呀飘呀，飘向四面八方，一个个都安下了家，它们心里还惦记着大树妈妈，盼着大树妈妈明年春天生出许多许多小娃娃”引导幼儿读出小树叶爱妈妈的情感

三、引导幼儿用抱一抱、亲一亲、看一看等动作体验母子相亲相爱的情感

四、围绕爱妈妈的话题进行自由交谈，体验母子亲情师小树叶是怎么爱妈妈的？你喜欢自己的妈妈吗？说说你是怎样关心妈妈的？活动延伸请每个宝宝对妈妈说一句关心的话或做一件事爱妈妈的事幼儿园落叶语言教案3活动目标

1、理解散文诗传递的秋天的信息，感受散文诗句的优美

2、尝试模仿散文中的句子进行创编

3、懂得爱护树木活动准备

1、散文诗挂图、散文诗的课件ppt

2、音乐《秋日私语》活动过程、谈话讨论，引入主题现在是什么季节？秋天是什么样子的？树叶会怎样？气渐渐地凉了,秋风一吹树叶就从树上落了下来，这些树叶飘呀飘呀，它会飘到哪里呢？幼儿讨论并回答

二、欣赏散文诗，感受散文诗的优美和传递的春天的气息

（一）依次出示图片，分段欣赏散文诗，回答问题

1、秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上怎样落下来？（飘落下来请幼儿学学树叶飘落的动作）

2、散文诗中的小动物把落叶当作了什么？

（二）音乐下完整欣赏，感受散文诗的优美提问小树叶落在地上，谁爬过来？把它当作什么？（小虫爬过来，站在下面，把它当作屋子）小树叶落在沟里，谁爬过来？把它当作什么小树叶落在水里，谁游过来把它当做什么？树叶落在院子里，小燕子看见了说什么？为什么这样说树叶是信呢？（有些树叶在秋天来的时候，会落下来，说明冬天要来了，小燕子燕去南方过冬，树叶虽然没有字而向小燕子传达的是一种浓浓的秋意）小朋友你还知道谁在冬天来的时候要去温暖的南方呢？（大雁）

三、仿编散文诗

（一）教师示范仿编树叶落在院子里，大雁看见了说“来信了，来信了，催我们到南方去呢”

（二）鼓励幼儿仿编师小朋友想一想落叶除了当屋子、大船、小伞和信，还可以当什么？谁能和别人想的不一样？示范

1、树叶落到草地上，小兔看见了，跳过来，把它当作发夹

2、树叶落在院子里，小鸟看见把它当作降落伞

3、树叶落到森林里，小猴看见了，把它当作口哨

4、树叶落在院子里，小猪看见了，把它当作扇子

四、教育幼儿爱护树木师小朋友这些树叶来自大树，如果没有大树，我们怎么捡到树叶呀，所以，我们要保护树木那么请小朋友说一说，怎样保护小树呢？给树浇水、多种树、不让别人破坏树木教师小结我要爱护树、保护树，不掰树枝，给树浇水，多种树，不让别人破坏树木做一个爱护树木的好宝宝幼儿园落叶语言教案4活动目标

1、引导幼儿感受散文的美发展幼儿的扩散性思维

2、加深幼儿对树叶从春天到秋天逐渐变黄，变成落叶的认识

3、帮助幼儿理解新词翩翩起舞、四面八方、焙焙活动准备

1、散文图片小河、草地、屋顶标记图

2、配乐散文活动过程

一、歌舞表演小树叶今天，我做大树妈妈，你们想不想做我的小树叶小树叶们（哎）快来打扮树妈妈吧？

二、第一遍欣赏树落叶，初步感知散文落叶的美小树叶表演得真棒，我们为自己鼓掌今天，妈妈带来了一篇好听的散文，是我们小树叶自己的散文，你们想不想听？那我们一起来听听散文的名字叫什么？听了以后你感到怎么样呢？（放录音）（听）听了这篇散文你感到怎么样第二遍看着图法欣赏散文落叶并提出以下问题育婴……会加深幼儿对树叶从春天到秋天逐渐变黄，变成落叶的认识，发展幼儿的护品性思维，帮助幼儿理解新调

三、这篇散文很美，听了以后心里很开心，那么小树叶从春天到秋天有什么不一样呢小树叶飘呀飘，飘到了哪些地方？会说什么？想什么呢？我们看着图片再来听听，好不好？听完录音提问小树叶在春天是什么样子？夏天又怎样秋天小树叶又是怎样了呢？小树叶飘到了哪里？像什么？好像在说什么？心里在想什么呢？（小树叶在秋风中飘呀飘，飘向许多地方，飘到了四面八方，当幼儿回答后，教师选择部分散文中的语言，让幼儿学习新词“……”出现时，让幼儿用动作表演一下小树叶飘到了屋顶上、小河里、草地上，你还会飘到哪里呢？（扩展性思维）

3、出示画面，激发幼儿寻找冬天的乐趣，引导幼儿有目的地观察冬天的主要特征，启发幼儿用完整的语言较连贯描述观察的结果，丰富幼儿已有的经验

二、寻找冬天

1、把幼儿带到户外找冬天，并进行提问、谈话

2、你站在这里感到怎么样？（很冷）

3、冬天的风吹在身上，耳朵上，吹在脸上感觉怎么样？（幼儿自由谈论）

三、动物过冬办法多听故事〉,请幼儿讲述动物过冬的办法，并将相应的动物图片贴入背景图中，帮小动物安家在幼儿观察，讲述的基础上教师简单归纳动物过冬的办法（有换皮毛的.有冬眠的.有储存粮食的.有飞往南方的）强调动物有适应季节变化保护自己的能力

四、植物过冬办法多

1.引导幼儿思考:人和动物都有办法度过寒冷的冬天，植物用什么方法过冬呢这篇散文真好听，有许多漂亮的句子和词语，想不想跟着录音机来念一念表演一下（想），那我们一起来念一念，表演一下（出示屋顶、草地、小河）“小树叶到妈妈这里来吧”（表演散文）让幼儿体验小树叶的快乐（在身上贴上小红花）评析

1、散文欣赏重要的是感受原文的意境美，目标倾向于情感陶冶

2、丰富幼儿的词语不要用个别说、开火车这种模式来进行，这样犹乱了整个活动的氛围，可以问你有什么听不懂的地方你听到哪些好听的词语

3、文学欣赏活动注意语言环境的创设幼儿园落叶语言教案5设计意图在一次饭后散步时，孩子们发现了地上的落叶，“老师，你看呀，这个树叶像把扇子”“这个像个小船.”孩子们都兴高采烈地去捡地上的落叶《纲要》中指出引导孩子接触周围环境生活中美好的人、事物，引导幼儿感受到大环境中的美.这是一次多好的教育契机，秋天有着随处可见的落叶，让孩子们说说叶子的形状、大小、颜色等，他们的观察和分析能力会得到进一步的提高，在用叶子进行拼贴的过程中，他们的创造力也会表现的淋漓尽致.在孩子们的游戏中我的小主题”美丽的叶子也随之产生了.结合二期课改的新理念,活动各领域的内容有机结合，相互渗透，注重趣味性、活动性，寓教于生活，游戏之中，让孩子们在生活中主动学习，用孩子的各种语言表示对叶子的喜爱，增加对树叶的了解.活动目标

1、创造使用树叶粘贴组合.

2、体验成功的喜悦.活动准备

1、各种各样的树叶

2、剪刀、浆糊、双面胶、蜡笔、白纸等各种材料活动过程

一、导入

1、师:小朋友们，今天秋风姑姑托我给大家带来了一个朋友，大家想知道是谁吗？你发现秋天的树叶有什么样的变化呢？

2、我们一起来做一片小树叶，和树叶跳个舞好吗？

二、制作

1、我们收集了许多的树叶，大家都知道树叶有各种各样的形状,他们还可以变成漂亮的图画呢，你们想让他们变吗？

2、幼儿想象树叶可以变成什么样的图画.并进行交流.

3、幼儿制作，老师巡回指导.育婴……会

三、分享

1、幼儿先和旁边的小朋友进行交流，分享自己的作品,

2、请幼儿自评作品.

四、活动延伸请幼儿回家和爸爸妈妈一起制作更漂亮的图画.

2.通过看图片，观察实物知道树木有落叶树和常青树几种，了解他们的过冬方式

3.出示黄瓜西红柿，鲜花，引导幼儿运用已有经验讨论这些都是春夏的蔬菜.鲜花，为什么冬天也有呢？（让幼儿了解大棚养殖,玻璃暖房种植，给树捆草绳等人们帮助植物过冬的方式

五、美丽的雪景

1.引导幼儿讨论我们能留住冬天吗？（知道一年四季春夏秋冬是不停地轮回的）

2.讨论留住冬天的办法

3.分组活动（折剪雪花.画雪人,帮小动物安家）然后合作布置一幅美丽的冬景图，把冬天留在我们的教室里活动延伸暖和我们的身体带幼儿到户外做走跑跳等交替动作的游戏，使幼儿知道冬天的天气寒冷，多活动能使身体暖和，教育幼儿不要怕冷，积极参与集动活动，体验锻炼的乐趣，培养幼儿勇敢的精神和坚强的毅力有关冬天幼儿园小班语言教案2活动目标

1、感知幼儿内容，学习有表情地朗诵二个，感知儿歌的韵律

2、通过欣赏哑剧动作表演，理解儿歌内容，尝试用语言讲述表演内容，学习念儿歌

3、参与拍手念儿歌的游戏活动，体验念儿歌的乐趣活动准备

1、幼儿会玩音乐游戏《堆雪人》

2、利用废旧材料等，用白纸围合，制作一个雪人，藏在黑板的后面

3、白纸做的剪成的雪花若干

4、准备儿歌哑剧表演以及帽子、手套和围巾活动过程

1、音乐活动《小雪花》，引出主题教师带领幼儿随着悠扬的音乐表演《小雪花》

2、欣赏儿歌表演《冬天到》教师站在黑板的后面，从上面向下一片、两片、三片地放下一片片雪花……教师从黑板的后面出来，坐在黑板前面的椅子上，从旁边的筐子里拿帽子戴在头上、拿手套戴在手上，拿围巾围在脖子上，起身做打开门的动作，然后关门，向前走然后在活动室里做推雪球的动作，推呀推，最后，从黑板后面推出雪人，做快乐和欢笑的动作和表情

3、带领幼儿学习儿歌《冬天到》教师看了这个表演，你知道什么季节到了？你看到了什么？鼓励幼儿大胆地讲述表演的内容教师梳理幼儿的讲述，并带领幼儿一起年儿歌《冬天到》

4、拍手游戏《冬天到》教师带领幼儿练习边念儿歌，边与大家空手练习拍手动作引导幼儿与同伴结伴边念儿歌边有节奏地拍手玩游戏改变念儿歌的速度，引导幼儿有节奏地念儿歌和拍手

5、音乐活动堆雪人带领幼儿随着音乐表演游戏《堆雪人》，体验堆雪人的快乐有关冬天幼儿园小班语言教案

31、针对冬天和夏天的话题发表自己的观点，养成专注倾听、大胆表达的良好习惯

2、尝试以辩论的形式进行交流，提高语言表达的逻辑性

1、课前与幼儿共同搜集多种反映冬季和夏季特征的图片，并布置在活动室

2、录制散文《夏天》、《小雪花》

3、可粘贴的小红花

1、出示挂图，引入话题教师出示分别代表两个季节的花卉图片，请小朋友说说它们分别在什么季节开花

2、教师提问，引导幼儿探讨冬天和夏天的特点1你认为冬天是什么样子的？夏天给你留下了什么印象？2你认为冬天或者夏天有什么好的地方又有什么不好的？

3、引入论题，分组讨论教师提出问题你喜欢冬天还是喜欢夏天？为什么？将幼儿按观点的不同分成两个组，各组幼儿自由交流观点及理由

4、讲解规则，展开辩论辩论规则1两组幼儿轮流发言2一次理由充足的发言可以为本队赢得一朵小花3一方发言之后，另一方可以反驳，理由充足的，同样可以赢得小花幼儿辩论中，教师注意及时引导幼儿交代清楚自己的观点和理由，语言表达要完整、流畅

5、教师简单小结辩论情况，最后欣赏散文《夏天》、《小雪花》月度计划精选幼儿园语言教学规划其四现在，很多幼师需要用到教案，我们可以通过教案来进行更好的教学，每一位幼师都要慎重考虑教案的设计，那么如何写一份幼儿园教案？下面是特地为大家整理的“月度计划精选幼儿园语言教学规划其四”

一、基本情况分析通过上学期语言课程的学习，基本情况分析是培养和发展幼儿的语言能力，为幼儿提供在集体面前讲述的机会，进一步提高幼儿想说、敢说勇气同时，注意引导其他幼儿认真倾听，不随便打断别人的讲述

二、教学目的

1、在拼音教学方面学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写

2、引导学生乐意与人交谈，讲话要有礼貌会用礼貌用语

3、注意倾听对方讲话

4、能理解日常用语的意思

5、能清楚地说出自己想说的事情

6、喜欢听故事、看图书

7、能听懂和会说普通话

8、对学生的语言能力进行综合性开发

三、教材分析

1、大班语言教材主要是有仿编、续编和扩编的趣味故事、诗歌和图画，要让幼儿根据自己的生活经验和丰富的想象，创造性地运用语言，大胆而清楚表达自己的预期目标，可以使幼儿的想像力和思维能力得到很好的发展

2、幼儿进入学习倾听、理解和使用规范性语音表达时期学习创造性地运用语言，在讲述活动中，让幼儿学生怎样地在集体面前大胆而清楚地叙述自己的想法和感受；在阅读活动中，让幼儿尝试感受书面语言

3、通过活动延伸和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往,让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往，以操练和扩展自己的语言经验

四、幼儿情况分析幼儿时期是个性开始萌发的时期，也是形成对人、对己、对事正确的认知、情感、态度、行为的重要时期，良好的语言教育，不仅能帮助幼儿作好入学前活动准备，而且能使幼儿终身受益

五、具体措施:幼儿的学习活动经常是无意识的、不自觉的，因而也多是零散的，在学习的方法上，儿童也有着很大的局限性只有将儿童的学习活动转达化为有意识的过程，并不断地丰富儿童学习的方法，才能提高儿童学习的效果，有效地促进学生的身心全面发展本学期根据教材大纲的指导我班教师结合本班幼儿年龄特点及学习感受，把语言领域的培养定为本学期的重点培养方向培养重点是以从词汇入手逐步递进使幼儿能够正确的掌握量词、形容词、反义词，并在日常的生活中完整的对事物、情感进行表述为了更加系统的促进大班幼儿语言领域的发展制定计划如下九月份

1、幼儿倾听习惯的培养

2、使幼儿养成读书的好习惯

3、喜欢与他人交往

4、学会初步理解幼儿文学作品十月份

1、词汇幼儿学习形容词、量词，大班组以海报的形式将形容词、量词公布出去，与家长形成互动，为幼儿创造良好的语言环境,使幼儿能够更加准确的使用形容词、量词，丰富幼儿的词汇量。