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课内文言文阅读学校:姓名:班级考号阅读下面的文言文选段，完成下面小题记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民怀民亦未寝，相与步于中庭庭下如积水空明，水中藻、若交横，盖竹柏影也何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳
1.下列对文中词语理解有误的一项是（）A.“户、可以根据成语“门当户对”中的“户”字，推出其含义为“门九B.“欣然起行”中的“然作词尾表示状态，可翻译为“・・・・・・的样子”C.“念”本义为思念、想念，“念无与为乐者”中的“念”，结合文章的具体语境，应理解为“考虑、想到”D.“盖竹柏影也中的“盖通过迁移的方法，勾连“功盖三分国”中的“盖”，可解释为“胜过、超过”
2.用现代汉语翻译下列句子
①怀民亦未寝，相与步于中庭
②庭下如积水空明，水中藻、存交横，盖竹柏影也
3.下列对选文的理解与分析，不恰当的一项是（）A.文章多用散句，间用整句，自然成文，涉笔成趣，给读者一种散淡自然的感觉
8.“怀民亦未寝”中，一个“亦”字展现了二人的心有灵犀，意趣相投C.文章写月光空灵澄澈，写藻、存清丽淡雅，月光的空灵与水中植物相互呼应，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳的美妙境界D.文章寥寥数笔，叙事简洁、写景如绘，作者将抒情寓于叙事、写景之中，传达了复杂幽微的心境
4.林语堂先生在《苏东坡传》序言中说“苏东坡是一个不可救药的乐天派，一个伟大的人道主义者”请你结合选文和链接材料加以印证于是举酒于亭上，以属
①客而告之，日“五日不雨可乎？’日“五日不雨则无麦”“十日不雨可乎？，，日“十日不雨则无禾，无麦无禾，岁且荐
②饥，狱讼繁兴，而盗贼滋炽则吾与二三子，虽欲优游以乐于此亭，其可得耶？今天不遗斯民，始旱而赐之以雨使吾与二三子得相与优游
③以乐于此亭者，皆雨之赐也其又可忘耶？”（选自苏轼《喜雨亭记》）【注释】
①属，酌属客，指斟酒给客人喝
②荐，重荐饥，重复地遭到饥荒
③优游，叠韵连绵字，从容不迫的样子《三峡》自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月至于夏水襄陵，沿溯阻绝或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣曳每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝故渔者歌日“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”
5.解释下列加点词语在句子中的意思
（1）略无阙处（）
（2）虽乘奔御风（）
（3）属引凄异（）■
6.把文中画线的句子翻译成现代汉语
（1）自非亭午夜分，不见曦月
（2）清荣峻茂，良多趣味
7.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.文章先写山，后写水，布局自然，思路清晰B.作者抓住三峡不同季节的景物特点，写出了三峡的美，给读者以深刻的印象C.文章用“寒”“肃”“凄”“哀”等词，写出三峡秋季的清幽秀丽D.文章结尾引用渔歌，渲染了三峡秋季的凄凉氛围阅读文言文《二峡》，完成下面小题三峡郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月至于夏水襄陵，沿溯阻绝或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝口多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝故渔者歌曰:，巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”
8.解释加点的词
（1）略无阙处
（2）或王命急宣••
（3）自非亭午夜分
（4）属引凄异••••
9.翻译句子
（1）清荣峻茂，良多趣味
（2）虽乘奔御风，不以疾也
10.朗读停顿，不正确的一项是（）•••A.至于/夏水/襄陵B.其间/千/二百里C.绝/多/生怪柏D.常有/高猿/长啸
11.文章多用骈句，尤其是四字句连用，使得句式整齐，韵律和谐，读来抑扬顿挫，朗朗上口，极富美感因此，有人认为最后一段画线句子如果去掉“每至”“常有”两个词，句子则更具“骄句”特点，表达效果更佳，你同意这种说法吗？请简单阐释你的理由阅读《记承天寺夜游》，完成下面小题记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民怀民亦未寝，相与步于中庭庭下如积水空明，水中藻、苻交横，盖竹柏影也何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳
12.“遂至承天寺寻张怀民”中的至与下列词语中的加点字，意思相同的一项是（）A.至高无上B.如获至宝C.至理名言D.人迹罕至••••
13.对“庭下如积水空明，水中藻、行交横，盖竹柏影也的理解，下列不正确的一项是（）•••A.“积水空明写庭院中池水清澈透明，给人以一种静谧、安宁之感B.“藻、苻交横”，写月光下竹柏影映于地上，清丽淡雅，富有动态美感C.此句描绘月夜小景，尽管全句无一“月”字，却无处不见皎洁的月光D.庭中景物浑然一体，勾勒出一幅明月皎洁、树影摇曳、亦真亦幻的画面
14.根据《记承天寺夜游》及下面的材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容俄而月色上衣，树影满地，纷纶参差，或织而帘，又写而规
①至于密树深林，迥不受月，阴阴昏昏，望之若千里万里，窗
②不可测划然
③放歌，山应谷答，宿鸟皆腾噫嘻！予生于斯，长于斯，游戏于斯，二十余年，而犹有不尽之景乎？【注】
①织而帘织得像竹帘；写而规画得如圆圈
②宣（yao）深远
③划然忽然（取材于袁中道《游荷叶山记》）月影摇曳变幻，引人遐思在苏轼眼里，承天寺的一轮明月映出竹柏的影子，交错的树影如同“
①___；袁中道看到交杂错乱的树影，联想到
②______和圆圈二人的心境各不相同苏轼以“
③—”自称，化解贬谪的悲凉；袁中道夜游荷叶山，面对他生活了二十余年的故园，发出了“
④__________”的感慨（
①③④用原文回答）••阅读下面的文言文，完成小题与朱元思书吴均风烟俱净，天山共色从流飘荡，任意东西自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝•••••水皆缥碧，千丈见底游鱼细石，直视无碍急湍甚箭，猛浪若奔夹岸高山，皆生寒树负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰泉水激石，泠泠作响；好••♦鸟相鸣，嘤嘤成韵蝉则千转不穷，猿则百叫无绝莺飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，疑谷忘反••横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日
15.下列加点词意义不同的一项是（）A.风烟俱净/四时俱备••B.天下独绝/百叫无绝••C.天山共色/古来共谈••D.经纶世务者/与其奇者••
16.下列词类活用现象与示例完全相同的一项是（）示例任意东西A.互相轩邈B.横柯上蔽C.负势竞上D.猛浪若奔••••♦
17.请结合文中画线句，分析吴均山水小品文的写景特色（任选一个角度即可）富贵不能淫景春日“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄”孟子曰“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！以顺为正者，妾妇之道也居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道得志，与民由之；不得志，独行其道富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫”
18.下列加点字意义和用法相同的一项是（）A.父命之甚矣，汝之不惠••B.以顺为正者以君之力，曾不能损魁父之丘••C.一怒而诸侯惧聚室而谋曰••D.是焉得为大丈夫乎三人行，必有我师焉••
19.请将文中划线的句子翻译成现代汉语得志，与民由之；不得志，独行其道
20.下面对文意理解表述有误的一观是（）A.孟子认为公孙衍、张仪等人只是一味顺从君王，没有独立之人格B.作者运用排比句，增强文意的气势和感染力，揭示了大丈失的内涵C.古代读书人的理想是“穷则独善其身，达则兼济天下”与文中“得志，与民由之不得志，独行其道”意思不相同D.文章运用了多种论证方法；“丈夫之冠”为举例论证；“广居”正位大道”为比喻论证；“得志”与“不得志”为对比论证周亚夫军细柳……上自劳军、至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，毂弓弩，持满天子先驱至，不得入先驱曰“天子且至！”军门都尉日“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏‘居无何，上至，又不得入于是上乃使使持节诏将军“吾欲入劳军亚夫乃传言开壁门壁门士吏谓从属车骑曰“将军约，军中不得驱驰”于是天子乃按辔徐行至营，将军亚夫持兵揖曰“介胄之士不拜，请以军礼见”天子为动，改容式车使人称谢“皇帝敬劳将军成礼而去既出军门，群臣皆惊文帝曰“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之
21.文中画线句停顿正确的一项是（）A.其/将固可袭而虏也B.其将/固可袭而虏也C.其将固/可袭而虏也D.其将固可/袭而虏也
22.下列加点字解释有误的一项是（）A.己而之细柳军到B.天子且至姑且C.请以军礼见请允许我D.改容式车同轼、这里是“扶轼”*
23.将下列句子翻译成现代汉语，注意加点字的解释
（1）于是上乃使使持节诏将军
（2）其将固可袭而虏也
24.文帝称周亚夫为“真将军”，原因有哪些？阅读文言文《愚公移山》（节选），完成下面小题太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北北山愚公者，年且九十，面山而居惩山北之寒，出入之迂也，聚室而谋曰“吾与汝毕力平险，••指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许其妻献疑曰“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰“投诸渤海之尾，隐土之北“遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾邻人京城氏之孀妻有遗男，始齿匕，跳往助之寒暑易节，始一反焉
25.解释下列句子中加点的词语
（1）出入之迂也（）
（2）吾与汝毕力平险（）
（3）杂然相许（）
（4）寒暑易节，始一反焉（）
26.下面各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（）A.其妻献疑曰其间千二百里••B.面山而居已而之细柳军••C.投诸渤海之尾居天下之广居••D.以君之力自康乐以来••
27.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾
28.对愚公移山这件事情，不同人表现出的态度不同如愚公妻子存有疑虑，一是;二是o阅读《生于忧患死于安乐》回答问题生于忧患，死于安乐舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之中，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能••人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻入则无法家拂士,出则无敌国外患者，国恒亡然后知生于忧患，而死于安乐也
29.解释下面句子中加点的词语1曾益:2入
30.用现代汉语翻译下面句子1劳其筋骨，饿其体肤2征于色，发于声，而后喻
31.《生于忧患死于安乐》是围绕和两个问题论述的参考答案
1.D
2.
①张怀民也没有睡觉，我们一起在庭院中散步
②庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、存交错其中，大概是竹子和柏树的影子
3.C
4.苏轼被贬黄州时，没有整日消极度日，能与友人悠闲漫步欣赏月色，用“闲人”自嘲，有自我排遣的豁达，可见苏轼是个“乐天派”；苏轼喜雨亭饮酒时，担心天不下雨百姓收成不好，可见苏轼心系百姓，爱护百姓，是个“伟大的人道主义者
5.阙同“缺”，空隙、缺口奔飞奔的马弓I延长
6.1如果不是在正午和半夜的时候，就看不见太阳和月亮2水清树荣，山高草盛，实在是有很多趣味
7.C
8.1同“缺缺口，空隙2有时3如果不是4接连不断
9.1水清树荣，山高草茂，实在是很多趣味2即使骑着飞奔的快马，驾着疾风，也不如它快
10.C
11.去掉这两个词，画线句子就全是“四言骈句，太过整齐，显得单调；有了这两个词，则骈散结合，有长有短，错落有致，语气舒缓，读来朗朗上口，富有节奏感能从“骈散结合”的角度，简析到位即可
12.D
13.A
14.藻、苻竹帘或帘子闲人犹有不尽之景
15.B
16.C
17.示例1运用正面描写和侧面描写相结合的手法，“水皆缥碧，千丈见底”正面写水清、水深的特点，“游鱼细石，直视无碍”侧面写水清的特点（或分析动静结合）示例2多用比喻、夸张等修辞手法，如“千丈见底”运用夸张修辞，突出了水清的特点（“急湍甚箭”运用夸张修辞突出水急的特点）语言生动凝练，意境深远示例3以四字骈句为主，如“急湍甚箭，猛浪若奔”句式整齐，有音韵美，读来朗朗上口
18.C
19.得志的时候，与百姓一同遵循正道而行；不得志的时候，独自走自己的道路
20.C
21.B
22.B
23.
（1）在这种情况下皇帝就派使者拿着符节去告诉将军
（2）他们的将军是一定可以通过偷袭而被俘虏的
24.
（1）周亚夫治军有方，军队训练有素；
（2）面对天子,周亚夫恪守军礼，刚正不阿；
（3）与霸上和棘门两个军营的对比，也让文帝产生了“真将军”的感慨
25.曲折，绕远尽、全赞同同“返”，往返
26.C
27.示例于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人上了山，凿石头，挖土，用箕畚装土石，运到渤海边上
28.担心愚公的力量担心无处放置土石（大意对即可）
29.
（1）增加
（2）在国内
30.
（1）使他筋骨劳累，使他经受饥饿之苦
（2）表现在脸色上，表露在言谈中，才能被人们了解
31.造就人才治理国家。
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