雨点儿 第2课时公开课一等奖创新教案

雨点儿第课时公开课一等奖创新教案2/让教学更有效精品I语文学科10雨点儿教学目标

1.认识“点、彩”等10个生字和四点底、穴字头2个偏旁，读准多音字“数、长”会写“来、半”等4个字和横钩1个笔画

2.分角色朗读课文，读好逗号和句号的停顿

3.理解课文内容，体会雨点儿给大地带来的美好变化教学重点

1.认识“点、彩”等10个生字和四点底、穴字头2个偏旁，读准多音字“数、长会写“来、半”等4个字和横钩1个笔画教学难点1•分角色朗读课文，读好逗号和句号的停顿

2.理解课文内容，体会雨点儿给大地带来的美好变化课时安排2课时第2课时课时目标

1.会写“你、有2个字和笔画横钩

2.分角色朗读课文，读好逗号和句号的停顿

3.理解课文内容，体会雨点儿给大地带来的美好变化执教时间2024_年月日前置学习观察下雨时和雨后自然界发生变化的视频教学过程设计教学环节教师活动学生活动二次备课

一、游戏导入，复习生字导入上节课我们和雨点儿做了新朋友，一起来玩词语小红花的游戏吧！

二、学习第24自然段

1.朗读第24自然段:用“”画出大雨点儿〜〜说的话，用“画出小雨点儿说的话（板书小雨点儿大雨点儿）

2.汇报交流，教师总结大雨点儿问你要到哪里去小雨点儿说我要去有花有草的地方你呢大雨点儿说我要去没有花没有草的地方（板书有花有草没有花没有草）

3.联系实际说一说:哪些地方有花有草哪些地方没有花没有草预设:花园、河边有花有草，旱地、沙漠没有花没有草

4.男女生分角色读

5.师生合作读自由读，读通顺交流理解

三、学习第5自然段

1.朗读第5自然段:大雨点儿和小雨点儿到了自己要去的地方后，分别会有怎样的结果学生举手回答，教师总结小雨点儿去的地方，花更红了，草更绿了；大雨点儿去的地方，开出了红的花，长出了绿的草（板书花更红了草更绿了开出了红的花长出了绿的草）

2.教师播放课件中的视频，引导学生结合填空进一步体会雨点儿给大地带来的美好变化小雨点儿去的地方不久，有花有草的地方，花（）了，草（）了大雨点儿去的地方:没有花没有草的地方，开出了（），长出了（）（答案更红更绿红的花绿的草）

3.按节奏划分第5自然段，并齐读不久，有花有草/的地方，花/更红了，草/更绿了没有花没有草/的地方，开出了/红的花，长出了/绿的草

4.指导朗读“不”在词语中的读音

5.伴乐朗读伴着音乐，分角色朗读课文，读准停顿，用稳重的语气读大雨点儿的话，用天真的语气读小雨点儿的话谈感受

四、指导书写

1.学习新笔画“横钩”

（1）教师范写，提示学生书写要点横钩起笔稍重，在拐弯处稍作停顿，再向左下出钩

（2）引导学生边说笔画名称边学写

2.指导书写“你、有二

（1）出示“你、有“2个字及所组的词语，教师范写，提示书写要点，学生书空

（2）学生练写教师巡视评价，提醒学生运用正确的写字姿势和执笔方法

五、课后延伸拓展延伸听歌曲《小小雨点》，看看雨点儿还落在了哪里教学设计尾页作业设计

1.基础题完成《补充习题》

2.提高题展开想象，感受雨后的美好，尝试写话板书设计0。