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文本内容:
1、积极参与表演，尝试与同伴构思想象新情节的表演，掌握各角色的对话及动作，合理运用道具进行表演
2、能发现表演中出现的问题并能协商解决并能较客观地评价自己和他人的表演，听取别人对表演有帮助的建议，不断提高表演水平
3、在表演过程中，分工合作，完成角色任务，为观众提供周到的服务和细心的帮助
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣
5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己自制草房、木房、砖房，鼓、自制头饰、衣服若干件
1、分配角色、提出游戏要求师今天小朋友插牌都选了什么角色？请你们先向大家介绍一下提出问题，鼓励幼儿尝试解决师在上一次游戏中，有一个观众看了我们的表演给我们提了一个建议，说我们4只大灰狼在吹那个风的时候风很小，不太像很大很大的风那你们觉得怎样才能像更大的风来了呢？需要什么道具？风可以做哪些动作？做风的小朋友什么时候上场什么时候下场？那里有一个百宝箱，里面我们收集了一些东西等会试试能不能用得着师那等会团长在给大家开会的时候就可以商量一下这个风的问题，再给yy演出团的团员们提出一些要求
2、幼儿自由开会提出今天游戏规则和要求，并准备好道具、头饰
3、童话剧表演开始1）团长宣布演出开始2）表演3）工作人员中场服务4）结束表演，谢幕
4、师生共同点评今天游戏情况参考范文三只小猪一天，小黑猪、小花猪和小胖猪都要盖自己的房子小黑猪找来了一捆稻草，不一会儿功夫，就盖起了一间茅草屋看着小花猪和小胖猪还在满头大汗的扛木头、搬石专块，心想“盖个房子干吗费那么大的劲儿，看你们今晚在哪儿住？”它懒洋洋的躺在柔软的稻草上，享受着春天温暖的阳光过了几天，小花猪的木屋也盖好了，它也高高兴兴的搬进了自己的木屋它看看一旁小胖猪的房子才盖了一半儿，再看看另一旁的小黑猪正在呼呼大睡，心想“你这个大懒猪，就知道吃、睡，看你到了雨季怎么办？”又过了几天，小胖猪经过自己的辛勤劳动，盖起了一间坚固、耐用的大房子，它也满心欢喜的搬进了自己屋子夏天来到了，连日的阴雨天气让小黑猪的茅草屋经不住风吹雨打，没有几天就彻底的坍塌了，它只好穿着浑身湿淋淋的衣服去向小花猪求情，挤进了小花猪的木屋转眼又到了冬天，刺骨的寒北呼呼的刮个不停，从木头缝钻进屋子里，将小黑猪和小花猪冻的直打哆嗦它们的在自己的屋子里实在呆不下去了，想挤到小胖猪的砖屋里温暖一下，但回头又想“在小胖猪屋子还没有修好的时候，既没有请小胖猪到自己的屋子里借住，也没有去帮忙，现在去向它求情，会不会被赶出来？”正在它们想心思的时候，屋外响起了敲门声打开门一看，原来是小胖猪，它热情的邀请小黑猪和小花猪到自己温暖的屋子里去住小黑猪和小花猪看着小胖猪那张微笑的脸，不好意思的低下了头，异口同声的说了一声“对不起！”，然后高高兴兴的跟着小胖猪去了它温暖的屋子参考范文《三只小猪》教案
1、理解故事内容，感受三只小猪的可爱形象，懂得造房子要付出辛勤的劳动
2、能用比较完整的语言回答问题
1、挂图20号；《小朋友的书•勤劳的人们》
2、简笔画草房子、木房子、砖房子的图片
3、猪妈妈、小猪和大灰狼的头饰
1、引出话题教师出示挂图进行讲述有三种房子一是草房子、二是木房子、三是砖房子，你认为哪种房子最结实？为什么？你们觉得哪种房子最结实呢？我请小朋友们开动小脑筋，想一想为什么你觉得这种房子最结实，我要请手举得很端、很漂亮的小朋友，嗯，我请？？？回答接下来〜〜请？？？他们都有自己的想法，都很积极的开动小脑筋（------------------）
2、引出故事猪妈妈有三个孩子，呼呼、噜噜和嘟嘟有一天，猪妈妈说孩子们，你们都长大了，每个人出去造一间房子，看看你们谁的本领大小猪们会造哪种房子呢？我们来听一听故事《三只小猪造房子》教师第一遍讲述故事以大概整体陈述为主，暂不出图片加挂图,让孩子有一个想象的缓冲期）
4、游戏“三只小猪造房子”用草房子、木房子、砖房子图片布置场景，教师扮演大灰狼，幼儿扮演猪妈妈和小猪，边学讲故事边游戏听完故事，我们一起来玩一下这个故事里的游戏，我要请表现好的小朋友扮演猪妈妈和小猪，我来表演猪妈妈，看谁的手举得端正又漂亮？那我们先来试一遍这是草房子、这是木房子、这是砖房子……猪妈妈有三个孩子，呼呼、噜噜和嘟嘟……
5、幼儿讨论那么现在我要给大家发这本书看一看这整一个故事，小朋友们先自己看，看完后有什么想问的，请你提出来，我们一起来讨论；还有你最喜欢哪只小猪？如果是你，你会造什么样的房子，请你们自己想象，还有告诉大家为什么你会造这样的房子（小朋友自己阅读自己的书）参考范文《三只小猪》教案
1、利用积木长、宽、高不同的高度搭建高楼，尝试用目测、比较等方法比出高矮
2、体验造高楼的成功感，体验造高楼的乐趣ppt课件、积木（每位幼儿人手五块）
1、（出现下半身有遮挡的两只小猪，小猪有高矮区别，给矮个小猪垫上砖块，使它从正面看上去反而是高的）小结在比较高矮是可以用目测，用眼睛看的方法来发现高和矮
2、小猪们不同意，去掉遮挡物提问现在是哪只小猪高呢？为什么和刚才的不一样了呢？你们平时是怎么比高矮的？站在哪里比的？如果踩在砖头上跟你比你同意吗？（不公平）小结比较高矮的时候，需要站在同一个平面上进行
3、取出第三只小猪提问现在第三只小猪也到了，谁最高，谁最矮？请你帮它们从高到矮排排队小结高矮是通过比较才知道的，而且比的方法有很多种
1、取材料和提要求
2、造高楼提醒幼儿用五块砖来盖房子，鼓励幼儿尽快盖好房子，节约时间提问为什么用同样的五块砖造的房子不一样高呢？用三块砖来探索不同的摆法最高的，比较高的，最矮的小结原来砖块摆的不一样，高度也不一样，竖着摆最高，侧着摆比较高，躺着摆最矮
3、比高矮提问那栋楼最高？（现高矮不明显的楼房）问怎么能比出它们的哪个最高？师用身体来帮忙，逐个比较，并用即时贴做标记小结高矮差距不明显是可以利用自然工具，来进行比高矮师交给你们一个重要的任务，请你们把刚才用的砖块齐齐的放到这里来，然后来找老师，下次我们再玩活动中采用了直观可操作的教具，符合幼儿思维特征，充分调动起了幼儿参与学习的主动性整个活动设计很完整，通过教师恰到好处的引导，引发幼儿自主探索，得出结论活动中引导幼儿探索三块砖如何摆放就可以是最高、不高不矮、最矮时，孩子们在不高不矮的摆放上遇到了困难，教师能随机应变，先让幼儿把最高的和最矮的摆放好，在此基础上，再引导幼儿摆放不高不矮时，孩子们显然很快就得出了结论但在每次小结时，应语气放慢，重点强调参考范文《三只小猪》教案
1、帮助幼儿理解《三只小猪》的故事内容，初步掌握故事情节
2、让幼儿初步理解勤快和懒惰的含义
3、丰富小朋友的词汇呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰《三只小猪》的动画片；故事图片；词汇字卡重点难点丰富小朋友的词汇呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰；引导小朋友初步理解勤快和懒惰的含义
1、以音乐进场，组织幼儿观看故事内容
2、教师让小朋友坐好，并让小朋友欣赏《三只小猪》的故事
3、启发诱导1看故事时，故事中有那些动物？三只小猪，呼呼、噜噜、嘟嘟……三只小猪中怎么做的？做了那些房子？草房子、木房子、砖房子……2做好房子时，发生了什么事情？3后来为什么草房子、木房子倒了，而砖房子没有倒？4最后大灰狼怎么样了？
4、教师逐步出示《三只小猪》的图片，进行创造性讲述教师引导幼儿对图片进行逻辑性排序、讨论，并进行讲述，教师进行指导，分三个步骤进行1教师根据故事情节，逐步出示图片2让幼儿观察图片说出自己的想法，然后讨论，最后排序3丰富小朋友的词汇呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰
5、教师完整讲述故事
6、结合现实教育小朋友做勤快的人
1、养成在活动中认真听，仔细看的习惯
2、通过看和听这则故事，能懂得其中蕴涵的道理多媒体课件
1、导入今天我带来了《三只小猪》的故事，我们一看！
3、分段播放，不同材料房子的特点是什么？谁的房子最坚固？幼儿在角色游戏中合作演绎这个故事参考范文三只小猪有感今天，我看了一本非常有趣的书，名字叫《三只小猪》这是一本关于排列组合的数学书故事是从一只大灰狼和三只小猪讲起，大灰狼想要吃掉三只小猪，但是那里有五间房子，小猪是在哪间房子里住的呢？大灰狼必须要考虑这个问题开始的时候灰狼考虑的是每只小猪各住一间房子，还要分清它们的先后顺序书上用树枝和座椅子的方式来举例，图片上的小方格排列得密密麻麻，看得我眼花缭乱我翻到后面的解说，里面的字母和公式我都不认识，于是跑去问爸爸爸爸讲了一堆的数学理论，我还是迷迷糊糊的，说得我都要打哈欠了还是跑去问妈妈吧妈妈给我梳理了一遍，告诉我这是一个排列组合的故事，不同的排列方式会有不同的结果，就像故事里的一样，可以一只小猪住一间房子，可以两只小猪住一间房子，还可以三只小猪住一间房子……变化多种多样这让我想到昨天做的一道数学题“从
2、
4、6中选不同的两个数相乘，有几种不同的方式？”这不也是跟排列有关吗？我还想到了生活中很多排列组合的问题，数学的世界真奇妙啊！连大灰狼吃小猪都要懂数学呢，我们也要好好学习哦！参考范文三只小猪
1、在看看、听听、讲讲、玩玩中理解故事的主要情节
2、观察图书中三只小猪的行为变化，根据服饰区分猪小弟和猪小妹
3、能分析故事情节，培养想象力
4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编
1、大图书一本
2、图书（人手一册）、指偶
一、导入
1、幼儿自己阅读图书，了解画面师“小朋友喜欢看书、听故事吗？今天老师也为你们准备了一本书，我们一起来看一看”
2、让幼儿自己阅读一遍，教师观察
二、教师与幼儿一起阅读，理解故事内容教师与幼儿一起看书，用提问的方式帮助幼儿观察和讨论画面内容，并设计一些过渡性的问句，让幼儿串联前后画面，从而理解故事情节的发展
1、三只小猪在干什么？1教师讲述故事师“三只小猪分别叫什么名字？他们在家里乖吗？”2猪爸爸和猪妈妈商量了什么事呢？他们又会发生什么事情呢？我们接着往下看教师边讲述故事边提问“三只小猪来到了幼儿园怎样跟老师打招呼的呢？”请幼儿学说对话幼儿集体与教师分角色3你们看发生了什么事情？三只小猪站在旁边哭了，不和大家一起做操5放学了，妈妈来接小猪了，小猪又对老师说了什么话？请幼儿学说对话幼儿集体与教师分角色
2、组织幼儿自由地翻阅图书，引导幼儿仔细观察三只小猪的穿着打扮、动作表情等外部特征1三只小猪都穿了什么颜色的衣服啊？3点点画面中各有几只猪小弟和猪小妹呢，请来数一数
三、师生讲述故事
三、联系生活实际
1、小朋友喜欢上幼儿园吗？
2、你们在幼儿园喜欢做什么？有什么快乐的事？
3、如果你是小猪，你会怎样上幼儿园呢？幼儿联系生活来讨论
四、结束活动师三只小猪在幼儿园过的开开心心的，我们也像他们一样一起和同伴玩游戏去吧!小朋友刚上幼儿园，第一次离开了熟悉的生活环境，第一次过上了集体生活，他们很不适应本学期我担任了小班的教育教学工作新学期开学是小班工作最为重要，也是最为辛苦的一个阶段，更是幼儿从家庭环境过渡到幼儿园环境的关键期小班幼儿年龄小，生活经验很少，接触最多的就是自己的家庭和幼儿园对集体生活不熟悉，在他们入园以前，主要接触的是家庭中的人，包括爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等，当他们来到幼儿园，发现好多不熟悉的人和事物，面对陌生的环境，看到父母、家人不再陪伴自己，便会产生一种分离焦虑与陌生人交往的焦虑再加上不能象在家一样自己想怎样就怎样，爱去哪就去哪，想要什么就有什么……总要受到一定的约束，这一切都需要一个适应的过程，于是有的孩子哭闹不止，有的不肯吃饭，有的不爱睡觉，还有的不喜欢参加活动，不能适应集体生活，或无拘无束到处乱跑、打人、争抢玩具等等为了尽快缩短孩子们的入园焦虑期，能尽快适应幼儿园的集体生活,从而让幼儿对幼儿园、对老师产生亲切感，以幼儿为主体的语言活动”三只小猪上幼儿园”就这样自然而然地开始了“三只小猪上幼儿园”是结合幼儿的实际情况开展的它以三只小猪被妈妈带到幼儿园去产生的情绪变化展开了，它带领着幼儿逐渐认识集体，走入集体生活，并渐渐地喜欢集体生活，在活动中渗透入了礼貌用语，如老师早、老师好、老师再见等见面礼，培养幼儿能在日常生活中使用一些常用礼貌用语，锻炼幼儿的语言能力为了安抚孩子的情绪，让孩子暂时忘却家庭的亲子之情，融入集体的快乐，在讲述故事的时候运用指偶摆动，创设了一个故事环境，增加幼儿对故事的兴趣，也让幼儿能更好得理解故事内容，在活动中还让幼儿一起边讲故事边表演故事的语言很生动，运用了拟人、比喻等修辞手法，非常符合小班幼儿语言学习的特点，能够引发幼儿学习的兴趣，满足他们的学习需要活动结束了，孩子们有了很大变化孩子们更加喜欢上幼儿园，并逐渐学会在讨论中与人交往也通过自身生活经验知道了怎样上幼儿园，在幼儿园里应该和其他小朋友一起游戏孩子们从不认识到成为伙伴、朋友初步学会了关心、安慰同伴能大胆讲述，口语表达能力有所提高在活动开始时有的幼儿不太愿意表达，不敢在集体面前说话通过活动，孩子们不仅会简单讲述故事内容，并初步学会倾听，愿意说，喜欢说班里的周钱景渊小朋友，上课时总不爱回答问题，在我一次次的提问中，我多叫了周钱景渊几次,渐渐得她能够大胆得说出自己的想法当然小班幼儿吐字、发音还不太清楚口语表达还需要不断地培养但是，在活动中，小班的幼儿生活经验和生活自理能力比较贫乏，家长包办代替的现象比较严重部分幼儿还不能与同伴友好相处，比较固执、任性，有时喜欢争抢玩具，社会性发展还很弱，缺少与同龄人分享的经验家长很关心幼儿，但是缺乏家庭教育和生活引导的科学方法教师有必要在以后的工作中，多与家长交流育儿方法在日常生活中，还需加强谦让、合作等方面的教育参考范文三只小猪作文大家都知道三只小猪的故事吧！小猪盖的茅草房被大灰狼给吹翻，逃到他二哥那个木房子里，可是他二哥的木房子也不经吹，也是一吹就倒，最后，两猪都逃到了他们大哥那儿，齐心协力，打败了大灰狼那你们知道以后的事吗？那就请往下看吧！三只小猪打败大灰狼的事很快就传开了媒体.新闻.报纸.杂志，每一样上都有这事，这件事很快就传到了狼公司的狼老大的耳边，狼老大既气愤，又伤心他立即召集所有狼民，开了个会，要为死去的弟兄报仇，并让民子门想办法最后大家想出一个好办法狼老大叫了几个手下的狼民，提着一只小狼放在小猪门前，按下门铃，三只小猪听见铃声后，纷纷走出房门，它们向四周望望，见没啥动静，正准备回屋，忽然，老大惊奇的.叫到“看地上是什么东西！”它们打开篮子，发现里面竟然是一只小狼崽！见它可怜巴巴的，就收留了它事情让狼老大知道后非常高兴转眼间，几年过去了，狼崽渐渐长大，一只大恶狼把它拐到一个不知名的地方，教它学坏让它把家里的钥匙拿来，大恶狼得到钥匙后决心要为死去的兄弟报仇几天后，狼老大领着众狼来到小猪门前，开始叫唤“猪儿们，出来吧！”再不出来我们可要吹气了”“你们就使劲的吹气吧，吹到明年也是吹不倒的！”“咔嚓！”门开了，小猪呆了，被抓了，被送到狼公司一楼的用餐室中！就在三只小猪要被煮了的时候，小狼来了，奇迹般的出现劝说狼头领饶了“爸爸”在他的苦苦相劝下，狼和猪签定了狼猪协议，从此再也不打仗自己的木屋房子，骄傲地说“我的房子最结实，我也要回我的房子睡觉了第五天早晨，猪大哥和猪二哥一起在玩皮球，它们踢来踢去，踢得很高兴，而猪小弟在干什么？猪小弟还在认真地造自己的房子猪大哥和猪二哥玩皮球玩累了，它俩坐在草地上哈哈大笑地看猪小弟造房子，因为它用了五天时间，还没有造好又过了几个星期了，猪小弟终于把房子造好了，它高兴地笑了有一只大灰狼看到了三只小猪，决定将它们当美餐大灰狼跑下去敲一敲猪大哥的房子说“开门”猪大哥说“不开”于是大灰狼一口气把猪大哥的稻草房子吹倒了，猪大哥赶紧跑过猪二哥的家，说“有狼来了，快把门关上猪二哥一听，赶紧把门关上了大灰狼来了，说“开门”猪二哥说“不开”狼又吹了一口气，把猪二哥的木头房子也吹倒了，它们俩赶紧跑进猪小弟的家，把门关上，猪小弟说“你们干嘛惊慌失措的？着急有事吗？”它们俩说“有一个大灰狼把我们的家吹倒了，所以我才跑进你的家，大灰狼来了”大灰狼费尽全身力气也吹不倒猪小弟的房子，连撞都撞不开，于是决定爬上屋顶，从烟囱上下去，没想到却一不小心摔死了三只小猪终于安全了这个故事告诉我们，做事情要有长远的全面考虑，不能急于求成参考范文三只小猪作文三只小猪浙江省新昌南明小学四年级4班章琦在美丽的k星上，有一座太空城堡里住着三只聪明的小猪他们不像前辈那样，只能建草房子、木房子、石房子来对付老狼他们是新一代的三只小猪，老大是一位军事天才，老二是一位制造能手，老三是一位电脑高手，也是k星上的三勇士有一天，阴险的老狼又卷土从来了，这次他是有备而来，开着一艘“狼一号”战斗变形堡垒，他的二弟开着“狼二号”隐形战斗机，三弟开着“狼三号”隐形战斗机战斗前，猪兄弟把太空城堡变成了庞大的战斗基地一场激战开始了，老狼是个急性子，首先发起攻击“狼二号”开始轰炸，猪老大开起太空平台，一架架变形战斗机升空了，跟老狼的机群打了起来，“狼二号”不亏是“空中霸王”，一架架变形战机都被他击落,猪老二升起了“小猪二号”导弹发射架，一枚热跟踪导弹腾空而起，直奔“狼二号”飞去，可是狡猾的“狼二号”飞到高空开始滑翔了，导弹失去目标打偏了，这时“狼一号”派出了大批空军，顿时天空中黑压压的一片，可小猪们经过战斗，变形战斗机和导弹已经不多了，这时猪老三看到雷达屏幕飞机群惹隐惹显，哦，愿来是老狼的虚拟程序，那些飞机都是幻影，而且狼老二和老三都是机器人，猪老三明白了，该使出他的拿手绝活了一一小猪病毒，这种病毒一进入电脑，电脑就会立即瘫痪他找到老狼主页，攻克密码，把小猪病毒发了出去，果然老狼的空军不见了狼老二和狼老三被“小猪二号”导弹击中，变形战机把“狼一号”堡垒击落了，老狼举起了白旗，小猪们赢了三只小猪又一次战胜了老狼，老狼再也不来了，他是输得心服口服了关于小猪写作文汇编八篇精选小猪写作文汇编九篇小猪写作文汇编七篇精选小猪写作文汇编八篇小猪睡觉教案《小猪教室》观后感精选小猪写作文锦集六篇参考范文三只小猪作文今天我读了《三只小猪》，故事的内容大概是这样的，有三只小猪想离开爸爸妈妈，到外面闯一闯到了秋天，天气变冷三只小猪想盖座房子抵御风寒猪老三最懒,它怕吃苦盖了一间草房子，它的两个哥哥都不赞成，可它根本没把哥哥的话当一回事猪老二盖了一间木房子都数猪老大肯下力气，它首先打好地基，然后搬运砖块，接着把砖垒起来可费尽了它的弟弟们还经常饥笑它，这样干活还不如随便盖个房子，剩下的时间去玩，倔强地老大谢绝了弟弟，就这样在老大的坚持下一间又结实又漂亮的房子盖好了有一天猪老三和猪老二发现有大灰狼，它们急急忙忙跑回自己家可不幸的是它们的房子都被大灰狼吹到了，它们俩都匆忙的逃到猪老大家任凭大灰狼怎么吹老大的房子，房子总是纹丝不动的这样使大灰狼气急败坏最后在猪老大的指挥下，三只小猪战胜了大灰狼，猪老二和猪老三通过这件事知道了自己的错误，并加以改正通过读这本书使我知道了在学习上，要一步一个脚印，不要偷工减料学习踏实的，会像猪老大一样，会有个好的成绩一分耕耘，一分收获这对勤奋的人最好的写照如果偷工减料，就不会有好的成绩参考范文三只小猪作文猪妈妈生了三只小猪分别叫小呼，小噜，小嘟有一天，猪妈妈对三只小猪说“你们现在长大了该学会自己盖房子了”三只小猪笑嘻嘻的对妈妈说“妈妈，我们明白啦”不过现在天色已晚，明天清晨我们就开始自己盖房子第二天清晨，三只小猪来到森林里小呼找来一堆稻草，很快就盖好了一个草房子，马上就住了进去小噜也想偷懒，找来一堆木头，两三天就盖好了一个木头房子，也安心的住了进去只有小嘟没有偷懒，小嘟找来一大堆石头，把石头分类，花了一天,两天，三天……，三个月后，终于做成了坚固的石头房，做好后还涂了五颜六色油漆，可漂亮了，也开心的住进了新房子好日子没过多久，一天早晨，有一只很久很久没有吃过东西的大灰狼出来找吃的，看见小呼的草房子，大灰狼走前去“呼”的一声就把草房子吹散了吓的小呼急忙跑到小噜家，可大灰狼穷追不舍，追到小噜家门前停了下来，心想你们以为木头房子就能难住我吗？它用力向大门撞去“哗啦”一声，木头房子被撞倒了大声吼到“我今天一定要吃掉你们”小呼、小噜拼命的逃到小嘟家，害怕的要命说“这下死定了，房子都被大灰狼吹倒了”小嘟很淡定的说“哥哥们，你们别怕，我这房子很牢固的，大灰狼进不来”大灰狼来到小嘟家用力撞也没有把房子给撞倒，突然灵机一动跑到烟囱上面想从这里跳下去，机智的小嘟赶紧在锅里放了很多热水，正等着大灰狼跳下来，不一会大灰狼真的跳下来,被热水给烫死了从那以后，小呼、小噜知道错了，还要像小嘟学习，做事不能偷懒,做任保事情都要脚踏实地，一步一个脚印小猪睡觉教案《小猪教室》观后感参考范文三只小猪作文大灰狼被三只小猪赶走以后，心里一直不服输，他到最高级的美容店里化妆成猪妈妈的模样，夜里跟着复读机一遍又一遍地学着猪妈妈的声音第二天一早，大灰狼到了三只小猪家门口，清了清嗓子，急促地敲门“快开门！狼来吃妈妈了，快开门哪！”老大，老二听到了妈妈的声音，抢着给妈妈开门，把母亲迎进屋里老大端着一盘水果，老二提着一篮鲜花，老三心里犯嘀咕妈妈到外地去学习了，期限还没到啊！正好，大灰狼手中的苹果掉到桌子下面去了，正当大灰狼拣苹果的时候，老三看见了大灰狼那条长长的尾巴，他什么都明白了老三说“妈妈,您走了这么久，肯定渴了吧！我给您倒杯果汁吧！老三急忙走进厨房在杯子里面放了一些药，再倒上果汁大灰狼一口就把果汁喝完了，喝完以后大灰狼倒下就睡着了老三剥开大灰狼的外套，让老二和老大惊呆了老三给黑猫警长打了一个电话黑猫警长开着警车来把大灰狼接走了三只小猪高兴地手舞足蹈！参考范文三只小猪作文在一座茂密的森林里，住着三只可爱的小猪和他们的爸爸妈妈有一天，三只小猪高高兴兴地对妈妈说“妈妈，我们长大了，可以出去工作了，我们可以自己独立生活了”妈妈同意了于是，三只小猪一起来到一座城市城市里有许许多多的高楼大厦,每当夜幕降临的时候，城市就成了灯的海洋，真美啊！猪大哥想城市的高楼大厦看起来多结实多牢固呀，而且还可以住很多很多人要是我也能盖一座这样的房子和爸爸妈妈一起生活，该多好呀！猪大哥把这个想法告诉了弟弟俩，弟弟也拍手叫好他们决定，一定要好好工作，赚钱回去给爸爸妈妈建一座牢固而且美丽的房子猪大哥带着猪二哥和猪小弟一起去找工作了工作找到了，他们勤劳地工作，省吃俭用一年以后，他们终于积攒到一些钱他们拿着这些钱，回到森林，就要准备盖房子了第一天，猪大哥买来水泥、沙子,猪二哥买来工具，猪小弟买砖头第二天，兄弟三人就动手建起来他们先把水泥抹地砖头上，再用另一块砖头搭上去他们就这样一个砖一个石专地盖一个月后，房子盖好了房子一共四层，房子后面建了一个大花园，小猪在花园里种了许多五颜六色的鲜花；前面还修建了一块菜地，小猪在菜地里种了许多爸爸妈妈爱吃的大白菜最后，小猪把爸爸妈妈接到新房子，从此以后，小猪一家在房子里过着幸福美满的生活参考范文三只小猪作文我相信大家都听过三只小猪的故事吧！那你们知道狼死后又会发生什么故事呢就让我来听一听吧！三只小猪看狼死后就大玩忘了长大要干什么慢慢的猪老大感到自己该做些什么猪老大想我们就娶亲吧!他跟二弟和三弟他们三个走了三天三夜才到了猪猪王国他们三个见了国王一口同声的说“我们想娶您的女儿行吗？”国王说“可以不过我的女儿只能许配给你们当中的一个人”猪老大问“那么我把你家女儿许配给我们当中的哪个？”国王回答道“你们每人买一样东西看看谁的更有用就把公主许配给他”就这样他们开始了买东西的路程大猪坐着他的飞毯去找二猪和三猪了，不到五分钟就到了他们想怎么救呢？二猪说我可以用种子让他变成果子难公主吃下三猪说我可以让他飞快长大很快二猪手上有了一个大苹果他们冲进房间把苹果让公主吃了公主很快的好起来了公主和他们三个人走去见了国王国王开心的说“公主给你们，你们自己说谁娶？”小猪睡觉教案《小猪教室》观后感参考范文三只小猪高三字作文从前有三只小猪，他们分别叫呼呼、嘟嘟、噜噜噜噜出生时有魔力，所以它会魔法猪妈妈叫三只小猪给自己建房子，呼呼很懒惰只用稻草来做了一个草房子、嘟嘟和呼呼一样很懒惰，用木头搭了一个房子、。
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