《吟诗赏菊》课件

《吟诗赏菊》课件PPT此课件将带您领略诗歌与菊花的独特魅力，感受古人对菊花的赞美与情怀投稿人DH DingJunHong课程简介主题内容本课程将探讨以菊花为主题的诗课程内容涵盖诗人介绍、诗歌创歌创作与赏析，带领大家深入了作背景、诗歌赏析、菊花鉴赏、解菊花文化和诗歌艺术菊花文化等方面目标通过学习，提升对古典诗歌的鉴赏能力，加深对菊花文化的理解，并激发创作灵感学习目标了解菊花文化掌握诗歌鉴赏技巧提高文学素养培养审美情趣学习菊花在古代文化中的地位通过分析诗歌内容、语言、意通过学习吟诗赏菊，提升对中通过欣赏菊花之美，陶冶情操和象征意义境，加深对诗歌的理解和感受华传统文化的理解和欣赏能力，提升个人审美品位诗人介绍陶渊明，字元亮，号五柳先生，东晋末期至南朝宋初期诗人、辞赋家其诗歌以写景抒情见长，常以田园生活、自然风光为题材，语言质朴自然，意境清幽淡远陶渊明是田园诗派的鼻祖，其代表作品有《桃花源记》、《饮酒》、《归去来兮辞》等其诗歌对后世影响深远，被誉为“田园诗圣”菊花文化概述悠久的历史文学艺术文化象征药用价值菊花在我国已有悠久的历史，菊花深受历代文人墨客的喜爱菊花在我国文化中，象征着高菊花具有清热解毒、明目降火早在汉代就有种植和观赏，留下了许多赞美菊花的诗歌洁、坚强、长寿和吉祥等药用价值，常用作药材和茶、绘画和雕刻作品饮诗歌创作背景时代背景1唐朝盛世，国力强盛，文化繁荣社会风气2重文轻武，文人地位崇高个人情感3诗人自身经历，喜怒哀乐自然景色4秋季菊花盛开，美不胜收唐代诗歌发展到了巅峰时期，诗人对自然景物的描写达到了前所未有的高度诗人们将自身的思想情感融入到对菊花的描写中，创作出许多脍炙人口的佳作诗歌创作手法

11.借景抒情

22.对比手法借景抒情是一种常见的创作手通过对比事物之间的差异，突法，将个人情感融入自然景物显诗歌主题，更能体现诗歌的中，使感情更深刻，更富有感意蕴染力

33.虚实结合

44.运用典故虚实结合指的是在诗歌中既有诗歌中运用典故可以使诗歌更对实景的描写，也有对虚景的具文化内涵，也更能体现的学描绘，使诗歌更具想象力和艺识术性诗歌赏析1第一首诗歌将菊花与秋天的景色、秋天的意境结合在一起，展现了菊花在秋天傲然挺立、不畏严寒的品质，并表达了对菊花的喜爱和赞美之情诗歌语言清新自然，意境优美，具有很强的感染力同时，诗歌也体现了对人生的感悟，以及对生命的热爱和追求诗歌赏析2这首诗歌描绘了深秋时节，菊花盛开的景象，展现了菊花傲霜斗雪、不畏严寒的精神诗人通过对菊花外形的细致描写，表达了对菊花坚韧不拔、高洁品质的赞美诗歌语言简洁明快，富有感染力通过运用比喻、拟人等修辞手法，生动形象地描绘了菊花的美诗歌赏析3这首诗歌描绘了菊花傲霜开放的美丽景象，表达了诗人对菊花坚韧不拔、不畏严寒的精神的赞美之情诗歌语言简洁明快，意境优美，读来令人心旷神怡，回味无穷诗歌赏析4王维山水田园诗《九月九日忆山东兄弟》王维，字摩诘，盛唐时期著名诗人、画家，王维诗歌以山水田园诗著称，其诗意境幽深此诗表达了诗人远离家乡，思念亲人的情怀官至尚书右丞，世称“王右丞”，语言清新自然，描绘了大自然的秀丽景色，语言质朴自然，感情真挚动人，表达了对田园生活的热爱诗歌赏析5“秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜”此句描写了深秋的萧瑟景象，秋风吹过，天气转凉，草木枯黄，露水凝结成霜，渲染出一种凄凉的氛围这两句诗运用比喻和拟人的手法，将无形的秋风比作萧瑟的景象，将有形的草木拟人化，生动形象地描绘出深秋的景象，也为下文表达对故乡的思念奠定了感情基调“群燕辞归雁南飞，念君客游思断肠”这两句诗描绘了深秋的景象，群燕辞归，大雁南飞，更衬托出诗人客居他乡的孤独与思念诗歌赏析6这首诗歌描写了秋天的景色，以及诗人对秋天的感触诗人通过对菊花、秋风、落叶等景物的描写，表达了对秋天的喜爱和对人生的思考诗歌赏析7诗歌赏析7诗歌赏析7诗歌赏析7诗歌描绘了菊花傲霜斗寒的坚韧精神，表达诗歌语言简洁明快，意境深远，充分展现了诗歌中的菊花不仅是自然之美，也是精神之了不畏艰难、坚持追求的坚定信念对菊花的喜爱之情，以及对人生的感悟美，体现了中国传统文化中对高洁、坚韧品格的追求诗歌赏析8这首诗歌以其优美的意境和精炼的语言，展现了诗人对菊花的喜爱之情诗歌中，诗人通过描写菊花的形态和色彩，表达了对菊花高洁品格的赞美同时，也借菊花寄托了诗人自身的情怀和对人生的感悟诗歌赏析9这首诗歌以细腻的笔触描绘了菊花在深秋时节的美丽姿态，表达了对菊花坚韧不拔、傲霜斗雪的精神的赞美诗歌语言简洁明快，意境深远，读来令人回味无穷诗人运用比喻、拟人等修辞手法，将菊花比作“金盏”、“玉盘”，赋予了菊花以人的情感，使之更具灵性诗歌赏析10山水意境菊花之美诗人形象诗歌展现了诗人对自然山水的热爱，以及对诗歌中的菊花是高洁、坚韧的象征，表达了诗人通过诗歌，表达了对人生的思考，以及生命和人生的感悟诗人对美好事物的赞美和追求对理想的追求诗歌赏析11本节课我们学习了多首与菊花有关的诗歌，这些诗歌表达了诗人们对菊花不同程度的喜爱和赞美通过学习这些诗歌，我们不仅可以欣赏到诗歌的语言之美，更能从中领悟到诗人们的人生哲理和对生命的感悟诗歌赏析12诗歌赏析12诗歌意境诗歌主题赏析第十二首诗歌，感受对菊花的赞美之情诗歌的意境优美，描绘了菊花在田野中盛开诗歌的主题是赞美菊花，以及借菊花表达人，以及对人生的感悟的景象，体现了诗人对自然美景的热爱生的哲理，体现了诗人对人生的思考诗歌赏析13这首诗以清新自然的语言，描绘了菊花盛开的景象，表达了诗人对菊花的喜爱之情诗歌语言简洁明快，意境优美，富有感染力通过对菊花的描写，表达了诗人淡泊名利、高洁自持的品格，以及对美好事物的追求和向往这首诗是诗人晚年所作，此时诗人已远离官场，过着闲适的生活诗歌中所展现的淡泊名利、热爱自然的精神，正是诗人人生观和价值观的体现诗歌赏析14诗句意境赏析秋菊能傲霜，风霜重重恶本性能耐寒，风诗句描写了菊花傲霜斗雪、不畏严寒的精神诗歌以拟人化的手法，将菊花比作具有坚韧霜其奈何不拔精神的人，表达了对菊花的高洁品格的赞美诗歌赏析15这首诗以清新自然的语言，描绘了菊花盛开的景象诗人用“黄花”来指代菊花，并用“满山遍野”来形容菊花的繁盛诗中还运用了拟人的手法，将菊花比作“笑脸”，生动形象地表现了菊花的美丽这首诗的是唐代诗人王维，他以山水田园诗著称，这首诗体现了王维诗歌的清新自然风格诗歌赏析总结诗歌意境情感表达这些诗歌都充满了自然的意境，展现了菊花的诗人们通过不同的手法，表达了对菊花坚韧不美丽和诗人对秋天的感悟拔、高洁傲霜的精神的赞美，以及对人生的感悟创作手法学习收获诗歌中运用了比喻、拟人、借景抒情等多种手通过赏析这些诗歌，我们可以更好地理解菊花法，使得诗歌更加生动形象的文化内涵，领悟诗歌的艺术魅力菊花鉴赏菊花品种繁多，形态各异，色彩丰富常见的品种有黄菊、白菊、红菊、墨菊、紫菊等等菊花具有清香，花瓣柔软，花型多样，花期长，是观赏价值极高的植物菊花不仅具有观赏价值，还有药用价值菊花茶可以清热解毒，降火明目菊花种植技巧

11.选择合适的土壤

22.光照充足疏松、排水良好、富含有机质菊花喜光，每天至少需要6小的土壤适合菊花生长时阳光照射

33.定期浇水

44.及时施肥保持土壤湿润，但不要过度浇在生长旺季，定期施用氮磷钾水，以免造成根部腐烂复合肥菊花茶品鉴茶香四溢菊花茶香气清幽，口感甘甜，具有解暑降火、清肝明目的功效品种多样菊花茶的品种繁多，常见的有杭白菊、黄山贡菊、滁菊等品鉴步骤•选择优质菊花茶•用沸水冲泡•静待茶香弥漫•细细品味菊花的文化内涵高洁长寿菊花历来被视为高洁、清雅的象征，是文人墨客笔下常吟咏的对菊花具有药用价值，菊花茶可清热解毒，延年益寿，菊花也象征象，也代表着高尚的品格和精神追求着健康和长寿，寓意着人们对美好生活的期盼课程小结诗歌与菊花文化传承本次课程探讨了诗歌与菊花的深通过吟诗赏菊，我们学习了中国厚渊源，从古诗赏析到菊花文化传统文化，体会了诗歌的意境和，展现了古人对菊花的热爱和赞菊花的象征意义美文化体验本次课程鼓励大家积极参与，通过诗歌朗读、菊花鉴赏等环节，加深了对传统文化的理解和体验课后思考通过本次课程，您对菊花的文化有了更深的了您最喜欢的诗歌是哪一首？为什么？解吗？您有哪些关于菊花种植或鉴赏的想法？您对菊花文化还有哪些想要了解的地方？问答环节欢迎大家积极提问，深入探讨吟诗赏菊的奥妙我们期待与您分享更多关于诗歌、菊花和文化的故事答疑与交流问答环节互动交流解答学生在课堂学习中遇到的疑鼓励学生积极参与讨论，分享个惑，帮助学生更好地理解课程内人见解，激发学习兴趣容拓展延伸引导学生深入思考，将课程知识与实际生活联系起来。