2025高考语文复习 古代诗歌阅读 李商隐作品专项练习（含答案）

高考语文复习古代诗歌阅读2024李商隐作品专项练习阅读下面这首唐诗，完成下面小题茂陵

①李商隐汉家天马出蒲梢

②，苜蓿榴花遍近郊内苑只知含凤嘴

③，属车无复插鸡翘

④玉桃

⑤偷得怜方朔，金屋修成贮阿娇

⑥谁料苏卿

⑦老归国，茂陵松柏雨萧萧【注】

①茂陵汉武帝刘彻的陵寝

②蒲梢古代骏马名

③含凤嘴诗中指打猎时胶泥黏合破损的武器

④鸡翘皇帝出巡时，侍从在车上插有用羽毛装饰的旗

⑤玉桃:传说人吃了可长生不老的仙桃传说，东方朔曾偷玉桃

⑥阿娇汉武帝陈皇后的小名传武帝年幼时曾说，如得阿娇为妻，将筑金屋以藏之

⑦苏卿苏武

1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.诗歌为怀古之作，多用典故是本诗的特点，用典大多与茂陵的主人有关B.颔联写汉武帝休闲时刻喜欢打猎，也经常微服私访，体察下面的民情C.颈联用了两个典故，分别批评了汉武帝沉迷长生不老和贪恋美色D.全诗第

二、八句重点写自然之景，一句生机勃勃，一句满目萧然，对比鲜明

2.清代纪啊说这首诗“前六句一气，七八掉转作收”，请结合诗歌所抒发的感情，谈谈对本诗结构的理解阅读下面这首唐诗，完成下面小题赠田叟李商隐荷蒸衰翁似有情，相逢携手绕村行烧畲晓映远山色，伐树暝传深谷声鸥鸟忘机

①翻泱洽，交亲得路昧平生抚躬道地诚感激，在野无贤心自惊【注】

①鸥鸟忘机引用了《列子》中鸥鹭忘机事有人住在海边，与鸥鹭相亲，其父C.颈联以静衬动，正是室内环境的凄清冷寂，才听得见蝙、鼠发出的微细声响D.这首诗写出诗人悼念妻子的悲痛心情和复杂的内心活动，笔触细腻，情真而深

28.清代浦起龙《读杜心解》在评价杜甫的《月夜》一诗时说“心已神驰到彼，诗从对面飞来”李商隐的这首诗也有此特色请结合诗歌尾联对此加以分析阅读下面这首唐诗，完成下面小题隋宫

①李商隐紫泉

②宫殿锁烟霞，欲取芜城

③作帝家玉玺不缘归日角

④，锦帆应是到天涯于今腐草无萤火

⑤，终古垂杨有暮鸦地下若逢陈后主，岂宜重问后庭花？［注］

①隋宫隋炀帝为游乐而修建的江都行官

②紫泉指长安

③芜城鲍照见广陵（即隋时的江都）故城荒芜，作《芜城赋》，因以芜城指代广陵

④日角帝王相，喻指李渊

⑤萤火古人以为萤火虫是腐草变化出来的《隋书》提到“炀帝于景华宫征求萤火，得数斛，夜出游山放之，光遍岩谷”

29.下列对这首诗的理解和赏析:不正确的一项是（）A.首联中诗人把长安的宫殿和“烟霞”联系起来，形容它的巍峨壮丽和高耸入云之象B.颈联“于今”的“无”和“终古”的有，暗示萤火虫“当日无”，暮鸦“昔时有”C.尾联用杨广与陈后主梦中相遇的故事，以假设和反诘来发问，问而不答，余味无穷D.身处晚唐时期的诗人，取材于前朝亡国故事，主旨融批判与晓喻于一体，立意高远

30.同样是通过描写前朝的宫殿表达情感，本诗与李煜的词作《虞美人•春花秋月何时了》的表达方式和情感有何不同？请结合具体诗句，谈谈你的理解阅读下面这首唐诗，完成小题赠郑说处士李商隐浪迹江湖白发新，浮云一片是吾身寒归山观

①随棋局，暖入汀洲逐钓轮越桂留烹张翰绘

②，蜀姜供煮陆机苑

③相逢一笑怜疏放，他日扁舟有故人【注】

①山观山中道观

②张翰绘齐王司马冏执政时期，征召张翰为大司马东曹掾张翰因见秋风起，思吴中菰菜、苑羹、妒鱼脍，日“人生贵得适志，何能羁宦数千里以要名爵乎，遂命驾归乡

③陆机苑陆机去拜访当时很有权势的驸马王武子武子前置数斛羊酪，指以示陆日“卿江东何以敌此？”陆日“有千里苑羹，但未下盐豉耳”

31.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.”白发，，”浮云，，在本诗中含消极意义，前者意味着时光的流逝，后者指漂泊无定B.“归”“入’，二字写郑处土无所牵挂的状态，下棋钓鱼，以一己之身融入自然之中C.“越”“蜀”二字表明地点的转移，既写出郑处土漂泊不定，又照应首句“浪迹江湖D.“越桂留烹”“蜀姜供煮”写郑处土就地取材、精细烹调的惬意生活，颇富自然雅趣

32.诗人在诗中表达了怎样的感情？请结合全诗简要分析阅读下面的诗歌，完成各题安定城楼（唐）李商隐迢递高城百尺楼，绿杨枝外尽汀洲贾生年少虚垂涕，王粲春来更远游永忆江湖归白发，欲回天地入扁舟不知腐鼠

①成滋味，猜意鸩雏

②竟未休【注释】

①②《庄子•秋水》“惠子相梁，庄子往见之或谓惠子日‘庄子来，欲代子相于是惠子恐，搜于国中三日三夜庄子往见之，日‘南方有鸟，其名为鸦雏……发于南海而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮于是鹅得腐鼠，鸩雏过之，仰而视之日吓！今子欲以子之梁国而吓我邪？”

33.以下不属于本诗表现手法的一项是（）A.使典用事B.自况对比C.即景抒怀D.虚实结合

34.以下选项说法不恰当的一项是（）A.用贾谊、王粲典故，取年龄经历相仿B.明用贾谊、王粲典故，诗意准确深沉C.用范蠡典故，表达当下归隐江湖的志趣D.用庄子典型，对比中寄寓着冷峻的讥讽

35.请结合全诗内容，分析这首诗所蕴含的情感阅读下面这首诗歌，完成下面小题题小松李商隐

①怜君孤秀植庭中，细叶轻阴满座风桃李盛时虽寂寞，雪霜多后始青葱一年几变枯荣事，百尺方资

②柱石功

③为谢

④西园车马客，定悲摇落尽成空［注］

①李商隐（813年一858年）唐代诗人，少年早慧，品行高洁，有才华抱负他一生坎坷不平，后不幸被卷入牛李党争的漩涡之中，成了政治的牺牲品有观点认为此诗为会昌五年（845年）所作

②方资正可用作

③柱石功栋梁之材的功用

④谢告诉

36.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.这首诗以“怜”字起笔，奠定感情基调，“怜”也贯通全篇，处处表达对小松的同情B.这首诗善用对比，如颔联以桃李春日之盛来衬托小松的寂寞，突出小松的“孤秀”C.颈联以百花的“一年几变”来反衬小松艰难成材的坚定，小松终将长成栋梁之材D.尾联写西园车马客争驰看花，怎奈荣华百态，转首飘零，着一“空”字，发人深省

37.有同学读完此诗后认为通过诗人笔下的小松形象仿佛看到了诗人自身请结合相关诗句加以分析阅读下面这首诗，完成下面小题登霍山驿楼

①李商隐庙列前峰迥，楼开四望穷岭艘

②岚色外，陂雁夕阳中弱柳千条露，衰荷一面风壶关有狂孽

③，速继老生功

④【注释】

①唐武宗会昌四年

（844）秋，讨伐叛贼刘稹的战争尚未结束，诗人往返永乐（今山西芮城）、太原途中写下此诗（xT）一种小老鼠

③狂孽指刘稹

④据《旧唐书•高祖本纪》，李渊起兵反隋受屯守霍邑的隋将宋老生阻击，后得一自称霍山神使的白衣老人相助，李渊依其言进军，大胜宋老生

38.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联写诗人登上霍山驿楼，一个“穷”字写出视野之开阔，为下文写景作铺垫B.颔联写诗人登楼所见，由近及远，苍茫寥落的黄昏之景融入了诗人的家国之愁C.颈联“弱柳”与“衰荷”对举，写了它们在遭到霜露和秋风摧残后的衰败景象D.全诗融叙述、描写等多种表达方式于一体，情与景交融，情感深沉，颇有韵味

39.这首诗是如何表现诗人的爱国之情的？请简要分析阅读下面两首诗歌，完成各题离亭赋得折杨柳（二首）（唐）李商隐其一暂凭尊酒送无，谬

①，英损愁眉与细腰人世死前惟有别，春风争拟惜长条？其二含烟惹雾每依依，万绪千条拂落晖为报行人休尽折，半留相送半迎归【注】

①无，谬，即无聊

40.下列对这两首诗的赏析不恰当的一项是（）•••A.《其一》第二句巧用双关语，与第四句相呼应B.《其二》前两句用拟人手法，状柳之饱含情意C.两首诗以同一视角展开叙写，内容却富于变化D.两首都是离亭伤别、借柳寄慨之作，笔调婉曲

41.“春风争拟惜长条”这句，有人理解为春风愿意让人折，也有人理解为春风不愿让人折你认为哪种理解更适切？请结合这两首诗简述理由阅读下面这首唐诗，完成各题筹笔驿

①李商隐猿鸟犹疑畏简书，风云常为护储胥徒令上将挥神笔，终见降王走传车管乐有才原不忝，关张无命欲何如？他年锦里经祠庙，梁父吟成恨有余注

①筹笔驿旧址在今四川省广元北《方舆胜览》“筹笔驿在绵州绵谷县北九十九里，蜀诸葛武侯出师，尝驻军筹划于此”此诗为公元856年冬，李商隐罢官回长安，途经筹笔驿而作

42.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联将“猿鸟”“风云”人格化，言其畏惧军令、维护军用设施，衬托了诸葛亮的军威B.颔联肯定了诸葛亮的军事才能，在他的大挥神笔、运筹帷幄下，敌人最终乘坐驿车投降C.尾联中的“恨有余”是诗眼，诗人进谒武侯祠，吟诵起《梁父吟》，遗憾之情油然而生D.本诗是咏怀古迹之作，在语言风格上和《蜀相》类似，具有深沉悲壮、沉郁顿挫的诗风

43.清代王文濡评价本诗“通用故事，操纵自如，而意亦曲折尽达”请结合诗歌颈联简要分析阅读下面这首唐诗，完成下面小题宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮〔唐代〕李商隐竹坞无尘水槛清，相思迢递隔重城秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声

44.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.这首诗歌的第二句和《登岳阳楼》的颈联在抒情方式上是不相同的，本诗第二句是直接抒情，《登岳阳楼》的颈联是间接抒情B.首联写景，“竹坞”“水槛”用“无尘”“清”来表征，呈现出清幽雅洁之特点面对此景，诗人触景生情，引起下文对友人的思念C.“秋阴不散”故有可听的“雨声”，霜飞晚’故还留有“枯荷诗歌前后逻辑严谨,在渲染气氛的同时，也暗含了诗人黯淡的情绪D.本诗以景结情，余味不尽诗人宿住骆氏亭，不说自己相思无眠，只说听雨打枯荷声，与温庭筠的“一叶叶，一声声，空阶滴到明”异曲同工，构思精巧，意蕴丰厚

45.《红楼梦》四十回中林黛玉说过“我最不喜欢李义山的诗，只喜他这一句，留得残荷听雨声”在这里，林黛玉把“枯荷”换做了“残荷”，这样替换好不好？请简要说明理由阅读下面这首唐诗，完成下面小题马嵬（其二）®李商隐海外徒闻更九州

②，他生未卜此生休空闻虎旅传宵柝，无复鸡人

③报晓筹此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛如何四纪为天子，不及卢家有莫愁

④【注】

①安史之乱潼关被攻破时，唐玄宗逃往蜀地避难随行军队行至马嵬（w6i）驿哗变，杀死杨国忠，并要求杀死杨贵妃唐玄宗不得已令杨贵妃自缢，史称“马嵬之变

②海外徒闻更九州杨贵妃死后，有术士说在海外的仙山找到了她，并带回金钗之类的饰物给唐玄宗看

③鸡人宫中掌握时间的卫士

④莫愁古时洛阳女子，婚姻美满

46.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.诗一开篇夹叙夹议，先概述方土在海外寻见杨贵妃的传说，接着用“徒闻”加以否定，讥讽了唐玄宗的痴心空想B.颈联中的“笑”字语含讽刺当时笑牛郎织女一年一度相会，而今被逼赐死杨贵妃，从此想一年一度相逢也不可得C.从章法上看，诗歌运用了倒叙手法，先说寻见杨贵妃，再追叙马嵬之变，最后点出问题的实质，可谓一波三折，曲折幽深D.唐人咏马嵬之变的诗很多，本诗也和其他大多数作品一样，认为罪责在杨贵妃，责其媚上误国，而对唐玄宗深表同情

47.《马嵬》一诗，前人评论说“讽意至深，用笔至细”请结合诗句从对比方面简要分析你对“讽意至深”的理解阅读下面这首唐诗，完成下面小题二月二日

①二月二日江上行,东风日暖闻吹笙李商隐花须柳眼各无赖,紫蝶黄蜂俱有情新滩莫悟游人意,更作风檐夜雨声万里忆归元亮井

②，三年从事亚夫营

③注释

①此诗作于公元854年，为了谋生，此时李商隐在东川节度使柳仲郢幕中任节度书记已三年

②元亮井，陶渊明有诗“井灶有遗处，桑竹残朽蛛”，这里借指故里

③亚夫营，亚夫即周亚夫，汉代将军，这里借指柳仲郢的军幕

48.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）♦♦・A.东风温暖，笙歌悠扬，春天生机勃勃，此次春游，作者内心温暖愉悦B.颔联“无赖”与“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”的“无赖”意思相近C.尾联写新滩流水引起作者特殊的感受，诗歌意境深远，情感表达委婉D.本诗综合运用了拟人、用典等手法，情景结合紧密，取得了高超的艺术效果

49.如何理解尾联的“游人意”？请结合诗歌内容简要分析阅读下面这首唐诗，完成下面小题夜饮・卜夜容衰鬓李商隐卜夜

①容衰鬓，开筵属异方烛分歌扇泪，雨送酒船

②香江海三年客，乾坤百战场谁能辞酩酊，淹卧剧清漳

③【注】

①卜夜春秋时齐陈敬仲为工正，请桓公饮酒，桓公高兴，命举火继饮，敬仲辞谢说“臣卜其昼，未卜其夜，不敢”后称畅饮无度、昼夜不休的饮酒为“卜昼卜夜“

②酒船一指供客人饮酒游乐的船，二指酒杯

③清漳漳河上游的一大支流此句用汉末刘桢典故刘桢《赠五官中郎将》诗之二“余婴沉痼疾，窜身清漳滨“抒发了久病异乡内心的凄凉此后，人们便以久病异乡称为“卧清漳”

50.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联中“卜夜”并非指作者夜以继日、寻欢作乐的饮酒，仅仅是消解自己因“衰鬓”与“属异方触发的内心苦闷的一种方式B.颈联“三年客”为实指，“百战场”为虚指作者感慨自己的身世同时也在感叹时事，也为全诗忧怨的声调中注入了悲壮的音响C.尾联以刘桢卧病漳水之滨自比，认为自己比他更无聊，希望不再喝醉既扣题，又沉郁蕴藉，十字当中包含了无限的辛酸悲痛，耐人寻味D.全诗多处用典，能将典故自然地融化在自己所要表达的情感之中，恰到好处地写出了自己的身世和情怀，一唱三叹，抑扬转合

51.结合本诗与杜甫的《登岳阳楼》，简要分析两首诗抒发了哪些相同的情感？阅读下面这首唐诗，完成下面小题菊李商隐

①暗暗淡淡紫，融融冶冶

②黄陶令篱边色，罗含

③宅里香几时禁重露，实是怯残阳愿泛

④金鹦鹉

⑤，升君白玉堂

⑥【注】

①李商隐，自负有才，但并未受到重用，写此诗时已辞官居于家中

②融融冶冶形容菊花的光润、艳丽

③罗含，《晋书•文苑传》日“罗含致仕还家，阶庭忽兰菊丛生，以为德行之感”

④泛指以菊花浸酒

⑤金鹦鹉，指以黄金仿金鹦鹉螺形铸造的酒杯

⑥白玉堂，一语出自《相逢行》“黄金为君门，白玉为君堂”，此处暗指朝廷

52.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联用“暗暗淡淡”“融融冶冶”两组叠词，生动展现菊花淡雅而又艳丽的风姿B.颔联把菊之色、香与“陶令篱边色，罗含宅里香”相比，暗示了作者的隐逸情怀C.颈联既写“禁重露”，又写“怯残阳”，暗含秋菊傲霜品格，关涉诗人的迟暮之感D.尾联以“金鹦鹉”“白玉堂”两个华美意象，借写菊花委婉表达作者的美好愿望

53.古代文人为了求得个人发展机会，向达官贵人呈献诗歌展示才华，希望得到引荐,这类诗叫干谒诗本诗是一首干谒诗，结合诗句分析诗人是如何表达自己意愿的阅读下面这首唐诗，完成下面小题城上李商隐有客虚投笔

①，无愕

②独上城沙禽失侣远，江树著阴轻边遽稽天讨

③，军须羯地征

④贾生游刃极，作赋又论兵【注】

①有客诗人在郑亚幕府充任幕僚，故自称“有客

②无，谬无聊

③遽传递官府文书的驿车稽迟延天讨朝廷对入侵者的征讨，此指对西北边地党项族的征讨

④地征土地赋税的征收

54.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联点题，因感叹无所事事，诗人独自登上高城远眺，想要消散心中的无聊B.颔联写景，描写沙洲上的禽鸟失去伴侣，树木在云彩掩映下留下淡淡暗影C.尾联议论，通过写贾谊能在作赋论兵中游刃有余，表达其仰慕之情，也是这首诗的主要情感D.本诗颇具李商隐的诗歌特点，触景伤怀，含而不露，寄托极深，颇有韵味

55.请简要分析颈联的作用阅读下而这首唐诗，完成下面小题出关宿盘豆馆对丛芦有感

①李商隐芦叶梢梢夏景深，邮亭暂欲洒尘襟昔年曾是江南客，此日初为关外心

②思子台

③边风自急，玉娘湖上月应沉清声不逐行人去，一世荒城伴夜砧【注】

①诗作于开成四年

（839）夏，作者由秘书省校书郎调任弘农尉赴任途中

②关外心汉武帝时楼船将军杨仆数有大功，却被封为“关外侯”，他以之为耻

③思子台汉武帝为冤死之戾太子于阕乡东筑思子宫，中有归来望思之台

56.下列对这首诗的理解和赏析•，不正确的一项是（）A.首句言风吹芦叶，夏天的景致正幽深，以芦叶兴起并点出时令，呼应诗题B.次句承接首句而来，写诗人的尘世俗念为此丛芦风叶之声所洗，消失殆尽C.颔联以昔年的“江南客”与今日的“关外心”作对比，写出诗人复杂的情感D.尾联说行人已远去，而丛芦清声不去，似水伴荒城夜砧，搅动着诗人的心

57.本诗主要抒发了诗人哪些情感？请简要分析阅读下面这首唐诗，完成小题北青萝

①李商隐残阳西入崎

②，茅屋访孤僧落叶人何在，寒云路几层独敲初夜磬，闲倚一枝藤世界微尘里，吾宁爱与憎［注］

①本诗为李商隐（约813年约858年）于唐文宗大和二年（828年）访问山中僧〜人后所作北青萝，山名，诗中指僧人所在

②J奄，即崎峻山，古时常用来指太阳落山的地方

58.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）欲使他把鸥鹭捉回，鸥鸟见到他就不敢飞近了，也就是说人有机心，动物就不会与他相亲

3.下列对这首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联中的“荷猱衰翁”与《论语》中的“荷族丈人”相似，他们都是隐居田间的高士B.颔联“烧畲晓映远山色，伐树暝传深谷声”，通过视觉角度描绘出田园生活之景C.颈联中因“忘机”素不相识可相处融洽与因“得路”交亲之人也会形同陌路形成对比D.尾联作者反躬自问，乡野间有贤德的人，而朝廷里的人却认为野无遗贤，让人吃惊

4.本诗抒发了诗人怎样的思想感情？请结合作品简要分析阅读下面这首唐诗，完成小题杨本胜

①说于长安见小男阿衮李商隐闻君来日下，见我最娇儿渐大啼应数，长贫学恐迟寄人龙种

②瘦，失母凤雏痴语罢休边角，青灯两鬓丝注释

①杨本胜名筹，字本胜，杨汉公之子阿衮商隐之子衮师，生于会昌六年，作此诗时（大中七年）已八岁商隐大中五年赴梓州幕，衮师即寄养于长安

②龙种指衮师李商隐与唐皇室同宗，故云

5.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.作者因在梓州幕府任职，离开儿女已有一段时日，故而杨本胜来时，殷勤打听消息B.颔联的“应”和“恐”，意为“应该”“恐怕”，作者因见不到儿女，故而有此推测C.颈联是作者的心碎之语，作者回忆离别之际，儿子瘦弱，女儿痴顽，不禁悲从中来D.李商隐的诗歌向来以委婉晦涩难以理解著称，本诗却没有其一贯的特点，晓畅如话

6.清人纪的引《四家评》说，“结有情致，诗须如此住，意方不尽于言中，请你结合A.颔联既写了诗人寻访所经之路途，所见之景物，同时也暗含了僧人的幽藏之意B.尾联写诗人悟出的禅理，世间万物皆在微尘，应执着于自己的喜爱和憎恶C.全诗用动作描写正面刻画孤僧的形象，也用了大量环境描写对其进行侧面烘托D.全诗先写出访，次写途中所见，再写遇僧，最后以思想收获作结，层次分明

59.诗人是如何悟得禅理的？请结合全诗简要分析阅读下面这首唐诗，完成各题杜工部蜀中离席李商隐人生何处不离群？世路干戈惜暂分雪岭未归天外使

①，松州犹驻殿前军

②座中醉客延醒客，江上晴云杂雨云美酒成都堪送老，当坤仍是卓文君［注］

①天外使唐朝往来吐蕃的使者

②殿前军；本指禁卫军，此借指成守西南边陲的唐朝军队

60.下列对这首诗理解和赏析，不正确的一项是（）A.诗歌首联点出“离席”，从“人生何处不离群”的普遍感叹，归至世路干戈”的特定的逆境，最后又落到“惜暂分”，气势雄放，场面变化极大B.诗歌颔联不仅简洁醒目地勾勒出西南边境局势的不稳定，更饱含着诗人忧国伤时的情感C.诗歌颈联借用《楚辞渔父》“众人皆醉我独醒”，“醒客”是作者自指；“醉客”是指践行席上的醉者D.诗歌尾联上承“醉客”，用汉代司马相如与妻子卓文君的故事表达作者对文君当坤，美酒送老美好生活的向往

61.王安石曾指出，唐朝人学习杜甫而真正得到杜诗神韵的就只有李商隐一人而已结合全诗，从思想感情方面谈谈这首诗与杜诗的相似之处答案及解析

1.B

2.

①诗歌的前三联是针对汉武帝生前事迹委婉抒发感情的，没有“悲”的意味

②尾联用典和写景相结合写出人们只能看到潇潇雨中的松柏，而不见有作为的君主，倍感凄然

③所以，诗歌的结构可以说是“前六句一气，七八掉转作收【解析】

1.本题考查学生分析、理解古诗内容和鉴赏古诗表达技巧的能力B.“体察下面的民情”错误颔联“内苑只知含凤嘴，属车无复插鸡翘”说汉武帝一味地爱打猎，弓弦断了，就将西海国献来的用麟角和风喙煮成的“续弦胶”拿来，用嘴濡湿粘好再射；经常微服私游，不用插“鸡翘”标志的随从车队陪驾，而屡冒风险所以，颔联写汉武帝迷恋游猎，荒废政事，不是体察民情，语带讽刺故选Bo

2.本题考查学生理解作者的感情和鉴赏古诗结构技巧的能力

①首联“汉家天马出蒲梢，苜蓿榴花遍近郊”，咏汉武征讨大宛，出使西域，获取了“蒲梢千里马，——这好比唐武宗皇帝抗击回鹘，迎接太和公主归国，又诛杀了昭义叛将刘稹等一样，均可算得上是名动朝野，“武功”堪夸颔联“内苑只知含凤嘴，属车无复插鸡翘”，说汉武一味地爱打猎，弓弦断了，就将西海国献来的用麟角和风喙煮成的“续弦胶”拿来，用嘴濡湿粘好再射——这又和唐武宗迷恋游猎，荒废政事，如出一辙颈联“玉桃偷得怜方朔，金屋修成贮阿娇”，感叹汉武空好神仙，重色轻才，不爱惜东方朔般的贤士，却只知宠爱陈阿娇之类的后妃——这又和唐武宗迷恋游猎，荒废政事，如出一辙首联以骏马赞扬汉武帝之武功，中间两联写汉武帝好声色、求神仙、恋女色，以体现其欲望颇多可见，诗歌前三联是针对汉武帝生前事迹委婉抒发感情的，没有“悲”的意味

②尾联“谁料苏卿老归国，茂陵松柏雨萧萧“，借用苏武的典故，写等到在匈奴持节牧羊十九载的忠臣苏武回到长安，奉旨哭祭长眠茂陵的汉武帝时，一切都成过去，连武帝陵冢上的松柏也在秋雨萧萧声中，散发出无尽的惋惜和哀愁从李商隐的角度看问题，同样是想说我丁母忧刚回京不久，武宗皇帝就大驾归天！从此国家和个人的前途都令人怅望洒泪，忧心忡忡了尾联用典和写景相结合写出人们只能看到潇潇雨中的松柏，而不见有作为的君主，倍感凄然

③本诗借咏汉武帝的功过，在象征和隐寓中抒发了作者对唐武宗的影射式的批评诗歌前六句分别叙说汉武帝的生平盛事，一气敷陈，不着议论；后二句掉笔收结，惋叹不尽而议论自出所以，诗歌的结构可以说是“前六句一气，七八掉转作收

3.B

4.

（1）对田叟质朴淳厚品质的赞美之情

（2）对当权者的嘲讽

（3）委婉含蓄表达自己的不得志

（4）对官场污浊的憎恶之情

（5）对田园生活的向往之情【解析】

3.本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力B.”通过视觉角度描绘出田园生活之景”有误，“烧畲晓映远山色，伐树暝传深谷声”通过视觉、听觉两种角度描绘出田园生活之景故选Bo

4.本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力首联“荷葆衰翁似有情，相逢携手绕村行”，写田叟年岁已高，热情好客，拉着我的手相携而行，表达对田叟质朴淳厚品质的赞美之情“烧畲晓映远山色，伐树暝传深谷声通过视觉、听觉两种角度描绘出田园生活之景，表达对田园生活的向往之情颈联“鸥鸟忘机翻陕洽，交亲得路昧平生”，写田叟与鸥鸟的相处，坦荡自然，毫无心机；因“得路”交亲之人也会形同陌路把田叟不以世事为怀与官场得志升官者进行对比，表达对当权者的嘲讽一歌颂一讽刺，表明了作者的爱憎诗歌将田园生活与尔虞我诈、勾心斗角的世俗人际关系相比，纯朴厚直、了无机心的田叟也能使诗人感受到返朴归真的禅意，委婉含蓄表达自己的不得志借田叟的拙朴形象体现了作者对农村生活的了解和对田园生活的向往，反映了作者对官场污浊的憎恶

5.C

6.

①尾联意为，（我和杨本胜）谈话结束（夜已很深），边地的画角之声已经停止，（我对着）青荧的油灯，两鬓斑白如丝

②尾联以景结情，借助深夜画角声停止、青灯照着两鬓如丝的情景，

③表达了作者对儿女深深的思念与愧疚，及流落幕府、功业无成的感伤之情【解析】

5.本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力C”作者回忆离别之际”错，颈联是作者因杨本胜到来，告诉自己儿女的消息，作者推测儿女现状，担心“儿子瘦弱，女儿痴顽”，并非作者回忆离别时的情景故选Co

6.本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力“结有情致，诗须如此住，意方不尽于言中”，也即诗歌结尾要有情致，要“言有尽而意无穷作答时，先要理解尾联的意思、，然后分析字面意思之外流出的情感，以及所采用的抒情方式尾联的字面意思是，我和杨本胜谈话结束，夜已很深，边地的画角之声已经停止，我对着青荧的油灯，两鬓斑白如丝尾联“以景结情”，写夜晚“边角”之声已经停止，独自对着“青灯”，“青灯”映着如丝的两鬓，在这样的景象中，作者灌注了内心复杂的情感，有对寄人篱下的子女的担忧，担忧“儿子瘦弱，女儿痴顽”，有来到边地“幕府”无所作为的感叹

7.D

8.

①李商隐“持红烛赏残花”，是在夜已深，客已散，酒已醒的情形下，与前半夜寻芳时热闹欢欣的情景截然相反，有一种孤独之感

②苏轼“烧高烛照红妆”，则是刚被贬黄州时，就遇到了海棠这一“知己”，即便是遭遇贬谪，也流露出乐观豁达的情怀【分析】

7.本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力D「“花睡去”照红妆，运用了比喻的修辞手法”错，“睡”“红妆”本用来写人，此处写自然物海棠，突出海棠的娇艳妩媚，是拟人手法故选Do

8.本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力

①李商隐“持红烛赏残花”，写酒醒后夜半赏花，一方面更显出对花的钟爱与痴迷；另一方面，这是在夜已深，客已散，酒已醒的情形下，前半夜寻芳时是“醉流霞”，完全投入与沉醉，前后这种热闹欢欣和冷清孤寂形成对比，更衬托出此时的孤独之感

②苏诗中的海棠，就像是苏轼刚来黄州时新认识的一位知己，“他们”命运相似，都是清高孤傲的性格，却都被命运安排到了这个荒凉的地方而诗人却没有因此颓唐、萎靡,而是流露出自得其乐的生活的积极心态，展现了苏轼一贯的乐观豁达情怀

9.D

10.

①首联借景抒情，写猿鸟因畏军令而犹疑，风云因护军垒的篱栅而常在,赞颂了诸葛亮的威严

②颔联直抒胸臆，写诸葛亮在此运筹帷幄，赞颂了诸葛亮的才智

③颈联、尾联借典抒情与直接抒情相结合，赞颂了诸葛亮抱负远大，才智无愧于管仲、乐毅【解析】

9.本题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力D.“满怀愤恨”错，诗人作为后人感慨诸葛亮抱负未竟，应是感到遗憾故选D

10.本题考查学生鉴赏诗歌的表达技巧的能力首联“鱼鸟犹疑畏简书，风云常为护储胥”意思是鱼鸟犹疑是惊畏丞相的严明军令，风云常常护着他军垒的藩篱栏栅这里诗人没有直接刻画诸葛亮，只是通过鱼鸟风云的状态等景物描写来突出诸葛亮的善于治军鱼鸟风云的状态在作者想象中，是由诸葛亮引起的反应，这些都作为“宾”，用以突出诸葛亮军威这个“主这些作为宾的自然景物，是拟人化，有某种特别的象征意义鱼鸟风云，作为筹笔驿的实景，还起到渲染气氛的作用，使人有肃穆之感；但是并不是单纯的气氛描写，而是化实为虚，实景虚用，以宾拱主，直接突出“诸葛亮军法严明”这一要表达的意思，突出诸葛亮的军事才能，表达诗人对诸葛亮的崇敬颔联“徒令”“终见”等词句，表现诗人深叹像诸葛亮这样的杰出人物即使大挥神笔、运筹帷幄，最终也不能挽回蜀国败亡的结局这是诗人通过直接抒情的手法，表达了诸葛亮运筹帷幄的聪明才智，同时也暗含对诸葛亮未能实现统一中国愿望的遗憾之情颈联中，“管乐有才原不忝，关张无命欲何如借用了管仲、乐毅的典故，既赞叹了诸葛亮才智无愧于管仲、乐毅，友曲折表达了对诸葛亮才高功败的遗憾之情诸葛亮才比管乐，以其才略，出师理应告捷；而关羽、张飞无命早亡，失却羽翼，大业未成，含蓄表达了自己的怀才不遇之悲而尾联“他年锦里经祠庙，梁父吟成恨有馀”则借助诸葛亮隐居时吟咏《梁父吟》的典故，也同样表现了诸葛亮的抱负远大所以颈联、尾联既综合运用了诸葛亮隐居时，自比管仲、乐毅，吟咏《梁父吟》的典故，借典抒情，也通过“恨有余”等语句直接抒情，赞颂了诸葛亮抱负远大，才智无愧于管仲、乐毅

11.D

12.

①首联以蝉喻己，以蝉栖高树暗喻自己的清高，蝉的“难饱”又传达出作者现实生活的清贫

②世情冷淡，无人相知的喟叹，蝉的鸣声到五更天亮时，已经稀疏得快要断绝了，可是一树的叶子还是那样碧绿，并不为它的“疏欲断”而悲伤憔悴，显得那样冷酷无情

③颈联直抒胸臆，感叹自己飘泊不定的宦游生活，引起他的思乡之情

④尾联再次借蝉声表达诗人高洁傲岸的精神追求，即使一贫如洗也不改其志【解析】

11.本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析的能力D.“对蝉的鸣叫感到厌烦”错“烦君最相警”的意思是烦劳蝉提醒我君，指蝉；烦，是烦劳；相，指单相，动作一方对另一方，可译为“我可知选项曲解原意故选D

12.本题考查学生评价诗歌中作者的思想感情的能力结合题目和内容看，这是一首咏物诗作者托物言志，写蝉也是在写自己“本以高难饱，徒劳恨费声”这两句的意思是蝉餐风饮露，居高清雅，然而声嘶力竭地鸣叫，却难求一饱结合全诗对蕴含的情感进行梳理首先，写蝉的栖高树喻自己的清高，这里展示的是诗人的品格追求其次，蝉栖身在高树上餐风饮露难以果腹，是写蝉的处境，作者以蝉自喻，联系后文“薄宦”“我亦举家清”可知，这也是作者对自己现实生活的清贫的感慨再次，蝉的费声鸣叫是徒劳的，结合颔联一树的叶子依然是那样的苍翠，并不为蝉的哀鸣而悲伤萧疏，可知作者孤独凄凉的身世遭遇，传达出的是世情冷淡，无人相知的喟叹此外，颈联写在他乡做薄宦，四处飘零，故园荒芜，胡不归去，可知蝉的鸣叫、蝉的处境，让作者想及了自己飘泊不定的宦游生活，引发了思乡之情最后，由尾联可知，蝉的操守高洁正与作者的廉正清贫相应，再次借蝉声表达诗人高洁傲岸的精神追求，即使一贫如洗也不改其志，环境再恶劣也要保持清高气节

13.C

14.

①薛宝钗

②曹雪芹这样写正是为了揭示薛宝钗的人物命运薛宝钗是古典名著《红楼梦》中的女主角之一，金陵十二钗之一，男主角贾宝玉的姨表姐、妻子她容貌丰美，举止娴雅,她对文学、艺术、历史、医学以及诸子百家、佛学经典，都有广泛的涉猎，其造诣之深，皆为宝黛及众姐妹所不及但生不逢时，才华无法得到很好的施展【导语】李商隐的《残花》通过以残花喻人，表达了诗人因才华难以施展而感到的困惑与苦闷全诗以悲怨的语调，表现了对自身境遇的无奈以及对于理想无法实现的遗憾与等待诗中对个人孤独与时光流逝的感叹，也展示了诗人人生理想无法得以实现的深切失落

13.本题考查学生分析理解诗歌内容，评价诗歌中作者的思想情感的能力C.“既是批评一个人孤芳自赏”说法不准确，“若但掩关劳独梦”主要是表达诗人对时运未至、壮志难酬的感慨，而不是批评他人孤芳自赏故选C

14.本题考查学生鉴赏诗歌人物形象，探讨作者创作意图的能力“宝钗何日不生尘这句唐诗是《红楼梦》金陵十二钗”中薛宝钗名字的出处要分析其寓意，首先理解诗歌李商隐的《残花》大概内容是一片片带着寒露的落花，悲啼着未能留住春天，一个柔发潇洒的年轻人，谁能够不怨恨别离？但是如果只是关在房里一个人苦苦地做着幻梦，那么即便是光闪闪的宝钗又怎能不满身尘灰？诗中以宝钗积尘为喻表达了诗人对美好事物被遗忘的哀叹曹雪芹在《红楼梦》中引用“宝钗何日不生尘”这句唐诗正是为了揭示薛宝钗的人物命运薛宝钗，古典名著《红楼梦》中的角色，金陵十二钗正册与林黛玉并列第一，男主角贾宝玉的姨表姐、妻子她容貌丰美，举止娴雅，善处世为人，识大体身为皇商之女的宝钗，自小读书识字，她对文学、艺术、历史、医学以至诸子百家、佛学经典，都有广泛的涉猎和渊博的知识曹雪芹本人的精辟的见解，几乎都是通过薛宝钗的口来表述的在贾府的众多才女中，宝钗的文学才华几乎胜过了所有姐妹，她更是在诗社中屡屡夺魁宝钗进京后与母亲薛姨妈、哥哥薛蟠寄住于贾府贾宝玉与薛宝钗成婚，却并不爱她,爱的是青梅竹马却已身亡的黛玉，贾宝玉沉浸在对过去美好生活的怀念和哀悼中，十分绝望和痛苦，最终出家贾府也随着被抄家而没落，可见，薛宝钗但生不逢时，才华无法得到很好的施展，正应了那句“金簪雪里埋”

15.C

16.诗歌借众多哀伤的意象表达诗人被排挤的无奈、饱受打击的委屈和忧郁的心情同时一，又借“玉壶”这个清洁、纯净的意象，说明诗人的节操如玉洁冰清、诗人永葆高尚的操守【解析】

15.本题考查学生分析理解诗歌内容，赏析诗歌艺术特色的能力C.“展现了诗人急于出仕的迫切心理”理解错误，前者指登科及第，后者喻任职校书郎,诗人感叹进士及第违背了真正隐者的标准，而担任秘书省校书郎之职，遭受朋党的倾轧就是小小的惩罚这是对出仕为官的反思，也是对遭受贬谪的无奈，并非“展现了诗人急于出仕的迫切心理故选C

16.本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力诗人借助“漫水”“衰花”等哀伤的意象，从流水、凋零的花朵，再到灯前洒泪，告别同僚，饱含了委屈和忧郁“桂树乖真隐，芸香是小惩”一句更是通过自嘲，以出仕为官、遭受排挤是对自己的惩罚表达了被排挤的无奈和沮丧最后两句化用“一片冰心在玉壶”之意，来表明自己追求美好规范、高尚情操的心迹

17.A

18.

①这两句诗写征夫笛音、胡马嘶叫、思妇捣衣声、猿猴悲啼声，

②所写意象a由实见到虚想，b由物到人，c由个体到群体；

③表达了离群失偶、漂泊思乡的多重悲哀，也将诗人个体的情感体验拓展为一种普遍的生命困境表现了诗歌“天涯共此心”的主题情感【分析】

17.本题考查学生分析理解诗歌内容的能力A.“叙写诗人因为被惊禽所扰而辗转反侧、夜不能寐的烦闷心情”错，首联谓羁旅不寐,偶闻惊禽，知是失群之羽，由此兴起“羁绪”一词，贯穿整首诗“鳏鳏”双义，既指自己身单影孤、又暗指自己丧妻故选Ao

18.本题考查学生鉴赏诗歌思想情感的能力颈联转笔，一共用了四个意象每一句都用了两个意象，胡马嘶’和着榆塞笛”，“楚猿吟”夹杂着“橘村砧”，而每一句中的两个意象，都能自然对接，想象征夫吹笛、胡马轻嘶、思妇捣衣、猿猴悲啼，以极为密集的意象丰富了诗歌的意境，表达了离群失偶、漂泊思乡的多重悲哀；将这种伤情推及开来而且，这两句诗所写场景由近到远、由实见到虚想，拓展了诗歌的意境空间作者由惊禽想到了胡马的嘶叫，又想到了征客思乡的笛音；同时他还由楚猿的悲吟，想到了思妇捣衣这一切看似没有关联，其实就像蝴蝶效应，引发了作者的一系列想象，所写对象由个体到群体、由物到人，将诗人个体的情感体验拓展为一种普遍的生命困境，是从惊禽之悲到天涯共此心的诗旨的桥梁，表达了离群失偶、漂泊思乡的多重悲哀，也将诗人个体的情感体验拓展为一种普遍的生命困境故诗歌颈联谓天下之不堪闻者，不独惊禽胡马失群之鸣、塞上征夫之笛、楚猿之吟啸、村中思妇捣衣之砧声，皆是不忍闻之声也天下不忍闻之声，何其多也！

19.D

20.诗人借助婉约的言辞，托物言志这一委婉的手法来寄寓深沉的身世之感正如诗中艰辛备尝、无所栖止的流莺，作者生平受尽冷遇排斥，漂泊无依、抱负难展,潦倒终生，痛苦无奈【解析】

19.本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力D.“于是想飞往长安去寻求可以安身的花枝”错尾联的意思是说，作者自己曾为伤春之情所苦，不忍再听流莺的哀鸣，然而，在这偌大的长安城内，又哪能找到可以让它栖息的花枝呢？故选Do

20.本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力叶燮称此诗“寄托深而措辞婉”，指诗人借助婉约的言辞，托物言志这一委婉的手法来寄寓深沉的身世之感，通过流莺的飘荡不自持表现了诗人自身漂泊无依的境遇，抒发了诗人无法掌握自己命运的感慨，借流莺的徒自巧喈难遇佳期抒写不为人赏识任用的精神苦闷李诗虽想表达自身漂泊无依，身不由己，又无人赏识的境地，却写流莺的漂泊，“漂荡复参差”“临流不自持”“凤城何处有花枝”等句，以婉转唯美的词句来表达自身境遇的苦闷正如诗中艰辛备尝、无所栖止的流莺，作者生平受尽冷遇排斥，漂泊无依、抱负难展，潦倒终生，痛苦无奈末句明写流莺，实寓自身，读来既像是诗人对无枝可栖的流莺处境的关心，又像是诗人从流莺哀啼声中听出的寓意，更像是诗人自己的心声，语意措辞之精妙，可谓臻于化境

21.D

22.

①本诗因小见大，由牡丹引出今昔对比，又由牡丹凋败引出身世之悲

②首句以牡丹往年植于曲江苑圃之繁华情景已不可复追，喻往岁进士登第、曲江游赏、得意尽欢之盛况已不可再

③颈联由牡丹为风雨所败，想到自己应试落第、怀才不遇、沦落天涯的身世之悲【解析】

21.本题考查学生分析理解诗歌内容的能力D“表达了诗人对唐朝统治者奢靡无度的愤慨”错，从“且问宫腰损几枝”可知，牡丹花就像楚宫女的细腰，尾联指牡丹花在雨中凋零，诗人见到此情景联想自身经历生发怀才不遇的情绪故选Do

22.本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力1牡丹在雨中凋零就如同自己壮志难酬，没有施展报复的机会本诗因小见大，借写牡丹抒发诗人的悲愁2首联写往年曲江林苑不可回忆，今日在西洲与牡丹花相遇从注释可知，曲江林苑是得到统治者赏识，能够进行展现才华，实现自身价值的地方；而西洲是应试落第回乡途径之地，往日繁华盛况均已不再3颈联写飞舞的蝴蝶采收落花之粉，可见牡丹“为雨所败，结合【注】

①牡丹的衰败正如自己应试落第、怀才不遇、沦落天涯的身世之悲

23.D

24.

①结构上，反衬作结“未抵”是不如的意思，前文列举的多种愁苦，已经是种种令人难以承受的悲伤，而这些都不如濡水桥边送别之伤，衬托出送别的伤痛之深

②手法上，借代青袍代指寒士，玉珂指达官贵人，巧妙地点出两人身份，也委婉含蓄地表达出二者地位悬殊

③内容上或抒情上，含蓄隽永前文六种悲伤都很具体可感，也都是人间悲剧，此处送别为何在诗人心中格外伤痛，此时的潘桥送别又与，霸桥上天天上演的送别有何不同之处……诗人都没有点明，从而造成诗意的含蓄隽永，令人唏嘘遐想【解析】

23.本题考查学生分析理解诗歌内容的能力D.“诗境迷离、绮丽”错，本诗中间两联三句自伤孀独之泪、四句有怀睛德之泪、五句身陷异域之泪、六句国破强兵之泪，明确地表现出地位低微的读书人的精神痛苦，诗境清晰可识，纯真质朴故选Do

24.本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力在诗歌的结构安排上，诗人巧妙运用了反衬作结的手法这里的“未抵”二字是不如的意思，恰到好处地表达了不如之意前文所列举的种种愁苦，诸如长门宫怨、黯然送别、自伤孀独、有怀睛德、身陷异域、国破强兵等，皆是世间难以承受的悲伤然而，诗人却笔锋一转，言明这些伤痛皆不如，霸水桥边那一幕送别之伤来得深沉这种衬托的手法,不仅凸显了送别之痛，更使整首诗的情感层次丰富，令人动容在诗歌的表达手法上，诗人运用了借代的修辞手法青袍，这一服饰的指代，巧妙地代表了寒士，而玉珂则象征着达官贵人这种借代的运用，不仅避免了直白的描述，还使得诗歌的意境更加深远，韵味悠长同时，这也委婉含蓄地表达了两人身份的悬殊，使得诗中的情感更加复杂，引人深思在诗歌的内容或抒情上，诗人更是展现出了其深厚的艺术功底前文所描述的六种悲伤,每一种都是那么具体可感，仿佛就在眼前上演，也都是人间悲剧然而，对于潮桥送别为何在诗人心中格外伤痛，诗人却并未直言这种留白的手法，使得诗意更加含蓄隽永，给读者留下了无限的遐想空间同时，这也让人不禁思考，此时的潘桥送别与濯桥上天天上演的送别究竟有何不同之处，从而引发了人们对人生、情感等更深层次的思考，造成诗意的含蓄隽永、令人唏嘘遐想

25.C

26.

①对叛敌极大的蔑视“鱼游”两句，写叛敌如鱼游沸水、鸟栖危巢，情势已颓；

②对友人平叛必胜的信心敌人大势将去，此战胜利在望；

③对李郎中建功早还的祝愿（期望）希望李郎中早日功刻燕石，得到朝廷奖赏【导语】李商隐的《行次昭应县道上送户部李郎中充昭义攻讨》通过豪壮的语言和典故，表达了对讨伐叛军的坚定支持和对友人的深情送别诗中既有对战功的期许，也有对国家安定的渴望，情感真挚，气势磅礴

26.本题考查学生分析理解诗歌内容的能力本评语，赏析尾联阅读下面两首古诗，完成下面小题花下醉李商隐寻芳不觉醉流霞，倚树沉眠日已斜客散酒醒深夜后，更持红烛赏残花海棠【注】苏轼东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆【注】《王直方诗话》记载“东坡谪黄州，居定惠院之东，杂花满山，而独有海棠一株，土人不知贵”对于这株幽居独处的海棠，横遭贬谪的苏轼自元丰三年1080一到黄州，便目其为知己，并数次小酌花下，为之赋诗这首七绝也当是咏此海棠

7.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是A.李诗首句“醉流霞”一语双关，既指醉于美如流霞的仙酒，又指沉醉于眼前的花儿B.李诗“倚树沉眠日已斜”与李白的“迷花倚石忽己暝”都体现了诗人的“迷花”境界C.苏诗“东风”“香雾”“明月”等意象营造了空蒙明净的意境，烘托了海棠的高洁美丽D.苏诗

三、四句“花睡去”“照红妆”运用了比喻的修辞手法，形象地写出了花的情态

8.《花下醉》《海棠》中诗人均“持烛赏花”，但心境有所不同，请结合诗句加以分析阅读下面这首唐诗，完成小题筹笔驿

①李商隐猿鸟犹疑畏简书，风云常为护储胥

②徒令上将

③挥神笔，终见降王

④走传车管乐

⑤有才原不忝，关张无命欲何如？他年锦里经祠庙，梁父吟成恨有余［注］

①筹笔驿地名，诸葛亮曾驻军于此

②储胥军用的篱栅

③上将主c.“诗人追随着主将”错，颔联“暂逐虎牙临故绎，远含鸡舌过新丰”是交待李部中跟随主将的行军路线，而非诗人追随着主将故选Co

26.本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力颈联“鱼游沸鼎知无日，鸟覆危巢岂待风”，在诗人的眼中，刘稹不过是个狂童，他的所谓十万精兵，也不过像沸鼎中挣扎的鱼，在危枝上筑巢的鸟，必将很快复亡这种必胜的信心不但表现了诗人高昂的爱国热情，而且也是对叛敌极大的蔑视当平叛战争尚未开始时一,朝廷内一些大臣就以“回鹘余烬未灭，边境犹须警备，复讨潞州，国力不支为借口，主张向刘稹妥协，承认割据事实作出平叛决定后，又有一些人在朝廷内外为刘稹张目，或是说，“刘梧有功，不可绝其嗣”，为叛乱者说项，或是渲染“从谏养精兵十万，粮支十年，如何可取”进行恫吓颈联这两句，李商隐明确表明敌人大势将去，此战胜利在望，对友人平叛胜利充满信心；尾联“早勒勋庸燕石上，伫光纶薄汉廷中”是借用东汉大将军窦宪击匈奴，在燕然山刻石纪功的典故再予鼓励和祝愿诗人借此祝李郎中早日立功归朝，受到皇帝的褒奖当然，诗人在此并不仅仅是对李郎中的祝愿，也是对这次平叛战争的祝愿，再次表明他的政治态度和必胜信心

27.C

28.诗歌尾联是说，诗人想到亡妻，想象着自己正与亡妻共语，而亡妻此时也不自觉地唱起《起夜来》的曲子，表达对诗人的思念明明是诗人思念亡妻，而诗人却说是亡妻思念自己，思念之情从对方写起，使情感更加沉痛，更见出作者的忆念之深沉，思情之惨苦【分析】

27.本题考查学生对诗歌内容和艺术手法的理解和赏析能力C.”颈联以静衬动，正是室内环境的凄清冷寂……”的说法错误应是“以动写静”，衬托了诗人内心世界的寂寞孤独因为如果在风雨喧嚣的不宁静的夜里，是不会觉察出“蝙拂帘旌”“鼠翻窗网”这样微细的声响的而夜愈是寂静，愈是感到寂寞孤独，因而听到声响后才“展转”“惊猜”故选Co

28.本题考查学生结合诗句分析理解诗歌评价的能力题干要求学生结合诗歌尾联分析理解李商隐的诗歌所体现出的“心已神驰到彼，诗从对面飞来”艺术特色首先要懂得“心已神驰到彼，诗从对面飞来这句话的意思，即诗人的内心、神思已经飞往自己描摹的对象上去，然而表达出来的却是对方的口吻再结合本诗尾联“背灯独共余香语，不觉犹歌起夜来”进行分析这一联的意思是背着灯光独坐，诗人像在与亡妻共语，而妻子不知不觉地低声唱起了《起夜来》的古曲这一联是诗人由现实中的寂寞愁苦、辗转难眠进入神思渺然、恍恍惚惚的状态中，诗人感觉妻子似乎还在人世，余香依旧、枕边夜话，这些都是诗人的神思完全飞往妻子、过度思念妻子的表现，即“心已神驰到彼再看诗人采用“悬想”或“对写”的手法，不说自己如何思念妻子，而是写妻子如何想念自己，还唱起专门表现妻子思念丈夫的古曲《起夜来》，这正是“诗从对面飞来“，这种表达更能体现诗人对妻子情感的深厚与依恋据此分析作答即可

29.B

30.

①在表达方式上，《隋宫》以客观冷静的笔触揭示了历史的教训，而《虞美人•春花秋月何时了》则以主观深情的视角展现了词人的内心世界

②在情感上，《隋宫》更侧重于对历史的批判和讽刺，而《虞美人•春花秋月何时了》则更侧重于表达词人对过去的悔恨和对现实的无奈【解析】

29.本题考查学生分析理解诗歌内容的能力B.“暗示萤火虫，当日无暮鸦，昔时有，”错误“于今腐草无萤火，终古垂杨有暮鸦”，当年放萤的场所只剩下腐草，萤火早就断绝了根芽；多少年来隋堤寂寞凄冷，两边的垂杨栖息着归巢乌鸦“于今无”和“终古有”，暗示萤火虫“当日有”，暮鸦“昔时无”，渲染了亡国后凄凉景象故选Bo

30.本题考查学生分析理解诗歌表达方式和情感的能力《隋宫》是晚唐诗人李商隐的作品，此诗写隋炀帝为了寻欢作乐，无休止地出外巡游,奢侈昏庸，开凿运河，建造行宫，劳民伤财，终于为自己制造了亡国的条件，成了和陈后主一样的亡国之君讽古是为喻今，诗人把隋炀帝当作历史上以荒淫奢华著称的暴君的典型，来告诫晚唐的那些荒淫腐朽、醉生梦死的统治者全诗以小见大，寓意深刻整首诗在宛转中显露出严正的气象，深刻揭示了隋王朝灭亡的历史原因而李煜的《虞美人•春花秋月何时了》则是一首充满悲苦和悔恨的词作李煜身为南唐后主，在被俘为宋囚之后，面对春花秋月，不禁感慨万分词中的“春花秋月何时了表达了词人对过去美好时光的怀念和对眼前困境的无奈词中的“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”则进一步表现了词人对故国的深深思念和无法释怀的哀愁整首词情感深沉，充满了悔恨和悲苦，展现了词人从威赫的国君沦为阶下囚的心路历程总的来说《隋宫》和《虞美人•春花秋月何时了》在表达方式和情感上各有特色《隋宫》以客观冷静的笔触揭示了历史的教训，而《虞美人•春花秋月何时了》则以主观深情的视角展现了词人的内心世界在情感上《隋宫》更侧重于对历史的批判和讽刺，而《虞美人•春花秋月何时了》则更侧重于表达词人对过去的悔恨和对现实的无奈

31.A

32.

①通过对郑处土日常生活的描写，赞美了郑处土浪迹江湖的恣意洒脱；

②用张翰“茄妒之思”、陆机“千里藤羹两个典故，暗含对郑处土淡泊名利、不畏权贵的品格的赞美；

③诗人在尾联中想象日后两人驾着扁舟“相逢一笑”，透露出忘却俗世、归隐山林的情感倾向【导语】这首《赠郑说处土》是李商隐为赠友而作，表达了对处土郑说潇洒自如、隐居山林生活的向往和敬佩诗中通过“白发”浮云等意象衬托出郑说的飘然之态，用“棋局,，“钓轮’,等描绘其怡然自得的生活越地的桂鱼与蜀地的姜既象征着他四海为家的漂泊，也展现了他随遇而安的从容心态全篇自然融通，字里行间流露出诗人对友人的羡慕与深厚友情

32.本题考查学生对诗歌的理解和赏析的能力A.“在本诗中含消极意义，前者意味着时光的流逝，后者指漂泊无定”错误“白发”“浮云”在众多诗歌中的确有一定的消极意义，前者意味着时光的流逝，后者多指漂泊无定，但在本诗中则表现了郑处土的仙风道骨、落拓不羁故选Ao

33.本题考查学生分析作者思想感情的能力首联、颔联写郑处土的日常生活“随棋局”“逐钓轮”，天冷时到山中道观与人对弈，天气转暖便在水中小洲上垂钓，浪迹江湖，自由洒脱对此，诗人是欣赏的、羡慕的颈联写张翰“茄妒之思、陆机千里前羹两个典故，结合注释可以明白典故蕴含的深意,一是对不慕名利的淡泊品质的赞美，一是对不畏权贵的高尚品格的赞美尾联是诗人想象“他日扁舟有故人”，他日乘扁舟与郑处土相逢，这表明诗人希望自己也能像郑处土一样生活，有着归隐的倾向

34.D

34.C

35.本诗既有青年诗人的胸襟自白，也有对那些猜忌自己的朋党势力的鞭挞；既有对贾谊献策未售、英才埋没的惋惜，也有对王粲远走他乡的无奈，更有对自己报国无门、前途隐忧的慨叹；既有用世的决心，也有对隐居的向往；既有登楼极目的忧思和壮怀的抒情，也有表现为斥责和嘲笑相结合的讽刺【解析】

33.本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力A.颔联运用贾谊和王粲的典故；B.颔联诗人以古人自况对比，抒发怀才不遇之悲；C.首联点题，上句以夸张之笔极写安定城楼高拔绵延的气势，下句则描绘了绿树与洲渚连接的阔大之景，乃登楼所见，即景抒怀；D.没有“虚实结合”的手法故选D

34.本题考查学生分析理解诗歌内容的能力C.“表达当下归隐江湖的志趣”分析错误，“永忆江湖归白发，欲回天地入扁舟”这一联的“永忆江湖”“归白发”“入扁舟”表达了作者淡薄名利之心，其中用了春秋时范蠡辅越王勾践灭吴后“乘扁舟，浮于江湖的典故，说自己等扭转国家命运的宏愿实现之后就归隐江湖，而不是“当下归隐故选Co

35.本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力1

三、四句先以两位古人自比贾谊献策之日，王粲作赋之年，都与作者一般年轻用两位古人的古事，比自己当前的处境和心情抒发怀才不遇之悲贾谊为汉文帝献《治安策》，条陈时势，中有“痛哭”“长太息”之语；王粲远道避乱荆州，投依刘表，作《登楼赋》；两人都有怀才不遇之痛诗人化用杜甫“去国哀王粲，伤时哭贾生”的成句，写得更具体更动感情上句一个“虚”字，既是对贾谊献策未售、英才埋没的惋惜，又是对自己报国无门的慨叹2

五、六句抒露志趣和抱负作者的遭遇虽然困顿，可是他的凌云之志，未稍减损江湖、扁舟乃使用春秋时代范蠡的典故“永忆江湖”，即怀淡于名利之心；“欲回天地”，即抱建立功业之志这两句诗反映了封建社会里才志之士的积极向上思想，既怀着恬淡的心情，又有担当事业的志气3

七、八句借庄子寓言表示自己敝履功名利禄，正告他人不要妄加猜测这两句诗，既阐明自己没有患得患失的私心杂念，胸次光明磊落，淡泊宁静，为上面“永忆江湖句提供有力的论证；又表示对世间一切恶浊事物，睥睨蔑视，决不妥协容忍；还尖锐地批判那些捧住权位不放的禄蠹，对他们尽调侃奚落的能事

36.A

37.

①以“细”状其叶，以“轻”状其荫，突出枝叶未茂的小松的秀美，从中可见诗人有气度的姿态；

②小松孤独秀美地挺立在庭院中，给人们带来满座的清风，从中可见诗人孤傲高洁的君子形象；

③小松在桃李争艳的季节耐得住寂寞，在霜雪凛冽的严冬郁郁葱葱，从中可见诗人坚强不屈的刚毅品格；

④小松在困难中静静等待成长为百尺苍松，从中可见诗人内心的坚定及对成就栋梁之功的不懈追求；

⑤小松备受冷落，无人关注，从中可见诗人仕途不顺，政治理想无法实现的坎坷命运【解析】

36.本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力A.“处处表达对小松的同情”错误，“怜”字兼含同情、爱怜及欣赏等多种情感故选Ao

37.本题考查学生分析概括诗人在文中的观点态度的能力“孤秀植庭中“，小松在这庭院中俊秀而独立，写出了它的寂寞而孤傲，这是君子形象的象征，诗人以此自比，突出了孤傲高洁的君子形象“细叶轻阴满座风”，小松枝叶细小、树荫疏淡，带来满座清风，突出小松在枝叶尚未茂时的秀美，体现出诗人姿态高雅、气度不凡“桃李盛时虽寂寞，雪霜多后始青葱“，小松在桃李争芳吐艳时默默无闻，但霜雪降下后依然郁郁葱葱，小松的甘于寂寞、坚强不屈，是诗人刚毅品格的写照“一年几变枯荣事，百尺方资柱石功”，小松经历了一年四季花开花落的几度变化，一旦长到百尺之高，变可用作栋梁之材，从中可见诗人内心的坚定及对成为“栋梁”的追求“为谢西园车马客，定悲摇落尽成空”，是小松备受冷落、无人关注的自我安慰，乘车驾马去西园观花的游客，他们一定会为百花的凋零一空而悲伤失望，体现出诗人仕途不顺、命运坎坷

38.B

39.示例诗人登楼远眺，想到国家遭难，乱贼猖獗，百姓困苦，其关心国事、心系天下苍生的爱国之情喷薄而出诗人面对国家战事，盼望朝廷早日平叛，却用意婉曲，寄希望于霍山神使，实则是对当时执政者无能的指责【解析】

38.本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力B.“由近及远”错，颔联写雾气中屹立着的山脉只现出岭脊，望去就像一只只小鼠，是从远处落笔故选Bo

39.本题考查学生赏析诗歌表现手法和思想感情的能力“弱柳千条露，衰荷一面风，傍晚的雾气打湿了万千柔弱的柳儿，瑟瑟秋风吹向那已衰的荷叶诗人极目远眺，眼前之景一片灰暗，观之不免令人心生寒意夕阳下满目萧瑟景象，本来可爱的柳儿和美丽的荷叶却遭到霜露和秋风的摧残此处借景抒情，诗人登楼远眺，看到衰飒的景象，想到国家遭难“壶关有狂孽，速继老生功”，是说盘踞在壶关附近的刘稹十分猖狂，期望霍山神使能像当年帮助李渊斩杀宋老生那样，帮助国家早日灭掉叛贼刘稹作者想到乱贼猖獗，百姓困苦，其关心国事，心系天下苍生的爱国之情喷薄而出，极富情味；“速继老生功”此句用典，诗人面对国家战事，只望朝廷早日平叛，速字尤为凸显这一心境，内心情感强烈国家遭难，乱贼猖獗，百姓困苦，诗人爱国情怀尤而未尽，却用意婉曲，寄希望于霍山神，实是对当时执政者无能的指责，意味深长

40.C

41.答案示例1前一种理解更适切这样理解，两首诗更见曲折翻转之妙

①《其一》先用暗喻方式教人莫折，然后以生死衬离别之痛，直言可折，翻转之大渲染了离情之悲

②《其二》又有大的翻转，提出即使要折也只折一半，留一半用于迎归，使诗意更进一层两首诗连续翻转，不仅情致曲折深刻，且给人以新奇之感答案示例2后一种理解更适切这样理解，两首诗对柳的基本态度更有一致性，避免了情感的割裂

①《其一》第二句已经说“莫损”，尾句的“惜”字与此照应，移情于春风，强调人不忍离别，春风又何尝不是，劝人莫折

②《其二》则切换到柳的视角，劝人即使要折也要留一半，诗意更进一层，也重申了诗人惜柳“莫折”之意这样理解，两首诗情意相通，一致中又富于变化，更有整体美感【导语】两首《离亭赋得折杨柳》诗借折柳表达离愁别绪第一首中，诗人以“愁眉”与“细腰”写惜别之情，强调人世间最难承受的是离别第二首则通过“含烟惹雾描绘柳条的多情，叮嘱行人不要将柳条折尽这两首诗均以柳喻别，笔调婉曲，对离别情感的表达细腻而深刻

41.本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力C.”两首诗以同一视角展开叙写”错误，《其一》是从惜别之人的视角展开，《其二》是从柳的视角展开，两首诗视角不同故选Co

42.本题考查学生评价作者的观点态度的能力答案1春风愿意让人折

①《其一》中“莫损愁眉与细腰”表面是在叮嘱不要损伤美人的眉与腰，实际是说不要过度攀折杨柳“人世死前惟有别，春风争拟惜长条”中前一句强调了人世间除死之外，离别是最令人痛苦的事情在这种沉重的离别情绪下，人们需要借助折柳来寄托离情别绪这里的“春风争拟惜长条”可以理解为即使春风有怜惜柳条的心，想要保全柳条的完好，但相比人们离别的痛苦和对表达情感的急切需求，春风也应该理解人们折柳寄情的举动，情感翻转，春风不会阻止人们折柳

②《其二》中“为报行人休尽折，半留相送半迎归”，可以从侧面辅助这种理解两首诗是一个整体的创作，第二首提到希望行人不要把柳条折尽，就柳来说，既然管送人，也就得管迎人，不必将它一齐折掉折掉一半，送人离去；留下一半，迎人归来，则为更好这种翻转，更能表现出一种积极的心态，给人以新奇之感同时，两首诗都在抒发伤别的感情，通过折柳表达情意，所以这样解释更为通畅一致答案2

①春风不愿让人折《其一》中“莫损愁眉与细腰意为不要损坏了你的柳叶眉与杨柳腰这里的“愁眉”比喻柳叶，而“细腰”则比喻柳枝的柔软，劝人不要损伤柳条，流露出对柳条的怜惜之情“春风争拟惜长条”写春风也似乎有情有意，它们那样地怜惜柳条，不让离苦之人去攀折，不想让其被损“莫损”与“惜”相互呼应，表明春风不愿让人折柳的意愿

②《其二》中“为报行人休折尽，半留相送半迎归”则是诗人以杨柳的口吻劝行人不要把柳条折尽，因为柳条既可以用来送别，也可以用来迎接归人折掉一半，送人离去；留下一半，迎人归来，则为更好体现了惜柳之意也与《其一》中的“莫损”诗意相通又富于变化

43.B

43.

①借典抒情，表意曲折借用管仲、乐毅的典故，曲折表达了对诸葛亮才高功败的遗憾之情

②借古喻今，抒情委婉写诸葛亮才比管乐，而终因关张命丧而大业未成，含蓄表达了自己的怀才不遇之悲

③以虚衬实，情感含蓄虚写历史，实衬现实，借写管乐武侯、关张，含蓄表达现实中诗人壮志难酬的遗憾

④问而不答，蕴藉无穷关羽、张飞殒命后诸葛亮的结局如何？下句设问而不答，遗憾之情蕴藉其中【解析】

42.本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力B.“敌人最终乘坐驿车投降”错误颔联“徒令上将挥神笔，终见降王走传车”的意思是，尽管诸葛亮有着卓越的军事才能，但最终仍然无法挽回蜀汉的败局，后主刘禅还是投降了魏国，被送往洛阳是刘禅最终乘坐驿车投降，而不是敌人故选Bo

43.本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力首先理解“通用故事，操纵自如，而意亦曲折尽达”的意思，即引用旧事，能够自如地表达自己的意图，同时这些意图的表达方式既巧妙又深入人心“管乐有才原不忝，关张无命欲何如意思是孔明真不愧有管仲和乐毅的才干关公张飞已死他又怎能力挽狂澜？借典抒情，表意曲折出句称其才真无愧于管仲、乐毅，借用管仲、乐毅的典故，表达了对诸葛亮才华的赞美，对句写其“欲何如”，表达对其功业失败的遗憾之情借古喻今，抒情委婉写诸葛亮才比管乐，以其才略，出师理应告捷；而关羽、张飞无命早亡，失却羽翼，大业未成，借诸葛亮有才略却失败的人生遭际，含蓄表达了自己的怀才不遇之悲以虚衬实，情感含蓄诗人所咏乃诸葛亮，则此联对句中的关羽、张飞为其同时人，是今；管仲是春秋时人，乐毅是战国时人，远在三国之前，是古用事以古今成对，出句以古人比拟诸葛亮，对句实写诸葛亮同时人关、张，即以古对今，以虚对实，而且对得极为自然其所以如此，是因为诸葛亮“每自比于管仲、乐毅”，故以管仲、乐毅直指诸葛亮便是很自然的事了，所以所谓“管乐”可以说虽“古”犹“今”，虽“虚”犹“实”诗人写管乐、武侯、关张，以历史来衬现实，借用历史来写现实中诗人壮志难酬的遗憾问而不答，蕴藉无穷诗人设问“关张无命欲何如？”关羽、张飞殒命后诸葛亮的结局如何？下文“他年锦里经祠庙，梁父吟成恨有余”说，昔日经过锦里（成都城南）诸葛武侯庙时，吟哦诸葛亮的《梁父吟》，犹觉遗恨无穷而所谓“恨”，既是写诸葛亮之“遗恨”，又是作者“隐然自喻，遗憾之情蕴藉其中

44.A

45.答案一

①好；

②残”是“残破”；

③残荷是备受摧残的荷花，在冷风中身体受到了摧伤；

③呈现一种冷风的惨烈，命运的无情，更凸显出个体生命的渺小无奈之感有较强的悲情意味（与林黛玉自己的身世经历，和性格和情感有关系）答案二

①不好；

②枯是枯败”，

③枯荷是随着时间消失逐渐走向衰落的状态，

③更能表现诗人对自己没有成就，蹉腕岁月的情感表达，有悲伤但不太过浓烈，还留有一些审美意味【解析】

44.本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力A.“在抒情方式上是不相同的”“《登岳阳楼》的颈联是间接抒情”错误都是直接抒情，直抒胸臆这首诗歌的第二句和《登岳阳楼》的颈联在抒情方式上是相同的故选Ao

45.本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力林黛玉身世凄凉，寄人篱下，内心充满漂泊感与孤独感，再加之生性聪明高傲，敏感多思，“残荷听雨”的寂寥凄清的况味正好契合了她的身世之感和个性特征，故她喜欢“留得残荷听雨声”这样的诗句也就不足为奇了“残荷”的“残”意思是“残破”，残荷是备受摧残的荷花，在冷风中身体受到了摧伤；由“残荷”可联想到冷风的惨烈，命运的无情，“残荷”的命运与黛玉的处境相似，林黛玉把“枯荷”换做了“残荷”，这样更凸显出个体生命的渺小无奈之感，结合人物心境看，“残荷”有较强的悲情意味“枯荷”是一种秋季的植物，也是诗人们表达离别、怀念、悲情的常用意象“枯”是“枯败”，随着时间消失逐渐走向衰落的状态，雨滴枯荷，大约只有彻夜辗转难眠的人才能听到李商隐的“留得枯荷听雨声更能表现诗人对自己没有成就，蹉腕岁月的情感表达，有悲伤但不太过浓烈，聆听枯荷秋雨的清韵而略慰相思，稍解寂寥，还留有一些审美意味林黛玉的身世遭遇、性格特点和人物的心境，和“留得枯荷听雨声”中所创设的意境特点不太符合林黛玉把“枯荷”换做了“残荷”，这样替换不好

46.D

47.

①颔联宫廷中的“鸡人报晓筹”和马嵬驿的“虎旅传宵柝”（或颈联当时的“七夕笑牵牛，，和此日的“六军同驻马，，），昔乐今苦、昔安今危的不同处境和心情跃然纸上,暗讽唐玄宗正是因为昔日的沉迷女色，荒废朝政，才有今日的凄怆悲凉

②尾联贵为天子保不住宠妃和普通百姓夫妻恩爱形成对比，发人深思，暗讽唐玄宗正是沉迷女色、荒废朝政，才致使国家动乱，宠妃不保【导语】李商隐的《马嵬（其二）》通过对唐玄宗思念杨贵妃的描写，揭示了历史悲剧的深层原因诗歌运用了倒叙手法，讽刺了唐玄宗在治国方面的无能与无情诗中对比了昔日七夕欢聚与今日生离死别、“四纪为天子与卢家有莫愁”的境遇，表达了诗人对时事的深切感慨和对唐玄宗的深刻嘲讽

47.本题考查学生分析理解诗歌内容的能力D.“对唐玄宗深表同情”错，本诗表达了对李隆基荒淫好色、怠于政事的讽刺故选Do

48.本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力

①颔联用宫廷中的“鸡人报晓筹”与马嵬驿的“虎旅鸣宵柝”形成对比，昔乐今苦、昔安今危的不同处境和心情已跃然纸上“虎旅鸣宵柝’的逃难生活很不安适，和“鸡人报晓筹”相对比，暗示主人公渴望重享昔日的安乐再用“空闻”和“无复”相呼应，表现那希望已幻灭，为尾联蓄势“虎旅鸣宵柝”本来是为了巡逻和警卫，而冠以“空闻”，意义就适得其反虎旅’虽鸣宵柝”，却不是为了保卫皇帝和贵妃的安全，而是要发动兵变了正因为如此，才“无复鸡人报晓筹”，李、杨再不可能享受安适的宫廷生活了颈联”此日六军同驻马”与“当时七夕笑牵牛”对比，一是情境变异，二是原因揭示“此日”指杨妃的死日“当时”与“此日”对照、补充，不仅其意自明，而且笔致跳脱，蕴含丰富，这叫“逆挽法玄宗“当时”七夕与杨妃“密相誓心”，讥笑牵牛、织女一年只能相见一次，而他们两人则要“世世为夫妇”，永远不分离，可在遇上“六军不发”的时候，结果又如何？两相映衬，杨妃赐死的结局就不难于言外得之，而玄宗虚伪、自私的精神面貌也暴露无遗同时，“七夕笑牵牛”是对玄宗迷恋女色、荒废政事的典型概括，用来对照“六军同驻马”，就表现出二者的因果关系没有“当时”的荒淫，哪有“此日”的离散而玄宗沉溺声色之“当时”，又何曾虑及“赐死”宠妃之“此日”

②联也包含强烈的对比一方面是当了四十多年皇帝的唐玄宗保不住宠妃，另一方面是作为普通百姓的卢家能保住既“织绮”、又能采桑”的妻子莫愁诗人由此发出冷峻的诘问为什么当了四十多年的皇帝唐玄宗还不如普通百姓能保住自己的妻子呢六句诗，其批判的锋芒都是指向唐玄宗的通过反衬和对比，突出了马嵬之变后唐玄宗处境的悲凉和心境的凄凉，同时，也揭示了造成这种结果的原因，从而批评了唐皇的荒淫误国，讽意至深

49.A

49.

①羁泊天涯，欲归不能的无奈与哀伤颈联“万里”“三年”写诗人离家距离遥远，时间久远，痛苦不堪

②身世凄苦，仕途不顺的痛苦压抑“三年从事亚夫营”，空有才华却只能多年在他人幕府中任职，寄人篱下

③诗人游春本意为驱愁，却因美好春景而更生愁绪，最终发出了“新滩莫悟游人意”的感叹，情感表达得委婉曲折【导语】李商隐的《二月二日》运用生动的拟人与用典描绘了江上春游的景象，以“花须柳眼”表现自然的勃勃生机“元亮井与亚夫营暗喻诗人对归隐和仕途的矛盾心理尾联的“游人意传达出对自由生活的向往和现实无奈的复杂情感诗境柔美而情绪深沉,兼具艺术感染力

50.本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力A.“温暖俞悦”错误首联颔联写景，看似纯惬意，作者内心温暖愉悦，但结合颈联，可以看出作者身世之悲，尾联更是埋怨新滩流水不理解自己游春本意，流水声像极了夜晚风雨凄切之声可见此次游春，作者内心并不温暖愉悦，这是以乐景衬哀情，更显凄苦不堪帅，指诸葛亮

④降王后主刘禅公元263年，后主出降也经过筹笔驿

⑤管乐管仲和乐毅管仲曾辅佐齐桓公成就霸业乐毅，燕国名将，曾大败齐国诸葛亮隐居时，自比管仲、乐毅，吟咏《梁父吟》

9.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.“畏”即畏惧，“简书”指军令，首句写至今猿鸟还在畏惧诸葛亮的军令B.“挥神笔”与“走传车”形成了鲜明对比，刘禅最终投降，蜀汉归于败亡C.“关张”指关羽、张飞，关羽、张飞早亡，让诸葛亮失去了“左膀右臂D.诗人曾拜谒武侯祠，想起诸葛亮隐居时吟咏《梁父吟》的抱负，满怀愤恨

10.这首诗是如何表达对诸葛亮的赞颂之情的？请简要分析阅读下面这首唐诗，完成下面小题蝉李商隐本以高难饱，徒劳恨费声五更疏欲断，一树碧无情薄宦梗犹泛

①，故园芜已平烦君最相警，我亦举家清【注】

①语出《战国策・齐策》土偶人对桃梗说“今子东国之桃梗也，刻削子以为人,降雨下，淄水至，流子而去，则子漂漂者将何如耳”后以梗泛比喻漂泊不定，孤苦无依

11.下列对本词有关内容的理解与赏析，不正确的一项是（）•••A.首联意为蝉在高树吸风饮露而“难饱”，叫声哀中又有“恨”，但这样的鸣声是徒劳的B.颔联两句提到蝉的鸣声已经稀疏得快要断绝了，可是一树的叶子还是那样碧绿，显得那样冷酷无情C.诗人由蝉的叫声想到自己的遭遇，官职卑微，漂沦憔悴，而故园也已经荒芜不堪了D.尾联诗人对蝉的鸣叫感到厌烦，认为蝉是在警示自己，而自己已经举家清贫一无所有了故选Ao

49.本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力

①颈联用典抒长期寄幕思归之情“万里”“三年”写诗人离家距离遥远，时间久远，痛苦不堪此处表面写空间的悬隔，时间的漫长，实际正是书写欲归不能的苦闷和无奈

②李商隐诗歌中展现了其身世的凄苦和仕途的不顺诗人在“三年从事亚夫营”中暗示自己多年在柳仲郢府中任职，希望能有所建树却长期未能如愿，表现出寄人篱下的压抑感这种痛苦不仅源于现实的艰难，更是才华无法施展的失落感，使他更加向往自由闲适的故乡生活

③尾联新滩流水在一般游春者听来，自然是欢畅悦耳的春之歌，但在思归不得的天涯羁旅的作者耳中，却像是午夜檐间风雨的凄凉之音，所以作者才发出“新滩莫悟游人意’的感叹，情感表达得委婉曲折可见作者游春本意是为驱愁，却因美好春景而更生愁绪

50.C

51.

①都抒发了客居他乡的苦闷之情从杜诗“亲朋无一字，老病有孤舟”看出；本诗“江海三年客”吐露了他一生大半时间为幕僚的身世

②都抒发了年华老去的悲凉之情杜诗“老病”和本诗“衰鬓”都能体现这一点

③都抒发了对国家前途的担忧之情杜诗“戎马关山北，凭轩涕泗流表达了壮志难酬、面对国家忧患无能为力的无奈与悲痛；本诗“乾坤百战场”也将自己的身世之感与国家前途联结在一起【导语】李商隐的《夜饮・卜夜容衰鬓》通过描写夜间饮酒的场景，表达了作者因年老鬓衰、漂泊异乡而产生的内心苦闷诗中多处用典，情感深沉，既有对自身命运的感慨,也有对时事的忧虑，情感复杂而深邃

50.本题考查学生对诗歌的理解和赏析的能力C.“希望不再喝醉”错误，尾联“谁能辞酩酊，淹卧剧清漳”意思是自己只能借酒浇愁，沉醉卧病他乡，其情感是无奈与愁苦，而不是希望不再喝醉故选C

51.本题考查学生对诗歌思想情感进行比较、分析的能力

①客居他乡的苦闷之情杜诗，在《登岳阳楼》中，“亲朋无一字，老病有孤舟”描绘出诗人年老体弱，远离亲朋，独自漂泊在孤舟之上的情景，深刻地表达了客居他乡的孤独和苦闷；李诗，“江海三年客”直接表明诗人已经在他乡漂泊了三年，这种长期的漂泊生活让他内心充满了羁旅之苦

②年华老去的悲凉杜诗，“老病”一词直接体现了诗人对自己年老且体弱多病的感慨,这种身体上的衰老带来了内心的悲凉；李诗，衰鬓形象地描绘了诗人两鬓斑白的衰老之态，反映出他对年华逝去的哀伤

③对国家前途的担忧杜诗，“戎马关山北，凭轩涕泗流”，诗人在岳阳楼上远望北方,想到国家仍处于战乱之中，自己却无能为力，只能凭栏痛哭，充分表达了对国家前途命运的担忧以及壮志难酬的无奈；李诗，“乾坤百战场把个人的身世之感与广阔的天地（乾坤）联系起来，暗示国家局势如同战场一般动荡不安，体现了诗人对国家前途的忧虑

52.B

53.

①这是一首咏物诗，主要采用了托物言志（象征）的手法

②首联、颔联运用叠词和典故写菊之姿色美艳，诗人以此自况，暗写自己不同凡俗的美质，希望得到对方重视

③颈联采用拟人写秋菊不畏霜露，却害怕夕阳西下，暗写自己虚度年华、壮志未酬的迟暮之感，希望得到对方眷顾

④尾联借写菊花愿被酿成美酒盛于鹦鹉杯中、送至白玉堂上为您所用，委婉表现自己渴望得到对方的赏识与引荐【导语】这首诗通过对菊花的描绘，表达了诗人李商隐对高洁品格的向往和自我才华的自信“暗暗淡淡紫”与“融融冶冶黄”写菊花的淡雅与艳丽颔联进一步暗示了诗人虽处隐居，但心怀对朝廷的向往尾联通过华美意象，婉转表达对获得赏识的渴望，全诗映射诗人对仕途的感慨与隐逸的心境

53.本题考查学生分析理解诗歌内容的能力B.”暗示了作者的隐逸情怀”错颔联运用陶、罗典故，不是为了暗示作者的隐逸情怀,而是暗示诗人也像陶、罗那样才德俱佳却不能为世所用的苦闷故选Bo

54.本题考查学生分析诗歌表现手法的能力

①这首诗，诗人以“菊’为意象，表面上在写菊的外在特征、生长习性以及期望等，实际上是借菊花写自己，将自己的处境、心境以及愿望都融入菊花，让菊花成为自己的化身，委婉地向对方传达内心所想，这种含蓄的表达方式契合干谒诗既要展示才华又不能过于直白的特点

②首联使用了“暗暗淡淡和融融冶冶两组叠词“暗暗淡淡”描绘出菊花紫色淡雅、幽秘的色调，“融融冶冶”展现出菊花黄色的光润、艳丽之态叠词的运用增强了诗歌的音韵美，读起来朗朗上口，同时从视觉上给人以美好的感受，使菊花的形象更加具体可感颔联诗人借菊花具有如同陶渊明东篱之菊的色泽，暗示自己有着像陶渊明一样的高洁品性；借罗含辞官回家后宅中兰菊丛生的典故，表明自己虽已辞官在家，但同样有着美好的德行诗人通过两个典故，以菊花的姿色美艳自比，用菊花来暗喻自己具备不同凡俗的美质，期望让对方认识到自己的价值，进而重视自己，为自己提供发展的机会

③颈联运用了拟人修辞，赋予菊花以人的情感和行为特点，说菊花能禁受重重寒露，却害怕残阳西下，形象地写出了菊花在日暮时分那种柔弱、无奈的状态实际上，诗人是借此来暗喻自己的处境和心境诗人自负有才却未受重用，如同在傍晚时分遭受残阳映照的菊花一样通过这样的写法，委婉地向对方传达出自己渴望对方能够眷顾自己的心情

④尾联是希望菊花能够被浸泡在金鹦鹉螺形的酒杯中酿成美酒，然后被送到白玉堂上供人享用这里诗人借菊花的这一“愿望”，巧妙地将自己的渴望融入其中，以菊花渴望能进入高贵之所发挥作用，来象征自己希望能够得到对方的赏识与引荐，进入朝廷，实现自己的人生理想和政治抱负

55.C

55.

①内容上，慨叹边境的征伐一直拖延未能取胜，可繁重的军需赋税已把地方榨得民穷财尽

②结构上，由上联的景物描写转入对时事的评价，为尾联的议论做了铺垫

③情感上，表达了对朝廷的不满，对百姓的同情，以及自己怀才不遇的无奈【导语】这首诗通过描写诗人独自登城的情景，抒发了孤寂与无聊之感诗中景物描写细腻，象征意义深远，如孤鸟和淡影都暗示诗人的心境结尾通过贾谊的典故，表达了对治国理政的忧虑和自身抱负无从施展的苦闷整体诗意深沉，寄托遥远

54.本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力C.“表达其仰慕之情”分析错误，尾联诗人借贾谊自况，表达心中的苦闷和激愤故选Co

55.本题考查学生鉴赏诗歌重点句子的能力对于诗的颈联“边遽稽天讨，军须竭地征的作用，可以从内容、结构以及情感等三方面进行分析首先，在内容上，“边遽稽天讨，军须竭地征”的意思是边境的征伐一直拖延未能取胜,可繁重的军需赋税已把地方榨得民穷财尽指出当时的严重社会问题其次，在结构上，颔联“沙禽失侣远，江树著阴轻”是说看沙洲上的禽鸟因失去伴侣而翘首远望，江边的树木在云彩掩映下留下淡淡的阴影，是对景物的描写；而这一联则是对当时的时事进行评价，这就为尾联的议论做了铺垫最后，在情感上，作者在这里直抒胸臆，指出为了所谓的战功而榨尽民脂民膏，让人们生活困苦不堪，表达了对朝廷的不满，对百姓的同情，以及自己怀才不遇的无奈

56.B

57.

①孤独羁旅之愁首联描绘了诗人在驿馆中的情景，通过对丛芦的描写，引发诗人对旅途孤独和烦闷的感慨

②仕途失意之感颔联通过对比昔日的江南客与今日的关外心，展现了诗人对自己仕途的失意和对未来的忧虑

③思念亲人之感颈联通过对思子台和玉娘湖的描绘，表达了对亲人的深切思念【导语】李商隐的《出关宿盘豆馆对丛芦有感》以芦叶描绘乡愁和仕途的困惑诗中通过江南旧游与“关外心的对比，表达调任途中复杂的情感自然景物唤起思乡之情，而对未来的迷茫则在幽深的夏景中隐约流露，表现出诗人心中抑郁难平的无奈

57.本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力B.”消失殆尽”理解有误,原句说的是“尘世俗念”暂时为丛芦风叶之声所洗,从后文来看，这种俗念并没有消失殆尽故选Bo

58.本题考查学生鉴赏诗歌思想感情的能力

①孤独羁旅之愁首联“芦叶梢梢夏景深，邮亭暂欲洒尘襟”，芦叶萧萧作响，已经到了盛夏时分，暂且在驿馆里洒扫一下满身风尘写芦叶，写邮亭，既点明时令和驿馆，时逢深夏，地处荒僻，一路征尘，景物与行状的描写即透出内心的烦燥郁闷

②仕途失意之感颔联”昔年曾是江南客，此日初为关外心“，回顾自己漂泊流离一生这联以昔年的“江南客”与今日的“关外心”作为鲜明对比昔年江南之客，年少气盛，充满自信，自然也洋溢着许多美妙的希望；想不到二十年后仍要出关，去从事微不足道的弘农尉之职，这才令人深深体会到汉代楼船将军杨仆何以耻为关外之民的心态，展现了诗人对自己仕途的失意和对未来的忧虑

③思念亲人之感颈联“思子台边风自急，玉娘湖上月应沉“，听思子台边晚风呼呼急吹，遥想玉娘湖上明月应已经西沉“风自急”与首句梢梢”和下句“清声”呼应，渲染夕暮景色的凄凉“玉娘湖上月应沉”，这句应是承三句“江南客”，这是诗人的想象之景，由近景联想到远地，表达了对亲人的深切思念

59.B

59.

①从自然之景中获得启发，“茅屋孤僧突出僧人清贫孤独的生活，“寒云路几层写出了山的深远，表现僧人远离红尘、出世在外的境界

②从人的态度中受到启示，“独敲初夜磐”写出僧人对佛的虔诚，“闲倚一枝藤写出僧人的闲适超脱黄昏中清脆的磐声，山间寂静的氛围和僧人过着清贫的生活却能虔心向佛、安闲自适的态度【导语】李商隐的《北青萝》通过寻访孤僧的旅程，表达对人生和世界的淡泊观感本诗描绘了僻静幽深的山中景象，最后以禅意总结诗中展现的孤独与超然，反映了诗人追求内心宁静和超脱尘世纷扰的思想

58.本题考查学生分析理解诗歌内容、表现手法、结构层次的能力B.”应执着于自己的喜爱和憎恶”错误尾联“世界微尘里，吾宁爱与憎实际上表达的是诗人对世俗纷扰的超脱态度，认为世间万物都如微尘般渺小，自己不应过于执着于爱与憎故选Bo

59.本题考查学生评价作者的观点态度的能力

①从自然之景中获得启发诗中多处描写了自然景物，这些景物不仅构成了诗歌的意境,也对诗人的禅理悟得起到了重要作用“茅屋”“孤僧”这两个意象突出了僧人清贫孤独的生活状态茅屋象征着简朴的生活条件，孤僧则体现了僧人的孤寂与超脱这种清贫与孤寂的生活状态，使诗人感受到僧人与世无争、远离红尘的境界“寒云路几层”这句描写了山的深远和寒云的缭绕，表现了僧人居住环境的幽深与僻静寒云和多层山路不仅增加了旅途的艰难，也象征着僧人远离尘世的决心和境界

②从人的态度中受到启示诗中通过描写僧人的行为和态度，进一步加深了诗人对禅理的理解“独敲初夜磬”这句描写了僧人在初夜时分独自敲击磬石的情景磬声在寂静的山间显得格外清脆，体现了僧人对佛的虔诚和内心的宁静这种虔诚的态度让诗人感受到佛教信仰的力量和内心的平和“闲倚一枝藤这句描写了僧人闲适地倚靠在藤蔓上的情景闲适的动作和超脱的神态，表现了僧人对世俗生活的超然态度这种闲适与超脱，让诗人领悟到在纷繁复杂的世界中保持内心的平静与自在的重要性

60.D

61.

（1）首联起用反诘，下句曲折顿挫，笔势与杜甫极为相似；

（2）颔联写出局势紧张，边境已然剑拔弩张，所写内容与杜甫诗相似；

（3）颈联模仿杜甫《闻官兵收河南河北》一诗中的“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”一句，这两句不但互相对仗，而且每句当中又自为对仗，句式与杜甫诗极为相似；

（4）尾联表面看去像是赞美，实则婉讽，作者面对动荡不安的国事充满担忧，忧国忧民的情感与杜甫诗相似【整体分析】这首《杜工部蜀中离席》通过描写离别场景和边境局势，表达了诗人对时局动荡的忧虑和对美好生活的向往首联感叹人生离别无常，颔联描绘边境紧张局势,颈联表现离席时的复杂心情，尾联则寄托对美好生活的憧憬全诗情感深沉，意境丰富

60.本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力D“表达作者对文君当始，美酒送老美好生活的向往”错误“美酒”、“卓文君”这些陈述，看似宽慰或向往美好的生活，却是反衬诗人生活漂泊，家国无依的沉重心情同时又暗指时事堪悲，一些人却沉迷于于酒色，流连忘返，着实让人不齿从表面看是赞美，但实际上蕴含着诗人对“醉客”的婉讽另外，在最后一句中用上卓文君这个典故，也隐约表达了诗人希望在仕途上被重用的思想感情故选D

61.本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力首联“人生何处不离群？世路干戈惜暂分”透露出诗人对离别的普遍性和人生无常的感慨，以及对战乱背景下短暂相聚的珍惜，这让人联想到杜甫在《春望》中的“国破山河在，城春草木深”，表达了同样深沉的人生感慨和对社会动荡的关注，体现了对生命、社会现实的深刻洞察同时，上句反诘，下句曲折顿挫，笔势与杜甫极为相似；颔联“雪岭未归天外使，松州犹驻殿前军”描述了边境的紧张局势和战争的阴霾，与杜甫在《兵车行》中“边庭流血成海水，武皇开边意未已”的战争苦难描绘相呼应，展现了对国家前途的深切关注，如同杜甫对国家命运的忧虑颈联”座中醉客延醒客，江上晴云杂雨云对仗工整，“座中醉客”对“江上晴云”，延醒客”“杂雨云”；同时每句当中又自为对仗，模仿杜甫《闻官兵收河南河北》一诗中的“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”一句，句式与杜甫诗极为相似；尾联”美酒成都堪送老，当始仍是卓文君”可知，词句表面上是对成都美酒和佳人的赞美,实则暗含着对现实的讽刺和对未来的担忧，这种忧国忧民的情怀在杜甫诗歌中很常见,如与杜甫在《赠卫八处士》中“昔别君未婚，儿女忽成行那种表面轻松实则沉重的情感表达相似，都体现了对社会现实的深刻批判和对个人命运的无奈感叹

12.《幌佣说诗》提到，同一咏蝉，虞世南“居高声自远，端不藉秋风”，是清华人语；骆宾王“露重飞难进，风多响易沉“，是患难人语；李商隐“本以高难饱，徒劳恨费声”,是牢骚人语请结合全诗谈谈李商隐在蝉声中蕴含了哪些情感阅读下面这首唐诗，完成小题残花李商隐残花啼露莫留春，尖

①发谁非怨别人若但掩关

②劳独梦，宝钗何日不生尘【注】

①尖在前或先行的另有一解尖即“簪”

②掩关掩门

13.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.这首诗不是以咏残花为主题，而是借残花起兴，表达诗人才华被埋没的苦闷心0B.“谁非”强调此情此感是人之常情，谁也不例外，人人皆然，当然诗人自己也是如此C.“若但掩关劳独梦”，既是批评一个人孤芳自赏，也是怨恨时势不给人实现志向的机遇，致使人总是困居家门空做幻梦D.最后一句的怨叹，一方面见出诗人因时光消逝有志难伸的苦闷，同时也强烈表现出诗人渴望早日实现理想有所作为的殷切心愿

14.“宝钗何日不生尘”这句唐诗是《红楼梦》金陵十二钗”中哪个人物名字的出处？有何寓意？阅读下面这首唐诗，完成下面小题别薛岩宾

①李商隐曙爽

②行将拂，晨清坐欲凌别离真不那，风物正相仍漫水任谁照？衰花浅自矜还将两袖泪，同向一窗灯桂树乖真隐，芸香

③是小惩清规无以况，且用玉壶冰［注］

①李商隐多次应考，终于考中进士，任秘书省校书郎但由于朋党倾轧，他马上又被贬，调补弘农尉此诗当是李商隐调补弘农尉时所作薛岩宾为秘书省同僚

②曙爽天明放晴

③芸香指秘书省校书郎之职

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.诗的前四句以物静衬人动前两句谓天将放亮，清晨到来；后两句谓风物依然，而人事有了变动B.诗中“漫”以下四句情感达到了高潮，写出了沮丧之意，从流水、凋零的花朵，再到灯前洒泪，告别同僚C.“桂树”“芸香”二句对仗工整，前者指登科及第，后者喻任职校书郎，展现了诗人急于出仕的迫切心理D.诗的末尾隐喻深沉，化用“一片冰心在玉壶”（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）之意，来表明自己的心迹

16.这首诗表达了什么思想感情？请结合全诗的意象，简要分析阅读下面这首唐诗，完成下面小题宿晋昌亭闻惊禽

①李商隐羁绪鳏鳏夜景侵，高窗不掩见惊禽飞来曲渚烟方合，过尽南塘树更深胡马嘶和榆寒笛，楚猿吟杂橘村砧失群挂木知何限

②，远隔天涯共此心注

①大中五年（851年），李商隐丧妻，且在长安谋职不遂，不得已远赴四川幕府就职，行前作此诗

②失群挂木失群指胡马，挂木指楚猿何限多少，几何

17.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）•••A.“羁绪”二句叙写诗人因为被惊禽所扰而辗转反侧、夜不能寐的烦闷心情B.“飞来”二句承接“见惊禽”三字，写出惊禽飞来飞去、栖处难寻的状态C.“烟方合”树更深”将抽象的时间流逝具象化，凸显了惊鸟徘徊之久D.“胡马”句中和”意为”应和这个字将人的情味融进了胡马形象

18.本诗颈联意象连用，取象精妙，情思深远请结合全诗分析阅读下面这首唐诗，完成下面小题流莺李商隐流莺漂荡复参差，度陌临流不自持巧哦岂能无本意，良辰未必有佳期风朝露夜阴晴里，万户千门开闭时曾苦伤春不忍听，凤城何处有花枝？【注】

①流莺指漂荡流转、无所栖居的黄莺

②凤城借指长安

19.下列对这首诗的理解和赏析:不正确的一项是（）A.首联扣住题中“流”字，写黄莺不停地飞翔漂泊，四处辗转流徙，自己也不知道要飞往何地B.颔联写黄莺婉转吟唱，自有它的愿望追求，但这春日良辰却未必是它能实现愿望的美好时节C.颈联通过时空变换，写流莺寻找栖身之所的辛劳与执着，表现它时时处处在漂泊啼鸣的境遇D.尾联写黄莺知道自己伤春的鸣唱别人不忍听下去，于是想飞往长安去寻求可以安身的花枝

20.清代诗论家叶燮称此诗“寄托深而措辞婉”请结合全诗谈谈你对此评论的理解阅读下面这首唐诗，完成下面小题回中牡丹为雨所败二首

①（其一）李商隐下苑

②他年未可追，西州

③今日忽相期水亭暮雨寒犹在，罗荐

④春香暖不知舞蝶殷勤收落蕊，有人惆怅卧遥帷章台街里芳菲伴，且问宫腰

⑤损几枝？【注】

①唐文宗开成三年暮春，诗人应试落第，由长安回径原，途经回中，住在逆旅，见雨后牡丹，写下了《回中牡丹为雨所败二首》

②下范指汉代的宜春下苑，唐时称曲江池

③西州指安定郡回中

④罗荐丝绸褥子

⑤宫腰《韩非子•二柄》载“楚灵王好细腰，而国中多饿人”

21.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联由今日忽遇牡丹，联想到牡丹往年植于曲江苑圃之繁华情景已不可复追B.颔联中今日西州水亭暮雨之寒，与昔年曲江苑圃罗荐春香之暖，形成对比C.颈联写花之“败”状，用美人怅卧遥帷的情状来形容牡丹雨后凋败的样子D.尾联借用楚灵王爱细腰的典故，表达了诗人对唐朝统治者奢靡无度的愤慨

22.有人评价这首诗“因小见大，寄托遥深”，请简要分析阅读下面这首唐诗，完成小题泪李商隐永巷

①长年怨绮罗，离情终日思风波湘江竹上痕无限，现首碑

②前洒几多人去紫台秋入塞，兵残楚帐夜闻歌朝来浦水桥边问，未抵青袍

③送玉珂

④［注］

①《三辅黄图》“永巷，官中长巷，曲闭官女之有罪者‘

②《晋书》“羊祜卒，百姓于晚山建碑望其碑者莫不流涕”

③青袍青袍寒士

④玉珂珂是马鞍上的玉石类饰物，此代指达官贵人

23.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.首联泛写官女因罪被囚禁于永巷，留守的思妇担心游子路途艰险，这两种情形都是让人悲伤洒泪之事B.全诗无一泪字，唯有颔联，用痕与酒”几乎点出了“泪”，而其他几句写“泪则更为隐晦C.颈联，“人去紫台秋入塞”，与杜甫的“一去紫台连朔漠，独留青家向黄昏”，都是王昭君远嫁和番之事，但此处更为精简D.本诗中间两联与《锦瑟》中间两联一样，都使用了四个典故，从而使诗境迷离、绮丽，令人难以捉摸，却又回味无穷

24.请结合全诗，谈谈尾联的巧妙之处阅读下面这首唐诗，完成下面小题行次昭应县道上送户部李郎中充昭义攻讨

①李商隐将军大旅扫狂童，诏选名贤赞武功暂逐虎牙临故绛，远含鸡舌

②过新丰鱼游沸鼎知无日，鸟覆危巢岂待风早勒勋庸燕石上，伫光纶幺学

③汉廷中【注】

①昭义攻讨指讨伐昭义镇叛军的军事行营的攻讨使、攻讨副使一类职衔

②远含鸡舌这里指远赴行营

③纶名学指皇帝的诏令

25.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.本诗首句的“扫”字，为全诗定下了豪壮的基调，与《锦瑟》的风格迥然不同

8.“扫狂童”“诏选名贤”等用语，显示出诗人坚定支持讨伐叛军行动的明朗态度C.颔联写诗人追随着主将来到故绛以讨叛军，慷慨昂扬，表达了为国立功的愿望D.本诗善用典故，或用成典，或引古喻，精心选择，准确而妥帖，严密而工稳

26.本诗最后两联表达了诗人怎样的情感？请简要概括分析阅读下面这首唐诗，完成下面小题正月崇让宅

①李商隐密锁重关掩绿苔，廊深阁迥此徘徊先知风起月含晕，尚自露寒花未开蝙拂帘旌终展转，鼠翻窗网小惊猜背灯独共余香语，不觉犹歌起夜来

②【注】

①崇让宅李商隐岳父王茂元的住宅，李商隐夫妻二人曾居住于此本诗作于李商隐的妻子去世后

②起夜来古曲名，其词表现妻子思念丈夫到来

27.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联连用“密”重”掩”“深”迥这几个词形容崇让宅里封闭、荒凉的景象

8.“风起”“露寒”“花未开”承接诗题的“正月”，用阴冷的环境暗示内心的悲凉。