2025年中考语文二轮复习（2）古诗词阅读专项训练 （含解析）

古诗词阅读专项训练年中考语文二轮复习22025阅读下面诗歌，回答问题茅屋为秋风所破歌节选杜甫安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！新制布裘白居易桂

①布白似雪，吴

②绵软于云布重绵且厚，为裘有馀

③温朝拥坐至暮，夜覆眠达晨谁知严冬月，支体暖如春中夕

④忽有念，抚裘起逡巡

⑤丈夫贵兼济，岂独善一身安得万里裘，盖裹周四垠久稳暖皆如我，天下无寒人［注］

①桂地名

②吴地名

③馀同“余”

④中夕半夜

⑤逡巡迟疑徘徊，欲行又止

⑥垠边际

1.《茅屋为秋风所破歌》中，杜甫因一事，产生联想，表达内心的愿望；《新制布裘》中，白居易因新制布裘这件事，产生联想，表达自己的愿望

2.杜甫和白居易都是唐代现实主义诗歌的代表诗人这两首诗中作者的境况不同，但抒发的情感有相同之处，都抒发了诗人的情怀石壕吏杜甫暮投石壕村，有吏夜捉人老翁逾墙走，老妇出门看吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词三男邺城戍一男邺书戍，二男新战死存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙有孙母未去，出入无完裙老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊词人自己的坚贞不屈，笔致细腻、意味深隽，是咏梅词中的佳作词人以物喻人、托物言志，巧借饱受摧残而花粉犹香的梅花，比喻自己虽遭遇坎坷，但绝不媚俗的高尚气节

18.答案青翠的山峦横亘在外城的北面，山上草木葱绿，好一派生机景象一条波光粼粼的流水，环绕在城的东边，潺潺而过解析本题考查描绘诗句画面的能力首联的句意为青翠的山峦横卧在外城的北面，波光粼粼的流水围绕着城的东边据此展开合理的想象，描写出“青山”“白水”的山水之景即可

19.答案“孤蓬”比喻远行的友人，形象地写出了此地一别后友人就要像蓬草那样万里漂泊，表达了诗人对友人的深切关怀解析本题考查理解诗歌意象的能力“此地一为别，孤蓬万里征”的意思在此地我们相互道别，你就像孤蓬那样随风飘荡到万里之外去了由此可见，诗人用“孤蓬”比喻远行的友人，生动形象地写出了离别后友人就要像蓬草那样随风飘荡、万里漂泊、踪迹难寻了，表达了诗人对友人的深切关怀

20.答案

（1）同“现”，显现；

（2）怎么；

（3）改变（态度）；

（4）显达

21.答案而观诸权门豪土/如仆隶焉/瞪然不顾解析本题考查文言文断句的能力断句的前提是领会文意可通读全文，了解文意，依据语境断句本句意思是然而他对待那些权门豪士，就像对待奴仆一样，瞪着眼睛不予理睬据此断句即可

22.答案

（1）喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它

（2）即使连自己的早饭都供应不上，也安适愉快毫不在意解析本题考查翻译文言文语句的能力

（1）句重点词“食”，同“饲”，喂

（2）句重点词虽，虽然；怡然，安适愉快的样子

23.答案二者写作手法相似《马说》中韩愈以马为喻，借用千里马遇不到伯乐代指人才不被赏识的可悲遭遇；《题榴花》中诗人叹息石榴花开无人来赏，暗喻被统治者贬谪于穷乡僻壤，满腹才华无法施展；二者都运用了托物言志的表现手法，委婉含蓄地表达了作者的愤慨之情解析本题考查辨析写作手法的能力要注意根据结合诗句本身和文章内容进行分析手法上两者俱是托物言志，“可怜此地无车马，颠倒青苔落绛英”表面上写的是花，实际上作者是借花来表现自己的境遇花开灿烂却无人赏识，和《马说》中千里马不受人赏识，甚至在“奴隶人”那里受到折辱一样，都是托物言志，代指人才不被赏识，抒发作者自己的愤慨

24.答案“可怜此地无车马，颠倒青苔落绛英”理由都表达怀才不遇的孤独陆游借梅花寂寞开放无人欣赏写出自己被排挤而不得志，有才无处施展的境遇韩愈借石榴花开却无人欣赏，暗指自己及朋友满腹才华，无法施展解析本题考查理解诗词思想情感的能力“可怜此地无车马，颠倒青苔落绛英”大意是，可惜此地缺少王孙公子的车水马龙，娇艳的榴花只好在苍苔上散落纷纷生长在偏僻地方的石榴花，没人去攀折损害它的花枝，殷红的石榴花繁多地落在青苔上，红青相衬，画面十分优美，但花开得再美又能如何，还不是寂寞无声地飘落，诗人叹息花开无人来赏，亦是暗喻朋友和自己满腹才华，却被统治者贬谪于穷乡僻壤，无法施展抱负，“颠倒”二字更是有力批判了统治者的不识人才以及作者怀才不遇的愤懑“寂寞开无主”意思是梅花寂寞地开放、孤孤单单，无人来欣赏梅花如此清幽绝俗，出于众花之上，可是“如今”竟开在郊野的驿站外面，紧临着破败不堪的“断桥”，自然是寂寥孤单、令人怜惜了无人照看与护理，其生死荣枯全凭自己同样表现了作者怀才不遇的愤懑

25.答案

①善于了解和发现人才

②重视人才，给予人才相应待遇，让人才充分发挥才能

③向朝廷及时推荐人才

④注重培养后起人才解析诗词鉴赏《题榴花》首句中的“明”字既点明了五月的石榴花十分耀眼，将花朵艳丽的颜色描写了出来，同时也表达了诗人自己才华虽然如盛开的石榴花般灿烂耀眼，可是也只能和青苔一样，与平凡的人混迹在一起罢了整首诗含蓄地表达了诗人怀才不遇的失落与心寒参考译文［丙］韩愈说话直爽坦率，不去刻意回避，（他的）品德专一而正派，不擅长应付世俗事务调任四门博士，升为监察御史德宗晚年的时候，朝廷中分了好几派，宰相不能独立掌管机务宫市的弊端很明显，但谏官们反复提意见皇帝也不接纳韩愈曾经写了几千字的文章极力劝谏这件事，皇帝不听，生气地把他贬到连州阳山县做县令，（后来）酌情转到江陵府做椽曹韩愈性情宽宏通达，和别人交往，无论人家荣辱沉浮，他都不改变态度年轻时和洛阳人孟郊、东郡人张籍关系友好当时两位名声和地位还不显达，韩愈不辞寒暑，在公卿之间称赞推荐他们，结果张籍终于考中进土，在仕途上很顺利后来韩愈虽然通达显贵，常常在办完公事的闲暇时，就和他们交谈会餐，论文作诗，和昔日一样|然而他对待那些权门豪土，就像对待奴仆一样，瞪着眼睛不予理睬（他）还很能奖掖鼓励后辈，（这些人）招入家中的十有六七，即使连自己的早饭都供应不上，也安适愉快毫不在意夜久语声绝，如闻泣幽咽天明登前途，独与老翁别

3.下列对这首诗的理解和赏析，错误的一项是（）A.此诗详写老妇，略写小吏，从侧面烘托老翁的形象

8.这首诗表现了诗人对战争的控诉和对民生的关怀C.这首古体诗主要内容是叙事性的，但又带来比较强的抒情色彩D.“独与老翁别”，暗示了老妇人被带走，暗含凄苦之情

9.对于诗中“泣幽咽”者为谁，历来众说纷纭，莫衷一是，大抵有三种不同意见其一，认为是老妇；其二，认为是儿媳；其三，认为是老翁你支持哪种观点？请简要写出自己的见解早花杜甫西京安稳未

①，不见一人来腊日巴江曲，山花已自开盈盈当雪杏，艳艳待春梅直苦风尘

②暗，谁忧容鬓催［注］

①公元763年10月，吐蕃攻陷西京长安，焚掠一空代宗先期奔陕州，至12月方还都

②风尘比喻战乱10简要概括诗人笔下山花的特点11全诗含着不止一种苦，结合“直苦风尘暗”一句及全诗内容，分析作者心中的多重“苦意”卖发翁白居易卖炭翁，伐薪烧炭南山中满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙牛困人饥日已高，市南门外泥中歇翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿手把文书口称敕，回车叱牛牵向北一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直12这首诗中“直”一词的意思是o13读完这首诗后，喜爱绘画的秦放同学想给卖炭翁画一幅画像，你认为作画时，他应该突出卖炭翁的哪个细节？请说明理由14文中多处运用了对比，请找出一例，并简要分析茅屋为秋风所破歌杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅茅飞渡江洒江郊，高者挂胃长林梢，下者飘转沉塘坳南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒土俱欢颜！风雨不动安如山呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！

15.这首诗中，诗圣杜甫由自身遭遇联想到“天下寒土”的冷暖，体现了“推己及人”的济世情怀下列句子最契合这种情怀的一项是（）A.大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善（《大学》）B.凡事，豫则立，不豫则废（《中庸》）C.己欲立而立人，己欲达而达人（《论语》）D.多助之至，天下顺之（《孟子》）

16.这首诗中的“归来倚杖自叹息”，描绘了诗人“倚杖”的形象；陆游《游山西村》中的“拄杖无时夜叩门”，描绘了诗人“拄杖”的形象请结合两首诗的内容，说说这两个形象分别表现了诗人怎样的心境阅读下面这首唐诗，完成后面问题题破山寺后禅院常建清晨入古寺，初日照高林曲径通幽处，禅房花木深山光悦鸟性，潭影空人心万籁此都寂，但余钟磬音

17.下列对诗歌理解不正确的一项是（）A.首联写诗人漫步山林，进入古寺“照”字写出了旭日东升时的勃勃生机，反衬出诗人孤寂落寞的情绪B.颔联曲折的小路，幽深的花木，肃穆的禅房，构成一种宁静祥和的氛围，似乎可以洗濯身心，放飞灵魂C.颈联“空人心”对应上句“悦鸟性”，点出如此空灵纯净的世界可以净化心灵，让人参悟这空寂中的禅意D.这首诗语言朴素，构思巧妙，善于引导读者在平易中进入胜景，体会诗的旨趣，而不以描摹和辞藻取胜

13.尾联运用了什么表现手法表达了诗人怎样的情感？请简要分析卜算子•黄州定慧院寓居作苏轼缺月挂疏桐，漏断人初静谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影惊起却回头，有恨无人省拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷

14.下列对这首词赏析有误的一项是（）A.上片主要通过对缺月、疏桐、人声、孤鸿等事物的描写，营造了一种清冷、孤寂的氛围B.“谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影”是虚写，通过人、鸟形象的对应，物我同一，互为补充，使孤独的形象更具体感人C.“惊起却回头，有恨无人省”是直接描写自己孤寂的心境世无知音，孤苦难耐，情何以堪D.词作借物写怀，是词人对人生的反省，也是对理想的坚守

15.有人评价这首词“物我交融，含蕴深广”，请结合“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”两句做简要赏析卜算子•咏梅陆游驿外断桥边，寂寞开无主已是黄昏独自愁，更着风和雨无意苦争春，一任群芳妒零落成泥碾作尘，只有香如故

16.词的上片，词人写了哪些意象？有什么作用？

17.全词用了什么写法？表达了词人怎样的情感？送友人李白青山横北郭，白水绕东城此地一为别，孤蓬万里征浮云游子意，落日故人情挥手自兹去，萧萧班马鸣

18.请发挥想象，描绘诗中首联所展现的画面

19.怎样理解“孤蓬”这一意象？在“不平则鸣的韩愈”专题学习活动中，老师选择了与韩愈相关的三篇作品进行专题阅读，完成问题［甲］题榴花

①韩愈五月榴花照眼明，枝间时见子初成可怜此地无车马，颠倒青苔落绛英［注］

①此诗题于作者好友张十一旅舍，此时作者和张十一都被贬谪［乙］马之千里者，一食或尽粟一石食马者不知其能千里而食也是马也,虽有千里之能，食不饱，力不足，才关不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰“天下无马！呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（节选自《马说》）［丙］愈发言真率，无所畏避，操行坚正，拙于世务调授四门博士，转监察御史德宗晚年，政出多门，宰相不专机务宫市之弊，谏官论之不听愈尝上章数千言极论之，不听，怒贬为连州阳山令，量移江陵府椽曹愈性弘通，与人交，荣悴不易少时与洛阳人孟郊、东郡人张籍友善二人名位未振，愈不避寒暑，称荐于公卿间，而籍终成科第，荣于禄仕后虽通贵，每退公之隙，则相与谈宴，论文赋诗，如平昔焉|而观诸权门豪士如仆隶焉瞪然不顾|而颇能诱厉后进,馆之者十六七，虽晨炊不给，怡然不介意（节选自《旧唐书》）

20.解释下面加粗的词语

（1）才美不外见见

（2）安求其能千里也安3荣悴不易易4二人名位未振振

21.用斜线“/”给文中画框的句子断句，限两处而观诸权门豪士如仆隶焉瞪然不顾

22.用现代汉语翻译文中画横线的句子1食马者不知其能千里而食也2虽晨炊不给，怡然不介意

23.韩愈的《题榴花》与《马说》的写作手法是否相似？请结合内容具体分析

24.陆游《卜算子•咏梅》中“寂寞开无主”与韩愈《题榴花》中的哪一句表达的情感有相通之处？写出理由

25.假如你是韩愈时代的宰相，看了韩愈以上诗文，赞同韩愈的观点，想做个好的“伯乐”，你打算怎么做？答案以及解析

1.答案茅屋为秋风所破解析本题考查对诗歌内容的理解联系第一首诗的题目可知，杜甫正是因为“茅屋为秋风所破”才作诗一首

2.答案关心民生、心忧天下解析本题考查对诗人情感的把握杜甫身处饥寒之境，仍心系天下寒土，祈求“得广厦千万间”；白居易身披暖裘，由己及人，希望能得“万里裘”，使“天下无寒人”两人虽境况不同，但都将天下寒土的冷暖记挂在心头，由此可看出两人都关心民生、心忧天下的情怀

3.答案A解析本题考查理解和赏析诗歌的能力A项，”从侧面烘托老翁的形象”说法有误诗歌中出现老翁的地方只有两处，即“老翁逾墙走”“独与老翁别”，这两处都不属于侧面烘托另外，本文详写老妇，略写小吏，是为了反映战乱给人民带来的灾难，表达对劳动人民的深切同情故选A

4.答案［示例一］我认为是老妇老妇虽然最终被差吏捉走充丁，但老妇的哭泣声仍时刻回响在作者耳畔，使他久久不能入睡，更不能平静［示例二］我认为是儿媳如今婆婆被捉走，公公逃走，丈夫又不在，孩子还嗷嗷待哺，今后的日子到底该怎么过？儿媳痛不欲生，只能以泪洗面［示例三］我认为是老翁老翁回来时发现老妇已经被捉走，此去也是凶多吉少，妻离子亡，老翁自觉生不如死，不禁悲从中来，老泪纵横

5.答案开花早、颜色雪白、娇艳美丽解析本题考查概括诗歌意象特点的能力根据题目“早花”和颔联“腊日巴江曲，山花已自开”可知，巴江岸虽然还是十二月，但已经有山花自然绽放了由此可概括出山花开花早根据颈联“盈盈当雪杏，艳艳待春梅”可知，那山花盈盈的就像是雪杏，艳艳的好像在等待春梅由此可概括出山花颜色雪白、娇艳美丽

6.答案

①“西京安稳未，不见一人来”写出诗人对国事的关注，对战乱的厌恶；

②“腊日巴江曲，山花已自开”借花之盛开与无人欣赏写出诗人的孤独；

③“直苦风尘暗”写出诗人对百姓疾苦的忧虑；

④“谁忧容鬓催”写出岁月逝去，诗人客居他乡，对长安充满思念解析本题考查理解作者的思想情感的能力首联诗人便发出疑问长安太平了没有？继而又疑惑怎么没有一个人告知准确消息诗人心中对长安的关切之情溢于言表颔联、颈联感物伤时，描绘了一幅冬末春初山花怒放的图景，照应题目，借花开之早、之美、之艳，反衬出诗人的孤独和浓烈的感伤，以乐景衬哀情尾联呼应首句，直言苦忧战乱频繁深重，诗人深感苦痛忧虑，为战乱不息而忧，为百姓疾苦而忧，为年华易逝而忧，为独自一人、客居他乡、思念故土而忧

7.答案同“值”，价钱解析本题考查理解文言词语含义的能力“半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直”意思是那些人把半匹红纱和一丈绫，朝牛头上一挂，就充当买炭的钱了直同“值”，价钱

8.答案［示例一］突出卖炭翁的面部卖炭翁常年在南山伐薪烧炭，风吹日晒，烟熏火烤，满脸灰尘，脸上显出烟火色突出卖炭翁的面部，更能表现出他的艰辛和令人同情的一面［示例二］突出卖炭翁的手部卖炭翁常年在南山伐薪烧炭，风吹日晒，烟熏火烤，收炭装炭，手指都是黑色的突出卖炭翁的手部，更能表现他的艰辛和令人同情的一面［示例三］突出卖炭翁衣服的单薄天寒地冻，卖炭翁却穿着单薄的衣衫，而此时他还希望天更冷些以便卖炭突出卖炭翁衣服的单薄，更能反映他的悲惨境遇和令人同情的一面解析

9.答案“一车炭，千余斤”与“半匹红纱一丈绫”对比，写出了宫使掠夺的残酷“牛困人饥”与“翩翩两骑”对比，反衬出劳动者与宫使境遇的悬殊，劳动者生活艰辛，宫使却得意忘形、骄横无理“衣正单”与“愿天寒”对比，写出卖炭翁想要卖炭挣钱的迫切心情及艰难的处境

10.答案C解析本题考查理解诗文内容的能力A项不契合，讲的是道德修养B项不契合，讲的是要想成就任何一件事，必须要有明确的目标，要有认真的准备和周密的安排，没有准备而盲目行动，只能一事无成C项契合，这两句是在阐述儒家的“仁”，以天下为己任，努力提升自己的硬实力，乐于助人，乐善好施，契合杜甫“推己及人”的济世情怀D项不契合，讲的是得道之人会得到众人的拥护

11.答案《茅屋为秋风所破歌》中，写诗人屋上的茅草被秋风吹走又遭村童抢掠，诗人无法追回只能倚杖叹息，诗人“倚杖”的形象表现了他焦灼、痛心而又无可奈何的心境；《游山西村》中，写出诗人想要在以后趁着月明再来闲游，随时都会拄着拐杖在夜里敲门拜访，诗人“拄杖”的形象表现了诗人悠闲惬意、向往田园生活的心境解析本题考查分析诗人情感的能力《茅屋为秋风所破歌》中“归来倚杖自叹息”总收

一、二两节诗人大约是一听到北风狂叫，就担心盖得不够结实的茅屋发生危险，因而就拄杖出门，直到风吹屋破，茅草无法收回，这才无可奈何地走回家中“倚杖”与“老无力”照应他自己风吹屋破，无处安身，不但得不到别人的同情和帮助，反而还被村中顽童“趁风打劫”，因而联想到类似处境的无数穷人，表现了一种悲惨、凄凉又无可奈何的焦灼感《游山西村》抒写了江南农村日常生活，诗人紧扣诗题“游”字，但又不具体描写游村的过程，而是选取游村的见闻，来体现不尽之游兴尾联诗人笔锋一转，表明自己已“游”了一整天，此时明月高悬，整个大地笼罩在一片淡淡的月光之中，给春社过后的村庄也染上了一层静谧的色彩，别有一番情趣但愿从今以后，能不时拄杖乘月，轻叩柴扉，与老农把酒言欢此情此景，不亦乐乎故“拄杖”表达了诗人悠闲自在、对田园生活的喜爱和向往之情据此可概括作答

12.答案A解析本题考查考生对诗歌的理解A项，“反衬出诗人孤寂落寞的情绪”表述有误此处没有运用反衬手法，表现的是诗人愉悦的心情

13.答案尾联运用了“以声衬静”的表现手法，大自然和人世间的所有声响都寂灭了，只有钟磬之音，回应着大自然的静默无语表达了诗人超脱、淡泊的情怀解析本题考查理解诗歌的表现手法和思想情感的能力尾联的意思此时此刻万物都沉默静寂，只留下了敲钟击磬的声音正是因为大自然如此寂静，才能听到钟磬之音由此可见，这里运用了“以声衬静”的表现手法联系颈联“山光悦鸟性，潭影空人心”的意思“山中景色使鸟怡然自得，潭中影像使人心中俗念消失”可知，大自然空灵与纯净的景象，让人的俗念全然消失，表达了诗人超脱、淡泊的情怀

14.答案:B解析本题考查理解赏析古诗词的能力B项，“谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影”指，有时见到幽居的人独自往来，仿佛那缥缈的孤雁身影，是实写

15.答案这两句写孤鸿遭遇不幸，心怀幽恨，惊恐不已，在寒枝间飞来飞去，拣尽寒枝不肯栖息，只好在寂寞荒冷的沙洲度过这样寒冷的夜晚表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境解析本题考查理解赏析古诗词的能力“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”指挑遍了寒枝也不肯栖息，甘愿在沙洲忍受寂寞凄冷词人以象征手法，通过孤鸿的孤独形象和惊起回头、怀抱幽恨、选求宿处之态，表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境作者与孤鸿惺惺相惜，以拟人的手法表现孤鸿的心理活动，把自己的主观感情形象化，物我交融，显示了高超的艺术技巧

16.答案写了“驿站”“断桥”“黄昏”“风”“雨”等意象通过写梅花生长环境的恶劣（从生长环境的恶劣，到无人欣赏的寂寞，再到暮雨黄昏的愁苦），突出梅花处境的悲凉解析本题考查把握诗歌意象及其作用的能力“驿外”指荒僻、冷清之地，“断桥”是人迹罕至之处，写出了梅花独自开放无人欣赏的遭遇；“已是黄昏独自愁，更着风和雨”大意是“暮色降临，梅花无依无靠，已经够愁苦了，却又遭到了风雨的摧残”，写出了黄昏来临，梅花又被风吹雨打的遭遇驿站、断桥、黄昏、风、雨着力渲染出梅花落寞凄清、饱受风雨之苦的情形，营造了寂寞、苦闷、凄清的氛围

17.答案象征，表达了词人虽仕途不顺，身处逆境，仍坚守自我，不与世俗同流合污，孤高傲世的情怀解析本题考查把握诗歌写作手法及作者情感的能力这首词写傲然不屈的梅花，暗喻。