2024三年级教学工作计划表（实用19篇）word模板范文

三年级教学工作计划表（实用篇）19教学工作计划是教师组织教学活动的重要工具，能够帮助教师提前预设教学目标和步骤通过阅读范文，我们可以了解到教学工作计划的具体内容和实施步骤参考范文三年级教学工作计划表精选

1、本着大纲“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，精选课文，减少课文类型，将课文分为精读和略读两大类本册共有32篇课文，其中精读课文24篇，略读课文8篇，8篇选读课文

2、本册要求认识303个字，会写300个字

3、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱，培养学生留心观察，善于思考的能力

4、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字的能力开始练习使用钢笔书写正楷字

5、用普通话正确流利，有感情地朗读课文

6、学习联系上下文，借助词典，字典和生活积累，理解词句的意思，初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用

7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情

8、积累课文中的优美词语，精彩句段，练习复述课文

9、结合语文学习，学习观察大自然，观察社会，书面与口头结合,

四、教学要求教会学生走和跑的动作方法，培养走和跑的正确姿势，发展走和跑交替和快速跑的能力，能够较好的，自然的进行走和跑的练习，教会学生抛接轻物和原地持轻物掷远，投准的方法，发展上肢力量和身体的协调性，并使学生初步具有在投掷练习过程中自我保护的意识

五、重难点走和跑、跳跃、投掷、队列和体操队型，徒手操和轻器械体操、跳绳

六、健康教育

1、让学生知道做操的好处，积极参加课外活动

2、了解正确的身体姿势是什么样子的，并且知道注意个人卫生，及个人的身体健康学会与同学交往，友好相处

3、在上课或活动时注意安全，并会自我保护

4、知道一些疾病的发病原因，并能防护一些疾病

七、保障措施

1、教师在课上及时讲解一些学法和教法，并且知道学生怎样运动,作到因材施教

2、教师在课前作到三备备教材、备学生、备场地

3、及时与学校联系，保障学生有足够的器材

4、争取各班主任的支持，上好体育课

八、思想教育培养学生吃苦耐劳的精神，和爱国主义教育、集体主义教育，培养学生团结友爱，共同合作的精神，让学生在体育课中获得乐趣以“健康第一”作为指导思想，强调在教学中以学生为主体，发展学生的个性、创造精神和实践能力

二、丰富课的组织形式体育课内容的多样化必然要有多样的组织形式处于水平二阶段的孩子对新事物最容易接受，他们不喜欢那些一成不变的东西因此，上课的形式应该力求生动活泼、变化多样例如，过去我们较多的使用一种听口令做动作的形式，如做操、排队、行进、集合等对孩子来说，这种形式的过多使用，就会使体育课显得非常呆板，孩子的活动兴趣也会随着口令逐渐消退其实，除了听口令外，我们还可以选择听音乐做动作，听语言做动作，跟随老师一起做等形式在活动方式上，我们也可以有许多选择，例如可以让孩子以个人形式进行独立活动，也可以让孩子自己寻找同伴一起活动，开动脑筋，独立进行有创意的练习

三、注学生的个体差异和不同需求建立平等教学观念，让绝大多数学生都能达到所制定的教学目标面向少数学生的做法，其结果只能使绝大多数学生体验不到体育学习成功的快乐，失去对体育学习的兴趣，丧失体育学习的自尊心和自信心体育课程无论在教学内容的选择上，在教学方法的使用上，在学习评价的标准上，都应该充分考虑绝大多数学生的情况，使他们在充分体验体育学习乐趣的同时，能够提高自己的自尊心和自信心

四、作好对学生学习的评价工作教师应作好对学生学习的评价工作通过预先评价、过程评价和终结评价，了解学生学习情况，判断学生学习中存在的不足和原因，为学生提供展示自己才能、水平和个性的机会，鼓励与促进学生的进步与发展在评价过程中，要特别重视学生学习态度、创新意识和学习的进步程度参考范文三年级体育教学工作计划表参考在《新课程标准》中，明确地规定了小学体育的目的”通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础

2.教学目标1进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法2进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力3体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作

3.新课程体育教学具有“健康第一”的指导思想学校体育是以“增强体质为中心”，比较忽视心理健康和社会适应这两个健康维度，而新课程是一门综合性的学科，是以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，健康不仅是没有病或不虚弱，而且是生理、心理和社会等方面都处于良好的状态而体育与健康新课程的全面实施将加快学校向“健康育人”的终身体育观念转变的步伐，明确指出了“健康第一”的指导思想，着眼于普遍提高全体学生的体质水平、促进身心的和谐发展与提高学生社会适应能力，完善以“动”为主的课程体系和身体素质、心理素质和适应社会能力“三维健康”的课程目标指向，培养学生的创新能力和实践能力，更好的推动素质教育在学校全面实施

4.主体地位真正确立，被动学习方式逐渐减少在体育教学中，学生是主体，教师是主导已不是现代教学的模式，学生自主学习、探究学习、合作学习等方式更受重视，因而教师要摒弃就教而教的观念，使学生由被动的、静态的学习；转变到主动的、动态的学习，发扬学习的主动精神、自主意识，体现学生的主体作用，把学生学习的主动权交给学生，学生的主体作用才能得以发挥而学生的主体意识经常会处于不稳定阶段，有的学生由于缺少学习体育的良策及刻苦精神，往往屡遭挫折,使自己的情绪低落，进取心减弱，甚至自暴自弃，不想学习，这时教师应努力从“教”的角度去唤起，比如说可以教材简单化、细微化，增强学生“学”的意识，使学生由潜在的发展主体转变为现实的发展主体，教师应总结教学经验，让学生知晓体育学习的目标，并制定适于学生各种特点的学习策略，鼓励学生自觉克服困难、主动参与锻炼，在练习中发现自己的潜能，产生学习和发展的内在动力，使自己成为体育教学的主体当然，体育教学中教师的教，学生被动的学并不是不行的，而应是传授式的教学方式在减少，即使存在被动的学习也是为将来更主动学习

二、学生情况分析

1.我任教五年级三个班，学生通过这几年的上课基本了解上课的要求，学习习惯正在逐步养成根据学生生理特点来看，灵敏和柔韧性是这段时期重点发展的项目，同时有必要辅助速度练习

2.五年级的测试项目是400米，这就要求在课堂上注重学生全面发展，侧重学生的柔韧练习

3.根据了解的情况来看，学生的柔韧成绩还可以，学生的体形练习需要进一步提高同时为更好的服务于以后，要多做些速度练习

三、教学措施

1.根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具

2.在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务

3.教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量

四、教学进度体育与健康水平三教学进度课次教学内容1复习出升的太阳1—5节2复习出升的太阳6-7o3复习出升的太阳的全部动作4复习徒手操5跳跃6游戏7集体舞---------铃铛响叮当8集体舞---------铃铛响叮当9游戏中奔跑10侧面投掷轻物11直线快速跑三年级学生身体素质均衡，对于身体素质较差的学生给予特别的指导和标准，降低要求，使他们取得好成绩

二、全册教材分析本册教材重点是培养和发展学生从事体育活动的能力和学习的主体积极性，让学生学会有〃一技之长〃，养成与掌握终身进行体育锻炼的习惯和意识，让学生认识到体育的价值，生活中离不开体育，体育给他们带来无穷的乐趣对于难点部分，对于个别技术动作应有步骤地深入分别讲解，各个突破，必要时要引用图表、数据、事例等，帮助学生对难点部分加深理解，也可用形象的比喻例如做体操支撑跳跃时，学生往往推手很慢要求学生迅速有力的推离器械，可把器械比喻成一块烫手的铁板，手碰后必须立即推离，从而建立快速有力的推手动作概念，提高了练习效果根据学生实际和新课程理念，你准备如何科学、灵活地使用好教材传统的教学形式是教师教，学生被动学，教师主宰课堂教学的一切，学生只是一个盛放知识的容器现在，我们在教学中，应面向全体学生，充分发挥他们的主体作用，变被动学习为主动学习，运用能激发学生学习兴趣的先进教学方法，使学生在主动的学习中，想象力和创造力得到充分发挥，创新精神与能力得到培养和发展在体育课上，我会让学生以体育活动的形式，表现突发事件如〃忽然间遇上倾盆大雨〃的场面，鼓励学生积极创新，不要雷同可以想象学生的思维空间是多么广阔，他们会做出多种应对措施，他们的力量、速度、弹跳会得到了不同程度的发展，而且给了他们一个极好的自我表现的机会

三、本学期教学目标根据课程标准，从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈三年级的学生在体育课中主要掌握达到水平二的要求，利用课改思路充分体现课改精神，本学期目标共分五个领域

1、运动参与目标学生具有积极参与体育活动的态度和行为，能够参与运动动作的学习，主动观察和评级同伴的运动动作

2、运动技能目标知道所练习运动项目的术语，获运动基础知识，能观看体育比赛，能自己学习和应用运动技能，安全地进行体育活动，了解安全的运动方法，如穿着合适的服装运动，跳跃时用正确的姿势着地，摔倒时的自我保护等，正确应对运动中遇到的粗暴行为和危险

3、身体健康目标生能形成正确的身体姿势，能够用正确的身体姿势进行学习，运动和生活，具有关注身体健康的意识，了解青春期的卫生保健知识，懂得营养环境和不良行为对身体健康的影响，了解营养与健康的关系，了解从事体育活动时的营养卫生常识

4、心理健康目标了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系，能够体验身体健康状况变化时的心理感受，正确理解体育活动与自尊，自信的关系，正确对待生长发育和运动能力弱可能带来的心理问题学会通过体育活动等方法调控情绪，知道通过体育活动等方法调节情绪，形成克服困的坚强意志品质，敢于进行难度较大的体育活动

5、社会适应目标能够在体育活动中表现出对弱者的尊重与关爱，能表现出与社区活动的联系，了解体育与健康资源，学会获取现代社会中体育与健康知识的方法学生能自己从报刊中获取体育与健康知识，知道附近的体育场所及其用途参考范文三年级全年体育教学工作计划表参考以《新课程标准》为动力，深入开展教育教学研究，不断提高教学效率，全面提高学生素质，使学校的体育工作越上一个新台阶以《学校体育工作条例》为体育工作的基本法规，以健康第一为宗旨，把学校体育工作作为实施素质教育的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，建立完善科学的管理体系，深化教学改革，全面推进素质教育贯彻《小学生体制健康标准》争创学校的体育特色，培养全面发展的学生

二、对新课标理念的把握

1.坚持健康第一的指导思想，促进学生健康成长体育（与健康）课程的性质，决定了本课程是在学校教育中落实健康第一指导思想的主要途径但是，这并不是说只要在学校中开设了体育（与健康）课程，保证了必要的课时，就自然体现了健康第一的指导思想,自然能够达到促进学生健康成长的目标;体育（与健康）课程自身也存在着以健康第一为指导思想的问题体育（与健康）课程要落实健康第一的指导思想，就必须在课程目标的确定、课程的设计、教学内容的选择和课程的组织实施、课程评价等各个方面都真正体现健康第一的要求，以促进学生身体健康水平、心理健康水平和社会适应能力的提高

2.激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识学校体育是终身体育的基础，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提兴趣是学习的初始动机，也是有效学习的保证学生有兴趣参与的活动，一定要给予热情的支持和指导；反之，如果学生没有兴趣，任何活动都会让他们觉得乏味只有激发和保持学生的运动兴趣，才能使学生自觉、主动、积极地进行体育课程的学习因此，在体育（与健康）课程标准中，从教学内容的选择到教学方法的安排，都十分关注学生的运动兴趣，十分关注学生健康意识、锻炼习惯和卫生习惯的养成，这是实现课程目标和价值的有效保证

3.以学生发展为中心，重视学生的主体地位在传统学校教育模式下，培养科学家和工程师的模式仍然是学术模式，科学家和工程师仅仅是他们的教授的复制品在体育课教学中，他们只是被动地按照教师的安排进行练习以掌握某种运动技能由于不重视学生的感受和体验，这种教学方式很容易让学生感到厌倦和反感鉴于体育课程的特殊性质，充分体现学生在体育学习中的主体地位显得尤为重要因此，体育（与健康）课程标准在构建课程体系的时候，十分关注满足学生全面发展的需要和学生的情意体验，从课程设计到评价的各个环节，始终从有利于学生主动、全面地发展出发，要求教师在教学活动中要特别注意体现学生在学习活动中的主体地位，以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力

4.关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益让每一个学生都能从学习中受益，不但是基础教育的根本任务，而且是学生的权利，也是贯穿体育（与健康）课程的一个基本理念体育是一种以技能学习为主的课程，学生学习的结果主要体现在学生体能、技能和运动行为的改变方面只要学生认真、主动地完成学习要求，学生在上述诸方面的状况就一定会发生积极的、有利于全面发展的变化但是，人的体能和运动技能状况并不仅仅与其后天练习和发展有关，而且与其先天遗传有极大的关系从健康的角度看，每个人的运动需求和运动表现都不尽相同因此，体育（与健康）课程根据学生身心发展的客观规律，从保证每个学生受益的前提出发，充分注意到学生在身体条件、兴趣爱好和运动技能等方面的个体差异，并根据这种差异性确定了学习目标和有弹性的学习内容，提出了有益于学生发展的评价原则；在教学组织和教学方法等方面，也提出了相应的建议，以保证绝大多数学生能完成课程学习目标，使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣，以满足他们身心发展的需要

三、各年级段的具体目标参考范文三年级全年体育教学工作计划表参考牢固树立“健康第一”的指导思想，大力推进素质教育，切实做到以体育人、以德育人在工作中以激发学生的运动兴趣为目标，培养学生终身体育的意识为目的，促进学生全面发展努力使我校体育工作在原有的基础上再上新台阶

二、工作目标继续以提高学生的健康与身体素质为目标，以体育活动和体育技能学习为手段，加强学生的锻炼意识，普及科学的锻炼方法，提升锻炼的效果，加强基础教育，改进教学模式，力求创新体育教学将以认真吃透教材为突破口，努力抓住课堂教学，提高体育课、体育锻炼课的有效性，增进学生健康，增强学生体质，促进学生德智体全面发展

1、加强领导，健全机构，明确职责，保障经费，落实制度，切实把体育工作纳入学校教育教学工作的重要内容并有计划、有步骤地开展

2、深化体育（与健康）课程改革，立足课堂，扎扎实实上好每一节表达自己的观察所得

10、开始练习习作，不拘形式地写出见闻、感受和想法

二、单元分析

1、每个单元包括导语、课例和语文园地

2、课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成

3、本册安排了八个专题它们依次是多彩的生活，名人故事，心中的秋天，中华传统文化，壮丽的祖国山河，科学的思想方法，爱护周围环境，爱的奉献参考范文三年级体育教学工作计划表范文经过一个学期的学习，学生已经养成了良好的体育课堂常规但由于三年级的学生年龄较小，喜欢接受新知识，对某些难度教大的知识接受较慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，力量也比较差，男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强;女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯本学期应根据学生的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动学生的自主性，使学生各方面的体育技能、技巧在本学期体育教学中逐步成熟

二、教材分析小学一年级的教材较为简单，本册教材内容有体育基础知识、韵律体操、田径类的跳跃（单脚跳双脚跳跳绳跳高）和投掷（轻物掷远抛接球）、体操（团身前后滚动分腿跪撑后仰蹲撑往低处滚翻团身前滚翻蹲撑前滚翻抱腿起）、队列练习、走跑练习、步法练习（跑跳步踏跳步踏点步体育课，提高体育教学质量，达到学生人人喜欢上体育课的目的，有效地改善学生的体质健康水平

3、抓好课间操、眼保健操、大课间活动、阳光体育活动

4、强化科研意识，善于总结加强教研组建议，积极开展教研活动,探索创新发展体育特色

5、开展形式多样的体育活动，丰富学生生活

6、积极备战各项体育比赛，争取好的成绩

7、做好器材管理有标准，有计划地配置器材、设备等，落实场地、器材、设备的管理制度,做到器材有借有还的制度，确保其最大的使用率和安全性

四、教师的培养培训学校定期不定期安排教师外出学习，外出教师要按要求完成学习任务，并做好笔记体育教师的考核根据其课堂教学情况和体育器材的管理，结合学校领导队课间操和大课间活动等的定期不定期检查情况对其作出评定

五、体育课安全体育课的安全问题是我们学校和体育教师所必须重视的问题首先，我们要有强烈的责任心，用满腔的热情去关爱学生，对学生充满爱心上课前，教师应认真检查场地器械是否牢固安全;在课堂中，应仔细观察学生的活动情况;在教学中，应加强学生的安全教育，以免发生意想不到的伤害事故确保学生的安全

六、有关要求

1、体育教师要按学校要求开全课时，不得随意串课、旷课，体育教师要在上课前到达场地并组织学生站队器材要在课前到达场地并在课后及时入库体育教师上课需着轻便服装

2、体育课堂中教师要组织学生有序活动，不得打闹、不得随意走动，保证学生的安全

3、确保眼保健操扎实开展，任何教师不得占用眼保健操时间课间操、大课间活动要有明确分工组织有序，保证各项活动顺利实施

4、低年级的孩子要注重良好行为习惯的养成，规范其站、立、行等行为习惯，养成遵守纪律服从指挥的习惯学习简单的动作技巧，培养热爱体育活动的兴趣三四年级的孩子要在良好习惯的基础上严格要求，培养其自制能力和集体荣辱感，并在学习动作技巧的同时锻炼不怕挫折、不怕困难的坚强的意志品质高年级孩子要学会用体育锻炼来调节情绪，坚持体育锻炼

5、体育教学时要进行德育的渗透，培养良好的品行

6、体育教师要做好器材的管理和体育室的卫生、物品摆放，器材出入库填写使用记录

7、学校相关领导要定期或随时对教师体育课、体育器材、课间操、大课间活动进行检查，发现问题及时解决

8、落实体育教研组教研活动

七、具体安排

1、抓好教学常规和每天两操的组织训练工作

3、添置部分体育器材

1、继续抓好教学常规和体育课安全教育

2、抓好“两操五月份继续抓好“两操”

2、做好学生身高体重视力测量工作

3、整理、检查学校体育器材

4、认真做好校体育组总结工作参考范文三年级体育教学工作计划表范文

1、学生情况本班xx人，以男生居多，大多数学生身体健康，无运动技能障碍

2、技能情况三年级学生喜欢跑、跳、投掷、攀登、追逐、跳绳、踢毯子等大肌肉活动但动作则显得僵硬呆板

二、教材分析由于教育委员会并没有编写小学三年级体育教材，所以只能根据义务教育小学阶段的培养目标、《九年义务教育全日制小学体育教学大纲》以及本校实际情况，有目的、有计划地进行教育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，并在传授中渗入思想道德教育，使每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生

三、教学目的和要求

1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法,学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度

2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力

3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢、顽强、胜不骄、败不馁、自觉遵守规则、团结协作等优品质

四、重难点及课时安排

1、教学内容a、体育卫生保健基础常识；b、游戏；c、韵律活动和舞蹈；d、田径；e、体操；f、小球类；g、第九套广播体操；

2、重难点在以上七点内容当上，a、d、g为重点内容，其中d、g为难点体育卫生保健知识是贯彻理论联系实际的原则，建立体育锻炼与卫生保健教育相结合的重要措施之一根据小学生的年龄特点和认识水平，体育课的理论教学主要是通过通俗易懂的讲述，使学生懂得粗浅的体育锻炼卫生保健常识而第九套广播体操学生都还不会做，应作为重点内容，组织好课堂教学，争取一个月内教会

五、教学措施

1、教育学生热爱祖国，逐步提高锻炼身体的主动性和关心自身健康的社会责任感

2、运用体育对学生特有的影响，培养学生的美感和文明行为，逐步提高，培养遵守纪律，尊重他人，团结友爱，互相帮助等集体意识和良好作风

3、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气蓬勃和积极向上的精神,注意能力的培养，启迪思维，培养学生的主动性、创造性

4、特别加强对广播体操的教学参考范文三年级班队活动计划表

五、活动方法要求

1.制定读书计划书每个学生结合个人实际，每学期制定出读书计划其中要有读书的数量、读书的时间安排等

2.制订阅读序列循序渐进是教学的一项基本原则，在课外阅读中也必须遵循这条原则根据学生年龄特点，认识能力等的不同，合理规定学生的阅读量一学期必读2本书，选读4本

3.编制阅读书目，合理选择读物不同孩子阅读的内容、重点，形式应有所不同四年级学生阅读速度较快，识字量较多，因此选择中篇的童话、小说

4.广开书源，开发阅读环境建立班级书库，让学生有书可读班级书库的书都从学校图书馆借来，学生可以自由阅读，自由交换班级小书库实行全天性开放，充分利用午饭后和晚上的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时

5.改革语文课堂教学，保证课外阅读正常、有效地开展自己看过的新书、好书或好文章，交流自己在读书活动中的心得体会每周诵读课由语文老师组织统一朗读课外读物，读优秀作文，习作讲评形成良好的班级读书氛围

6.每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言心得体会以及每学期制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来

7.每学期每个学生出一期读书小报，并组织参加“读书小报”评比活动

8.每学期每个学生写一篇读后感，并组织学生参加最佳读后感评比活动

9.每学期班级出一期有关读书方面的黑板报

1.必读书《格林童话》、《水浒传》

2.选读书

一、指导思想书是人类的朋友，是人类进步的阶梯!读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里通过读书，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，让他们在读书中体会到书的无穷魅力!让书伴学生成长！

二、读书目标通过开展读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐通过开展读书活动，积极营造读书氛围，努力打造书香班级

三、读书口号:我读书我快乐我智慧

四、活动构想一环境的营造

1、在教室布置中设计了一个名为“书，心灵的栖息地”栏目，体现了浓浓的书香氛围1读书宣言把我们的读书宣言张贴着，让孩子们牢记在心2藏书阁我把同学们的书籍进行归类，把目录张贴在“藏书阁”栏目，让孩子们心中有数我们有哪些书3积累园在这个栏目张贴读书名言、美文片段、谚语等4品书韵用相机拍下孩子们读书的情景等，让大家一起感受认真读书时的不同孩子的不同韵味5读书卡用卡的形式展示学生的读后感、美文欣赏等6书香舍在此栏目张贴各种推荐数目另外，充分发挥两块小黑板的作用其一专门写古诗;其一写格言或谚语、成语等，把这摘入积累本，并背诵

2、设立图书角在教室的后墙角设立一个图书角，给图书角取一个自己喜欢的名字一一品书台每个学生至少带来一本书，使图书角都有一定数量的书籍

3、开展交换活动我把同学们的书籍进行归类，把目录张贴在“书,心灵的栖息地”中的“藏书阁”栏目，同学之间可以好书换着看教师每学期向学生推荐几本好书《爱的教育》、《木偶奇遇记》、《草原上的小木屋》、《小飞侠彼得潘》，重点阅读《爱的教育》

（二）合理安排阅读时间

1、利用课前的一两分钟时间，让学生背诵一首古诗或背诵一段优美的段落

2、每天早晨的诵读时间，让学生朗读文章、背诵经典读物，也可以背诵古诗或词

3、充分利用书香校园时间，让学生在书海中遨游

4、除了读书笔记我的每个学生有一本积累本那里不仅摘有我要求学生背诵的古诗也有要求积极争取背诵的好句好段另外还有各种语文拓展的课外知识等

5、利用一定的时间，举办以“好书推荐”、“名人名言”、“我最喜欢的……”、“诗歌朗诵”等向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围“随风潜入夜，润物细无声”我相信，在我们的共同努力下，随着读书活动的不断深入，我们的学生精神面貌会发生悄悄的变化而我们的学生也将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人!

一、指导思想书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯!为了拓宽学生的知识面，结合学校开展的读书活动，在班中形成良好的读书氛围，引导学生与好书交友，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想!让书籍丰富他们的知识，开阔他们的视野,活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验读书，是快乐的！

三、活动目的

1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友

2、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操,充实学生文化底蕴，提高学生的综合素质

3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力

4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐

四、活动口号“用眼睛收藏世界，用大脑收藏书籍”

五、活动内容

1、熟读背诵古诗70首，宋词20首

3、师生共读课外读物《木偶奇遇记》《海的女儿》《乌丢丢的奇遇》《千字文》

六、活动措施

1、学生充分利用早晨的时间进行经典阅读、朗诵

2、利用中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有半小时的阅读时间

3、让学生每天晚上在家里安排半小时的阅读，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣

七、活动阶段

（一）宣传发动，制定计划

1、每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书如安排中午的时间，晚上完成作业后的时间，周末休息、节假日时间每天读书不少于1小时

2、做好家长的宣传工作提倡在家庭中开展亲子阅读活动，选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围二实施行动

1、充分利用每天的晨读时间，让学生轮流把读过的经典故事或是学生认为比较好的文章在班级里诵读交流，并做好记录和及时的评价，激发学生的读书兴趣

2、定期开展读书交流活动，向同学介绍有意义的书籍，评选出班级读书之星3建好班级“快乐书架”，让学生有书可读

1、要求每人选3本书带到学校，建立班级小书库

2、班级小书库定时向学生出借图书，保证学生每两周轮换一次图书

3、“换一本书，交一个友”鼓励小朋友们好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊借别人的书，一定注意爱护4“我爱读书”剪报活动为了丰富校园文化生活，培养学生动手操作能力以及创新意识，鼓励学生用生动的文字、优美的图案、明丽的色彩展示自己的读书收获，激发学生的读书热情，广泛发动学生，在班级内开展“我爱读书”剪报评比5征集读书名言，制作书签在学生当中根据自己对读书的理解和感受征集关于读书的名言，例如“书像水，人像鱼，鱼儿离不开水”“书给我们安上一对翅膀，让我们在知识的天地展翅高飞”学生自己设计和制作书签可以把书签设计成自己喜欢的卡通形象，也可以把书后踢步小碎步小跑步）内容简单，但全是基础的东西，所以一定要让学生养成良好的动作习惯，体操难度较大，教师在注意安全的前提下适当降低动作难度，多加以引导，给学生打下良好的基础，养成终身体育的好习惯

三、教学目标与任务

1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，知道一些保护身体健康的简单常识和方法

2、初步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素质和基本活动能力，进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质

3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作

4、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础

四、教学重点与难点

1、教学重点重点全国小学生广播体操、田径的各种跳跃和投掷动作

2、教学难点难点各种体操动作

五、教学措施与教改思路小学低年级阶段的教学，要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化较大，而身心发育快的特点，多采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣具体措施如下

1、调动全体学生要积极参加体育锻炼活动，按时上课逐步养成签设计成各种书的形状，在书签上写上勤奋读书的格言和名句让学生把优秀的名言制作成漂亮的书签，进行班级评比6\以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书

7、倡导家庭读书乐（即亲子共读）家庭读书有其特殊的意义所在，它除了能够提高我们个人的文化素质外，还能够加强社区的精神文明建设因此，搞好家庭读书有着至关重要的意义学生的读书活动会影响了家庭的娱乐，也会影响了父母的读书因此我会鼓励有一定知识层面的家长与孩子们一起读书让更多的家长也能参与到其中当然这其中为了得到落实，必须有家长的反馈表

8、读与听说相结合这里的“听说”不是指语文课堂教学中的听说训我们每节语文课结束前都抽五分钟，由学生介绍、评点图书，或是内容简介，或是阅读的感受，既精彩生动，又要点到即止，使听的同学欲罢不能，大大激起了大家阅读的兴趣

9、读与写相结合每班专门设立了一块读书园地的墙报，让学生通过书面语言表现自己的读书情况分这样几个栏目

（1）荐书评书介绍自己认为好的书报（文章），评点书籍；

（2）读书快讯读书信息，读书方法交流；

（3）读书心得刊出学生的读书笔记、读后感，

（4）作家（作品）简介，介绍语文书中相关作家（作品）这样既能锻炼学生的写作能力，又能激励引导学生更好读书此外还要把把阅读与日记、随笔相结合，既有利于学生的写作，更有利于学生保持长久的阅读热情

五、评价方法根据《读书成长册》和班里实际情况制定读书评价方案，经班级读书活动管理小组考核申报，可评为“小书虫”“读书小明星”等书籍是人类宝贵的精神财富，读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯，天下风光在读书学校也给我们创造了一个很好的学习环境打造书香校园为了把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养，特制定了个人的读书计划

一、指导思想以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体，以加强社会主义荣辱观教育为契机，以端正教育思想、丰富专业知识、提高专业技能为重点，创建有效促进自身专业发展的方式方法，努力提高自己的教书育人水平，不断挑战现实,追求卓越，为推进素质教育作贡献

一、我的读书目标

1、通过读书活动，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力

2、通过读书活动，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师

3、通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象

4、通过读书活动，丰富自身人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩

二、读书活动目标

2、通过学习教育理论，丰富自己的人生，让生命在阅读中更加精彩！

3、通过学习教育理论，提升自己的理论和实践水平，推进学校课程改革进程，全面提高自己的教育教学质量和效益，促进学校不断发展

4、通过读书学习，不断地为自己“充电”、“蓄能”、“吸氧”、“补钙”，不断引入“源头活水”，使自己的观念跟得上时代发展的“快车道”,使自己的知识适应于今天的教育教学工作

5、以读书学习修身、养性、怡情通过多读书、读好书，增长知识，增加涵养，优化气质，善于思考，远离浮躁，使人生高尚，使生命丰厚而实在

6、欲求教学好，先做读书人用心读书，夯实文化底蕴，提高专业化水平，让读书成为生活的习惯，让读书的好习惯成为终身享用不尽的财富

三、读书内容

1.一年中，至少精读二本著作，即《教育走向生本》和《青少年心理学》

2.认真阅读，《心灵鸡汤》《有想法更要有办法》《爱的教育》等多种教育教学读物

3.进课堂，向老师们学习先进的教育理念，先进的教育教学方式

四、读书措施

1.认真读书让读书成为自己生活的一部分，做到每天必读1—2个小时

2.勤于动笔要用心读书，联系教育、教学以及学校管理实际，勤写读书心得

3.参与交流认真参加学校组织的各项读书活动，在合作、交流、互动中共同提高

4、坚持做好读书笔记，摘录教育教学信息，以新的教育理念指导教学，使自己的教育教学水平再上一个新的台阶并能参加教师读书成果展，使自己不断成长，成为一名文化底蕴深厚的教师

5、充分发挥网上资源共享的优势，经常上网学习，了解各种读书信息

6、认真参加学校组织的各种读书活动，主动与同事交流，利用集体备课、业务学习、教研活动的时间，积极和其他老师交流自己的学习体会与心得，多反思，多总结由浅入深、由易到难、螺旋上升，与教育教学工作有关的先读、精读，政治理论、古今中外文学名著选读、略读、速读时代呼唤我们读书，肩负着教育重担的职业要求我们读书作为一名教师的我，将时刻与书香为伴，享受读书，以读书增智慧，以读书促涵养，以读书厚底蕴让读书，时刻在自己的生命深处亮起一盏指引的明灯共2页，当前第2页12参考范文三年级学生计划表

1、进行自我分析我们每天都在学习，可能有的同学没有想过我是怎样学习的这个问题，因此，制订计划前首先进行自我分析a、分析自己的学习特点，让同学们仔细回顾自己的学习情况，找出学习特点是记忆力强，学过知识不易忘记;还是理解力好，老师说一遍就能听懂;或是动作快但经常错；或是动作慢却很仔细如在数学学习中有的理解力强、应用题学习好;有的善于进行口算，算得比较快，有的记忆力好，公式定义记得比较牢;有的想象力丰富，善于在图形变换中找出规律所以要全面分析自己的学习特点b、分析自己的学习现状，一是和全班同学比，确定看自己数学成绩在班级中的位置，还常用“好、较好、中、较差、差”来评价二是和自己数学成绩的过去情况比，看它的发展趋势，通常用“进步大、有进步、照常、有退步、退步大”来评价

2、确定学习目标学习目标是学生学习的努力方向，正确的学习目标能催人奋进，从而产生为实现这一目标去奋斗的力量没有学习目标，就象漫步在街头不知走向何处的流浪汉一样，是对学习时光的极大浪费

3、科学安排时间确定了学习目标之后，就要通过科学地安排时间来达到这些目标，要符合“全面、合理、高效”的要求全面一一在安排时间时，既要考虑学习，也要考虑休息和娱乐，既要考虑课内学习，还要考虑课外学习，还要考虑不同学科的时间搭配合理一一要找出每天学习的最佳时间，如有的同学早晨头脑清醒，最适合于记忆和思考;有的则晚上学习效果更好，要在最佳时间里完成较重要的学习任务，此外注意文理交叉安排，如复习一会语文，就做几道算术题，然后再复习自然、常识、外语等自觉锻炼的习惯

2、遵守体育课常规，认真听讲，积极学习要求学生上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带硬物，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课站队时要做到快、静、齐

3、采用直观教学方法，精讲多练，搞好“自主、综合、拓展、创新”研究

4、教师处处以身作则，为人师表，准确地做好多面示范

5、注重智力因素与非智力因素协调发展，寓教于乐，促进学生全面发展，尊重学生的个体差异，及时导优辅差

6、加强对教学的研究，定期参加听课，评课活动和专题研讨参考范文三年级体育教学工作计划表范文

1、学生情况三年级学生以男生居多，大多数学生身体健康，无运动技能障碍

2、技能情况三年级学生喜欢跑、跳、投掷、攀登、追逐、跳绳、踢毯子等大肌肉活动但动作则显得僵硬呆板

二、教材分析由于教育委员会并没有编写小学三年级体育教材，所以只能根据义务教育小学阶段的培养目标、《九年义务教育全日制小学体育教学大纲》以及本校实际情况，有目的、有计划地进行教育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，并在传授中渗入思想道德教育，使每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生

三、教学目的和要求

1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法,学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度

2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力

3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢、顽强、胜不骄、败不馁、自觉遵守规则、团结协作等优品质

四、教学措施

1、教育学生热爱祖国，逐步提高锻炼身体的主动性和关心自身健康的社会责任感

2、运用体育对学生特有的影响，培养学生的美感和文明行为，逐步提高，培养遵守纪律，尊重他人，团结友爱，互相帮助等集体意识和良好作风

3、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气蓬勃和进取向上的精神,注意能力的培养，启迪思维，培养学生的主动性、创造性

4、特别加强对广播体操的教学参考范文三年级体育教学工作计划表范文

1.学生通过两年的上课基本了解上课的要求，学习习惯正在逐步养成根据学生生理特点来看，灵敏和柔韧性是这段时期重点发展的项目，同时有必要辅助速度练习

2.三年级的测试项目是身高体重和坐位体前屈，这就要求在课堂上注重学生全面发展，侧重学生的柔韧练习

3.根据前一学期学生的情况来看，学生的柔韧成绩还可以，学生的体形练习需要进一步提高同时为更好的服务于三年级，要多做些速度练习

4.在《新课程标准》中，明确地规定了小学体育的目的“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础

二、教材分析小学三年级体育教材以实践教材为主根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、小篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的实用技能授课时数根据课程标准要求，本学期共讲16周，每周体育授课为4学时，共64学时上课过程中，若因场地，天气条件等因素的影响，将临时调整第一学期以教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习配以基本体操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳远、铅球、身体素质训练、篮球比赛等另外在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑;发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等；多上速度力量练习和耐力练习的课（跳跃性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力量的发挥并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量每次授课一个到二个主教材（如跑步或;立定跳远）其余（如篮球、队列队形、身体素质）训练将作每次课的准备部分内容每节课都争取有一个或两个小游戏及时对学生进行评价，根据实际情况将制定小学生体育与健康课成长评价记录袋

三、教学目标

1.教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习

2.掌握基本体操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳远、实心球、身体素质训练、小篮球比赛等

3.在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑;发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等

4.以速度力量练习和耐力练习的课（跳跃性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力量的发挥

5.并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量

四、教学措施

1.根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具

2.在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务

3.教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量

4.认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养

五、辅导选好优生带动后进生优生进行培训为运动会选拔培养苗子

六、检测常规项目的检测成绩公开，补考每一个项目规定负责人参考范文三年级教学工作计划表精选本班上学期期末考试20人，人均得分分满分50分；及格15人,及格率为75%；40分以上4人，优秀率为20%；权重分名次位于全镇第二，成绩比较好

1、生源分析本班一共20人，乡内学生19人，外乡1人；走读生12人，住校生8人走读学生较多，但距离学校较远者教多，而且家庭主要成员大多外出打工，孩子在家学习处于无辅导、无监督状态，给学习带来一定影响

2、学生学习状态分析这些学生喜欢学习自然科学知识，但分析、理解、领悟能力较差，教学中需要教师多耐心、细讲解、巧引导学生面对七科考试科目，学习任务重，思想压力大

1、教学任务本册教材共28课，分为四个单元课表每周安排三课时，全学期实际上课15周，可以顺利完成教学任务

2、教材内容分析根据内容，可以分为四大块植物的生长变化,动物的生命周期，温度与水的变化和磁铁这些知识大多是日常见到的或适合动手操作的，容易引起学生的学习兴趣，有利于教学活动的开展

3、教学要求1掌握基本概念、基本的科学知识2培养孩子仔细观察能力、动手操作能力、想象能力、分析推理能力、归纳概括能力3使学生受到热爱祖国、保护环境教育，培养热爱科学的兴趣4培养学生认真细致的科学态度、独立思考、合作学习的精神5关于实验教学的要求在第一单元的学习中，要指导学生种植植物，观察记录植物生长变化过程，学习第二单元时要指导学生养蚕,做好观察记录，学习第三和第四单元时要开展演示实验或分组实验，不断培养小学生的动手操作、设计实验、记录数据、分析推测的能力

2、加强学法指导，培养良好的学习习惯，指导学生形成科学的学习方法

3、加强监督检查，每单元结束后要进行复习，查漏补缺

4、抓好后进生转化工作本期要转化的后进生有刘洋、毛少帅第一单元10课时1-3周第二单元12课时4-6周第三单元14课时7-10周参考范文三年级体育教学工作计划表范文使学生初步了解体育锻炼对身体健康的影响，知道一些保护自身健康的基础的常见的知识，教育学生热爱生命，关心健康，使学生学会一些基本运动技能，游戏和韵律舞蹈的方法，培养学生正确的身体姿势，发展身体素质和基本活动能力，使学生感受和体验到参加体育活动的乐趣，具有活泼、乐观、愉快的情绪

二、教材分析本学期主要有走和跑、跳跃、投掷、队列、体操和武术操徒手操和轻器械体操，跳绳、攀爬、平衡、技巧、游戏、以及韵律活动和舞蹈

三、学生情况分析三年级共XX人，男生XX人,女生XX人基本上没有差生，身体素质优秀者占90%,良好的占6%,一般的占4%。