《基数词变序数词》课件

基数词变序数词基数词表示数量，例如

一、

二、三序数词表示顺序，例如第

一、第

二、第三课程目标掌握序数词的构成规则熟练运用序数词强化记忆与练习理解基数词与序数词的转换方法运用序数词进行表达，提升英语表达能力通过例句解析和练习巩固序数词的学习成果基数词与序数词的定义基数词序数词表示数量的词，通常用于计数和描述事物的数量表示事物在顺序中的位置，通常用于描述事物在序列中的排名基数词的构成规则单个数字十位数

1.

2.12的基数词直接用英文单词十位数由十位数字和个位数字1-9表示，例如、、组成，十位数字用英文单词表one two示，个位数字用基数词表示，three例如、twenty-onethirty-two几十和几百位数以上

3.

4.34几十和几用连字符连接，例如百位数以上用百、千、万等“”、英文单词表示，例如twenty-three fifty-one、、seven hundredtwo thousandthreemillion基数词变序数词的一般规则后缀法

1.1大多数基数词加变成序数词-th特殊情况

2.2基数词的序数词需单独记忆1,2,3,5,8,9十位数

3.3十位数加即可，例如-th20th,30th几十几

4.4个位数加，十位数不变-th特殊情况的变化规则第一类第二类一些序数词的构成，与一般规则有所不同例如，第

一、第

二、当基数词以结尾时，变序数词时，要将改为例如-ty-ty-tieth第三，分别为，，，而不是直接在数字后加，变为，变为first secondthird-th twentytwentieth thirtythirtieth例句解析一基数词变序数词“two”“second”英文中，序数词通常在数字后加，但变为“th”“two”“second”的含义为第二“second”“”练习一请将下列基数词变为序数词

1.

12.

23.

34.

45.

56.

67.

78.

89.

910.

1011.

1112.

1213.

1314.

1415.

1516.

1617.

1718.

1819.

1920.

2021.

2122.

2223.23例句解析二例如，我们已经学习了等序数词，它们表示顺序或排“first,second,third”名现在，让我们尝试将更大的数字，比如“twenty-one,thirty-two,等，转换为序数词forty-five”我们可以通过在基数词后面加上来将这些数字转换为序数词例如，“-th”的序数词是，的序数词是twenty-one twenty-first thirty-two thirty-，的序数词是second forty-five forty-fifth练习二请将以下基数词改写成序数词

1.two

2.five

3.nine

4.twelve

5.twenty

6.thirty-one

7.forty-eight

8.fifty-two

9.sixty-three

10.seventy-four

11.eighty-five

12.ninety-six

13.one hundred

14.two hundredand three

15.three hundredand fifty-eight例句解析三例如，表示第三天序数词用于表示顺序或the thirdday“”位置需要注意的是，序数词在使用时需要与所修饰的名词保持一致，例如指的是第一本书the firstbook练习三请将下列基数词变为序数词

1.one

2.two

3.three

4.five

5.seven

6.nine

7.twelve

8.twenty

9.thirty-one

10.forty-eight复习小结基数词变序数词规则常见错误点学习了基数词变序数词的一般规重点关注容易混淆的序数词形式则和特殊情况，例如，，例如，first,fourth,ninth,等等second,third,twelfth,练习巩固通过练习，掌握基数词变序数词的规则，并能正确运用在实际应用中常见错误点分析序数词拼写错误序数词使用不当

1.

2.12例如将写成例如将使用在second thefirst或将写成应该出现的地方seconed fifththe second等fivth序数词与基数词混淆序数词前缺少定冠词

3.

4.34例如将使用在例如将写成one thefirst应该出现的地方，导致语法错误first first纠正练习一练习一中，我们可能会遇到一些常见的错误，例如将基数词直接加变为序-th数词，或者将所有序数词都写成缩写形式通过纠正练习一，我们可以巩固基数词变序数词的规则，并提高我们对英语序数词的掌握程度纠正练习二纠正练习二，让学生们巩固练习，并通过纠正错误，加深对基数词变序数词规则的理解练习题的设计应涵盖不同类型的错误，例如，数字的拼写错误、序数词的构成错误、以及特殊情况下的错误通过纠正练习二，帮助学生们掌握基数词变序数词的正确使用方法，提升英语写作水平纠正练习三学生对序数词的理解还存在一定误区，容易混淆基数词和序数词的使用例如，在他排在第二名这个句子中，学生可能会错误地使用来表示“”“two”第二名，而不是“second”通过纠正练习三，可以帮助学生更好地理解基数词和序数词的区分，并掌握正确的使用方式课堂互动环节互动游戏角色扮演设计一个基数词变序数词的小游戏，例如将数字随机显示，将学生分成两组，分别扮演基数词和序数词，互相提问和回“”“”“”让学生说出相应的序数词，或反之答课程拓展思考数字与序数词结合课堂讨论趣味练习拓展学习其他语言的序数词变化规则，例如组织课堂讨论，让学生分享他们对序数词学设计一些与序数词相关的趣味练习，例如蛋英语、法语等习的感想和遇到的问题糕切块、比赛排名等学习反馈环节课堂练习问卷调查回顾课堂练习，检查练习结果，找出问题，巩通过问卷收集学员的学习体验，了解学习效果固知识点和改进建议教师点评互动交流教师根据学员的表现进行总结点评，并提供学鼓励学员与教师、同学之间进行交流，分享学习建议习心得测试题一

1.将下列基数词变为序数词onetwothreefivesevenninetwelvetwentythirty-oneforty-eightninety-nine

2.用序数词填空The______day ofthe monthis March1st.She wasborn on the______of May.I liveonthe______floor ofthis building.He wasthe______person tofinish therace.测试题二12第一题第二题基数词转序数词序数词转基数词34第三题第四题句子填空阅读理解测试题三课程总结掌握规则强化练习总结基数词和序数词的转换规则，并了解特通过大量的练习，巩固知识点，提高应用能殊情况下的变化规则力拓展思维运用所学知识，解决实际问题，提升英语语言运用能力答疑环节互动交流深入理解学生与老师积极互动，提出疑问老师耐心解答学生问题，帮助学和困惑生深入理解知识点解决疑惑提升效果通过答疑，消除学生学习过程中答疑环节有效提升了教学效果和的困惑和障碍学生学习效率问卷调查课程满意度收集学生对课程内容、教学方法、课堂氛围等方面的反馈学习效果了解学生对所学知识的掌握程度，以便更好地改进教学教学建议鼓励学生提出宝贵的意见和建议，帮助老师不断提升教学质量课程评价积极参与学习效果课程满意度认真听讲，积极思考，踊跃回掌握基数词和序数词的概念，对课程内容和教学方式的满意答问题，积极参与课堂互动并能够熟练地进行转换度，对学习效果的认可度课程结束感谢各位的参与和学习！希望这堂课对大家有所帮助期待下次与大家再次相聚！。