2024年人教版初中语文九上期末复习练习-学生版—07 文言文阅读

九上语文复习07文言文阅读考题猜想（-）阅读下面的文言文，回答问题【甲】《鱼我所欲也》

①鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也生，亦我所欲也；义，亦我所欲也二者不可得兼，舍生而取义者也生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳

②一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心【乙】孟子曰“尊贤使能，俊杰在位，则天下之士皆悦，而愿立于其朝矣市廛而不征

①,法而不廛

②，则天下之商皆悦，而愿藏于其市矣关讥而不征

③，则天下之旅皆悦，而愿出于其路矣耕者，助而不税

④，则天下之农皆悦，而愿耕于其野矣廛

⑤无夫里之布

⑥，则天下之民皆悦，而愿为之氓

⑦矣信能行此五者，则邻国之民仰之若父母矣率其子弟，攻其父母，自生民以来，未有能济者也如此，则无敌于天下”（孟子《公孙丑章句上》）【注释】

①廛（chan）市中储藏或堆积货物的货栈征征税

②法而不廛指官方依据法规收购长期积压于货栈的货物，以保证商人的利益

③讥而不征只稽查不征税讥，查问

④助而不税指“耕者九一”的井田制只要帮助种公田就不再收税

⑤廛这里指民居，与“廛而不征”的“廛”所指不同

⑥夫里之布古代的一种税收名称，即“夫布”“里布”，大致相当于后世的土地税、劳役税

⑦氓指从别处移居来的移民

1.下列各组语句中，加点词的意义和用法相同的一项是（）A.而愿藏于其市矣百里奚举于市B.则无敌于天下入则无法家拂士••••C.所恶有甚于死者管夷吾举于士D.所识穷乏者得我与呼尔而与之••••

2.将下面句子翻译成现代汉语

（1）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！

31.将下面句子翻译成现代汉语1一鼓作气，再而衰，三而竭2小国犹复，况大国乎

32.下列表述不正确的一项是•••A.【甲】文选自《左氏春秋》，儒家经典之一，是中国古代的史学和文学著作B.【甲】文详写了曹刿在战前、战中、战后的表现，略写了战争双方的对峙、交锋，突出了曹刿的“远谋”C.【甲】文巧妙运用对比衬托的手法，使曹刿和鲁庄公两个人物形象更鲜明D.“臣闻国之兴也/视民如伤/是其福也”这样断句是错误的

33.【甲】【乙】两文都围绕“劝说”展开，小方同学用表格进行了梳理，请在空缺处填写相应内容人物逢滑曹刿劝说性外交内政劝说目的1__________劝谏鲁庄公“取信于民”劝说方式对比权衡利弊2________劝说效果3__________公与之乘A阅读下面的文言文，回答问题【甲】《邹忌讽齐王纳谏》全文【乙】《是犹秋蓬》鲁哀侯弃国而走齐齐侯日“君何年之少，而弃国之蚤

①？”鲁哀侯曰:“臣始为太子之时，人多谏臣，臣受而不用也；人多爱臣，臣爱而不近也是则内无闻而外无辅也是犹秋蓬，恶于根本而美于枝叶，秋风一起，根且拔矣”选自《说苑,敬慎》【注释】

①蚤同“早”

34.下列各组句子中加点词含义或用法相同的一项是A.邹忌修八尺有余乃重修岳阳楼B.朝服衣冠有时朝发白帝••••C.窥镜而自视学而不思则罔D.臣始为太子之时康肃笑而遣之••••

35.将下列句子翻译成现代汉语

（1）孰视之，自以为不如

（2）君何年之少，而弃国之蚤

36.下列对【甲】【乙】两文的理解分析，有误的一项是（）••A.【甲】文邹，忌认为齐威王受蒙蔽的原因在于身边的人都有求于他B.【甲】文写燕、赵等国朝见齐国，意在表明齐威王纳谏成效显著C.【乙】文写鲁哀侯逃跑到齐国以后，反思了自己“弃国”的原因D.【乙】文鲁哀侯认为秋蓬根“恶”而叶”美会随时被连根拔起

37.中国传统文学注重通过“三”的运用，合理辅设情节，如《水浒传》的“三打祝家庄”“三败高太尉”等请你从【甲】文中列举两处与“三”相关的情节

38.在与人交往方面，【甲】【乙】两文带给我们不少启示请从两文中分别找一个角度，结合原文谈谈你的感悟

（九）阅读下面甲乙两段文章，完成下面小题【甲】于是入朝见威王，曰“臣诚知不如徐公美臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美*于徐公今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王由此观之，王之蔽甚矣”王曰“善”乃下令“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于••市朝，闻寡人之耳者，受下赏”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐此所谓战胜于朝廷（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）【乙】秦王怫然怒，谓唐雎日“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对日“臣未尝闻也”秦王日“天子之••怒，伏尸百万，流血千里”唐雎日“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王日“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳”唐雎日“此庸夫之怒也，非士之怒也夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上此三子者，皆布衣之上也，怀怒未发，休校降于天，与臣而将四矣若土必怒，伏尸二人，流血五步，天下缰素，今日是也”挺剑而起（节选自《唐雎不辱使命》）

39.两段选文均选自《战国策》，是西汉时期根据战国时期史料整理编辑的，共33篇，分编次，为体史书

40.下列加点字词解释不正确的一项是（）A.臣之妻私臣（偏爱）B.能面刺寡人之过者（当面讽刺）•••C.秦王怫然怒（愤怒的样子）D.休衩降于天（不祥）•••

41.请将下列句子翻译成现代汉语

（1）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏

（2）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳

42.根据选段内容填空邹忌用自己亲生经历的生活小事现身说法，婉言进谏，以“”点明了齐国朝政存在弊端，使齐威王广开言路，改良政治，塑造了邹忌的贤士形象唐雎奉安陵君之命出使秦国，面对秦王的傲慢自大和咄咄逼人，唐雎沉着应对，义正词严，以“”对抗秦王的“天子之怒”，并“挺剑而起”，以死相拼，终于折服秦王，保存国家，完成使命，歌颂了唐雎的精神

（十）阅读下面的文言文，回答问题【甲】《陈涉世家》第

1、2段【乙】班超

①字仲升，扶风平陵

②人，徐令

③彪之少子也为人有大志，不修细节然内孝谨,居家常执勤苦，不耻劳辱有口辩，而涉猎书传永平

④五年，兄固被召诣校书郎

⑤，超与母随至洛阳家贫，常■为官佣书

⑥以供养久劳苦，尝辍业投笔叹日“大丈夫无他志略，尤当效傅介子

⑦、张骞立功异域，以取*封侯，安能久事笔研

⑧间乎？”左右皆笑之超日“小子安知壮士志哉！”（选自范晔《后汉书・班超传》）【注释】

①班超东汉时期军事家、外交家其父班彪为东汉时期著名军事家、外交家、史学家其长兄班固是著名史学家，《汉书》的作者妹妹班昭也是著名史学家

②扶风平陵今陕西咸阳东北

③徐令:班超的父亲班彪曾任徐县县令

④永平东汉明帝年号

⑤校书郎官名

⑥官佣书受雇为官府抄书

⑦傅介子西汉冒险家、外交家，用计斩杀楼兰国王闻名于世

⑧研同“砚工

43.解释下列句子中加点的词语

（1）会天大雨（）

（2）苟富贵，无相忘（）••

（3）不耻劳辱（）

（4）尝辍业投笔叹曰（）••

44.下列句子中加点的“而与”而涉猎书传”中“而”的意义和用法不同的一项是（）••A.中峨冠而多髯者为东坡B.而乐亦无穷也••C.而形貌跌丽D.泉香而酒洌••

45.将下面句子翻译成现代汉语

（1）若为佣耕，何富贵也？

（2）为人有大志，不修细节

46.【乙】文中表现班超能有所成就的原因是什么？陈胜与班超有什么共同之处？（H^一）阅读下面的文言文，完成下面小题【甲】侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑思纯，是以先帝简拔以遗陛下愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督愚以为营中之事，*悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所（节选自《出师表》）【乙】扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰“君有疾在滕理

①，不治将恐深桓侯曰“寡人无疾”扁鹊出，桓侯曰“医之好治不病以为功‘居十日，扁鹊复见，曰“君之病在肌肤，不治将益深“桓侯不应扁鹊■出，桓侯又不悦居十日，扁鹊复见，曰“君之病在肠胃，不治将益深“桓侯又不应扁鹊出，桓侯又不悦居十日，扁鹊望桓侯而还走桓侯故使人问之扁鹊曰“疾在媵理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐

②之所及也；在骨髓，司命

③之所属，无奈何也今在骨髓，臣是以无请也”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣桓侯遂死《韩非子》【注释】

①媵理肌肤纹理间

②火齐火剂汤，和上文的“汤熨”一样，为治疗方法

③司命司命神，传说中主管生死之神

47.解释下列句子中加点的词语

（1）此皆良实实

（2）性行淑均淑••

（3）不治将益深益

（4）桓侯故使人问之故••

48.把下列句子翻译成现代汉语

（1）必能使行阵和睦，优劣得所

（2）居十日，扁鹊望桓侯而还走

49.【甲】篇选文中，诸葛亮在给刘禅推荐郭攸之、向宠等人时均提到“先帝”，他的用意是什么？

50.结合【甲】【乙】两文内容，联系生活实际，谈谈你获得哪些启示？

（十二）阅读下面的文言文，回答问题【甲】《出师表》第6-8段【乙】后世唯诸葛武侯有伊尹

①风味

②其草庐三顾而后起，与耕莘

③聘币，已略相类其告后主日*“臣成都有桑八百株，薄田十五顷，子弟衣食，自有余饶臣身在外，别无调度，不别治生，以长尺寸

④若死之日，不使库有余帛，縻有余粟，以负陛下”观此言，则其视富贵为何等物！故先主临终谓之曰:“嗣子可辅，辅之；如其不然，君可自取”非先主照见孔明肝胆，其肯发此言！（节选自《鹤林玉露》）【注释】

①伊尹夏未商初政治家、思想家，商朝开国元勋、道家学派创始人之一

②风味风采

③耕莘相传伊尹未遇汤时耕于莘野，隐居乐道

④尺寸收入

51.运用表格提示的方法，解释下列加点的词方法指引文中语句字词解释先帝不以臣卑鄙【古今异义】卑鄙（今义）低下粗俗、低级恶劣之意1___________••【成语推断】卓有成效讨贼兴复之效*2___________*【课内迁移】佛印绝类弥勒已略相类3__________•【借助词典】然

①对,正确；

②相当于“如此”“这样”;

③副词或

（4）______（填序如其不然形容词的词尾，表示状态，如“欣然”；

④连词表示转折，相当于“然*号）而”“但是

52.将下列句子翻译成现代汉语

（1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯

（2）观此言，则其视富贵为何等物!

53.对《出师表》内容和写法理解分析不正确的一项是（）A.“表”是奏章，全文以叙事为主，同时在叙事中融入议论和抒情，对刘禅晓之以理、动之以情，从而达到劝谏的目的B.作者阐明了自己和其他朝臣的责任，并以“陛下亦宜自谋，以咨诚善道，察纳雅言，深追先帝遗诏”来劝勉刘禅C.诸葛亮追述自身经历时、多次提到“先帝”，表达了对先帝知遇之恩的真挚情感，也向后主表明他忠君爱国、光复汉室的忠心D.文章前半部分，诸葛亮开篇向刘禅陈述了蜀国当时面临的不利处境，接着阐述了有利条件，之后提出三条建议

54.“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？”《出师表》千百年来让人动容的是诸葛亮对蜀汉江山、刘备父子的一片忠心诸葛亮的忠心在【甲】【乙】两文中分别表现在哪些方面？请结合文章内容具体分析

（十三）阅读下面文言文，完成下面小题【甲】

①亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也

②臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣

③先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驾钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都此臣所以报先帝而忠陛下之职分也至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也（选自《出师表》）【乙】臣闻物有同类而殊能者，故力称乌获

①，捷言庆忌，勇期贲、育臣之愚，窃以为人诚有之，兽亦宜然今陛下好陵阻险，射猛兽，卒然遇逸材之兽

②，骇不存之地，犯属车之清尘

③，舆不及还辕，人不暇施巧，虽有乌获、逢蒙之技不能用，枯木朽枝尽为难矣且夫清道而后行中路而驰犹时有衔槛之变

④况乎涉丰草，骋丘虚，前有利兽之乐，而内无存变之意，其为害也不难矣夫轻万乘

⑤之重不以为安，乐出万有一危之途以为娱，臣窃为陛下不取盖明者远见于未萌，而知者避危于无形,祸固多藏于隐微而发于人之所忽者也故鄙谚曰“家累千金，坐不垂堂

⑥”此言虽小，可以喻大臣愿陛下留意幸察【注释】

①乌获、庆忌、贲、育皆人名，战国时勇士

②逸通“轶”，有超越意这里喻指凶猛超常的野兽

③清尘即尘土

④衔撅（ju6）之变泛指行车中的事故

⑤万乘指皇帝

⑥垂堂靠近屋檐下，坐不垂堂是防万一屋瓦坠落伤身（节选自司马相如《上书谏猎》）

55.下列句中加点词的意思和用法相同的一组是（）A.愿陛下亲之信之故人不独亲其亲（《大道之行也》）B.窃以为人诚有之盗窃乱贼而不作（《大道之行也》）C.可计日而待也而年又最高（《醉翁亭记》）D.兽亦宜然宜乎众矣（《爱莲说》）

56.下列对文章理解与分析有误的一项是（）A.甲文第

①段运用对比手法从正反两个方面鲜明地阐述了“亲贤远佞”的必要性，正反对比发人深省,谆谆告诫意味深长B.甲文在议论、记叙中融入抒情，表现了诸葛亮的忠心耿耿；乙文中司马相如引用谚语，对君王进行委婉劝谏，劝说君王行事要谨慎C.乙文作者先从拥有非凡才能的人说起，继而引出动物也有十分凶猛的，会对人身造成伤害D.甲文

②③段依次追忆临危受命、临终托孤、三顾茅庐的往事，表达对先帝的感激之情

57.给下列句子断句（限两处）且夫清道而后行中路而驰犹时有衔檄之变

58.请将文中画线的句子翻译成现代汉语

（1）受任于败军之际，奉命于危难之间

（2）盖明者远见于未萌，而知者避危于无形

59.【甲】文中塑造了诸葛亮忠心耿耿的名臣形象，【乙】文中塑造了司马相如怎样的形象，结合具体情节进行分析

（2）则天下之土皆悦，而愿立于其朝矣

3.【甲】文的中心论点是“舍生取义”，作者是怎样论证的

4.请结合【甲】【乙】两文的内容，谈谈《孟子》的语言特色

（二）阅读下面的文言文，完成题目【甲】鱼我所欲也鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也生，亦我所欲也；义，亦我所欲也二者不可得兼，舍生而取义者也生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之是亦不可以已乎？此之谓失其本心【乙】君子之自行也动必缘义行必诚

①义孔子见齐景公，景公致康丘

②以为养孔子辞不受，人谓弟子日“吾闻君子当功以受禄今说景公，景公未之行

③而赐之縻丘，其不知丘

④亦甚矣“令弟子趣

⑤驾，辞而行孔子布衣也，官在鲁司寇万乘难与比行，三王之佐不显焉

⑥，取舍不苟也夫！（节选自《吕氏春秋》）【注释】

①诚同成”，实行

②縻丘齐国地名

③未之行没有采纳我的主张

④丘孔子名丘

⑤趣同“驱

⑥万乘难与比行，三王之佐不显焉万乘之君品行难与他比肩，三王辅臣的名节没有他显扬

5.下列划线词的解释有误的一项是（）A.故患有所不展也（同避，躲避）B.妻妾之奉（奉献）C.是亦不可以旦乎（停止）D.吾闻君子当功以受禄（听说）

6.请用7”给乙文中画线的句子断句（限两处）君子之自行也动必缘义行必诚义

7.请用现代汉语翻译下面句子令弟子趣驾，辞而行

8.甲文开头从“鱼”和“熊掌”说起，有什么好处

9.下面关于甲乙两文理解分析有误的一项是（）A.甲文中，“乡为”和“今为”的排比句运用了对比论证的方法，强调了人不能失其本心，论证了“舍生取义’的观点B.乙文中的齐景公尊重知识分子，但并不了解知识分子的内心需求C.甲文中的“本心”是指本来就有的羞恶之心（或天性、本性、天良）D.乙文中孔子游说景公，景公按孔子的劝导行事，赐给孔子縻丘邑

10.甲文中的乞人和乙文中的孔子为什么不肯接受别人的赐予？请结合具体内容用自己的话分别概括出来

（三）学校准备制作一期关于“义勇之心”的专栏，请阅读下面材料并完成相关任务【甲】《唐雎不辱使命》第3段秦王佛然怒，谓唐雎日“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对日“臣未尝闻也”秦王日“天子之怒，伏尸百万，流血千里”唐雎日“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王日“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔”唐雎日“此庸夫之怒也，非士之怒也夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休褛降于天，与臣而将四矣若土必怒，伏尸二人，流血五步，天下缩素，今日是也”挺剑而起【乙】耿恭

①字伯宗，少孤慷慨多大略，有将帅才永平十七年冬，骑都尉@刘张出击车师请恭为司马，与奉车都尉窦固破降之始置西域都护、戊己校尉，乃以恭为戊己校尉，屯后王部金蒲城明年三月，北单于遣左鹿蠡王二万骑击车师，遂破杀后王安得，而攻金蒲城会显宗

④崩，救兵不至，车师复畔，与匈奴共攻恭，恭厉士众击走之后王夫人先世汉人，常私以虏情告恭，又给以粮饷数月，食尽穷困，乃煮铠弩，食其筋革衣屣穿决，形容枯槁恭与土推诚同死生故皆无二心而稍稍死亡余数十人单于知恭已困，欲必降之，复遣使招恭日“若降者，当封为白屋王，妻以女子”恭乘

⑤城搏战，以毒药傅矢，因发强弩射之虏中矢者，视创皆沸，遂大惊会天暴风雨，随雨击之，杀伤甚众匈奴震怖，相谓日“汉兵神，真可畏也！”遂解去论日余初读《苏武传》，感其茹毛穷海，不为大汉羞，后览耿恭疏勒之事，喟然不觉，涕之无从嗟哉，义重于生，以至是乎！（节选自《后汉书•耿恭传》）【注释】

①耿恭东汉大臣

②骑都尉官职名后文“司马”“奉车都尉”“戊己校尉”同属官职名

③车师:国名，属汉朝西域都护府西汉时分车师国为前王部和后王部，后文的“后王”即后部王

④显宗东汉王朝第二位皇帝

⑤乘登【任务一•字斟句酌】

11.请你参考表格中提示的方法，解释加点的文言词汇文言词汇方法借鉴字词释义慷慨多大略•成语联想法雄才大略•1________车师复畔*课内迁移法寡助之至，亲戚畔之（《得道多助，失道寡助》）•2________会天暴风*查找字典法

①会合，聚会

②时机，机会正好，恰巧然，一定

（3）—（填序号）

12.用“尸给文中画波浪线的句子断句（限断三处）恭与土推诚同死生故皆无二心而稍稍死亡余数十人

13.将下面句子翻译成现代汉语

（1）要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上

（2）恭乘城搏战，以毒药傅矢，因发强弩射之【任务二・技巧探究】

14.完成下表问题解析析用典找出【甲】文中的用典

①________________________________________赏描写赏析【乙】文中的“衣屣穿决形容枯槁

②________________________________________【任务三・主题探究】

15.结合耿恭的行为，说说【乙】文放入“义勇之心”专栏的理由

（四）阅读下面的文言文，回答问题【甲】余幼时即嗜学家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还天大寒，砚冰坚,手指不可屈伸，弗之怠录毕，走送之，不敢稍逾约以是人多以书假余，余因得遍观群书既加冠，益慕圣贤之道又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降锌色余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉故余虽愚，卒获有所闻当余之从师也，负箧戋屣行深山巨谷中穷冬烈风，大雪深数尺，足肤敏裂而不知至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烽然若神人余则缁袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也盖余之勤且艰若此今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？【乙】爱

①性清介，不妄交游，而笃志好学，每虚室独坐，游心坟素

②而埃尘满席，寂若无人年十二,尝游京师，值天子出游南苑，邑

③里喧哗，老幼争观，爱独端坐读书，手不释卷，宗族见者，莫不异焉及长，博学有文才，尤善《周易》及《春秋左氏》义（选自《梁书・韦爱传》）【注释】

①爱韦爱，南朝宋、齐、梁将领

②坟素泛指古代典籍

③邑县

16.请解释下面“原文例句”中的加点字，补全表格原文例句解释加点字释义方法（供参考）【查阅字典】

①动词，来到，到达

②形容词，达到极点礼愈至•

（1）________（填序号）

③形容词，周到

④副词，极，最

⑤连词，至于腰白玉之环*【课内迁移】名之者谁（名词作动词，起名，命名）•2________【结合语境】今义是又一次”，这本书我再读了一遍主人日再食•3________•

17.将下面句子翻译成现代汉语

（1）以是人多以书假余，余因得遍观群书

（2）游心坟素而埃尘满席，寂若无人

18.学习完《送东阳马生序》，小文一组整理了关于“从c6ng”字词义的思维导图请你为

①②③④处选择例句（例词），正确的一项是（）本义动词相随、跟随（例句

①）动词顺从、听从（例句

②）一动词参与（例句

③）名词跟随的人（例句侍从）引申义介词跟；向（例句

④）一介词自，由，表示起点（例句从此替爷征）A.

①民弗从也

②投笔从戎

③隶而从者

④从乡之先达执经叩问B.

①民弗从也

②从乡之先达执经叩问

③隶而从者

④投笔从戎C.

①隶而从者

②投笔从戎

③民弗从也

④从乡之先达执经叩问D.

①隶而从者

②民弗从也

③投笔从戎

④从乡之先达执经叩问

19.【甲】文为什么要具体描摹“同舍生”的豪华装束？

20.作为学子的宋濂和韦爱都有良好的学习品质，最终能够学有所成请结合【甲】【乙】两文具体内容分析他们的优秀品质

（五）阅读下面两个语段，完成下面小题【甲】送东阳马生序（节选）余幼时即嗜学家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还天大寒，砚冰坚,手指不可屈伸，弗之怠录毕，走送之，不敢稍逾约以是人多以书假余，余因得遍观群书既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉故余虽愚，卒获有所闻当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤软裂而不知，至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烽然若神人；余则缰袍敝衣处其间，略无慕艳意以中有足乐者，不知口体之奉不若人也盖余之勤且艰若此【乙】板桥善诵板桥幼随其父学，无他师也幼时殊无异人之处，少长，虽长大，貌寝陋

①，人咸易@之然读书能自刻苦，自愤激，自竖立岂不苟同俗由浅入深，由卑及高，由迩及远，以赴古人之奥区周以自畅其性情*才力之所不尽人咸谓板桥读书善记，不知非善记，乃善诵耳板桥每读一书，必千百遍舟中、马上、被底，或当食忘匕箸，或对客不听其语，并自忘其所语，皆记书默诵也书有弗记者乎？（选自《板桥自叙》，有删改）【注释】

①寝丑陋

②易轻视

③竖立确立观点

④奥区深奥的地方

21.根据相关提示，解释句中加点的词解释加点词推测词义依据

（1）幼时殊无异人处•根据已知的意思推测盖追先帝之殊遇，欲报之陛下也（《出师表》）•

（2）由浅入深，由卑及高，由迩根据语境推测“浅”与“深”、“卑”与“高”都是反义词，“迩”与“远”也•应是反义词达远

22.把选文中画横线的句子翻译成现代汉语寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享

23.甲文第二段作者是怎样来表现自己求学艰苦的？请结合内容简要概括

24.结合甲乙两文内容，谈谈如何才能学有所成

（六）阅读下面的文言文，回答问题【甲】《曹刿论战》全文【乙】时秋潦

①，涛漱

②涨恶萧铳

③以李靖

④未能下

⑤，不设备诸将亦请江平乃进，靖曰“兵事以速为神今士始集,铳不及知，若乘水傅垒

⑥，是震雷不及塞耳，仓卒召兵，无以御我，此必擒也李孝恭从之萧铳之罢兵营农©也，才留宿卫®数千人闻唐兵至，乃悉见兵出拒战孝恭将击之，李靖止之♦・曰“彼救败之师，策非素立

⑨，不若且驻南岸，缓之一日，或留拒我，或归自守兵分势弱，我乘其懈而击之，蔑⑩不胜矣今若急之,彼则并力死战，未易当也”（节选自冯梦龙《智囊全集》，有删改）【注释】

①潦大雨

②涛激波涛急流

③萧铳隋末唐初割据群雄之一

④李靖隋末唐初名将

⑤下攻打，攻克此处指渡水作战

⑥乘水傅垒趁着江水高涨到达（萧铳的）营垒

⑦营农经营农事，即做农活

⑧宿卫皇帝的警卫人员（萧铳于义宁二年称帝）

⑨策非素立并非预先制定好的计谋⑩蔑无

25.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思文言语句方法提示解释查阅词典法

①庸俗，浅陋_____________（填序

（1）肉食者鄙轻视，看不起

③边疆，边远的地方

④质朴（摘自•号）《古代汉语词典》）

（2）李孝恭从之词语推断法言听计从•—•

（3）乃悉见兵出拒战•课内迁移法此悉贞良死节之臣（《出师表》）•—

26.下列句子中加点的“则”字，意义和用法与例句相同的一项是（）例句彼则并力死战A.万钟则不辩礼义而受之B.余则缢袍敝衣处其间*C.则有去国怀乡D.则攸之、祎、允之任也

27.将下面句子翻译成现代汉语（I）兵事以速为神

（2）兵分势弱，我乘其懈而击之，蔑不胜矣

28.【甲】文中曹刿与乡人的对话至关重要，它是情节发展和人物塑造的关键一环在朗读乡人的话时,你觉得应该用怎样的语气？请说明理由

29.【甲】【乙】两文都运用对比手法，突出了人物足智多谋的形象特点曹刿和李靖在指挥作战方面有哪些共同点？请简要分析

（七）阅读下面的文言文，回答问题【甲】《曹刿论战》全文【乙】吴之入楚，使召陈怀公

①怀公朝国人而问焉，日“欲与楚者右，欲与吴者左“陈人从田，无田从党

②逢滑当公而进，日“臣闻国之兴也以福，其亡也以祸今吴未有福，楚未有祸楚未可弃,吴未可从而晋，盟主也，若以晋辞吴，若何？”公日“国胜君亡，非祸而何？”对日“国之有是多矣，何必不复小国犹复，况大国乎？臣闻国之兴也视民知伤是其福也其亡也，以民为土芥，是其祸也楚虽无德，亦不艾杀

③其民吴日敝于兵，暴骨如莽

④而未见德焉天其或者正训楚也！祸之适

⑤吴，其何日之有？”陈侯

⑥从之（选自《左传・哀公元年》）【注释】

①陈怀公春秋时期陈国君主之一

②党户口编制单位五百人为党这里译作“亲族”

③艾杀斩杀

④莽密生的草，草丛

⑤适到……去

⑥陈侯指陈怀公

30.下列句子中加点的字意思相同的一项是（）••A.又何间焉时时而间进B.神弗福也臣闻国之兴也以福••••C.其亡也以祸国恒亡D.战则请从陈侯从之••••。