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2024年武汉市初中毕业生学业考试语文试卷亲爱的同学:在你答题前，请认真阅读下面的注意事项
1.本试卷由“阅读”和“表达”两部分组成，全卷共8页，七大题，满分120分，考试用时150分钟
2.答题前，请将你的姓名、准考证号填写在“答题卡”相应位置，并在“答题卡”背面左上角填写姓名和座位号将条形码横贴在答题卡第1页右上“贴条形码区”
3.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案答在“试卷”上无效
4.非选择题必须用
0.5毫米黑色笔迹签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上，答在“试卷”上无效
5.认真阅读答题卡上的注意事项预祝你取得优异成绩！I阅读（共55分）
一、（10分）阅读下面的实用类文本，完成下面小题“信用”的现代意义
①诚实守信是中华民族的传统美德“人而无信，不知其可也”“自古皆有死，民无信不立”“言必信，行必果”等名句，都强调了“信”的意义与价值，而信用就是从这一传统美德中发展而来的
②信用是什么？信用是因履行承诺而取得的信任长时间累积的结果，是我们过去履行承诺的正面记录，还是人人可以尝试的自我管理的行为模式信用本质上是社会交往关系的产物，社会个体和群体为了生存和发展必须在社会交往中建立一种信用关系
③信用对社会发展至关重要，直接关乎能否形成良好的社会信任结构，而良好的社会信任结构是一个社会正常运转的基础信任与仁爱、友谊、交流一样，是把人与人联系在一起的必不可少的条件，没有人与人之间的普遍信任，社会极易出现裂痕只有建立互信，社会方能正常地运行、发展
④现代社会已形成较为完备的信用体系现代社会的信用体系包含四个基本要素，即受信对象、授信主体、信用中介和信用环境受信对象通常指的是债务人，即那些接受信用并同意在未来某个时间偿还债务的个体或实体授信主体往往指债权人，即那些提供信用并有2024年武汉市初中毕业生学业考试语文试卷亲爱的同学:在你答题前，请认真阅读下面的注意事项
1.本试卷由“阅读”和“表达”两部分组成，全卷共8页，七大题，满分120分，考试用时150分钟
2.答题前，请将你的姓名、准考证号填写在“答题卡”相应位置，并在“答题卡”背面左上角填写姓名和座位号将条形码横贴在答题卡第1页右上“贴条形码区”
3.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案答在“试卷”上无效
4.非选择题必须用
0.5毫米黑色笔迹签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上，答在“试卷”上无效
5.认真阅读答题卡上的注意事项预祝你取得优异成绩！I阅读（共55分）
一、（10分）[1-3题答案】【答案】l.C
2.C
3.
（1）促进经济大规模、高效率的发展
（2）有利于更精细、更高效的社会治理
二、（20分）【4〜7题答案】【答案】
4.
（1）有主人翁意识
（2）有主见
5.强势管控会让孩子失去自我
6.
（1）大人未必比小孩强
（2）孩子能独立处理自己的问题
7.第一问成为一个独立的个体第二问
（1）不受外界影响或获得一份自在
（2）可以独立思考
三、（7分）【8〜9题答案】【答案】
8.鲁达帮助金氏父女脱困或鲁达为金氏父女筹集钱财并保护他们离开客店
9.可供参考的要点如下扶危济困、嫉恶如仇、心思缜密
四、（3分）【10题答案】【答案】B
五、（15分）【11〜14题答案】【答案】
11.c
12.A
13.D
14.即便在叛贼侯景手下任职，萧会理还是常常想着挽救国家，和西乡侯等人暗中安插亲信,邀约结交勇士II表达（共65分）
六、（15分）【15〜19题答案】【答案】
15.A
16.B
17.D
18.B
19.D
七、作文（50分）【20题答案】【答案】例文发现意义，重燃希望之光人生的道路并非总是一帆风顺，我们难免会遭遇困境，陷入沮丧与迷茫之中然而当我们能够发现困境背后的意义，便能摆脱沮丧，重新燃起斗志，积极面对生活曾经，我也有过这样的经历那是一次重要的演讲比赛，我精心准备了许久，满心期待能够在比赛中获得佳绩然而，比赛当天，由于过度紧张，我在台上忘词了，表现得不尽人意看着台下观众失望的眼神，听着评委们惋惜的叹息，我的心情跌入了谷底我开始怀疑自己的能力，觉得自己根本不适合参加这样的比赛，甚至想要放弃演讲在我陷入深深的自我否定时，老师的一番话点醒了我老师说“这次的失败并非毫无意义，它让你看到了自己在心理素质和临场应变方面的不足只要你能针对这些问题加以改进，下次一定会做得更好”老师的话让我如梦初醒，我开始重新审视这次失败我意识到，这次的失利其实是一个宝贵的成长机会，它让我更加清楚地认识到自己的短板，为我指明了努力的方向于是，我不再沉浸在失败的痛苦中，而是积极地采取行动我通过模拟演讲场景来锻炼自己的心理素质，不断地修改演讲稿，提高自己的表达能力在这个过程中，我逐渐找回了自信，也对演讲有了更深的理解和热爱儿个月后，我再次站在了演讲台上这一次，我不再紧张，不再害怕，因为我知道，之前的失败已经为我积累了足够的经验最终，我成功地完成了演讲，赢得了观众的掌声和评委的认可困境和失败并不可怕，可怕的是我们不能发现其中的意义只要我们能够换个角度，从困境和失败中找到积极的因素，就能够重新振作起来，以更加坚定的步伐走向未来生活就像一场充满挑战的旅程，我们会遇到各种各样的困境和挑战但只要我们拥有发现意义的眼睛，就能够在困境和挑战中找到希望的曙光，让自己变得更加坚强，更加勇敢,更加自信让我们学会在困境中发现意义，重燃希望之光，照亮前行的道路在人生的旅途中，我们常常会遇到各种挑战和困境然而，正是这些看似不幸的遭遇，激发了我们发现问题、寻求解决之道的勇气和智慧正如一束微弱的光芒，通过发现意义，我们可以重燃希望之光，照亮前行的道路首先，发现问题是进步的起点古人云“知己知彼，百战不殆”在学习和生活中，我们要时刻保持敏锐的观察力，发现自己的不足和问题以科学家爱因斯坦为例，他在研究物理问题时，总是不断地质疑和挑战既有的理论，最终提出了相对论，推动了人类科学的进步爱因斯坦之所以能取得如此伟大的成就，正是因为他善于发现问题，从而激发了求知的欲望和创新精神其次，发现意义可以带来内心的力量人生难免有低谷和迷茫，这时，我们需要通过发现生活中的意义，来激发内心的希望之光以文学家海子为例，他在经历了一段艰难的时期后,发现了诗歌的意义，从而重新找回了生活的方向和动力他的诗歌充满了对生活的热爱和对未来的憧憬，成为了激励无数人前行的力量再者，发现问题和意义有助于我们建立自信每当我们成功地解决了一个问题，或者发现了生活中的一个美好意义，我们都会获得一种成就感和满足感这种积极的情绪反馈，会进一步增强我们的自信心，让我们在面对新的挑战时更加从容和坚定正如运动员在比赛中，通过不断挑战自我，发现自己的潜力和优势，最终站在领奖台上，收获荣誉和自信总之，发现问题和意义，是我们在生活和学习中不可或缺的能力它能帮助我们摆脱困境，激发内心的希望之光，建立自信，迎接未来的挑战因此，让我们珍惜每一次发现的机会，用心去感受生活的美好和意义,让希望之光照亮我们的人生道路，引领我们走向更加美好的未来在人生的旅途中，我们总会遇到各种困境和挑战，而正是这些看似不幸的遭遇，给了我们发现意义、重燃希望之光的机会生活和学习中，我们要善于发现问题和缺陷，查漏补缺，因为只有这样，我们才能真正地成长，走向成功首先，发现问题是解决问题的前提古人云“知己知彼，百战不殆”只有深入了解自己的不足，才能有针对性地改进和提高比如，居里夫人在科学研究过程中，发现了镭元素的存在，并成功提炼出来，这一发现不仅解决了她自身的科学困惑，也为人类的科学发展做出了巨大贡献她的成功之路，就是从不断发现问题、解决问题开始的其次，发现缺陷是进步的动力历史上，无数伟人都是在发现自身的不足后，努力提升自己，最终成就一番事业苏轼曾被贬谪，但他并未因此气馁，而是发现了自己在文学创作上的不足，努力学习，终成一代文豪他的成功，正是源于对自身缺陷的发现和积极改进再者，发现意义能让我们摆脱困境，带来积极的生活态度面对生活中的困难和挫折，我们往往需要一种发现意义的眼光，去寻找那些隐藏在困境背后的积极因素比如，一位失业的青年，在失业期间发现了自己对烹饪的热爱，于是他开始学习烹饪技术，最终开了一家受欢迎的餐馆，重燃了生活的希望之光最后，发现意义还能激发我们的创造力和创新精神许多伟大的发明和创新，都是源于对问题的深入思考和发现爱迪生在发明电灯的过程中，发现了许多改进的空间，最终成功发明了适用于日常生活的电灯，为人类带来了光明总之，发现意义、重燃希望之光，是我们在生活和学习中不断前行的动力让我们珍惜每一个发现的机会，勇敢面对挑战，不断提升自己，创造更加美好的未来发现意义，重燃希望之光在生活的长河中，我们时常会遇到各种困境和挑战，而正是通过发现问题的意义，我们能够重新审视现状，找到解决之道，从而重燃希望之光首先，发现问题是进步的起点古人云“知己知彼，百战不殆”在学习的过程中，我们必须要对自己的知识水平有一个清晰的认识，发现自己的不足和缺陷如同苏轼在《东坡题跋》中所言“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”只有不断发现问题，才能激发出改进的动力，从而在知识的海洋中乘风破浪，达到更高的境界再者，发现问题是解决问题的关键在历史的长河中，无数伟大的事迹都是由发现问题而引发的创新和突破比如，牛顿在苹果树下发现了落体运动的规律，从而开创了现代物理学的先河；爱迪生通过发现电灯的种种不足，历经千辛万苦，最终发明了实用的电灯泡这些事例都证明了，发现问题的意义在于，它能够激发我们的思考，引导我们找到问题的本质，从而找到解决问题的方法此外，发现问题也有助于我们更好地面对生活生活中，困难和挫折是不可避免的，但如果我们能够以积极的态度去发现其中的意义，那么这些困难和挫折就会成为我们成长的垫脚石如同海伦•凯勒在《假如给我三天光明》中所言“当别人看到的只是痛苦和黑暗时，我却发现了生活的希望和光明”正是通过发现生活中的意义，她才能以坚定的信念和乐观的态度，克服了重重困难，成为了一个伟大的作家和演说家综上所述，发现问题的意义是多方面的，它不仅是我们进步的起点，也是我们解决问题的关键，更是我们面对生活的力量源泉因此，让我们在生活和学习中，时刻保持敏锐的观察力和发现力，去挖掘问题背后的意义，从而重燃希望之光，照亮我们前行的道路权要求偿还本金和利息的个体或实体信用的成败取决于受信对象能否守诺践约和授信主体的判断是否正确，二者的互动是信用关系的基础，这种互动关系体现了信用双方在信用活动中的权利与义务信用中介是联系受信对象和授信主体的纽带，如法律规约和信用工具在信用交易中，信用中介不仅降低了交易成本，还提高了交易效率，增加了信用的安全性和可靠性例如，信用卡作为一种信用工具，使得消费者可以先消费后还款，同时也让银行能够通过信贷扩大其业务信用环境包括社会信用意识、信用管理和监督等方面它对受信对象和授信主体的行为产生外部约束和激励良好的信用环境能够降低信用风险，提高社会信用水平
⑤区别于传统社会，现代社会的信用打破了以面对面互动为主的地域性关联，改变了以习俗、道德为主的维系方式，更加强调技术基础、理性基础，超越特定行业、领域，涵盖社会生活方方面面在传统社会中，信用往往局限于个人之间的信任关系，而在现代社会，信用不再局限于个体之间面对面的交易，已经扩展到整个经济体系并推动经济发展如今，电子商务平台依靠对消费者信用的评估，提供分期付款、消费信贷等服务，让消费者能够即时享受商品和服务，获得方便快捷的体验，同时也促进了市场规模的扩大和经济的快速增长对于企业来说，信用体系提供了更为高效的融资渠道，如供应链金融，使得资金流转更加灵活，支持了企业的规模扩张和快速发展在传统社会中，信用主要依靠道德和社会规范来维系，而现代社会的信用体系，能为政府和社会提供个人和企业的信用状况，有助于政府制定更有针对性的政策，从而让社会治理更为精细、更加精准如个人信用评分系统，通过分析个人借贷、支付习惯、社会媒体行为等多方面的数据，对个人的信用状况进行评估一旦个人失信，比如逾期还款，就可能会在各种生活领域受到限制不能乘坐飞机、高铁或进行其他高消费活动等信用信息的共享和利用，提高了政府监管的效率
1.下列对“信用”的相关理解，不正确的一项是（）A.信用要以诚实、信任为前提条件B.信用的建立需要长期履约的累积C.信用是对自我行为管理的尝试D.信用产生于社会交往关系之中
2.下列对信用体系中四个要素的理解，不符合文意的一项是（）A.受信对象作为债务人在信用活动中能否守诺践约，对信用的成败影响重大B.授信主体在信用交易中与受信对象一样，也要具有自己相应的权利和义务C.信用中介通过降低交易成本、提高交易效率来保障信用的安全性和可靠性D.信用环境通过约束、激励受信对象和授信主体的行为来提高社会信用水平
3.结合第
⑤段内容简要概括信用在现代社会中的作用
二、（20分）阅读下面的文学类文本，完成下面小题记住你的名字
①刚走进车棚，又听见高处纸箱里的那只野猫发出一阵低吼，充满了敌意它盘踞在此很久了，我很担心哪天它会突然从高处跳下来抓伤女儿皮皮
②进屋后，我和我妈说到此事，皮皮从书房里探出头来“妈，召开家庭会议吧！”
③皮皮、我、我妈围坐拢来，“我先说很简单，这事是外婆的囤积癖造成的，纸箱一个又一个，摞得高高的，猫当然会来做窝想解决的话，扔了箱子就行”皮皮抢先发言
④我却有些犹豫“天冷了，大猫挺可怜，但我又没法让它有产权意识，明白这车棚是我们家买的”
⑤皮皮望着我“要么它流落街头，要么你承受恐惧，只能二选一”
⑥我妈和皮皮商量“这样吧，我们把箱子开口换个方向，背面对车棚内部，开口对通风口，上层空间归它，下方归我们你觉得可以吗？”
⑦皮皮对外婆竖起大拇指“圆满解决，散会”
⑧我们的家庭氛围一向如此我妈看着皮皮的背影，眼里满是欣赏，对我说“你看这Y头忙的，啥事都要管一管象极了你十几岁的时候，你也很有主见，所以妈妈就事事和你商量”是的，我妈没有什么高学历，但她本能地懂得建立一种平等民主的关系，哪怕是对孩子
⑨对孩子的角色设定，是能起到鼓励或打击作用的你把孩子当大人，在这种角色的积极暗示下，她就会越来越成熟；你把孩子低矮化、幼稚化，总是以经验垫高的智力优超感去不倦教诲，总是打着“为你好”的旗号去强势管控，孩子的自我，就会被不断地侵蚀、瓦解，最后被彻底摧毁一个失去自我的人，就像死掉根系的树一样……这世界上有种怕的隐形伤害，就是“大树底下不长草”⑩专为家长所用的“教育”这个词，实在是有点自恃，多时候大人是比不上孩子的皮皮小时候去爷爷家玩，大人们放着电视聊着天过了好久，叔叔才发现电视里播放的是大人们看的新闻节目，于是赶紧让皮皮调台看动画片拿遥控器，她做的第一件事是降音，怕打扰大人聊天在高上使用平板电脑时，她也是马上戴耳机，免得噪音扰人……这类事太微末了，也太多了但细想起来，我总会微微地感动⑪有段时间，皮皮和老师、同学的相处陷入了困境，很痛苦很久以后，她才无意中提起，我心痛不已，问她怎么不早告诉我她却说“我不想你难过你又能怎么力、？无非多个伤心的人而已，没必要，我自己能处理……”那么小的孩子，一点点消化掉伤心，控制着情绪不流露，慢慢想出办法改善处境，单枪匹马地应对着这个世界给她的“痛”念及这些，我又心疼，又钦佩⑫逍着她的“自我”逐日发育成熟，我可以越来越多地把她还给她自己我和皮皮是两个独立的个体，我们在平等地相爱，而不是一个主人在照顾软萌的小宠物，也不是一个智者在完成他的教学作品，更不是一个“狱警”在监管“囚犯”，大家开心地做着期友⑬皮皮曾对我描述参加长跑时的感受“跑得快的人聚在一个方队，慢的是另外一个方队，我落在中间身边无人，虽然感到有些孤单，但是远离方队的裹扶，却获得了一份自在，可以尽情地思考能独立思考，心里非常快乐你知道我在说什么吗？“我懂，我当然懂！我突然为她的成长深深地感动，仿佛大洋深处独自穿行的鲸鱼，突然发现；那冰冷触肤又无比清旷的成味空气啊，另外一个生命，也呼吸到了，明白了⑭我希望她成为眉目清晰的一个人，而不是个体面目模糊的一类人；从小被外部环境压制成型，个人思考溶解在群体意识中，流水线批量生产，挤名校、名企，奔向成功人士，最后连找的伴侣都是统一的类型——在差不多的条件范围内，这个人也可以是别人，只要吻合供求平衡点就行⑮人，应该是一—^个的人，一^个有自己名字的人⑯爱，也是这一个人去爱另外一个人作为她的朋友，我能够做的，不过就是反复提醒记住你的名字！
4.根据
①〜
⑧段内容，说说皮皮的哪些特点让外婆“眼里满是欣赏”
5.第
⑨段中的“大树底下不长草”在文中的意思是什么？
6.根据第⑩⑪段内容，简要概括“我可以越来越多地把她还给她自己”的原因
7.全文看，文章标题“记住你的名字”是什么意思？为什么要“记住你的名字”？
三、（7分）阅读《水浒传》节选部分，完成下面小题鲁达问道“你两个是那里人家？为甚啼天？”那妇人便道“官人不知，容奴告禀奴家是东京人氏，因同父母来这渭州投奔亲眷，不想搬移南京去了母亲在客店里染病身故，子父二人流落在此生受此间有个财主，叫做镇关西郑大官人，因见奴家，便使强媒硬保，要奴作妾谁想写了三千贯文书，虚钱实契未及三个月，他家大娘子好生利害，将奴赶打出来，不容完聚着落店主人家，追要原典身钱三千贯父亲懦弱，和他争执不的，他又有钱有势当初不曾得他一文，如今那讨钱来还他”鲁达又道“老儿，你来酒家与你些盘缠，明日便回东京去如何？”父子两个告道:“若是能勾得回乡去时，便是重生父母，再长爷娘只是店主人家如何肯放？郑大官人须着落他要钱”鲁提辖道“这个不妨事，俺自有道理”便去身边摸出五两来银子，放在桌上，看着史进道“洒家今日不曾多带得些出来，你有银子借些与俺，洒家明日便送还你”史进道“直甚么，要哥哥还”去包裹里取出一锭十两银子，放在桌上鲁达只把这十五两银子与了金老，分付道“你父子两个将去做盘缠，一面收拾行李俺明日清早来发付你两个起身，看那个店主人敢留你！”金老并女儿拜谢去了天色微明，只见鲁提辖大踏步走入店里来，高声叫道“店小二，那里是金老歇处？”小二哥道“金公，提辖在此寻你”金老开了房门，便道“提辖官人里面请坐”鲁达道“坐甚么！你去便去，等甚么！”金老引了女儿，挑了担儿，作谢提辖，便待出门店小二拦住道“金公，那里去？”鲁达问道“他少你房钱？”小儿道“小人房钱，昨夜都算还了须欠郑大官人典身钱，着落在小人身上看管他哩”鲁提辖道”郑屠的钱，酒家自还他你放这老儿还乡去”那店小二那里肯放鲁达大怒，又开五指，去那小二脸上只一掌，打的那店小二口中吐血，再复一拳，打下当门两个牙齿小二扒将起来，一道烟走了店主人那里敢出来拦他金老父子两个，忙忙离了店中，出城自去寻昨日觅下的车儿去了且说鲁达寻思，恐怕店小二赶去拦截他，且向店里掇条凳子，坐了两个时辰约莫金公去的远了，方才起身，径投状元桥来
8.用简洁语言概括以上节选部分的内容
9.根据以上节选部分的内容概括鲁达的性格特点（两点即可）
四、（3分）
10.阅读下面的古诗，完成下题【唐】刘庭琦朔风吹寒寒，胡沙千万里阵云出岱山，孤月生海水决胜方求敌，衔恩本轻死萧萧牧马鸣，中夜拔剑起从军下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（）A.首联通过描绘凛冽的北风和无垠的黄沙来表现边塞自然环境的恶劣B.颔联中涌动的层云和孤悬的明月烘托出战斗场面的宏大与战况的惨烈C.颈联通过边塞将士的主动求战和舍身忘死来凸显他们的勇敢与忠诚D.尾联中将士们保持警觉随时准备应战的场景，展现了他们的昂扬斗志
五、（15分）阅读下面的文言语段，完成下面小题
①萧会理，字长才少聪慧，好文史太清二年，侯景围京邑台城陷，侯景遣前临江太守董绍先以高祖
①手敕召会理，其僚佐成劝距之会理曰“诸君心事，与我不同天于年尊，受制贼虏，今有手敕召我入朝，臣子之心，岂得违背且远处江北，功业难成，不若身赴京都，图之肘腋吾计决矣“遂席卷而行，以城输绍先至京，景以为侍中、司空，兼中书令虽在寇手，每思匡复，与西乡侯等潜布腹心，要结壮士时范阳祖皓斩绍先,据广陵城起义，期以会理为内应皓败，辞相连及，景矫诏兔会理官，犹以白衣领尚书令
②是冬，景往晋熙，京师虚弱，会理复与柳敬礼谋之敬礼曰“举大事必有所资，今无寸兵，安可以动？”会理曰“湖熟有吾旧兵三千余人，昨来相知，克期响集，听吾日定，便至京师计贼守兵不过千人耳，若大兵外攻，吾等内应，直取王伟
②，事必有成纵景后归，无能为也”敬礼曰“善”因赞成之于时百姓厌贼咸思用命自丹阳至于京口靡不同之后事不果，与弟祁阳侯通理开遇害【注释】
①高祖与后文的“天子”都指梁武帝萧衍
②王伟侯景的谋士
11.下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（）A.受制贼虏制挟持■B.以城输绍先输献给・C.期以会理为内应期等待D.景矫诏免会理官矫假托
12.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）于时百姓厌贼咸思用命自丹阳至于京口靡不同之A.于时百姓厌贼/咸思用命/自丹阳至于京口/靡不同之B.于时百姓厌贼/咸思用/命自丹阳至/于京口靡不同之C.于时百姓厌/贼咸思用命/自丹阳至于京口/靡不同之D.于时百姓厌/贼咸思用/命自丹阳至/于京口靡不同之
13.下列对文本内容理解，不正确的一项是（）A.萧会理和他的下属对候景以天子名义发出的诏令，有着不同的看法B.萧会理考虑到天子的处境，同时希望寻找机会成就功业，决定前往京城C.萧会理在祖皓起义失败之后遭受牵连，被侯景惩罚，失去了原有的官职D.萧会理趁侯景在外，以自己的三千余旧部为内应攻打京城，结果失败被杀
14.将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语虽在寇手，每思匡复，与西乡侯等潜布腹心，要结壮士II表达（共65分）
六、（15分）阅读下面的材料，完成下面小题
①红色资源呈载着丰厚的历史记忆用好红色资源，把“大思政课”讲深讲透讲活，是弘扬革命文化，在广大青少年学生心中播撒红色种子的重要路径
②一件革命文物就是一件红色文化的活化石破雾劈波而行的“南湖红船”，见证了中国共产党的伟大气魄；踏过雪山草地的“长征草鞋”，彰显着工农红军的顽强意志；英勇就义前写下的“一封家书”，诠释着先烈们的坚定信念；大生产运动中的“南泥湾铁锻头”，铭记着三五九旅战士的宝贵精神一件件革命文物，讲述着一个个动人心魂的革命故事，展现着一幅幅波澜壮阔的历史画卷用好革命文物，增进“大思政课”的感染力，可以帮助学生淬炼思想、重温历史、筑牢信念
③一座革命场馆就是一座红色文化的基因库坐落在汉口鄱阳街的八七会议旧址，就是一段红色文化的重要记忆它记录了中国共产党历史上第一次伟大的转折，展现了中共中央在革命危急关头力挽狂澜的智慧和胆魄，对于开展革命传统教育具有非凡意义如何充分发挥革命场馆在“大思政课”中的独特作用呢？学校可以组织学生前往革命场馆实地参观，让他们在观看展品、聆听讲解、漫步遗址中深入了解革命历史的细节和意义
①学校也可以在革命场馆开展红色主题活动【A】如讲述英雄故事【B】表演情境剧【C】召开研讨会等【D】这些活动，能增强学生的参与感，深化他们对红色文化的理解
②学校还可以将革命场馆的教育资源与学科课程内容有机结合，组织学生围绕革命场馆的历史、文化及相关人物进行研究性学习在查阅资料、实地调研、撰写报告的过程中，学生对红色文化的情感得到升华
③学校可以提倡家长利用节假日带领孩子参观革命场馆，鼓励学生参与革命场馆的志愿服务活动，引导游客，协助讲解，进一步发挥革命场馆的育人作用
④
15.下列词语中，有错别字的一项是（）A.呈载B.弘扬C.播撒D.路径
16.依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（）破雾劈波而行的“南湖红船”，见证了中国共产党的伟大气魄；踏过雪山草地的“长征草鞋”，彰显着工农红军的顽强意志；英勇就义前写下的“一封家书”，诠释着先烈们的坚定信念；大生产运动中的“南泥湾铁锻头”，铭记着三五九旅战士的宝贵精神A.百折不挠敢为人先矢志不渝艰苦奋斗B.敢为人先百折不挠矢志不渝艰苦奋斗C.敢为人先百折不挠艰苦奋斗矢志不渝D.百折不挠敢人先艰苦奋斗矢志不渝
17.依次填入文中方括号处的标点符号，不正确的一项是（）学校也可以在革命场馆开展红色主题活动【A】如讲述英雄故事【B】表演情境剧【C】召开研讨会等【D】B.、C.、
18.下列对文中画线句子的修改，最恰当的一项是（）A.用好革命文物，增进“大思政课”的感染力,可以帮助学生重温历史、淬炼思想、筑牢信用好革命文物，增进“大思政课”的感染力，可以帮助学生淬炼思想、重温历史、筑牢信念念B.用好革命文物，增强“大思政课”的感染力,念可以帮助学生重温历史、淬炼思想、筑牢信C.用好革命文物，增强“大思政课”的感染力,史D.用好革命文物，增进“大思政课”的感染力,可以帮助学生筑牢信念、淬炼思想、重温历可以帮助学生重温历史、筑牢信念、淬炼思想
19.将“通过实践，学生的文化认同感和社会责任感得以加强”这句话还原到文中，最恰当的一项是（）A
①B.
②C.
③D.
④
七、作文（50分）
20.阅读下面的材料，根据要求写作班级组织了“诗词大会”活动前三轮循环赛中，第6组一直处于落后状态，小组组员很沮丧，有人甚至产生了退赛的念头组长说“诗词大会’活动是为了让我们积累更多的古诗词，丰富我们的文化积淀目前，我们虽然暂时处于劣势，但大家发现了吗？这几次我们都是在‘边塞诗的积累上暴露出问题与其说这是在竞赛，不如说是在帮助我们查漏补缺只要弥补了这些缺漏，我们将无往不胜！”小组成员找到了竞赛失利的意义，重新燃起了斗志发现意义，往往能让我们摆脱困境带来的沮丧，积极地面对生活请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章要求依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字文中如果出现自己的姓名或校••••名，请以化名代替。
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