《天净沙·秋》课件

净《天沙·秋》元代散曲家白朴创作的一首著名的秋景小令作品以简洁的语言，描绘了秋天的景象，表达了对秋天的感受课导堂入通过生动形象的图片和提问，引领学生进入秋天的意境激发学生的学习兴趣，为理解作品内容做好铺垫简汉介仲生平作品仲汉，元代散曲作家生卒年不详，生平事迹也无从考证其作品主要见于《元曲选》、《太和正音谱》等曲集现存散曲作品仅有《天净沙·秋》一曲作品概况元曲秋景曲牌元曲是元代兴起的戏曲形式，集文学、音乐此曲描绘了秋天的景色，以其清丽、幽静的《天净沙》是元曲中的一种曲牌，常用于描、戏剧于一体，反映了当时社会生活风格，展现了自然之美，也表达了对秋天的写景物、抒发感情，曲调优美，韵味深远喜爱之情创作品作背景时代背景元末明初，社会动荡不安，战乱频仍，百姓生活困苦，这首小令的创作便是在这样的背景下心境仲汉，是一位隐居山林的隐士，他对当时社会的混乱感到厌倦，对人们的贪婪和争斗感到失望，于是写下了这首曲子表达自己的心声创作目的希望通过这首曲子，表达自己对美好事物的追求，对美好生活的向往，以及对乱世中人们精神世界的关注题作品主对秋天的景色秋天的感受《天净沙·秋》以秋天的景色为主题，描绘了作品表达了对秋天的感受，体现出一种淡淡秋天的自然景观，营造出一种萧瑟、凄凉的的哀愁和对美好事物的怀念氛围人生的感悟作品借景抒情，表达了对人生的感悟，暗示出生命的短暂和无常语作品言概括简洁明快语言精炼，意境深远，用词准确，直抒胸臆动生形象以景寄情，运用比喻、拟人等修辞手法，增强艺术感染力节奏分明语言节奏感强，抑扬顿挫，营造了优美的音乐效果结构作品特点结构结构

11.整体

22.段落全曲共六段，每段四句，语言六段构成完整而严谨的结构，简练，节奏明快，朗朗上口每段描绘一个景物或事物，形成完整的意象链结构结构

33.句式

44.平仄每段四句，句式整齐，以四字全曲采用平仄相间的格律，使句为主，间或用三字句和五字语言更具韵律美和音乐性句，增强节奏感变主要情感流萧瑟秋景1起首以“秋风”渲染了萧瑟的秋景，表达了淡淡的愁绪怀悲秋情2词人感叹时光流逝，物是人非，表达了对美好事物的追怀和对人生无常的感叹乐观旷达3词的结尾以“月明”点明了景色的美好，表现出词人对美好事物的欣赏和乐观豁达的胸襟主要意象分析阳桥落叶夕小流水象征着秋天的萧瑟与衰败，也隐渲染了凄凉的氛围，也表达了对暗示着对田园生活的喜爱，也寄象征着生命的活力，也暗示着时喻着生命的凋零与时间的流逝时光流逝的感叹托了对宁静祥和的向往间的无情流逝第一段分析第一段描绘了初秋的景象，以“秋”为中心，以“萧瑟”为主要氛围，渲染了凄凉之感“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，借用落木与长江的景象，写出了秋日萧瑟、秋风萧瑟、秋水萧瑟的景象“万山红遍，层林尽染”，两句写出了山川的颜色变化，是秋天最美的景色“漫江碧透，映着晚霞”，两句写出了江水的颜色变化，是秋天最美的景色，同时点明了时间是傍晚第二段分析第二段描写了秋天的景物，以“枯藤老树昏鸦”起句，营造出一种萧瑟、凄凉的氛围“小桥流水人家”则描绘了一幅宁静、和谐的田园风光，与前一句形成对比“古道西风瘦马”再现了秋天的萧条景象，而“夕阳西下，断肠人在天涯”则表达了内心深处的孤独、失落之情这一段以景写情，将自然景物与人物情感融为一体，展现了对秋天的独特感受第三段分析第三段描绘了“闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋”的景象，展现了时间的流逝，以及自然界的变化通过“闲云潭影”的静止与“日悠悠”的动态对比，衬托了时间流逝的缓慢，也暗示了内心深处的平静和悠闲“物换星移”则揭示了自然界四季更替的规律，而“几度秋”的感叹，更增添了一丝淡淡的伤感，表明了对时光流逝的感怀，以及对人生短暂的感慨第四段分析第四段描绘了“帘卷西风，人比黄花瘦”的景象西风卷帘，意味着秋意更浓，也暗示着时间流逝，更显出人物的孤独和忧愁将人比作黄花，更增添了一份凄凉之美黄花瘦，是秋天的景象，更是的内心写照，表达了内心深处的孤独和哀愁第五段分析第五段描写了秋日登高望远所看到的景象远处的山峰层峦叠嶂，近处的草木枯黄凋零这两种景象形成鲜明的对比，暗示着时间流逝，万物凋零的自然规律秋风萧瑟，草木枯黄，呈现出一片萧条的景象，这与上文中的“衰草”和“寒烟”相呼应，进一步渲染了秋天的萧瑟气氛词人用“山远天高”来表达自己对自然景色的感叹，同时也寄托着自己对人生的感悟人生如秋，总会有衰败的一天，但正如秋天的景物一样，也有它独特的美词人并没有沉溺于悲观的情绪，而是以一种淡泊的心态去面对人生的起伏第六段分析第六段描绘了对秋天的感受，展现出一种孤寂和萧瑟之美将“一轮秋影转金波”的景象与“飞镜无根谁系？”的疑问结合起来，表达了对秋天的感叹和对时光流逝的感伤词中将秋天的月亮比作飞镜，以“无根”和“谁系”的设问，表达了对秋月无根无系的感叹，也反映了内心对人生无常的感悟总风体格特点丽清雅致情景交融古朴自然全曲语言清丽，意境淡雅，展现了宋代文人词作将景物描写与情感表达融为一体，展现作品语言简洁，但韵味深厚，流露出一种古追求清雅闲适的生活美学了对秋景的细腻感受和对自然万物的热爱朴自然之美，体现了宋代词风朴素自然的特点写作技巧分析实结白描手法虚合运用简洁的语言，描绘景物，营造清虚写秋天的萧瑟，实写晚秋的景象，冷的氛围例如虚实相生，意境深远例如•枯藤老树昏鸦•夕阳西下•小桥流水人家•断肠人在天涯•古道西风瘦马语炼情景交融言精将个人情感融入景物描写中，使景物语言简洁凝练，富有韵味，营造一种成为抒发情感的载体例如清冷幽深的意境例如•寒山寺•七个字•夜半钟声•六句•断肠人•一百二十个字义讨代表意探艺术值值价文化价《天净沙·秋》语言清新自然，意境优美，作品展现了中国古代文人对自然景色的细体现出对秋天的热爱和赞美，是一首优秀腻观察和深切感受，是中华文化宝库中不的写景抒情小令可或缺的一部分课结堂小题语

11.作品主

22.作品言《天净沙·秋》描写了秋景，表达了对秋天的喜爱之情语言简洁明快，意境深远，富有意象美结构

33.作品

44.作品情感结构严谨，以时间顺序为主线，层层推进表达了对秋天的热爱和赞美之情题思考1联变意象想情感化作品中的“枯藤老树昏鸦”等意象在描写秋景时，情感是如何变化，引发了你怎样的联想？的？达表手法运用了哪些手法来表达作品的主题？题思考2达秋景意象情感表意境特点作品中有哪些秋天的景物？是如何通过景物描写表达内心情感的？作品营造了怎样的意境？题思考3意象情感《天净沙·秋》中有哪些意象？在描写这些意象时，流露出怎样的情感？这些意象有什么共同点？这种情感是怎样体现的？业作布置创练习课阅读作外模仿《天净沙·秋》的写作风格，以“春”为主题阅读元曲选集，了解元曲的艺术特点和发展历程，写一首小令习赏作欣学生可以借鉴《天净沙·秋》的写作手法，尝试用白描的手法，描绘自己熟悉的景物鼓励学生运用比喻、拟人、排比等修辞手法，使语言更加生动形象，表达更加深刻关视频赏相析欣赏相关视频，可以更深入地理解《天净沙·秋》的意境和情感例如，可以观看以《天净沙·秋》为主题的古筝演奏视频，感受音乐的韵律和意境也可以观看以《天净沙·秋》为背景的动画短片，欣赏画面与音乐的完美融合通过观看视频，可以将文本的抽象意象转化为具体可感的画面，从而更好地理解作品的意境和情感，并激发自己的创作灵感参考文献书籍文章《宋元戏曲史》《天净沙·秋》的意象分析《元曲选》《元曲中的自然意象》网站中国古代文学网元曲欣赏网站答疑交流问师学生疑教解答学生在学习《天净沙·秋》的过程中可能会教师应耐心细致地解答学生提出的问题，有各种问题，例如对作品主题、写作技巧帮助学生深入理解作品的内涵和艺术特色、意象分析等方面的理解动识互交流知拓展鼓励学生积极思考、踊跃提问，并与其他教师可以结合学生的提问，扩展相关知识同学进行交流，在互动中加深对作品的理，例如介绍元曲的创作背景、元曲的艺术解特点等，以提升学生的文化素养。