2024年高一语文上学期古诗文理解性默写高考真题训练及答案

《短歌行》理解性默写

1.（2022年山东、江苏卷）曹操的短歌行中的〃山不厌高，海不厌深〃,表达了自己希望接纳更多的人才，模仿了管子的〃海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高〃

2.（2021年江苏卷）杜康代指酒，写出带杜康的诗句何以解忧？唯有杜康

3.（2018年天津卷）《短歌行》〃周公吐哺,天下归心〃,那是曹操延揽人才、渴望一统的豪情壮志

4.（2017年山东卷）曹操《短歌行》中〃明明如月，何时可掇〃两句,把贤才比作光照宇内，可望不可即的明月，表达了对贤才的渴望《归园田居》（其一）理解性默写

1.（2021年新高考II卷）陶渊明《归园田居》（其一）中〃羁鸟恋旧林,池鱼思故泡〃两句，采用对仗句式，连用两个比喻，表达诗人对官场的厌倦以及对田园的向往

2.（2018年高考北京卷）陶渊明是很多古代诗人的偶像《归园田居》（其一）写出了很多人的心声〃户庭无尘杂,虚室有余闲久在樊笼里,复得返自然〃

3.（2017年高考北京卷）陶渊明《归园田居》描绘的则是田园风光，其诗云〃暧暧远人村,依依墟里烟狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠《琵琶行》理解性默写

1.（2022年全国乙卷）自居易《琵琶行》中〃轻拢慢捻抹复挑,初为《霓裳》后《六幺》〃两句,写琵琶女以娴熟的技艺演奏了当时有名的两首乐曲

2.（2021年全国乙卷）乐曲渍奏过程中的停顿也有情感表达的作用白居易《琵琶行》中对此进行说明的诗句是〃别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声〃

3.（2021年北京卷）古代贬谪之地往往环境艰苦，白居易在《琵琶行》中这样描述谪居济阳的生活住近渝江地低湿,黄芦苦竹绕宅生其间且暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣〃

4.（2020年全国I卷）元代戏剧家马致远的杂剧《青衫泪》根据白居易的诗《琵琶行》改编而成，剧名来自诗中的〃座中泣下谁最多？江州司马青衫湿〃两句

5.（2019年上海卷）《琵琶行》中，〃间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难〃两句形象地写出了琵琶声的轻快与冷涩

6.（2018年新课标n卷）白居易的《琵琶行》中〃五陵年少争缠头,一曲红绡不知数〃两句写昔日的琵琶女身价很高,引来了众多纨跨子弟的追捧

7.（2018年北京卷）古人送别，常在渡口码头比如白居易《琵琶行》「主人下马客在船,举酒欲饮无管弦醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月〃

8.（2016全国m卷）严格地说，济阳并非绝对没有音乐，只是声音单调繁杂，实在难以入耳白居易《琵琶行》中〃岂无山歌与村笛,呕哑嘲以难为听〃两句表达了这样的意思

9.（2015新课标n卷）白居易《琵琶行》中〃转轴拨弦三两声,未成曲调先有懂〃两句，写的是演奏正式开始之前的准备过程《登高》理解性默写

1.（

2022.全国甲卷）杜甫《登高》中〃无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来〃两句都使用了叠字，从听觉、视觉上突出了对景伤怀的感受《念奴娇•赤壁怀古》理解性默写

1.（2019年新课标in卷）苏轼在《念奴娇（大江东去）》中，用〃人生如梦,一尊还酹江月〃两句,表达了岁月虚度、只能借酒浇愁的无奈之感

2.（2018年全国「卷）苏轼《念奴娇（大江东去》》中“羽扇纶巾〃一句,写的是周瑜的儒将装束〃橘橹灰飞烟灭〃一句,表明了周瑜的赫赫战功

3.（2017年山东卷）苏轼《念奴娇•赤壁怀古》中〃惊涛拍岸,卷起千堆雪〃两句赞美英雄豪杰战斗过的地方风景壮丽，更赞美这里涌现的叱咤风云的豪杰，向下阕过渡

4.（2015年全国I卷）苏轼《念奴娇（大江东去）》中〃江山如画,一时多少豪杰〃两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀《永遇乐•京口北固亭怀古》理解性默写

1.（2022-全国甲卷）辛弃疾《永遇乐,京口北固亭怀古》中〃金戈铁马,气吞万里如虎〃两句,表现了当年刘裕率军北伐时的强大气势

2.（2016・新课标1卷）在《永遇乐（千古江山）》中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，宋文帝刘义隆本希望能够〃封狼居胥〃,但是由于行事草率，最终却〃赢得仓皇北顾〃o《梦游天姥吟留别》理解性默写

1.（2022年山东、江苏卷）李白常常称谢灵运为谢公，比如在〃脚著谢公屐，身登青云梯（或谢公宿处今尚在,深水荡漾清猿啼）〃诗句中

2.（2021年北京卷）骨气是人之脊梁，李白“安能推眉折腰事权贵,使我不得开心颜〃的傲岸,郑板桥“千磨万击还坚劲,任尔东西南北风〃的坚毅,都是骨气的表现

3.（2020年上海卷）李白在《梦游天姥吟留别》中的〃千岩万转路不定,迷花倚石忽己暝〃两句,写梦中山路曲折，主人公流连忘返，不知不觉间天色己晚

4.（2018年天津卷）《梦游天姥吟留别》〃安能推眉折腰事权贵,使我不得开心1T，道出李白蔑视权贵的傲岸不屈（2018年上海卷）《梦游天姥吟留别》中熊咆龙吟殷岩泉,栗深林兮惊层巅〃两句描写梦中的声音，震动林泉，使人心胆战《师说》理解性默写

1.（2019年全国in卷》《师说》中，对于为子择师自己却耻于学习这种现象，韩愈最后的评价是〃小学而大遗,吾未见其明也〃

2.（2019年北京卷）有些同学在阅读经典时，只摘抄妙语警句，而不注重领会思想、汲取智慧用俗话来说，这叫〃捡了芝麻丢了西瓜〃用古诗文名句来说，可谓〃小学而大遗,吾未见其明也〃

3.（2018年全国1卷）韩愈的《师说》是写给少年李蟠的文末所说的〃好古文〃，点出李蟠的文章爱好，而〃六艺经传皆通习之〃,则说明了李蟠的儒学素养

4.（2014年全国大纲卷）韩愈在《师说》中说从师与年纪无关，比自己年纪大的人，闻道在自己之先，要以之为师；而“生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之〃《劝学》理解性默写

1.（2022年新高考1卷）《荀子・劝学》中〃鹫马十驾,功在不舍〃两句,以劣马的执着为喻，强调为学必须持之以恒

2.（2020年天津卷）在〃停课不停学〃期间的云班会上讨论〃学习和思考的关系〃,你想强调学习的重要性，可以引用荀子《劝学》中的〃吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也〃

3.（2020年新课标II卷）《荀子•劝学》中举例说，笔直的木材如果〃以为轮〃,就会弯曲到符合圆规的标准；即使再经暴晒也不会挺直，因为“使之然也〃

4.（2018年全国m卷）《荀子・劝学》中举例论证借助外物的重要性时说，终日弹精竭虑思考，却“不如须臾之所学也〃,踮起脚极目远望，也〃不如登高之博见也〃

5.（2017年全国m卷）《荀子・劝学》中强调了积累的重要以积土成山、积水成渊可以兴风雨、生蛟龙设喻，引出〃积善成德,而神明自得,圣心备焉〃的观点

6.（2016年全国1卷）《荀子.劝学》指出，蚯蚓虽然身体柔弱，却能〃上食埃土，下饮黄泉〃是用心专一的缘故

7.（2014年全国大纲卷）《荀子•劝学》以蚯蚓为例，论证了为学必须锲而不舍，坚持不懈；同篇中与之相反的例证是〃蟹六跪而二鳌,非蛇鳗之穴无可寄托者,用心躁也〃《赤壁赋》理解性默写

1.（2020年新课标II卷）苏轼在《赤壁赋》中发议论说，江水不停地流去，〃近未尝往也〃；月亮时圆时缺,〃而卒莫消长也〃

2.（2020年北京卷）古人常常把酒吟诗，如苏轼在黄州赤壁〃举酒属客,诵明月之诗,歌窈窕之章〃

3.（2019年新课标II卷）苏轼在《赤壁赋》中以〃余音袅袅,不绝如缕〃两句,写出了婉转悠长、延绵不尽的乐声之美

4.（2018年全国卷由苏轼《赤壁赋》中描写明月初升的句子是〃月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。