《电工基础与运用（上、下册）》 教案 项目一 任务一 电路、电压、电流及其参考方向认识

《电工基础与应用》单元课程教案版本信息课程名称《电工基础与应用》课程代码制定部门电力设备技术系制订人（修订人）审核人（教研室主任）审批人（系部主任）发布日期版本模块二项目一电路基本知识和基本定律认识任务一电路、电压、电流及其参考方向认识课程名称任务一电路、电压、电流及其参考方向认识授课对象发电专业大一上学生教学课时理论课程2课时授课地点教室授课类型理论本任务为基础模块项目一电路基本知识和基本定律认识第一个任务，学生在高中物理课学习基础上，已具备电路基础物理量和名词的理解，本任务在本项目中起到承上启下的作用，课程说明帮助学生在高中物理的基础上明确电路、电压、电流及其参考方向认识，为任务二电动势、电能、电功率及效率认识做好铺垫本任务的教学内容为电路的基本知识、电路原理图及电路模型、电路中的名词术语、认识教学内容电流、电位和电压教材名称《电工基础与运用上册》.教材选用教师参考书目《电路与磁路》第四版、《电路原理》知识了解电路一些基本知识基础能力水平高中物理知识已对电路的基本概念有初步了解学情分析学生高考成绩普遍在350-440之间，理论思维、逻辑分析能力较差，对抽象的逻行为辑概念公式理解能力较弱，班上学生有1/3左右为文科生，物理基础更加薄弱特征学生善于利用网络媒介、信息化资源，比起枯燥的单向讲授更愿意接受音频、视频、图片知识素质培养学生结合生活实际、类比学习的能力；培养学生仔细观察、独立思考、解决目标问题的能力；掌握电路的概念、作用、组成及状态；掌握电路模型及理想电路元件的概念；1知识掌握几种常用的电路元件及其符号；2掌握串联和并联、支路和节点、回路和网孔的概念及其区别；目标3教学目标理解电压、电流的含义，掌握其定义式及参考方向45能够画出实际电路的电路图；能够建立电路模型；能力1能够通过电路图准确判断电路所处的状态；2目标能准确标出电压、电流的参考方向，并通过电压、电流值的正负判3断出实际方向；4能从电路中准确找出所有的支路、节点、网孔、回路5电路的概念、作用、组成及状态；教学重点串联、并联、支路、节点、网孔、回路的概念及其区别；1电压、电流的含义、定义式及参考方向2理解电路模型及理想电路元件的含义；3教学难点区别串联和并联、支路、节点、网孔和回路的特点；1参考方向的正确标注和运用23本任务教学采用线上+线下混合教学模式，结合学习通在线课程资源，提前一天发布预习视频，要求学生提前观看教学视频，在课上使用学习通APP进行分组、教学选人、随堂练习，评分和计时功能，及时获得教学反馈，在课下发布习题巩固教组织学成果充分发挥项目导学、自主探学、合作研学、展示赏学、互检评学、课后拓学的六学模式，突出学生的课堂主体地位教学策略教学教学中采用分组教学法、任务驱动法方法线上视频资源.chaoxing.com/mooc-教学ans/mycourse/teacherstudychapterld=788950451courseld=237538271c资源lazzid=84991162线下授课资源纸质教材、电子教材、配套PPT学生提前一天观看线上教学视频，提交学习心得，标注难以理解的知识点准备环境教学准备提前一天调试好教室多媒体、话筒等教学设备准备资料教材.、随堂练习、课堂名单准备教学实施过程师生活动教学环节教学内容设计意图与资源教师活动学生活动要求学生提前预提前一天发布预习通过学习通观看在电路、电压、电流及其课前探索习，对教学内容有任务线授课视频参考方向认识提前的了解课电路的基电路的定义、电路引入1独立思考任以任务驱动方中导本知识的组成及其功能，电1用手电筒实物图务；式，引导学生仔细学路的三种工作状态；的图片，引出电路的2在学习通上观察，主动思考，定义和组成；完成互动任务；参与课堂活动，结2发布探究思考任合学习通APP收集3观察电路务电路的组成及其教学过程数据总结提炼规律；功能，电路的三种工作状态？3请同学总结引入1独立思考任1用几种常见的电路元件的图片，引出务；几种常见的电路元件通过生活化的例电路元件的定2在学习通上及其符号、电路元件的子，帮助学生理解电路原理图义；完成互动任务；定义、有源元件、无源电路的概念，引导及电路模型2发布探究思考任3观察电路，总结元件，电路实物图与电学生独立思考，主路原理图的建模务电路实物图与电提炼电路的规动参与课堂互动路原理图的建模？律；3用学习通选人，请同学总结引入1独立思考任1用几种常见的电务；路，请学生指出支路通过生活化的例2在学习通上数；子，帮助学生理解电路中的名串联、并联、支路、节完成互动任务；2发布探究思考任电路的概念，引导词术语点、回路、网孔3观察电路，总结务有几条支路，几学生独立思考，主提炼电路的规个网孔，几个回路？动参与课堂互动律；3用学习通选人，请同学总结引入通过小组探究共同1高中物理的基础探讨课堂问题，培1参与小组探究认识电流、电流、电位和电压的上，请学生试着说出养学生合作探究意任务；电位和电压定义，参考方向，计算电流的定义，然后教识，通过口述探究2说出研究成果；师评价；成果培养学生的口2发布探究思考头表达，总结提炼能任务电流、电压、力电位定义及其计算？3用学习通选人，请同学总结，教师评价完成任务工单

1、任务工单独立完成，在规定时间内提交到学习课后拓展2通平台本任务得分由教师评价、个人评价两部分构成学生完成任务工单后，由教师打分和学生个人自评两部分构成教师结合学生完成的任务工单

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1.8-4工单给学生打分，占80%;教学评价学生结合任务工单给自己打分，占20%；两部分成绩之和作为本任务的最终成绩，计入平时成绩教学中结合生活化的图片和例子进行讲解，能够帮助学生理解电路基本物理量的概念，95%以上学生能够准确说出电路中的基本物理量的定义，85%教学效果学生能够准确计算电路基本物理量，80%学生掌握相关电路的基本定律，与预期教学目标一致善于利用信息化教学媒介开展教学，线上+线下、分组教学、任务驱动，大反思诊改特色创新大提高学生课堂学习的主动性文科生较理科生理解更慢，特别是电路物理量计算更难吸收掌握在预习环节，注意提醒学生抓住教学难点多思考提问，教学过程重注意抓文科学诊断改进生的参与度，特别注意文科学生的测试数据，及时调整教学节奏，课下开展针对性辅导。