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【高考语文】高中文言文句式、断句和翻译知识点总结所谓”句式〃，就是句子的结构方式句子中包含的词语顺序及相互配置关系不同，便构成了各种不同的句式由于古今汉语之间有继承性因此文言中的一般句式，如〃主前宾后谓居中，定状补语辅其间〃，与现代汉语是基本一致的但是，古今汉语之间又有发展性,即在文言中，有时主谓宾定状补语的位置与现代汉语不尽相同，即文言特殊句式这种句式常见的有下列几种:判断句在古代汉语中，判断句一般是以名词或名词短语为谓语而表示判断的常见的有以下几种形式.主语后面用者表示停顿，谓语后面用也表示判断，形式为……1者，……也”例如
①魏公子无忌者，魏昭王少子，而魏安釐王异母弟也
②臣之所好者，道也主语后面不用者，只在谓语后面用也，形式为
2.……，……也”例如
①张衡字平子，南阳西鄂人也
②梁，吾仇也.有些判断句，者、也〃全不甩例如3
①晋鄙嚷喑宿将……
②刘备天下枭雄……用乃为即〃等表示判断，也是常见形式例如
4.
①今公子有急，此乃臣效命之秋也
②臣乃市井鼓刀屠者……
③既而以吴民之乱请于朝，按诛五人，日颜佩韦、杨念如、马杰、沈扬、周文元，即今之像然在墓者也用是作判断动词，文言中也有，但起步较晚例如
5.
①巨是凡人......
②问今是何世……
③同行十二年，不知木兰是女郎被动句其常见的有以下几种形式用于表示被动例如
1.
①而君幸于赵王……
2.
①秦城恐不可得，徒见欺
②臣诚恐见欺于王而负赵……
③今日见辱问于长者（《柳毅传》）
④吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人……用为或为……所或……为所……”表示被动例如
3.
①兔不可复得，而身为宋国笑
②嬴闻如姬父为人所杀
③不者，若属皆且为所虏用被〃表示被动例如
4.五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也省略句句子中省略某词或某种成分的现象，在文言文中是很多的，最常见的有以下几种.省略主语例如1（孟子）日〃独乐乐，与人乐乐，孰乐？（齐宣王）日〃不若与人〃（《孟子二章》）.省略谓语或谓语动词例如2及左公下厂狱，史朝夕（候于）狱门外（《左忠毅公逸事》）.省略宾语例如3权起更衣，肃追（之）于宇下（《赤壁之战》）.省略介词后面的宾语例如4
①秦王不怪，为（之）一击缶瓦（《廉颇蔺相如列传》）
②竖子不足与（之）谋（《鸿门宴》）.省略介词于例如5
①今以钟磬置（于）水中（《石钟山记》）
②荆州之民附操者，逼（于）兵势耳（《赤壁之战》）倒装句所谓倒装是就现代汉语的习惯而言古人一贯那样说，就无所谓倒顺常见的有以下几种情况.主谓倒装例如1
①甚矣，汝之不惠！——汝之不惠，甚矣!（《愚公移山》）
②安在公子能急人之困也！——公子能急人之困安在也！（《信陵君窃符救赵》）汝之不惠和公子能急人之困是主语，甚矣〃和安在是谓语主语先说的情况多用于感叹句或疑问句.宾语前置2文言中宾语提到动词前面，大致有三种情况）否定句中代词作宾语，宾语一般置于动词前例如
①自书典所记，未Q之有也——未有之也（《张衡传》）
②残贼公行，莫之或止；大命将泛，莫之振救一莫振救之（《论积贮疏》）
③古之人不余欺也一古之人不欺余也（《石钟山记》）
①权知其意，执（）疑问句中疑问代词作宾语，宾语般前置例如:2肃手曰卿欲何言？〃一卿欲言何？（《赤壁之战》）
②沛公安在？——沛公在安？（《鸿门宴》）
③大王来何操？——大王来操何？（《鸿门宴》）在这种句式中，介词的宾语也前置例如:
④王问何以知之？〃——以何知之？（《廉颇蔺相如列传》）
⑤臣舍人相如止臣日君何以知燕王？〃一君以何知燕王？（《廉颇蔺相如列传》）
⑥微斯人，吾谁与归！——吾与谁归！（《岳阳楼记》）⑶用之是〃把宾语提到动词前，以加重语气这种情况在文言中也并不多例如
①譬若以肉投馁虎，何功之有哉？一有何功哉？（《信陵君窃符救赵》）
②成语唯利是图、唯你是问、唯命是从——唯图利、唯问你、唯从命
③孜孜焉唯进修是急——孜孜焉唯急进修（《问说》）
④吾少孤，及长，不省所怙，惟兄嫂是依——惟依兄嫂（《祭十二郎文》）.定语后置3文言文里有时为了突出和强调定语，就把定语放在中心词之后，并加上者〃、〃之、所等字，作为定语后置的标志定语后置在文言文中有以下几种情况:）用者〃字结构将定语后置这类定语后置有个特殊标志，总是用助词”Q者〃来煞尾例如
①且将军大势可以拒操者，长江也（《赤壁之战》）——况且将军可以凭借来抵抗曹操的有利形势,就是长江（〃大势”是中心词起补述作用，使定语更为突出用者煞尾是定语后置的一个标志，”大势可以拒操者即可以拒操之大势）
②今成皋、陕西大涧中，立土动及百尺，迥然算立，亦雁荡具体而微者（《雁荡山》）——现在的成皋、陕州以西的大沟谷里，高耸直立的土层往往高达百尺，高高地耸立着，也（算是）形体齐备而规模较小的雁荡山的许多山峰（具体而微是修饰雁荡〃的定语雁荡具体而微者〃即具体而微之雁荡）
③求人可使报秦者，未得（《廉颇蔺相如列传》）——想找一个可以出使回报秦国的人，但没有找到（“求人可使报秦者〃即〃求可使报秦之人〃）
④四方之土来者，必庙礼之（《勾践灭吴》）——四方之土来者〃即四方之来之士，意思是各地前来归附（越王）的人，必定要在庙堂之上以礼相待（）借助于结构助词之’把定语放在中心词之后，以强调定语例如:2
①居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君（《岳阳楼记》）——即居高之庙堂〃，处远之江湖〃译为处在高高的庙堂,就为那老百姓操心主在远远的江湖，就为那君主担忧
②蚓无爪牙之利，筋骨之强（《荀子劝学》）•——即〃蚓无利之爪牙，强之筋骨，译为蚯蚓没有锋利的爪牙，也没有强劲的筋骨⑶用之……者或”而......者〃结构,表示定语后置例如
①石之铿然有声者，所在皆是也（《石钟山记》）—因敲击发出铿锵声音的石头，到处都像这个一样（中心词石后加〃之〃，作一短暂停顿，便进一步突出强调了定语铿然有声〃，石之铿然有声者即铿然有声之石）
②此四者，天下之穷民而无告者（《孟子梁惠王下》）•—这四种人，是天下没处申诉的穷苦百姓（中心词穷民”与定语无告〃之间插上而〃，以突出无告天下之穷民而无告者〃即天下无告之穷民〃）
③国之孺子之游者,无不脯也（《勾践灭吴》）——越国出游在外的年轻人，没有不给他吃的仲心词国之孺子与定语游“之间插上之，以突出游国之孺子之游者〃即国之游之孺子）
④大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？（《五人墓碑记》）—阉党之乱中，当官的人能够不改变自己志节的，四海这么大，又会有几个人呢？（”能不易其志修饰〃缙绅〃；大修饰〃四海〃，均为定语后置缙绅而能不易其志者〃即能不易其志之缙绅〃，四海之大即大之四海）不是所有的定语都是可以后置的般来说，一部分修饰性的定语才上面所说的“定语后置”的情况在古汉语中是有一定限制的，并有这种后置情况，至于领属性的定语是不能移到中心词之后的例如秦之咸阳〃不能说成咸阳之秦者；蛇鳍之穴，就不能说成“穴之蛇鳍者”（）数量词定语后置3文言文中数量词或数词作定语，可以前置，与现代汉语相同；也可以后置，与现代汉语相反例如:
①以乘韦先，牛十二犒师（《能之战》）用四张熟牛皮作先行礼物，再用十二头牛犒劳军队（乘四,数词，并未后置，“十二”则置于牛后）
②比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人（《陈涉世家》）—等到达陈县时，（起义军）战车六七百辆，骑兵一千多人，步兵几万人（句中车、骑、卒〃均是中心词，数量词六七百乘千余〃数万人〃均后置，以此突出定语）（）所字结构作定语后置例如:4怨愤所积，如怒涛排壑（《〈黄花岗七十二烈士事略〉序》）样（怨愤”是中心词，所积〃为所〃字结构作定语，后置）——（对清朝统治者）长期积聚的怨恨和愤怒，像洪水冲出山沟一.状语和补语后置，也叫介词结构后置4在现代汉语中，作状语的介词结构总是放在谓语前面，起修饰限制作用，但在古汉语中，经常把这个作状语用的介词结构安置到谓语后面（即现代汉语的补语位置），而实际上起的又非补语作用这最常见的有两种情况:⑴于组成的介词结构，一般都后置，如战［于长勺；r业精［于勤］而荒［于嬉］等；只有少数例外（）”以组成的介词结构，多数后置，如何不试之［以足］”；2少数不后置，如［以小人之腹］度君子之心”例如:
①事急矣,请奉命求救于孙将军一请奉命于孙将军求救（《赤壁之战》）
②虽才高于世，而无骄尚之情一虽才于世高（《张衡传》）
③使负栋之柱，多于南亩之农夫——于南亩之农夫多（《阿房宫赋》）
④乃取蒙冲斗舰十艘，载燥荻枯柴，灌油其中，裹以帷幕一-以帷幕裹（之）（《赤壁之战》）
⑤饰以篆文山龟鸟兽之形——以篆文山龟鸟兽之形饰（之）（《张彳野传》）文言文断句，传统上称之为句读〃现在所讲的“断句，是指根据试题要求，用分隔号（/）将文言文语段中需要停顿（包括句中停顿和句末停顿）的地方断开，类似于给文言文加标点明辨句读，是阅读古文最基本的能力正确地给文言文语段断句或加标点，做出恰当的停顿，是正确理解文意的关键平时学习，就应重视文言文的诵读，通过熟读培养语感翻译文言翻译的原则，可以用八个字来概括直译为主，意译为辅所谓直译，就是严格按原文字句一一译出，竭力保留原文用词造句的特点，力求风格也和原文一致直译，讲究字字落实，特别是对关键词语的理解要求较高，不能正确把握关键词语，就很难准确翻译出全句如〃冀复得兔，兔不可复得，而身为宋国笑〃译文就必须落实冀〃身这两个实词的意义，落实复〃这个虚词的意义，落实为……”这一特殊句式的特点全句可译为希望再得到兔子，兔子是不会再得到的，而他自己却被宋国人所嘲笑意译，则是按原文表达的大意来翻译，不拘泥于原文的字句，可采用和原文不同的表达方法如翻译秦时明月汉时关（《出塞》），就应根据上下文的相互呼应和相互补充的表意形式，翻译为〃秦汉时的明月，秦汉时的关〃RECOMMEND。
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