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文本内容:
第六单元识字
⑧升国旗【教学目标】
1.通过归类识记等方法，认识“升、国”等11个生字和偏旁国字框会写“中、五”等5个字和笔画横斜钩
2.正确朗读课文背诵课文
3.理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄重的仪式，懂得要尊敬国旗、热爱国旗【教学重难点】
1.通过归类识记等方法，认识“升、国”等11个生字和偏旁国字框会写“中、五”等5个字和笔画横斜钩
2.正确朗读课文背诵课文理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄重的仪式，懂得要尊敬国旗、热爱国旗【教学准备】多媒体课件【教学课时】2课时第1课时课时目标♦
1.认识“升、国”等11个生字和偏旁国字框会写“中、五”2个字
2.正确朗读课文初步理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄重的仪式教学过程♦
一、回顾旧知，揭示课题
1.结合旧知，引导回顾师同学们，在开学的时候我们学习了《我爱我们的祖国》一课，那你还记得我们的国旗叫什么吗？（五星红旗）我们国家的全称是什么？（中华人名共和国）简称“中国”
2.揭示课题
（1）师五星红旗是祖国的象征看到五星红旗，让我们知道我们是中国人这节课就让我们一起学习第8课《升国旗》
（2）出示课题，齐读课题教师强调“升”是后鼻音，也是翘舌音【设计意图】在教学的引入环节，教师结合入学教育的课文内容，引导学生回顾旧知，为下文的学习奠定了一定的基础
二、朗读课文，认识生字
1.多种形式读儿歌，读准字音11学生借助拼音读课文，读准字音，读通句子，并圈出本课的生字2教师范读、带读，学生倾听、跟读3同桌互相读，纠正字音4指名读，教师随机正音
2.出示生字，检查识字情况1指名读，带拼音齐读教师指导“升、中、声”既是后鼻音，也是翘舌音“向”是后鼻音，“旗、起”声母和韵母是完全相同的，只有声调不同“们”读轻声“多么”的“么”读轻声2去掉拼读，开火车读
3.集中识记字形，理解字义1师生交流识字方法师你有什么好的方法来记住这些字？2结合偏旁识记，识记“国”字
①认识新偏旁国字框师“国”这个字是全包围结构的字，它四四方方像个框，把里面的部分围起来的偏旁一般称“框”，所以这个新的偏旁叫国字框国字框外围是一个封闭的边框，表示国家的边界
②组词游戏一字开花国国家、中国、国歌、国王、国画
③借助上一课学过的单人旁识记“们”们他们、你们3借助字形演变，识记“旗”字
①学生观察“旗”字形演变，再次认读师甲骨文的“旗”字像一面旗
②“旗”组词旗子、红旗
（4）动作演示，认识“起、立”字
①师你能来做一做“起”和“立”的动作吗？
②“起”组词起来、起立、起飞；“立”组词倒立、立足、站立
（4）熟字对比，识记“升”字
①师“升”与我们学过的哪个字很像？（开）谁能说说这两个字的相同和不同之处？（远看像个“开”，帽子斜着戴）
②“升”组词上升、升旗
③根据“升”的读音，识记“声”声歌声、雨声
（5）联系生活，识记“中”字
①师联系生活想一想，你在哪里见过“中”字？（路牌、天气预报、学校）
②“中”组词中午、中间
4.识字游戏拔旗比赛
三、学习词串，认读词语
1.出示词串，认读词语
（1）学生自由读，开火车读
（2）指名读，齐读
2.联系生活，反复识记师国旗是国家的象征，每个国家都有自己的国旗那你在什么时候、哪些场合见过五星红旗？（国庆节阅兵仪式、奥运会颁奖仪式、学校周一升国旗仪式）
3.连词成句，说句子师你能把这个3个词语卡片按顺序摆一摆，连起来说一句话吗？
①中国的国旗是五星红旗
②五星红旗是中国的国旗
③我们要尊重国旗，热爱国旗
4.介绍五星红旗的相关知识五星红旗是中华人民共和国国旗，旗面为红色，上面有5颗黄色的五角星一星较大，四星较小，环拱于大星之右，并各有一个尖角正对大星的中心点国旗旗面的红色象征革命，旗上的五颗五角星及其相互关系，象征中国共产党领导下的革命人民大团结【设计意图】本环节图文结合，引导学生回忆见过的五星红旗，认读词语,连词成句在连词成句环节，教师让学生摆一摆词卡，用不同的词语说出句子，既有词语
四、观察笔画，认读的复现，又有词语理解的巩固，还有说话的练习，一举多得指导书写
1.学习“中”的书写1学生观察“中”字笔顺及笔画在田字格中的占位2教师范写，提示学生“中”的书写要点★“口”要写得宽扁★竖写在竖中线上，穿过扁“口”，上短下长
2.学习“五”的书写1学生观察“五”字笔顺及笔画在田字格中的占位2教师范写，提示学生“五”的书写要点★竖向笔画都要微微左斜，斜度基本相同★所有横向笔画之间距离要均衡
3.学生按照笔顺描红，练写老师巡视指导及时评价第2课时课时目标♦
1.会写“风、立、正”3个字
2.正确朗读课文背诵课文
3.理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄重的仪式，懂得要尊敬国旗、热爱国旗♦教学过程
一、游戏导入，复习生字
1.游戏一卡片翻翻乐
2.游戏二我问你答1教师举起词卡“中国”，问我们的祖国叫什么？2教师举起词卡“五星红旗”，问中国的国旗是什么？3教师举起词卡“升国旗”，问每周一学校都要举行重要的什么仪式？
4.同桌之间用“中国、国旗、五星红旗”练习说话
二、理解儿歌，感受尊严
1.再读儿歌，数句子1师请你读读第二部分的儿歌，数一数儿歌一共有几句话？2师生接读，拍手伴奏读
2.学习前3句1自由读前3句话，说说你仿佛看到了什么引导学生用“我仿佛看到了……”说句子2理解重点词语“徐徐”“迎风飘扬”
①播放升起视频，理解“徐徐”是“慢慢”的意思
②理解“迎风飘扬”是指“国旗迎着风飘动飞舞”3练习表达，发展口语
①师五星红旗高高飘扬，多么美丽，你能用上“多么”夸夸身边的人或事物吗？我们的校园多么美丽；妈妈做的饭菜多么可口
②朗读指导朗读时，“徐徐”语速慢一点儿，“多么”读重一些，要读出自豪的语气
3.学习后2句1结合插图，感知理解师看到这幅图，升国旗时，图中的小朋友是怎么做的？生活中你自己是怎么做的，高年级的同学又是怎么做的？2演示升国旗、奏国歌的场面，感受庄重小结国旗代表一个国家的尊严，是神圣不可侵犯的，我们每个人都要尊敬国旗、爱护国旗
4.齐读儿歌，读出对国旗的尊敬和热爱
5.熟读成诵，指导背诵1出示课文插图，结合插图进行背诵2填空背诵
①五星红旗
②立正
③升起
④美丽
⑤国歌
⑥敬礼,我们的国旗声中，徐徐迎风飘扬，多么o向着国旗，我们望着国旗，我们3合作背诵你一句我一句背诵4师生齐声背诵儿歌小结国旗如此美丽，国旗是我们国家的象征，我们在国旗下茁壮成长，希望同学们爱护国旗，尊重国旗，为祖国的明天更加繁荣而努力【设计意图】本环节引导学生关注插图，联系生活的方式，进行说话教师注重语言教学的同时，又让学生在实践中进行练习
三、观察笔画，指导书写L学习新笔画横斜钩1对比横斜钩和横折弯钩，引导学生发现正确的写法横折弯钩先写横，再向左略斜往下方行笔，然后向右圆转，最后向上出钩2借助要点口诀，书写横斜钩横稍平，斜要缓，滑到下面往上钩
2.学习“风”的书写1学生观察“风”字笔顺及笔画在田字格中的占位2教师范写，提示学生“风”的书写要点★写的时候要先外后内，里面是撇和点★注意横斜钩要曲弯自然，收笔比竖撇略低
3.学习“立”的书写1学生观察“立”字笔顺及笔画在田字格中的占位2教师范写，提示学生“立”的书写要点★注意第3笔点和第4笔撇之间的呼应★最后一笔横要写长
4.学习“正”的书写1学生观察“正”字笔顺及笔画在田字格中的占位2教师范写，提示学生“正”的书写要点★3个横向笔画之间距离要均衡★前面两个是短横，最后一笔是长横
4.学生按照笔顺描红，练写老师巡视指导及时评价【教学反思】教学本课时、我借助国歌创设情境，使学生的听觉、视觉受到了很好的刺激,为接下来的学习打下了基础在教学本课知识时，我又结合课文渗透爱国主义思想教育，告诉学生国旗是祖国的象征，是我们中国人的骄傲，是无数革命英雄用鲜血染成的，无论何时何地，我们都要尊敬它、爱护它。
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