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课题第二章运动与能量
2.4能量导学目标L物理观念1知道一切物体都是有能量，不同运动形式对应不同形式的能量2初步了解光能、机械能、内能、电能、化学能和核能等能量形式3知道各种能量之间可以转化，初步懂得利用能量的过程就是不同能量之间进行转化的过程
2.科学思维初步懂得利用能量的过程就是不同能量之间进行转化的过程3,科学实验1通过联系生活，观察教科书图片、讨论交流，让学生认识常见的能量形式2通过观察、讨论分析初步认识不同能量之间的相互转化
4.科学态度与责任通过物质世界不同运动和能量形式的认识，尤其对能量转化利用的认识，使学生能从能量运动高度来认识自然界的运动和变化以及人类社会生产生活现象，拉近了物理与学生之间的距离，感到物理学就在身边，物理学与我们人类生活、生产、社会发展有着十分密切的关系导学重点用实例说明能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以相互转化导学难点分析能量转化和转移现象导学课时课时1导学方法实验探究法、讨论法导学过程课前导学能量是与物体有关的物理量不同的运动对应着不同的
1.能量描述物质世界的运动离不开对的研究从宏观到微观，物质的多样性，决定了形式的多样性追溯能量的来源，可以发现，我们中的大部分能量来自
2.能量不仅可以从一个地方到另一个地方，不同形式的能量之间
3.还可以相互o利用能量的过程，就是能量或的过程研究各种形式
4.的及其转移和转化，是物理学的重要在后续的学习中，我们O将会接触到各种的能量，以及它们之间的相互过程课堂导学能量是与物体有关的物理量不同的运动对应着不同的
1.能量描述物质世界的运动离不开对的研究从宏观到微观，物质的多样O性，决定了形式的多样性追溯能量的来源，可以发现，我们中的大部分能量来自
2.o能量不仅可以从一个地方到另一个地方，不同形式的能量之间
3.还可以相互O利用能量的过程，就是能量或的过程研究各种形式的
4.及其转移和转化，是物理学的重要在后续的学习中，我们将会接触O到各种的能量，以及它们之间的相互过程.我们家里用的电是通过从发电厂传过来的，在火力发电厂，煤炭燃烧，5释放出能量一部分转化成，煤炭是上亿年前的形成的,植物里储存的能量来自于0教师引导，学生归纳小结达标练习
1.下列说法不正确的是（）A.能量是与物体运动有关的物理量B.不同的运动形态对应着不同的能量形式C.描述物质世界的运动可以脱离对能量的研究D.物质运动的多样性决定了能量形式的多样性
2.下列物体具有机械能的是（）A.静止在水平地面的篮球
8.跑步的小明C.固定在地面的地板砖D.画在马路上的斑马线
3.下列事例属于能量的转化的是（）A.用热水袋取暖B.用水暖气取暖C.在太阳下取暖D.用电水壶烧水
4.下列说法正确的是（A.追溯能量的来源，我们生活中的能量大部分来自于太阳B.能量只能从一个地方转移到另一个地方C能量只能从一种形式转化为另一种形式D.能量取之不尽用之不竭
5.下列关于能量说法错误的是A.奔跑的运动员具有机械能B.食品贮存的是化学能C煤炭贮存的是内能D.电流可提供电能参考答案课前导学运动，形态，形式，能量，运动，能量.生活，太阳.转移，转化
1.
23.转移，转化，内容，形式，转化4课堂导学运动，形态，形式，能量，运动，能量.生活，太阳.转移，转化
1.
23.转移，转化，内容，形式，转化.电线，电能，植物，太阳45达标练习
1.C；
2.B；
3.D；
4.A；
5.C。
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