中考语文复习孙权劝学

专题10孙权劝学2025•湖北恩施•统考中考真题比较阅读下面的文言文，完成下面小题【甲】初，权谓吕蒙曰“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务权曰“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”蒙乃始就学及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰“卿今者才略，非复吴下阿蒙！蒙日“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别选自统编义务教育教科书《语文》七年级下册《孙权劝学》【乙】鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下肃意尚轻蒙，或说肃日“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之”遂往诣蒙酒酣，蒙问肃日“君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞

①？”肃造次

②应曰“临时施宜”蒙曰“今东西虽为一家而关羽实虎熊也计安可不豫

③定？”因为肃画

④五策肃于是越席就之，拊

⑤其背曰“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也”遂拜蒙母，结友而别节选自《三国志•吴志•吕蒙传》，有删改【注释】

①虞意料，预料

②造次鲁莽，轻率

③豫同“预”，预先，事先

④画谋划，筹划

⑤拊抚摸

1.解释下列句中加点词的意思1见往事耳见2及鲁肃过寻阳及3肃意尚轻蒙轻4遂往诣蒙诣

2.给【乙】文中划线句断句，用“/”在句中标出限划2处今东西虽为一家而关羽实虎熊也计安可不像定？

3.把下列句子翻译成现代汉语1蒙辞以军中多务2肃于是越席就之

4.阅读【甲】【乙】两文，用出自甲文的成语填空肃意尚轻蒙，只因蒙初不习文，学识浅薄，人称“”；后过寻阳，与蒙论议，得五策，不由对蒙“”

5.【甲】【乙】两文均以鲁肃“遂拜蒙母，结友而别”结尾，对刻画吕蒙这一人物形象有什么作用？（2025•陕西渭南-统考二模）阅读下面的文言文，完成下面小题【甲】初，权谓吕蒙日“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务权日“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”蒙乃始就学及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊日“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙日“土别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别（选自《孙权劝学》）【乙】顷岁

①，孙莘老

②识欧阳文忠公，尝乘间以文字问之云“无他术，唯勤读书而多为文，自工世人患作文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此，少有至者疵病不必待人指摘，多作自能见之”此公以其尝试者告人，故尤有味《苕溪渔隐》日旧说梅圣俞

③日课一诗，寒暑未尝易也圣俞诗名满世，盖身试此说之效耳（选自苏轼《孙莘老识欧阳文忠公》）【注释】

①顷岁近年间

②孙莘老即孙觉，苏轼好友

③梅圣俞梅尧臣，字圣俞，世称宛陵先生，与欧阳修并称为“欧梅”

6.解释下列句子中加点词的含义

（1）蒙辞以军中多务（）

（2）土别三日即更刮目相待（）

（3）尝乘间以文字问之（）

（4）寒暑未尝易也（）

7.下列句子中，加点的“之”的意义和用法与例句相同的一项是（）例句大兄何见事之晚乎A.盖身试此说之效耳B.而两狼之并驱如故C.何陋之有？D.有闻而传之者

8.请将下面的句子翻译成现代汉语

（1）但当涉猎，见往事耳

（2）疵病不必待人指摘，多作自能见之

9.【甲】文中的孙权和【乙】文中的欧阳修都在劝人多读书，请结合【甲】【乙】两文内容，从劝说技巧角度简要分析两者的相同点（2025•福建福州•统考三模）阅读下列古诗文选段，完成下面小题【甲】逢入京使

①岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干马上相逢无纸笔，凭君传语报平安【乙】初，权谓吕蒙曰“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务权曰“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”蒙乃始就学及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙日“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别（选自《资治通鉴》，有删改）【丙】杨国者，故韩忠武王之妾也，梁姓，名红玉父祖皆行伍

②，其生有神力，及长，以父罪并坐收

③尝贺岁入衙过廊下见一黑虎伏地作鼾大惊，复视之，乃一军汉也异之，延

④入幕,问其姓名，忠武王也，杨国以其必成大器靖康间，忠武以团练使兴义兵勤王

⑤，杨国襄赞

⑥军务，军中皆称“女团练”杨国自领一军，号“娘子军”，皆胜，威名动于天下八月丁卯战金人于淮水，遇伏身被

⑦数创，肠自腹间出，以汗巾裹之，血透重甲乃突击敌以乱箭攒射，力尽落马而死若杨国者，女中丈夫也（选自《杨国夫人传》，有删改）［注］

①唐天宝八年，作者赴任安西节度使幕府书记，这首诗写于赴任途中入京使，回京城长安的使者

②行伍军队

③坐收因连坐而收监入狱

④延邀请

⑤勤王君王有难，臣下起兵救援君王

⑥襄赞辅佐帮助

⑦被同“披”，遭到、带着

10.用斜线给下面句子断句（限两处）尝贺岁入衙过廊下见一黑虎伏地作鼾A.

①但当涉猎

②但手熟尔B.

①孰若孤

②若躇步蹴蹈

11.下面句中加点词的意义和用法不同的一项是（）C.

①以父罪并坐收

②两狼之并驱如故D.

①尝贺岁入衙

②尝射于家圃

12.用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的解释

（1）孤常读书，自以为大有所益

（2）若杨国者，女中丈夫也

13.古诗讲究用词精当，请对《逢入京使》前两句中的“路漫漫”或“龙钟”进行赏析

14.爱国之情乃人之本能，综合以上选文，理解和感悟不正确的一项是（）A.赴任途中的岑参虽然东望故园，长路漫漫，思乡情深，报国与亲情难以两全，但是在遇见回京使者时仍然振作精神，请他给家人报个平安B.吴国国君孙权认为学习对执掌军权的吕蒙来说尤为重要，所以首先给他指出学习的重要性，又指出学习目的和方法，并用现身说法最终使吕蒙“乃始就学”C.杨国夫人梁红玉虽为女子，但是帮助丈夫治理军队，并且和丈夫一起带领“娘子军”为国征战，勇猛杀敌，爱国之情极浓，堪称女中豪杰D.岑参、孙权、杨国夫人爱国方式不同，而作为学生，我们要怀抱一颗爱国之心，踏实学习，力所能及地在点滴行动中履行自己的爱国责任（2025•山东德州・统考一模）阅读下面的文言文，完成下面小题【甲】初，权谓吕蒙日“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务权日“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”蒙乃始就学及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊日“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙日“土别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别（选自《资治通鉴》）【乙】吴王欲伐荆，告其左右日“敢有谏者，死！”舍人

①有少孺子

②者，欲谏不敢，则怀丸操弹，游于后园，露沾其衣，如是者三旦吴王日“子来何苦沾衣如此？”对日“园中有树，其上有蝉蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附

③，欲取蝉，而不知黄雀在其旁也；黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也此三者皆务

④欲得其前利，而不顾其后之有患也”吴王日“善哉！”乃罢其兵（选自《说苑》）【注】

①舍人门客，指封建官僚贵族家里养的帮闲或帮忙的人

②少孺子年轻人

③委身曲附伏着身子紧贴着树枝

④务一心，一定

15.下列选项中，加点词释义相同的一项是（A.即更刮目相待三更半夜B.如是者三旦颠倒是非C.黄雀延颈欲啄螳螂延年益寿D.不顾其后之有患也三顾茅庐

16.下列加点词语用法相同的一项是（）A.则怀丸操弹此则岳阳楼之大观也B.不顾其后之有患也聂政之刺韩傀也C.乃罢其兵乃不知有汉D.其上有蝉其如土石何

17.与例句句式不相同的一项是（）例句蒙辞以军中多务A.贤哉，回也！B.但少闲人如吾两人者耳C.微斯人，吾谁与归？D.游于后园

18.下面说法错误的一项是（）A.古代史书中，《资治通鉴》属于编年体，《史记》属于纪传体，《战国策》属于国别体

8.“螳螂捕蝉，黄雀在后“出自【乙】文成语的来源有很多，父追日源自于古代神话，卧薪尝胆源自于历史故事C.文言文中的称谓语非常丰富，“孤”“吾”“君”“你”等是自称，“卿”“大兄”“汝”等是他称D.由于蝉都是栖息在高大的树木枝头，人们以为它只吃露水树汁而不食人间烟火，所以用其来比喻清雅、高洁的品德

19.把下面句子翻译成现代汉语孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳

20.【甲】文选自《资治通鉴》，你认为孙权和吕蒙谁才是本文的主人公？

21.说话是一门艺术，你从孙权和舍人的劝说方式上得到了哪些有益借鉴？写出三点（2025•北京•模拟预测）阅读《孙权劝学》，完成下面小题孙权劝学初，权谓吕蒙曰“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务权曰“孤岂欲卿治。