中小学人教小学体育水平一 二年级田径跑跳投组合与游戏大单元设计-原地侧向投掷轻物教育教学资料

一、单元学习主题小学二年级下学期田径跑跳投组合与游戏

二、单元学习目标

1.运动能力通过本单元的学习，能说出所学的几种跑、跳、投技术动作的名称和练习方法等:大致了解田径运动的起源与发展、健身价值、安全防护等基础知识:能较熟练地掌握单手投掷、双手投掷、不同姿势的投抛、掷实心球、立定跳远、蹲踞式跳远、30nl跑、501Tl跑、折返跑、迎面接力赛、趣味追逐或间歇跑、障碍接力等项目组合与体能学练等技术动作及游戏或比赛方法，能在游戏或比赛中应用和迁移所学田径类的运动技能，发展学生快速移动能力、肌肉力量和爆发力、上下肢协调运动能力、弹跳力、身体控制能力和灵敏性，增强团队合作意识、建立规则意识，引导学生善于思考并发现自己的不足

2.健康行为在学习过程中营造积极健康、和谐快乐的运动氛围，在跑、跳、投的游戏与竞赛中学习相应技术的同时能享受运动的快乐，课后能主动参与跑、跳、投相关的游戏或运动，遵守规则，在游戏展示和比赛中能团队协作，逐渐形成积极的体育运动态度能将所学的健康知识与技能运用于实际生活中，懂得体育的价值和重要性，逐步养成良好的运动锻炼习惯

3.体育品德通过积极参加各类游戏和比赛项目，在运动中培养沟通交流、勇于展示自我、顽强拼搏、团队协作、正确对待输赢、自我规范、公平竞争、积极进取的意识和品质

四、教学重难点重点肩上屈肘、快速摆臂难点动作连贯协调

五、教学流程

（一）创设情境、激发兴趣（开始部分）

1.师生问好

2.宣布本课内容

3.代入情境（小战士闯关）

（二）趣味引导（准备部分）

1.抓尾巴游戏热身，激发学生的运动兴趣

2.关节操，专项热身活动关节

（三）沉浸学练（基本部分）1将学生分成6组，由小组长带领自行体会球出手的练习2学生动作展示，教师组织学生互评3教师示范完整侧向投掷动作，讲解动作要点.4教师示范用力挥臂动作一引、二转、三挥臂5组织学生徒手挥臂练习6教师邀请学生展示并点评动作并引导学生利用彩带球练习快速挥臂动作7引导学生之间互相评价手里彩带球的尾巴发出的声响谁更大，体验快速挥臂的感觉8持球练习，站在标志桶后听哨声投掷轻物，规定返回路线从返回的两边设置小栏架、绳梯、标志盘，任选一种练习回来9请优生展示，强调挥臂有力10分组练习，教师巡回指导11组织学生分组进行比赛，小组长记评本组积分

（四）体能游戏球球大作战

1.宣布游戏的方法和规则

2.教师与一队学生共同完成示范

3.组织学生练

4.组织比赛

5.教师宣布结果（从是否遵守比赛规则、成绩、团队精神等评价）

（五）愉悦收心（结束部分）

1.欢呼雀跃2,伸拉放松

3.师生共同总结

4.宣布下课

六、教与学的策略和特色在本课教学过程中，我设置闯关情境，“玩中学、乐中练、练中赛”同时运用了层层递进的教学法，激发了学生对跳跃练习的积极性和兴趣除此之外，通过游戏和比赛的形式，营造体育课堂的竞争氛围，从而达到培养学生勇于进取不怕困难的精神品质

七、安全举措投掷的技能本就是学生与生俱来的自然能力，课程中教师时刻提示学生正确的完成结束动作，不要自主去捡，以免后投出的球带来的伤害同时，教师在上课过程中注重培养学生小组合作与交流，相互帮助与保护，为本课的安全也奠定了基础课时教案教学对象二年级1班男生名人女生2人执教者2023年4月6日第周9单元位田径大单元第次课授课时间16置第节课2,通过本课学习，学生能够愉快的参加投掷与游戏活动，体验游戏的乐趣1学习.通过本课学练，能够做出正确的投掷动作，发展投掷能力2目标.感受投掷运动的快乐，敢于挑战，能认真观察、乐于接受指导，与同伴友好合作3学习学习原地侧向投掷轻物内容教学重肩上屈肘、快速挥臂动作协调连贯点教学难点做好专项准备活动，充分预热身体，活动各主要关节

1.安全.教师统一指挥，说捡就捡，说投再投，令行禁止、2做好安全提示措施,加强课前、课中的安全、常规教育安全意识、规则意识教育贯穿教学始终3教学抓尾巴游戏热身一专项热身一徒手练习一持球练习一比赛一体能游戏一放松思路运动负荷课的结学习内容教师活动学生活动组织形式时次强构间数度开整队集.调整队形，与学生调整队形与老组织四列横队

1.

11.始合，师生问好师问好部问好XXXXXXXXXXXX分,宣布本.宣布本课学习内,认真聆听讲OOOOOO222OOOOOO课内容容与要求话，了解本课学▲V•通过语言渲染气习内容要求积极参与，3氛，调动学生积极性相互加油准游戏.学生两人一组，互认真听教师讲

1.

11.XX XX相抓住对方尾巴解练习方法，积备抓尾巴XX部极主动完成练习，小41XX XX分.专项热.鼓励学生积极参.同伴间相互鼓222XX XX励，相互加油，身与5XX▲设计意图通过抓尾巴的游戏让学生迅速融入课堂，调动学练积极性并充分预热身体，尽快进入到运动状态并为后面的各个环节比赛做铺垫1,将学生分成6组，由1,和小组长一起r1小小组长带领组员探究试一试彩带球怎XXXX0000XXXXXXXX0000XXXX练习么投出去▲XXXX

000000002.学生动作展示，教

2.积极尝试，并大r1小XXXX00000000师组织学生互评胆展示

3.认真观要求认真观察、.教师示范完整侧向看教师展示的侧积极讨论3，53向投掷动作投掷动作，讲解动作要点

4.牢记动作要自主尝试.教师示范用力挥臂领4性徒手练动作一引、二转、三X X00习（体验挥臂.小组长带领组X X005完整动，

5.组织学生徒手挥臂员进行练习

6.积X X0o▲210作）X X00练习极举手、大胆展X X

00.教师邀请学生展示示，认真学练，1062并点评动作并引导学要求跟随老师按照口令进行徒生利用彩带球练习快.积极练习、相互7手练习速挥臂动作观察基，,引导学生之间互相510中7本评价手里彩带球的尾部巴发出的声响谁更分大，体验快速挥臂的x10032X100感觉X100X X

00.

1.跟随老师认真，10,持球练习，站在标x10051练习，体会彩带▲•志桶后听哨声投掷轻球快速挥动的鞭组织站在场地物，听口令捡球打动作，相互观的标志线后察谁挥的彩带球带子的声音响返回时积极参与体能练习要求积极参与

2.请优生展示，强调

2.学生认真观游戏，小组长记持球练习挥臂有力察，积极模仿，体好自己组的积分会挥臂有力,分组练习，教师巡

3.组长带领组员3回指导积极练习，互相评价与改正学

4..组织学生分组进行4生认真听比赛规比赛，小组长记评本则，比赛时互相组积分鼓励和帮助，比一比谁能够投的远.宣布游戏名称，讲积极参与到游

11.58体能与游解游戏方法、规则，强戏中去，遵守游戏球球调安全意识，遵守规戏规则、有集体要求一次只能大作战则，团结同学荣誉感拿一个彩带球设计意图先组内互相研究下动作，加深印象，为接下来教师的课堂要点做准备；无球徒手练习，规范学生的动作；为了强调挥臂有力这一动作设计了小组内互相比一比彩带球带子的声响；设置旗杆拉线解决投掷高度的问题，地面设置过线得分解决远度的问题；鼓励学生在比赛中组内互相评价，激发学生的运动兴趣L放松拉

1.按照老师的要求

1.教师讲解示范放松进行拉伸伸组织散点活动的要求，与学生一起进行拉伸

2.与老师共同总结

2.课后

2.师生共同总结本课，结束本课收获小结布置作业部分r1小

23.了解作业要求

3.师生再

3.组织学生收还器材见，回收器材课后评价根据学生的进步有针对性对其进行场地足球场器评价，不固定评价标准预期材彩带球48个、运动标志桶、绳梯、练习密度平均心率次/分75%150负荷篮球架、标志盘、彩色圈课后小结

三、单元内容结构与学时分配（表1）表1小学二年级第二学期田径跑跳投组合与游戏大单元学习内容结构与学时分配建议课时维度内容要点小计总计

1.基础知识决定跑、跳、投成绩的因素；安全锻炼常识、口常生活中利用跑跳投基础知识与基动作健身的基础知识和相关运用4本技能

2.基本技能站跑、跳远、侧身投掷轻物的技术要领

5.50米加速跑站立式起跑、50米计时赛

186.蹲踞式跳远常规赛、积分赛、双人结对挑战赛技战术运用

67.投掷比远、投掷比准、小组竞赛等

8.跑+跳+投组合加速至立定跳远投掷轻物，单脚跳投掷加加速跑

1.展示类以速度、高度或远度计算比赛成绩，如自我超越赛、同伴挑战赛展示或比赛

42.综合比赛类以跑跳投综合积分的比赛、以立定跳远、急行跳远项目积分的比赛，单人全能、集体争霸赛

4.跑跳投项目的比赛规则、判罚标准、成绩标准、裁判方法、裁判手势和旗语等规则与裁判方

5.参与组织小组或班级小型比赛，并单人比赛的评判工作2法

1.观赏观看小组内、班级内、校队和全国等田径赛事，每学期通过现场、网络或电视观看不少于8场比赛观赏与评价

22.评价裁判员敢于判罚，公平执裁根据比赛结果评选出冠军队、亚军队、季军队，根据场上表现评选出“运动健将”、“优秀裁判员”等

四、单元学习计划小学二年级田径跑跳投组合与游戏主题大单元学习计划基本部分（“学-练-赛”）课学习主题学习目标次学习活动练习活动比赛活动

1.小组讨论运动的

1.了解跳跃运动的起源于发起源、主要发展历程和田径运动发展展

1.学习田径运动的起比赛规则L测量、计时赛及规则

2.知道田径项目基本规则及1源和主要发展历程

2.观看运动会项目精

2.田径知识竞答（短跑、跳远、丈量方法并能运用

2.学习秒表的使用、彩视频赛掷垒球）

3.明确短跑、跳远、投掷四跳远、跳高、投掷基

3.学习使用秒表、卷要素本规则及丈量方法尺和刻度尺学会自然站立式起跑的方L快速启动情境“红绿

1.“起跑我最法，而且能感受到练习的快学会站立式起跑的基灯”4飞人一组，卜5快”比赛15米，50米快速跑乐发展学生起跑的敏捷性本方法，通过联系掌2组3米次（站立式起跑）和协调握听到动令后快速起|分组练习,3〜5组

2.30米往返性培养学生认真自觉学习跑的能力

3.30米迎面接力接力赛2~3组的良好习惯

1.50米小组1,加速跑情境游戏

1.学习起跑后的加赛，4〜6人一“最强追击者”速跑动作技术，蹬地50米快速跑（加能做到起跑后身体前倾、快组,2〜3组315〜20米跑，2〜3组摆臂快速协调速跑）速蹬摆、上半身逐渐抬起

2.“最强追击

2.50米计时跑2〜

32.50米加速跑者”小组赛，2组组提高快速跑的能力50米快速跑途中跑能做到蹬摆积极、动L4飞人一组练习跑

1.25米往返接发展学生灵敏、速度4（途中跑、终作舒展、自然最快速度冲

2.4~6人一组50米冲力力量和协调素质，促点跑）过终点刺跑

2.50米计时赛进学生身心的发展保持跑的正确姿势动学生知道正面传接棒的动作

1.6-8人一组练习跑分组比赛，规定作协调，呼吸自然，5迎面接力跑方法和要求发展学生自然

2.6-8人一组迎面接时间内哪一组掌握正面传接棒的动奔跑的能力和灵敏的反映能力最先完成作方法力和协调能力提高学生自然跑的能力让保持跑的正确姿势，L50米小组

1.6-8人一组练习跑学生体会到与人合作的快动作协调，呼吸自然赛，4~6人一组，6换物接力跑

2.6-8人一组换物接力乐，培养学生克服困难的顽在游戏中控制速度，6〜8组规定时跑强品质更好地完成换物间谁最先完成

1.了解比赛规则及裁判方“我是一个法，学会做一名裁判、体验50米全里面的起跑、设置两种接力兵”跑技能运7所学动作参与竞赛，正确评加速跑、途中跑、终

1.小组赛，6人一组跑计时比赛各用价同伴点跑四个环节可用到

2.晋级赛，6人一组3轮，教师组织，

2.体验各种跑的比赛各种接力比赛中去

3.决赛学生轮流裁判

1.模仿小兔跳跳在篮球场自由模仿小免于跳

2.原地跳跳练协调“兔妈妈”带领“小

1、创设情景观察和讨兔子”原地做弹性屈论各种动物的跳跃方伸，双脚蹬地直体向上8名学生1组，在法初步学会双脚同时用力起跳跳起；地上放置多个8各种跳的练习

2、组织学生模仿小动的方法，树立学生的自信心

3.遇到“水坑”跳-垫子，依次快速物双脚跳的方法和本跳2名学生1组，在连续跳过垫子领配以器材（绳、地上放置1张垫子，尝棒、圈）、音乐试双脚起跳，越过折叠垫后轻巧落地

4.遇到“台阶”跳跳

5.遇到“危险”连续快速跳

1.能够做出蹬地起跳的同时

1.蹲跳转

1.听信号作出原地深

1.游戏疯狂跳9迅速向上摆臂的动

2.完成一次跳上跳蹲跳起练习跳糖作下动作（2折垫）

3.单位时间内比

2.能够通过上下肢的蹬摆配完成连续23次跳上一比谁得分多合，自然、连续地做出双脚跳下动作

2.4人一组一路纵队，

2.进行小组展

1.蹲跳起连续跳上跳下动作按序完成连续两次跳zj\O

2.双脚连续跳上上跳下动作根据能力

3.不断增加难跳下可以调整垫子的高度度，挑战自我（2折垫或4折垫）

3.6人一组小组练习

1、观察小动物从高处跳下的动作，使学生学会蹬地摆臂协调用力和落地时，能够屈比一比跳过小膝缓冲的方法，能保

1.学生分成6组听教河接力赛4名护自己，帮助别人师的要求原地徒手练学生设计“障

2、观看媒体，录像再习碍”，将标志桶学会立定跳远的落地动作，立定跳远实践

2.学生尝试练习推倒，学生们跳落地时，能够屈膝缓冲，身10（双脚起跳

3、巡回指导学生练

3.教师讲解重难点过“障科”后快体平稳，养成自我保护的意双脚落地）习，提示屈膝缓冲落

4.学生体会落地屈膝速题到指定区识地缓冲动作城完成5个下提示教师应激发学

5.互相纠错，再次体会蹲后回去击掌，生的学习兴趣，及时落地屈膝缓冲动作看看哪队学生完给予学生指导和评成的最快价，强调活动安全

1.小青蛙跳“荷叶”自主模仿青蛙跳荷叶比一比跳过小

2.引出本节课学习的阿接力赛，4名教师引导学生进行学技术动作立定跳远学学生1组设计习竞赛生带着问题观看教师“障码，将标志

1、比谁先学会的讲解和示范；桶域故，学生们

2、比谁跳得好体验立定跳远的完整动作和

3.学生自主练习，体跳过障碍后快速11立定跳远方法，提高跳跃的能九树立

3、比谁跳得远会双脚同时用力蹬地题到指定区域，自信心和勇气

4、学生相互展示提轻巧落地、屈膝缓冲完成5个下蹲后示教师应及时给予

4.2名学生1组，利用与下1名学生击学生指导和评价，强10cm高的标志桶设置掌接力，比比哪调活动安全2个低障碍，双起双落电学生速度更连续跳过，体验-定的快腾空，摆放距离自行调整

5.2名学生1组，设定目标挑战，用粉笔相互标记，学习立定跳远的规则了解比赛规则及裁判方法，L小组赛，6人一组“我是一个兵”计时比赛学会做一名裁判、体验所学

2.晋级赛，6人一组12跑跳技能融合运跑过田野，越过小河3轮，教师组织，动作参与竞赛，正确评价同用

3.决赛学生轮流裁判伴

1.通过教学，激发学生的学

1.模仿情境投掷练习兴趣，让学生能够积极主习，学生自主练习统一指令进行，动地参与到练习中来

2.教学示范，学生观学生自由选择各/z Af

2.基本掌握自然挥臂的投掷种抛投方式，自

1.热身活动；察方法，发展学生肩上屈肘持主选择1-2-3分2学练击打固定目标；

3.教师指导，纠正动轻物掷远的能力

3、教会学的起投线，不踩投掷轻物（快速

3.比一比看谁得分作、安全提示13生锻炼的方法，在生活中能线，对空站立，看挥臂）多；

4.优生示范动作灵活运用锻炼学生灵敏、投得准自主统

4.游戏:春耕秋收；

5.各种投掷练习力量和协调等素质计每轮比赛得

5.身体素质练习

4、培养学生的竞争意识和合

6.教师引导学生分分，进行8〜10组活动，学生自主作精神，在活动中与同伴友轮比赛，看谁得好相处让学生都能体验到

7.教师巡回指导纠分最多错，提示活动安全成功的乐趣，树立自信心4名学生1组，第1轮“春耕〃学生依次将4个“种子”播种至4个点位，并绕L模仿情境投掷练习，

1.各种投掷练习过“农场”标志学生自主练习

2.教师引导学生分旗返回与下1名

2.教学示范，学生观组活学生接力第2察完成肩上屈肘向前挥臂的投动，学生自主轮“秋收〃同学

3.教师指导，纠正动掷方法，发展投掷能力，激

3.教师巡回指导纠依次将4个“土作、安全提示投掷轻物（肩上发学生兴趣，调动积极性，豆”收回，并绕14错，4,优生示范动作屈肘）学生体验成功的乐趣，在活过〃农场”标志提示活动安全动中与同伴友好相处，锻炼

5.各种投掷练习旗返回与下1名

4.鼓励学生展示和灵敏、协调、力量等素质

6.教师引导学生分组学生接力，以此正确评价活动，学生自主类推，先完成春提示能运用多种轻

7.教师巡回指导纠耕与秋收的小组物巩固投掷动作错，提示活动安全获胜，进行3〜5轮比赛

1.分组用小沙包投过

1.分组用小沙包投过8名学生1组进一定高度的障碍或击一定高度的障碍或击行“手雷”大哉打高处的目标打高处的目标初步掌握肩上屈肘投掷的方（掷远和投准），

2.教师指导学生练

2.教师指导学生练法,发展投掷能力，采用各种1名学生担任裁投掷轻物（出手习，提示活动安全习，提示活动安全15方法，激发学生积极参与，判并组织本组学角度）

3.优生示范，教师引

3.优生示范，教师引在群体活动中与同伴的合生有序进行比导学生正确评价评导学生正确评价评价作，建立良好的伙伴关系赛，各完成

6、8价提示:能有效激

4.能有效激发学生学轮比赛,记录各发学生学习兴趣，提习兴趣，提高投掷能自名次高投掷能力力基本掌握肩上屈肘，肘关节

1.教师组织学生分

1.和小组长一起试一球球大作战分向前挥臂掷远的技术动作，组投掷彩带球练习试彩带球怎么投出去成4组，站到相通过比赛，进一步提高学生2,比赛投到不同远2•积极尝试，并大胆展应的圈后，听哨原地侧向投掷轻的投掷能力，培养拼搏向上、度的区域°示6声后出发去别的16物不甘落后的优良品质，提高

3.认真观看教师展示组争夺物资，看

3.教师评价，提示学生在活动中良好交往与合的侧向投掷动作

4.牢在规定的时间哪活动安全作能力记动作要领一组囤的物提示能合理运用多种方式强化投掷动资最多

5.小组长带领组员进作行练习6,积极举手、大胆展示，认真学练

3.了解比赛规则及裁判方“我是一个法，学会做一名裁判、体验计时比赛兵”跑、跳、投跑过田野、跃过小溪17所学动作参与竞赛，正确评

1.小组赛，6人一组3轮，教师组织，技能融合流、投过小围墙价同伴2,晋级赛，6人一组学生轮流裁判运用

3.决赛了解比赛规则及裁判方法，学会做一名裁判、体验所学“争做优秀动作参与竞赛，正确评价同

1.男生、女生分组赛计时比赛小战士”跑、伴跑到小赛场投过小围182,晋级赛，6人一组3轮，教师组织，跳、投技能融合将赛场扩大，难度升级，让墙，跃过小河流

3.男女决赛学生轮流裁判运用学生体验游戏的小组间互相配合，分享成功的喜悦

六、评价

1.评价重点

（1）学业质量评价要点

①运动能力能说出3〜5个田径术语和相关知识、动作要领和基本练习方法，能运用所学动作技术顺利完成游戏和比赛，能够达到本年级《国家学生体质健康标准（2014年修订）》的合格水平；能独立或在教师协助下参与或组织3~5次小组间田径类的比赛

②健康行为能说出跑跳投锻炼对身体的益处，能选择1〜2个合适的健身方式；养成安全锻炼的习惯；活动中主动与同伴交流，团结合作，保持良好心态

③体育品德活动中表现出不怕困难、顽强拼搏的精神，以及遵守规则、互相尊重的优良品质

（2）评价*类别与方式o

①知识类师生问答、同伴之间互相提问、简单文字描述等

②动作技术掌握程度现场实践考核（说出、做出均可）

③技战术运用比赛前后的心理和技战术准备，以及在实战中的技战术运用

（3）注意事项

①评价方法要注意多样性，关注学生个体差异

②知识类、技能、体能等，一般采用定量评价

③健康行为、体育品德等，以积极性评价为主

④注意让不同水平的学生都能够获得成功的喜悦作业/测试（自选项）

①放学后或节假日，能在家人陪伴下在社区或运动场馆健身和跑步，进行15米单足跳、纵跳摸高、立定跳远、助跑摸高、扔沙包等

②观看一场与跳相关的比赛，可以通过现场、网络或电视观看，与家人或同伴分享比赛情况和观后心得学习环境/资源

（3）合理利用学校内的操场、空地，自制简单教具，利用现有器材，做到一物多用

（4）

（2）鼓励学生利用社区内的健身场地、器材进行课外锻炼，或居家利用现有的健身器材、生活用品进行锻炼，如利用哑铃、弹力带、装满水的塑料瓶等练习前后摆臂、下蹲、仰卧起坐等，在家可以用毛巾卷成球开始练习等原地侧向投掷轻物教学设计主题田径跑跳投组合与游戏教学内容原地侧向投掷轻物水平段水平一（二年级下学期）课时第16课时

一、指导思想本课贯彻“健康第一”的指导思想，注重“学、练、赛”一体的教学模式，创设丰富多彩、生动有趣的教学情境，让学生在学中练，练中赛，赛中提高注重发展学生的个性，在教学评价过程中，学生自评、互评与教师点评紧密结合，发展学生自我评价的能力，同时通过学习培养学生顽强拼搏、团结协作的精神，为今后的教学竞赛和终身体育打下良好基础

二、教材分析《课程标准（2022年版）》提出知道操控性技能的内容，能说出表示方向变化、速度快慢、力量大小等的运动术语;乐于参与操控性技能学练和游戏，能说出参与体育活动前后的感受;具有时空意识和安全运动意识，能在运动中做好安全方面的自我检查，与他人保持安全距离;在活动中与同伴友爱互助，遵守纪律，文明礼貌，不怕困难，努力坚持学练本次学习主题共分为16个课时，本节课为第1次课投掷是低年级发展上肢力量的重点教材，是发展学生灵敏性和协调性的重要手段，本次课的教学是学生在情境教学中懂得肩上自然挥臂的概念在学习过程中，教学重点主要是以投掷能力为主，发展上肢力量，让学生感受用力顺序和用力大小与投掷远度之间的关系，为以后助跑投掷垒球打好基础

三、学情分析二年级学生体发育处于相对平稳阶段，是速度、腰腹力量、柔初、速度耐力关键发展时期；该阶段学生注意力不容易集中，教师讲解不宜过长，叙述动作要领和练习方法要提纲挈领；由于学生的情感容易外露，自制力较差，愿意依靠老师，投掷教学中要及时评价学生动作好坏，多以游戏形式进行练习，组织裁判胜负；男女生在一起活动中不受性别限制，集体意识开始形成，其兴趣由个人活动逐渐转至集体而有组织的活动，教师可采用分小组练习，及合作练习等教学形式，加强学生社交能力，培养团结互助精神。