中小学部编统编二下语文7 一匹出色的马-教学设计教案教育教学资料

教学设计课程基本信息年学学科语文二年级春季级期课题一匹出色的马教科书书名统编版小学语文二年级下册教材出版社人民教育出版社教学目标

1.借助拼音，正确认读15个生字，会写9个生字，理解生字组成的新词

2.正确、流利、有感情地朗读课文

3.能概括文章主要内容，初步理解文章题目“一匹马”的含义教学内容教学重点

1.识字写字

2.正确、流利、有感情地朗读课文教学难点通过朗读课文能够概括文章主要内容，知道“一匹马”指的是什么教学过程第一课时

一、图片导入，引出课题

1.（出示图片）这是什么动物？

2.你见过的马是什么样子的？

3.揭题今天我们就来认识一匹出色的马，板书课题

4.指导书写“匹”字半包围结构，最后一笔竖折

二、识记字词，整体感知

1.学生初读课文，提出自读要求

（1）要求读准字音，读通句子

（2）给自然段标上序号

2.学习生字新词

（1）分四组出示生字组成的相关词语，指名朗读，相机正音

（2）说说自己识记生字的好方法，同学之间互相交流

（3）拼图游戏练读生字开火车读

3.默读课文，思考

（1）课文主要讲了一件什么事？

（2）“一匹出色的马”在文中具体指什么？

三、研读美景，想象画面

1.全班齐读课文厂3段，边读边思考问题郊外的景色给你留下了怎样的印象？（春天的郊外，景色异常美丽）

2.自主学边读边圈画出其中觉得最美的词句

3.小组合作学读给同桌听一听，并把理由告诉他根据小组学生回答相机出现句子读思结合，想象画面1“河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹”

①体会“碧绿碧绿”的意思，感受河水的颜色美

②词语积累拓展“我会说”你还可以用这样的词来形容什么事物的特点呢？

③体会“波纹”结合图片，词语对比，边做动作边感受

④带着想象读句子，相机齐读共同感受2交流对“路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯”这句话的感受

①颜色“葱葱绿绿”视觉

②像柔软的绿毯触觉

③男女生赛读，看谁更能读出田野的可爱3在这样的景色中散步，一家人想回去吗，你从哪里知道的？指导第3自然段的朗读，再次体会景色之美和家人的恋恋不舍

四、指导写字

1.出示本课要求会写的生字波纹像1都是左右结构的字，并且都是左窄右宽2教师范写，小结书写注意点3学生描红，完成课后田字格中练写，老师巡视检查指导4投影展示学生书写作品，师生评议

2.下节课再走进课文，领略出色的马的风采备注教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。